第10课 辽夏金元的统治
[课标要求]
通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设,认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
一、辽与西夏
1.辽
民族 起源 契丹族与鲜卑同源,在 上游过着游牧、渔猎生活
建立 政权 916年,契丹国建立,定都 ,后改国号为辽
统治 特点 设置南、北面官,南面官负责以 为主的农耕民族事务,北面官负责 等游牧民族事务; 皇帝和宫廷每年随季节转换定期迁徙。迁徙中的 成为国家政治中心
辽宋 关系 辽与北宋长期对峙,大部分时间里维持了 局面,通使频繁,贸易活跃
2.西夏
民族 起源 西夏的建立者党项族是古代 的分支,唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇,宋初仍然保持半独立的地位
建立 政权 1038年,党项首领 脱离宋朝称帝,定都兴庆府,国号大夏,史称西夏
政治 制度 其制度基本模仿北宋,中央机构除汉式官称外,同时有一套本民族称谓的官称
夏金 关系 北宋灭亡后,西夏向金朝称臣,仍然保持事实上的独立
[微点拨] 辽朝作为当时与北宋并立的政权,既与北宋有冲突,又仿效汉族实行双轨政治制度,因地制宜、因俗而治成为其鲜明特点。这种做法实际上是对当时先进封建生产关系的保护。
二、金朝入主中原
民族 起源 女真族活动于黑龙江、松花江流域,以农业、狩猎、 为生
政权 兴衰 ①建立:1115年,女真族首领完颜阿骨打称皇帝,建立金朝,定都 ,也称上京;1125年,金灭辽,1127年灭北宋,后与南宋形成对峙局面。 ②鼎盛:12世纪后期金世宗在位,金朝进入鼎盛时期,政治稳定,经济繁荣,史称“ ”。 ③衰落:世宗死后,金朝受到北方游牧民族的袭扰, 又日益腐化,统治逐渐衰落
政治 制度 ①基本沿袭唐宋制度。 ②保持了一套女真民族的管理系统,叫作“猛安谋克”
[微点拨] 猛安谋克制的确立,标志着女真政权与氏族的最后决裂,在社会进步中发挥着积极的作用。
三、从蒙古崛起到元朝统一
1.概况
蒙古的 崛起 建立 政权 1206年,漠北蒙古部首领 统一草原各部,建立蒙古汗国
领土 扩张 蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝,收服吐蕃诸部,兼并云南的大理政权,还远征到中亚、西亚、东欧地区
元朝的 统一 建立 1271年, 定国号为大元,定都大都
统一 年,元军占领临安;1279年,元军击败南宋余部,完成统一
2.元朝巩固统一的措施
(1)交通:修筑驿道,设立驿站,分设急递铺。
(2)行省制度
①范围:除今天的河北、山西、山东等地由 直辖外,全国共设10个行省。
②意义:它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革,是我国省制的开端。
(3)其他地区管理
吐蕃 地区 由直属中央政府的 进行管理
西域 设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务,加强了对西域的管辖
台湾 在 设置巡检司,以经略台湾
[微点拨] 无论是辽朝以因俗而治为特点的南北面官制,还是元朝以大而不专为特点的行省制,都在客观上加强了中央对地方的控制力,对统一多民族封建国家的统一和扩展起了极其重要的作用。
四、元朝的民族关系
新民族 蒙古 铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入其中。元朝时同汉族杂居相处
回族 中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚,逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——
四等人制 目的 保障蒙古统治者的统治利益
内容 四等人依次为蒙古人、色目人、汉人、南人。色目人指蒙古以外的西北、西域各族人,包括西夏、畏兀儿、回回等。汉人主要指北方的汉族,也包括已经入居中原的契丹、女真人。南人指原南宋统治区的居民
民族交融 原因 随着时间推移, 逐渐减弱,社会贫富差距带来的阶级矛盾却日益严重;14世纪中叶,农民起义相继在中原和南方爆发,不久元朝灭亡,以 为核心的一部分蒙古人退回草原
表现 大批留居内地的蒙古人、色目人等,逐渐与汉族相融合
[微点拨] 元朝时期的征服战争与和平交往,加强了边疆地区与中原的联系,初步奠定了近代中国的版图;虽然采取了民族歧视政策,但一般来说,并非严格意义上的等级制度,四等人制也是后人概括的历史概念。
主题(一) 辽宋夏金时期的民族交融
[探究学案]
(一)民族交融的方式
材料一
[探究1] 根据材料一,概括宋辽之间关系的表现及其实质。
(二)民族交融的表现
材料二 辽人自称“炎黄子孙”,也称自己为“中国”,同时也称宋朝为“中国”。金人进入中原以后,即援引“中原即中国”“懂礼即中国”等汉儒学说和理论,自称中国,但金人并没有将宋人排除于中国之外,宋也有承认金人占据的中原地区是中国,并引申金朝为中国。
——摘编自赵永春《“中国多元一体”与辽金史研究》
[探究2] 依据材料二并结合所学知识,应如何理解辽、金所说的“中国”观念
(三)民族关系的特点
(1)民族政权并立,如辽、北宋、西夏的并立,南宋与金的并立。
(2)两宋政权的民族政策以软弱为主,对辽、西夏、金以输纳“岁币”等方式换取和平。
(3)民族矛盾突出,两宋、辽、西夏等政权都亡于其他民族政权的进攻。
(4)民族交融是主流,北宋与辽、西夏分别在边境地区开设榷场进行贸易等。
(5)民族间经济交流频繁,中原先进的生产方式不断向边疆地区扩展。
[迁移应用]
1.金世宗设译经所,先后译出《易》《论语》《老子》等经史书籍15种。对此,他对大臣们说:“朕所以令译《五经》者,正欲女直(真)人知仁义道德所在耳。”金世宗的做法 ( )
A.消除了民族隔阂与矛盾
B.提升了政府行政效率
C.推动了文化的交流认同
D.丰富了儒学思想内涵
2.金朝基本沿袭唐宋制度,同时保持了一套女真民族的管理系统,叫作“猛安谋克”。凡女真民户,每三百户编为一谋克,十谋克编为一猛安。他们被大批迁入中原,在汉族村落之间筑寨居住,平时耕作,战时选拔丁壮出征。猛安谋克户迁入中原 ( )
A.避免了女真贵族的腐化
B.抛弃了女真民族的传统
C.促进了女真族的封建化
D.加速了北宋政权的灭亡
3.下图内容出自中国古代某少数民族的墓志及哀册(每行附今人的翻译)。据此判断,该少数民族建立的政权为 ( )
A.西夏 B.金
C.辽 D.蒙古
主题(二) 元朝的行省制度
[探究学案]
(一)元朝行省制度成因
材料一 行省于地方事务,凡军、政、财权无所不统,与宋朝分割地方权力的制度明显有异。这种情况很大程度上渊源于元朝特殊的民族征服背景。中央只有加重行省权力,才能够及时并有效地镇压反抗行动,同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制。
——摘编自张岂之《中国历史(元明清卷)》
[探究1] 根据材料一并结合所学,概括元代行省制度形成的原因。
(二)元朝行省制度的特点
材料二 元朝行省的划界原则,一改前代以山川形便为主的做法,明确以犬牙交错为主导,目的是从根本上消除行省赖以自重的自然地理之险、区域经济之利、一方民众之心。……行省“有诸侯之镇,而无诸侯之权”。“不得彻承制署置属吏”,“十省之属自篼库(保管仓库的役吏)而上,皆命于朝”;“诸行省用及千定(锭),必咨都省”;“决大狱,质疑事……皆中书报可而后行”……无论行政、财政、军事、司法诸事权,朝廷总是在直接掌握某些基本权力(如主要军队、官吏任用等)的同时,把相当一部分权力分寄于行省,然后借行省集权于中央。
——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》
[探究2] 根据材料二,归纳元朝行省制度的特点。
(三)对行省制度的评价(影响)
1.意义
(1)行省制是郡县制的发展,是巩固统一多民族国家的成功尝试。
(2)便利了中央对地方的管理,对于加强中央集权,特别是调整好中央和地方的关系具有重要的意义。
(3)它是我国省制的开端,是我国古代地方行政制度的重大改革。
2.缺陷
(1)行省面积过大,不利于地方经济的发展。
(2)行省之下还有路、府、州、县四级行政机构,导致官僚系统繁杂,压缩了下级机构的行政空间。
(3)行省极力打破山川地理形势,不利于地方经济文化的交流等。
[迁移应用]
1.有学者指出,元朝行省制是在古代多民族统一国家发展壮大过程中,中央与地方权力结构不断调整、完善的产物。它的历史价值在于——它创立了一种以行省为枢纽,以中央集权为主,辅以部分地方分权的新体制。这一论断 ( )
A.强调了行省制以加强中央集权为主
B.阐述了行省制权力分配的特点
C.误解了行省制在历史中的地位作用
D.表明了行省制完全是创新体制
2.下表为不同时期的文献关于元朝行省制度的评述。据此可知元朝行省制度 ( )
文献 评述
《元史》 行中书省……掌国庶务,统郡县,镇边鄙,与都省为表里
赵翼《廿二 史札记》 行省遵成宪以治所属,决大狱质疑事,皆中书报可而后行
许有壬 《至正集》 都省握天下之机,十省分天下之治
A.权力过大,导致地方割据
B.效率过低,妨碍国家治理
C.从属中央,适应统治需要
D.省制开端,深刻影响后世
3.某同学观察古代中国汉中地图时,发现秦汉至唐汉中地方行政区划以“山川形便”划分,元代则打破自然地理界限,以“犬牙相入”划分(如下图所示)。这一变化 ( )
A.有利于防范地方割据
B.提高了地方的行政效率
C.推动了经济重心南移
D.扩大了元朝的统治区域
教材P58、59“学习聚焦”
辽和西夏与北宋鼎峙,都维持了较长时间统治的稳定。金朝由东北入主中原,一度出现治世。
发掘训练(一)
1.辽承后晋的“金德”(五代十国时期,后晋取代土德的后唐,根据土生金的原则,自称“金德”),称本朝为“水德”(辽朝统治者认为自己承接了后晋的正统,金生水,所以自称“水德”),辽道宗末年修成的《皇朝实录》“称辽为轩辕后”。这一做法意在 ( )
A.表明其中华正统的地位
B.为实现各民族平等制造舆论
C.缓和与北宋王朝的矛盾
D.维护和巩固国家“大一统”
2.《金史》称赞世宗:“久典外郡,明祸乱之故,知吏治之得失……当此之时,群臣守职,上下相安,家给人足……号称‘小尧舜’。”据此可知,金世宗被称为“小尧舜”的原因有 ( )
A.在地方治理中总结经验
B.靠强大军事力量镇压起义
C.任用酷吏管理地方治安
D.限制臣下进谏以巩固皇权
教材P60、62“学习聚焦”
崛起于漠北的蒙古,建立元朝,完成了全国的大统一。元朝存在民族矛盾,但不同民族的交往交流交融也得到进一步加强。
发掘训练(二)
3.(2024·广东高考)《大元大一统志》是忽必烈下令修纂的全国地理志书,记载了疆域内路府州县古今建置沿革及山川、风俗、里至等内容。该志书修纂时,由各行省提供所辖郡邑的图志及各路府州县的沿革,并利用了西域地图,引进了阿拉伯地图制图法。这反映元朝 ( )
A.建立了中原传统影响下的统治秩序
B.边疆少数民族地区得到了全面发展
C.地理志修纂体例发生了根本变化
D.正式确立了儒家思想的正统地位
4.由于当时西南民族地区的政治经济情况与中原地区存在很大不同,故元朝统治者设立土司制度对西南地区进行有针对性的管理。这主要说明了元朝时期 ( )
A.民族交融的趋势不断加强
B.民族政策的平等性
C.边疆治理政策具有灵活性
D.中央集权得到强化
教材P58
“学思之窗”
材料 契丹……官分南北,以国制治契丹,以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政,南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治,得其宜矣。
——《辽史·百官志一》
胡人之官,领番中职事者皆胡服,谓之契丹官,枢密、宰臣则曰北枢密、北宰相。领燕中职事者,虽胡人亦汉服,谓之汉官,执政者则曰南宰相、南枢密。
——余靖《武溪集》卷18《契丹官仪》
发掘训练(三)
(1)材料反映的辽朝职官设置特点是什么
(2)根据材料并结合所学,分析辽朝这一政治体制形成的实质。
(3)根据材料并结合所学,谈谈如何评价辽朝这一政治体制。
第10课 辽夏金元的统治
纲要梳理·落实基础
一、1.辽河 上京 汉人 契丹 行营 和平 2.羌人 元昊
二、畜牧 会宁府 大定之治 猛安谋克
三、1.铁木真 忽必烈 1276 2.(2)中书省 (3)宣政院 澎湖
四、回回 民族矛盾 宫廷贵族
主题研习·完备认知
主题(一)
[探究学案]
[探究1] 提示：表现：宋辽之间有战有和，最终以议和结束战争；双方通过协议表明双方追求和平的意愿，体现出在政治上平等，在经济上北宋妥协退让的特点。
实质：这种关系格局的形成，是以当时双方力量对比的均势为前提的，也是北宋“积贫”“积弱”局面的外化反映。
[探究2] 提示：“中国”观念是这一时期各少数民族和汉族共同认同的理念，是政治、地理、文化、民族等元素共同的集合，体现出多元一体、夷夏认同的特征。
[迁移应用]
1．选C 题干中金世宗设立译经所翻译《易》《论语》《老子》等汉族经史书籍，让女真族人能够接触和学习汉族的经典文化，这一行为促进了不同民族文化之间的交流，有利于女真人对汉族文化的认同，故选C项；“消除”一词过于绝对，排除A项；译经行为主要影响的是文化领域，对政府的行政效率并没有直接关联，排除B项；金世宗翻译经史书籍是对已有儒学等经典文化的传播和学习，并没有对儒学思想本身进行创新或拓展，不能丰富儒学思想内涵，排除D项。
2．选C 据材料可知，猛安谋克制度将女真民户按户数编制，且他们被迁入中原，与汉族村落相邻而居，这必然会导致女真族与汉族之间的文化交流和经济交往增多。同时，他们平时耕作，战时出征，这种生活方式也符合封建社会的特点。因此，这一制度促进了女真族的封建化进程，故选C项；材料信息并未涉及女真贵族是否腐化，以及猛安谋克制度是否能防止这种腐化，排除A项；金朝仍然保持了一套女真民族的管理系统，这就说明了女真民族的传统并未被完全抛弃，排除B项；北宋政权的灭亡主要与金朝的军事进攻有关，与猛安谋克户迁入中原无直接关联，排除D项。
3．选C 据材料“枢密”“宰相”“汉人”可知该少数民族的官职名称借鉴宋朝，其统治之下有汉人，“翁帐”是辽代的一种政治组织单位，结合所学该少数民族的文字为契丹文，“清宁”指的是辽道宗耶律洪基在位期间的年号，契丹族建立辽朝，辽朝的职官设置分为南、北面官，北面官负责契丹等游牧民族事务，其职官名称为北枢密、北宰相，故选C项。
主题(二)
[探究学案]
[探究1] 提示：元朝政府的民族背景；维护统治的需要；疆域辽阔。
[探究2] 提示：行省的双重性，既是中央派出机构(流动的中央政府)，又是地方最高行政机构；平衡了中央与地方势力，既有利于中央集权，又给地方留出了部分权力；以中央军事控制为目的，采取“犬牙交错”的原则。
[迁移应用]
1．选B 材料“以中央集权为主，辅以部分地方分权”可知，行省制具有将中央集权与地方分权相结合的特点，故选B项；材料强调行省制是一种以行省为枢纽的中央与地方权力结构不断完善的新体制，排除A项；“以中央集权为主”有利于加强中央集权，“多民族统一国家发展壮大过程”有利于巩固多民族国家的统一，可见材料承认行省制的历史地位和作用，排除C项；材料“多民族统一国家发展壮大过程”表明行省制尊重并继承了前代政治制度，并非完全是创新体制，排除D项。
2．选C 题干文献中“与都省为表里”说明了行省与中央的紧密关系，相互依存、相互配合，“行省遵成宪以治所属，决大狱质疑事，皆中书报可而后行”直接表明行省要遵循既定的法规来治理所属地区，重大决策需要中书省批准，突出了行省对中央的服从，“都省握天下之机，十省分天下之治”则清晰地展现了中央掌控全局，行省在中央的统筹下分别治理地方的格局，充分说明了行省制度从属于中央，适应了元朝统治的需要，故选C项。
3．选A 秦汉至唐汉中以“山川形便”划分行政区划，易使地方凭借山川形成割据势力；元代以“犬牙相入”划分行政区划，打破自然地理界限，让行政区划相互交错，使地方难以凭借山川对抗中央，利于防范地方割据，故选A项；材料仅提及秦汉至元代汉中行政区划划分原则的变化，未涉及地方行政效率，排除B项；经济重心南移从魏晋始，至宋元完成，主因是北方战乱致人口南迁、南方自然条件优越等，与元代行政区划划分原则改变无直接联系，排除C项；元朝统治区域扩大靠军事征服等，非因行政区划划分原则改变，排除D项。
发掘教材·随堂训练
发掘训练(一)
1．选A 据题干并结合所学可知，“金德”“水德”是中国古代王朝确定自身正统的“五德终始说”的体现，称“轩辕后”更是将自身与华夏始祖联系。这些做法表明辽统治者力图表明其统治的正统性，即中华正统的地位，以此巩固统治，故选A项；中国古代民族政权实行民族压迫政策，排除B项；结合所学，辽与北宋争夺华夏正统，是对峙的表现，排除C项；当时辽与北宋等政权并立，并非“大一统”王朝，排除D项。
2．选A 据材料“久典外郡，明祸乱之故，知吏治之得失”并结合所学知识可知，金世宗曾经长期在地方任职，这使他有机会深入了解地方治理的各种情况，从实践中总结出治理地方的有效经验和方法，从而在即位后更好地推行各项政策，故选A项；材料没有明确关于镇压起义的具体方式和表现，排除B项；金世宗在位期间，注重整顿吏治，选贤任能，广泛选用各族官员参与政事，而非任用酷吏，排除C项；据材料“群臣守职，上下相安”并结合所学知识可知，金世宗与臣下的关系是和谐的，鼓励臣下各司其职，共同为国家的繁荣稳定贡献力量，而非限制，排除D项。
发掘训练(二)
3．选A 据材料可知，《大元大一统志》的纂修体现了元朝统一全国后，在继承中原传统的同时也注重吸收西域地区和阿拉伯的文化、技术，建立了中原传统影响下的统治秩序，故选A项；材料体现了元朝在修纂地理志书时对边疆民族地区的重视，但不能得出边疆少数民族地区“全面发展”的结论，排除B项；材料反映的是元朝地理志书的内容、修纂方法，并未提及地理志修纂体例，排除C项；汉武帝时期通过尊崇儒术确立儒学的正统地位，并非元朝，排除D项。
4．选C 据材料“设立土司制度对西南地区进行有针对性的管理”可知，因西南民族地区的政治经济情况与中原不同，元朝设立土司制度进行有针对性的管理，说明元朝在边疆治理政策上能够根据不同地区的特点灵活调整，故选C项；材料主旨是元朝针对西南民族地区采用土司制度进行管理，强调的是政治管理，不能说明民族交融的趋势，排除A项；元朝实行民族歧视和压迫政策，排除B项；土司制度下，土司在当地有较大的自治权，不利于中央集权的强化，排除D项。
发掘训练(三)
(1)提示：因地制宜、“因俗而治”，实行“双轨”政治制度，分别管理。
(2)提示：契丹征服者一时尚不能适应被征服地区先进的封建文明。
(3)提示：这种承认汉法，设立南、北面官的做法，实际上是对先进封建文明的肯定和保护，并促进了契丹社会向封建制过渡；有利于民族交融，为统一多民族国家的发展作出了贡献。
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辽夏金元的统治
第10课
通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。
课标要求
目 录纲要梳理·落实基础主题研习·完备认知发掘教材·随堂训练课时跟踪检则主题整合(一)
纲要梳理·落实基础
一、辽与西夏
1.辽
民族起源 契丹族与鲜卑同源，在_______上游过着游牧、渔猎生活
建立政权 916年，契丹国建立，定都_______，后改国号为辽
统治特点 设置南、北面官，南面官负责以______为主的农耕民族事务，北面官负责________等游牧民族事务；
皇帝和宫廷每年随季节转换定期迁徙。迁徙中的______成为国家政治中心
辽宋关系 辽与北宋长期对峙，大部分时间里维持了_______局面，通使频繁，贸易活跃
辽河
上京
汉人
契丹
行营
和平
2.西夏
民族起源 西夏的建立者党项族是古代_______的分支，唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇，宋初仍然保持半独立的地位
建立政权 1038年，党项首领________脱离宋朝称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏
政治制度 其制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称
夏金关系 北宋灭亡后，西夏向金朝称臣，仍然保持事实上的独立
羌人
元昊
[微点拨] 辽朝作为当时与北宋并立的政权，既与北宋有冲突，又仿效汉族实行双轨政治制度，因地制宜、因俗而治成为其鲜明特点。这种做法实际上是对当时先进封建生产关系的保护。
微点拨
二、金朝入主中原
民族 起源 女真族活动于黑龙江、松花江流域，以农业、狩猎、_____为生
政权 兴衰 ①建立：1115年，女真族首领完颜阿骨打称皇帝，建立金朝，定都_________，也称上京；1125年，金灭辽，1127年灭北宋，后与南宋形成对峙局面。
②鼎盛：12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称“____________”。
③衰落：世宗死后，金朝受到北方游牧民族的袭扰，_________又日益腐化，统治逐渐衰落
政治 制度 ①基本沿袭唐宋制度。
②保持了一套女真民族的管理系统，叫作“猛安谋克”
畜牧
会宁府
大定之治
猛安谋克
[微点拨] 猛安谋克制的确立，标志着女真政权与氏族的最后决裂，在社会进步中发挥着积极的作用。
三、从蒙古崛起到元朝统一
1.概况
蒙古的 崛起 建立 政权 1206年，漠北蒙古部首领________统一草原各部，建立蒙古汗国
领土 扩张 蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的大理政权，还远征到中亚、西亚、东欧地区
元朝的 统一 建立 1271年，_________定国号为大元，定都大都
统一 ________年，元军占领临安；1279年，元军击败南宋余部，完成统一
铁木真
忽必烈
1276
2.元朝巩固统一的措施
(1)交通：修筑驿道，设立驿站，分设急递铺。
(2)行省制度
①范围：除今天的河北、山西、山东等地由_________直辖外，全国共设10个行省。
②意义：它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端。
中书省
(3)其他地区管理
吐蕃 地区 由直属中央政府的____________进行管理
西域 设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务，加强了对西域的管辖
台湾 在__________设置巡检司，以经略台湾
宣政院
澎湖
[微点拨] 无论是辽朝以因俗而治为特点的南北面官制，还是元朝以大而不专为特点的行省制，都在客观上加强了中央对地方的控制力，对统一多民族封建国家的统一和扩展起了极其重要的作用。
新民族 蒙古 铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入其中。元朝时同汉族杂居相处
回族 中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——______
四、元朝的民族关系
回回
四等人制 目的 保障蒙古统治者的统治利益
内容 四等人依次为蒙古人、色目人、汉人、南人。色目人指蒙古以外的西北、西域各族人，包括西夏、畏兀儿、回回等。汉人主要指北方的汉族，也包括已经入居中原的契丹、女真人。南人指原南宋统治区的居民
续表
民族交融 原因 随着时间推移，____________逐渐减弱，社会贫富差距带来的阶级矛盾却日益严重；14世纪中叶，农民起义相继在中原和南方爆发，不久元朝灭亡，以__________为核心的一部分蒙古人退回草原
表现 大批留居内地的蒙古人、色目人等，逐渐与汉族相融合
民族矛盾
宫廷贵族
续表
[微点拨] 元朝时期的征服战争与和平交往，加强了边疆地区与中原的联系，初步奠定了近代中国的版图；虽然采取了民族歧视政策，但一般来说，并非严格意义上的等级制度，四等人制也是后人概括的历史概念。
主题整合(一)
主题研习·完备认知
主题(一) 辽宋夏金时期的民族交融
[探究学案]
(一)民族交融的方式
材料一
[探究1] 根据材料一，概括宋辽之间关系的表现及其实质。
提示：表现：宋辽之间有战有和，最终以议和结束战争；双方通过协议表明双方追求和平的意愿，体现出在政治上平等，在经济上北宋妥协退让的特点。
实质：这种关系格局的形成，是以当时双方力量对比的均势为前提的，也是北宋“积贫”“积弱”局面的外化反映。
(二)民族交融的表现
材料二 辽人自称“炎黄子孙”，也称自己为“中国”，同时也称宋朝为“中国”。金人进入中原以后，即援引“中原即中国”“懂礼即中国”等汉儒学说和理论，自称中国，但金人并没有将宋人排除于中国之外，宋也有承认金人占据的中原地区是中国，并引申金朝为中国。
——摘编自赵永春《“中国多元一体”与辽金史研究》
[探究2] 依据材料二并结合所学知识，应如何理解辽、金所说的“中国”观念
提示：“中国”观念是这一时期各少数民族和汉族共同认同的理念，是政治、地理、文化、民族等元素共同的集合，体现出多元一体、夷夏认同的特征。
(三)民族关系的特点
(1)民族政权并立，如辽、北宋、西夏的并立，南宋与金的并立。
(2)两宋政权的民族政策以软弱为主，对辽、西夏、金以输纳“岁币”等方式换取和平。
(3)民族矛盾突出，两宋、辽、西夏等政权都亡于其他民族政权的进攻。
(4)民族交融是主流，北宋与辽、西夏分别在边境地区开设榷场进行贸易等。
(5)民族间经济交流频繁，中原先进的生产方式不断向边疆地区扩展。
迁移应用
1.金世宗设译经所，先后译出《易》《论语》《老子》等经史书籍15种。对此，他对大臣们说：“朕所以令译《五经》者，正欲女直(真)人知仁义道德所在耳。”金世宗的做法 ( )
A.消除了民族隔阂与矛盾
B.提升了政府行政效率
C.推动了文化的交流认同
D.丰富了儒学思想内涵
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解析：题干中金世宗设立译经所翻译《易》《论语》《老子》等汉族经史书籍，让女真族人能够接触和学习汉族的经典文化，这一行为促进了不同民族文化之间的交流，有利于女真人对汉族文化的认同，故选C项；“消除”一词过于绝对，排除A项；译经行为主要影响的是文化领域，对政府的行政效率并没有直接关联，排除B项；金世宗翻译经史书籍是对已有儒学等经典文化的传播和学习，并没有对儒学思想本身进行创新或拓展，不能丰富儒学思想内涵，排除D项。
2.金朝基本沿袭唐宋制度，同时保持了一套女真民族的管理系统，叫作“猛安谋克”。凡女真民户，每三百户编为一谋克，十谋克编为一猛安。他们被大批迁入中原，在汉族村落之间筑寨居住，平时耕作，战时选拔丁壮出征。猛安谋克户迁入中原 ( )
A.避免了女真贵族的腐化
B.抛弃了女真民族的传统
C.促进了女真族的封建化
D.加速了北宋政权的灭亡
√
解析：据材料可知，猛安谋克制度将女真民户按户数编制，且他们被迁入中原，与汉族村落相邻而居，这必然会导致女真族与汉族之间的文化交流和经济交往增多。同时，他们平时耕作，战时出征，这种生活方式也符合封建社会的特点。因此，这一制度促进了女真族的封建化进程，故选C项；材料信息并未涉及女真贵族是否腐化，以及猛安谋克制度是否能防止这种腐化，排除A项；金朝仍然保持了一套女真民族的管理系统，这就说明了女真民族的传统并未被完全抛弃，排除B项；北宋政权的灭亡主要与金朝的军事进攻有关，与猛安谋克户迁入中原无直接关联，排除D项。
3.下图内容出自中国古代某少数民族的墓志及哀册(每行附今人的翻译)。据此判断，该少数民族建立的政权为 ( )
A.西夏 B.金
C.辽 D.蒙古
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解析：据材料“枢密”“宰相”“汉人”可知该少数民族的官职名称借鉴宋朝，其统治之下有汉人，“翁帐”是辽代的一种政治组织单位，结合所学该少数民族的文字为契丹文，“清宁”指的是辽道宗耶律洪基在位期间的年号，契丹族建立辽朝，辽朝的职官设置分为南、北面官，北面官负责契丹等游牧民族事务，其职官名称为北枢密、北宰相，故选C项。
主题(二) 元朝的行省制度
[探究学案]
(一)元朝行省制度成因
材料一 行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统，与宋朝分割地方权力的制度明显有异。这种情况很大程度上渊源于元朝特殊的民族征服背景。中央只有加重行省权力，才能够及时并有效地镇压反抗行动，同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制。
——摘编自张岂之《中国历史(元明清卷)》
[探究1] 根据材料一并结合所学，概括元代行省制度形成的原因。
提示：元朝政府的民族背景；维护统治的需要；疆域辽阔。
(二)元朝行省制度的特点
材料二 元朝行省的划界原则，一改前代以山川形便为主的做法，明确以犬牙交错为主导，目的是从根本上消除行省赖以自重的自然地理之险、区域经济之利、一方民众之心。……行省“有诸侯之镇，而无诸侯之权”。“不得彻承制署置属吏”，“十省之属自篼库(保管仓库的役吏)而上，皆命于朝”；“诸行省用及千定(锭)，必咨都省”；“决大狱，质疑事……皆中书报可而后行”……无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力(如主要军队、官吏任用等)的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。
——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》
[探究2] 根据材料二，归纳元朝行省制度的特点。
提示：行省的双重性，既是中央派出机构(流动的中央政府)，又是地方最高行政机构；平衡了中央与地方势力，既有利于中央集权，又给地方留出了部分权力；以中央军事控制为目的，采取“犬牙交错”的原则。
(三)对行省制度的评价(影响)
1.意义
(1)行省制是郡县制的发展，是巩固统一多民族国家的成功尝试。
(2)便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央和地方的关系具有重要的意义。
(3)它是我国省制的开端，是我国古代地方行政制度的重大改革。
2.缺陷
(1)行省面积过大，不利于地方经济的发展。
(2)行省之下还有路、府、州、县四级行政机构，导致官僚系统繁杂，压缩了下级机构的行政空间。
(3)行省极力打破山川地理形势，不利于地方经济文化的交流等。
1.有学者指出，元朝行省制是在古代多民族统一国家发展壮大过程中，中央与地方权力结构不断调整、完善的产物。它的历史价值在于——它创立了一种以行省为枢纽，以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制。这一论断 ( )
A.强调了行省制以加强中央集权为主
B.阐述了行省制权力分配的特点
C.误解了行省制在历史中的地位作用
D.表明了行省制完全是创新体制
迁移应用
√
解析：材料“以中央集权为主，辅以部分地方分权”可知，行省制具有将中央集权与地方分权相结合的特点，故选B项；材料强调行省制是一种以行省为枢纽的中央与地方权力结构不断完善的新体制，排除A项；“以中央集权为主”有利于加强中央集权，“多民族统一国家发展壮大过程”有利于巩固多民族国家的统一，可见材料承认行省制的历史地位和作用，排除C项；材料“多民族统一国家发展壮大过程”表明行省制尊重并继承了前代政治制度，并非完全是创新体制，排除D项。
2.下表为不同时期的文献关于元朝行省制度的评述。据此可知元朝行省制度 ( )
文献 评述
《元史》 行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里
赵翼《廿二 史札记》 行省遵成宪以治所属，决大狱质疑事，皆中书报可而后行
许有壬 《至正集》 都省握天下之机，十省分天下之治
A.权力过大，导致地方割据 B.效率过低，妨碍国家治理
C.从属中央，适应统治需要 D.省制开端，深刻影响后世
解析：题干文献中“与都省为表里”说明了行省与中央的紧密关系，相互依存、相互配合，“行省遵成宪以治所属，决大狱质疑事，皆中书报可而后行”直接表明行省要遵循既定的法规来治理所属地区，重大决策需要中书省批准，突出了行省对中央的服从，“都省握天下之机，十省分天下之治”则清晰地展现了中央掌控全局，行省在中央的统筹下分别治理地方的格局，充分说明了行省制度从属于中央，适应了元朝统治的需要，故选C项。
√
3.某同学观察古代中国汉中地图时，发现秦汉至唐汉中地方行政区划以“山川形便”划分，元代则打破自然地理界限，以“犬牙相入”划分(如图所示)。这一变化 ( )
A.有利于防范地方割据
B.提高了地方的行政效率
C.推动了经济重心南移
D.扩大了元朝的统治区域
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解析：秦汉至唐汉中以“山川形便”划分行政区划，易使地方凭借山川形成割据势力；元代以“犬牙相入”划分行政区划，打破自然地理界限，让行政区划相互交错，使地方难以凭借山川对抗中央，利于防范地方割据，故选A项；材料仅提及秦汉至元代汉中行政区划划分原则的变化，未涉及地方行政效率，排除B项；经济重心南移从魏晋始，至宋元完成，主因是北方战乱致人口南迁、南方自然条件优越等，与元代行政区划划分原则改变无直接联系，排除C项；元朝统治区域扩大靠军事征服等，非因行政区划划分原则改变，排除D项。
主题整合(一)
发掘教材·随堂训练
教材P58、59“学习聚焦”
辽和西夏与北宋鼎峙，都维持了较长时间统治的稳定。金朝由东北入主中原，一度出现治世。
发掘训练(一)
1.辽承后晋的“金德”(五代十国时期，后晋取代土德的后唐，根据土生金的原则，自称“金德”)，称本朝为“水德”(辽朝统治者认为自己承接了后晋的正统，金生水，所以自称“水德”)，辽道宗末年修成的《皇朝实录》“称辽为轩辕后”。这一做法意在( )
A.表明其中华正统的地位 B.为实现各民族平等制造舆论
C.缓和与北宋王朝的矛盾 D.维护和巩固国家“大一统”
√
解析：据题干并结合所学可知，“金德”“水德”是中国古代王朝确定自身正统的“五德终始说”的体现，称“轩辕后”更是将自身与华夏始祖联系。这些做法表明辽统治者力图表明其统治的正统性，即中华正统的地位，以此巩固统治，故选A项；中国古代民族政权实行民族压迫政策，排除B项；结合所学，辽与北宋争夺华夏正统，是对峙的表现，排除C项；当时辽与北宋等政权并立，并非“大一统”王朝，排除D项。
2.《金史》称赞世宗：“久典外郡，明祸乱之故，知吏治之得失……当此之时，群臣守职，上下相安，家给人足……号称‘小尧舜’。”据此可知，金世宗被称为“小尧舜”的原因有 ( )
A.在地方治理中总结经验
B.靠强大军事力量镇压起义
C.任用酷吏管理地方治安
D.限制臣下进谏以巩固皇权
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解析：据材料“久典外郡，明祸乱之故，知吏治之得失”并结合所学知识可知，金世宗曾经长期在地方任职，这使他有机会深入了解地方治理的各种情况，从实践中总结出治理地方的有效经验和方法，从而在即位后更好地推行各项政策，故选A项；材料没有明确关于镇压起义的具体方式和表现，排除B项；金世宗在位期间，注重整顿吏治，选贤任能，广泛选用各族官员参与政事，而非任用酷吏，排除C项；据材料“群臣守职，上下相安”并结合所学知识可知，金世宗与臣下的关系是和谐的，鼓励臣下各司其职，共同为国家的繁荣稳定贡献力量，而非限制，排除D项。
教材P60、62“学习聚焦”
崛起于漠北的蒙古，建立元朝，完成了全国的大统一。元朝存在民族矛盾，但不同民族的交往交流交融也得到进一步加强。
发掘训练(二)
3.(2024·广东高考)《大元大一统志》是忽必烈下令修纂的全国地理志书，记载了疆域内路府州县古今建置沿革及山川、风俗、里至等内容。该志书修纂时，由各行省提供所辖郡邑的图志及各路府州县的沿革，并利用了西域地图，引进了阿拉伯地图制图法。这反映元朝( )
A.建立了中原传统影响下的统治秩序
B.边疆少数民族地区得到了全面发展
C.地理志修纂体例发生了根本变化
D.正式确立了儒家思想的正统地位
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解析：据材料可知，《大元大一统志》的纂修体现了元朝统一全国后，在继承中原传统的同时也注重吸收西域地区和阿拉伯的文化、技术，建立了中原传统影响下的统治秩序，故选A项；材料体现了元朝在修纂地理志书时对边疆民族地区的重视，但不能得出边疆少数民族地区“全面发展”的结论，排除B项；材料反映的是元朝地理志书的内容、修纂方法，并未提及地理志修纂体例，排除C项；汉武帝时期通过尊崇儒术确立儒学的正统地位，并非元朝，排除D项。
4.由于当时西南民族地区的政治经济情况与中原地区存在很大不同，故元朝统治者设立土司制度对西南地区进行有针对性的管理。这主要说明了元朝时期 ( )
A.民族交融的趋势不断加强
B.民族政策的平等性
C.边疆治理政策具有灵活性
D.中央集权得到强化
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解析：据材料“设立土司制度对西南地区进行有针对性的管理”可知，因西南民族地区的政治经济情况与中原不同，元朝设立土司制度进行有针对性的管理，说明元朝在边疆治理政策上能够根据不同地区的特点灵活调整，故选C项；材料主旨是元朝针对西南民族地区采用土司制度进行管理，强调的是政治管理，不能说明民族交融的趋势，排除A项；元朝实行民族歧视和压迫政策，排除B项；土司制度下，土司在当地有较大的自治权，不利于中央集权的强化，排除D项。
“学思之窗”
材料 契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。
——《辽史·百官志一》
胡人之官，领番中职事者皆胡服，谓之契丹官，枢密、宰臣则曰北枢密、北宰相。领燕中职事者，虽胡人亦汉服，谓之汉官，执政者则曰南宰相、南枢密。
——余靖《武溪集》卷18《契丹官仪》
教材P58
发掘训练(三)
(1)材料反映的辽朝职官设置特点是什么
提示：因地制宜、“因俗而治”，实行“双轨”政治制度，分别管理。
(2)根据材料并结合所学，分析辽朝这一政治体制形成的实质。
提示：契丹征服者一时尚不能适应被征服地区先进的封建文明。
(3)根据材料并结合所学，谈谈如何评价辽朝这一政治体制。
提示：这种承认汉法，设立南、北面官的做法，实际上是对先进封建文明的肯定和保护，并促进了契丹社会向封建制过渡；有利于民族交融，为统一多民族国家的发展作出了贡献。
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一、选择题
1.《辽史·太祖纪》详细梳理了自炎帝到契丹祖先的谱系，“辽之先，出自炎帝，世为审吉国”；“德祖之弟……置城邑，教民种桑麻，习织组”。这反映了辽朝( )
A.因俗而治的思想 B.民族传统的湮灭
C.华夏认同的意识 D.深受儒学的影响
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解析：由“辽之先，出自炎帝，世为审吉国”“德祖之弟……置城邑，教民种桑麻，习织组”可得，辽朝的华夏认同感很强，而且采用汉族的政治经济制度和生产生活方式，故选C项；题干体现的是辽朝对汉族制度、生产生活的认同与学习，并未体现因俗而治思想，排除A项；题干体现的是辽朝对华夏族的认同与模仿，但这并不能说明辽朝的民族传统湮灭，且“湮灭”一词说法过于绝对，排除B项；题干并未提到辽朝对儒学的态度和做法，排除D项。
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2.北宋马扩的《茅斋自叙》中记载，“是日，(阿骨打)已立拔纳行帐，前列旧阁门官吏，皆具朝服，引唱舞蹈，大作朝见礼仪”，又“十一日辞朝，阿骨打坐所得契丹纳跋行帐，前列契丹旧教坊乐工”。这反映出辽朝 ( )
A.版图不断扩大 B.因俗而治的策略
C.民族特色鲜明 D.推进政权封建化
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解析：材料“皆具朝服，引唱舞蹈”“前列契丹旧教坊乐工”描述了辽朝的朝见礼仪和辞朝仪式，有音乐歌舞，具有少数民族的鲜明特色，故选C项；材料并未涉及辽朝疆域范围的变化，无法得出其版图范围扩大，排除A项；辽朝因俗而治的主要表现是南、北面官制，不符合题意，排除B项；材料并未涉及辽朝学习汉族制度，无法得出其推进政权封建化，排除D项。
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3.上京会宁府是金朝的第一座都城，经考古发现，该城中部自南向北有五重建筑基址整齐地排列在南北中轴线上。《金史·地理志》中曾记载，会宁府皇城中兴建的宫殿庙宇众多，殿宇名字有“明德”“武德”“泰和”等。这反映出金朝 ( )
A.认同中原治理模式 B.中央集权日益加强
C.建筑风格独树一帜 D.学习借鉴中原文化
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解析：据材料信息“……整齐地排列在南北中轴线上”可知其重视建筑的中轴对称，强调皇宫居中象征着帝王权力的中心地位，体现中原都城建筑的礼制规范，殿宇名字体现对儒家思想的借鉴和吸收，因此金朝在都城建设和殿宇命名上，积极学习和借鉴了中原文化，故选D项。
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4.辽朝“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人”，金朝保持了管理女真民族的“猛安谋克制”，从政治制度的创设角度来看，这体现的共同特点是 ( )
A.蕃汉分治 B.民族歧视
C.因俗而治 D.兵民合一
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解析：据材料并结合所学可知，辽朝实行南、北面官制，以国制治契丹，以汉制待汉人，金朝保持了管理女真民族的“猛安谋克制”，从政治制度的创设角度来看，这体现的共同特点是因俗而治，故选C项；金朝的“猛安谋克制”保持了一套女真民族的管理系统，不能体现蕃汉分治与民族歧视的特点，排除A、B两项；辽朝的“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人”体现的是蕃汉分治，而不是兵民合一，排除D项。
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5.西夏王陵出土的单体殿宇建筑“大屋顶”形制，与宋《营造法式》所总结的殿堂式建筑形制一致。这体现了 ( )
A.北宋政权因俗而治
B.西夏地方势力的增强
C.宋夏关系较为稳定
D.宋夏之间的文化交流
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解析：据材料“西夏王陵……建筑形制一致”可知，西夏王陵出土的单体殿宇建筑与宋《营造法式》所总结的殿堂式建筑形制一致，体现了西夏王陵一定程度上借鉴了宋的殿宇形制，体现了宋夏之间存在文化交流，故选D项；西夏并非北宋的辖地，不能体现因俗而治，排除A项；西夏王陵属于皇室陵墓，与地方势力的增强关系不大，排除B项；宋夏之间和战不定，经常发生战争，“较为稳定”说法错误，且与材料信息无关，排除C项。
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6.西夏第八位皇帝李遵顼，史书记载他“端重明粹，少力学，长博通群书，工隶篆”，并获得廷试进士第一名，为中国历史上唯一考中科举状元的皇帝。这说明当时 ( )
A.政府采取因俗而治政策
B.少数民族学习中原文化
C.科举制扩大了统治基础
D.契丹风俗发生根本转变
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解析：根据材料及所学知识可知，西夏自仁宗朝起实行科举制，设立蕃、汉两科，考生分别用本民族文字应试，李遵顼作为西夏皇室子弟，通过科举考试成为状元，体现了少数民族学习和接受中原文化的现象，B项正确；A、C、D三项与材料主旨不符，均排除。
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7.史书记载，金熙宗以后诸帝都接受过系统的儒学教育，他们大力提倡尊孔读经，用女真文翻译儒家著作，学校教育和科举考试也无不以儒家经典为核心内容。这 ( )
A.丰富了女真的游牧生活
B.加快了全盘汉化改革的进程
C.加剧了宋金之间的矛盾
D.促进了金对中原文化的认同
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解析：根据题干描述可知，金朝诸帝接受儒学教育，提倡尊孔读经，并用女真文翻译儒家著作，这表明他们正在积极学习和接纳中原文化，尤其是儒家文化，这种做法促进了金朝对中原文化的认同，故选D项；女真族大力推广儒家文化，这与游牧生活无直接关联，排除A项；“全盘汉化”意味着完全模仿汉人的生活方式、制度和文化，说法过于绝对且题干中并未体现，排除B项；题干描述的是金朝内部的文化推广情况，与宋金之间的外部矛盾无直接关联，排除C项。
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8.元朝政府为加强对台湾地区管理而设置的行政机构是 ( )
A.宣政院 B.宣慰司
C.澎湖巡检司 D.湖广行省
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解析：结合所学可知，元朝在隶属福建晋江的澎湖设置巡检司，履行行政管理职能，以经略台湾，故选C项；宣政院是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关，与台湾地区管理无关，排除A项；元朝设宣慰司管理军政事务，加强了对西域的管辖，而不是加强对台湾地区管理，排除B项；湖广行省是元朝的一个行政区划，并不专门针对台湾地区，排除D项。
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9.元世祖忽必烈在位时期，重视人才对国家的建设，“以汉族人刘秉忠为总设计师，阿拉伯人也黑迭儿为总工程师打造大都”；同时他对汉文化、汉族知识精英非常看重，“倚重汉族重臣，推崇历代汉家皇朝的治国之道”。这反映了 ( )
A.元大都成为国际大都市
B.中华民族大交融的盛况
C.元朝奉行务实统治策略
D.中央集权体制得以强化
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解析：忽必烈任用汉族人做总设计师、阿拉伯人做总工程师，倚重汉族重臣，推崇汉政权治国之道，体现了其从实际出发，为了国家建设和统治而采取的务实策略，故选C项；“打造大都”并不代表元大都成为国际大都市，排除A项；材料反映元世祖忽必烈的用人和治国理念，不能反映中华民族大交融，排除B项；材料没有反映中央与地方关系，得不出中央集权强化的结论，排除D项。
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10.观察以下两幅图，对其解释正确的是( )
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A.隋朝时期南方经济总量已经超过北方
B.元朝的海运航线已经取代了陆上运河
C.运河缓解了经济政治中心分离的矛盾
D.隋朝和元朝因修建运河耗费人财而亡
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解析：隋朝政治中心在北方，江南经济发展，大运河沟通南北，利于南方物资北运；元朝都城在北方，经济重心在南方，运河与海运起到将南方财赋北运的作用，故运河缓解了经济政治中心分离的矛盾，故选C项；南方经济总量超过北方是在宋元时期，并非隋朝时期，排除A项；从元朝运河、海运路线图可知，元朝既有海运航线，也保留了运河，且运河在物资运输等方面仍发挥着重要作用，不能说海运航线已经取代了陆上运河，排除B项；隋朝灭亡的主要原因是隋炀帝的暴政，元朝灭亡主要是由于政治腐败、民族矛盾、阶级矛盾激化等因素，并非因修建运河而亡，排除D项。
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11.元代到海南任职的蒙古人和色目人共21位。他们在海南的事迹可分为三类，政治方面如平乱、招抚黎人；教育方面如重修县学；社会方面如“为李节妇表门”。这可用于说明元朝 ( )
A.对海南治理以教化为主
B.民族交融不断加强
C.因俗而治政策得到推广
D.重视对边疆的管理
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解析：根据材料可知，元朝对海南的治理涉及政治、教育、社会等方面，体现元朝中央政权对边疆地区直接控制的意图，说明元朝重视对边疆的管理，D项正确。
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12.(2024·福建高考)“河西甸子”本用于指称产自中亚，经由西夏贩卖而来的绿松石，但在元人文献中，它也被用来指称直接从西亚商人处购得，名为“乞里马泥”(意为产自波斯起儿漫)的绿松石。这反映了元代( )
A.统治版图广大 B.奢侈品需求旺盛
C.丝绸之路畅通 D.地理学成就突出
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解析：据材料可知，元代绿松石的来源渠道多元，且不需贸易中转便可从原产地直接进入元代市场。元代丝绸之路沿线贸易的重新畅通，是这一现象出现的重要历史前提，故C项正确。版图的大小与经济贸易的往来，并无必然的因果关系，A项错误。题干并未介绍绿松石的使用范围、输入数量等信息，无法反映元代奢侈品的需求问题，B项错误。题干中的“中亚”“西亚”等内容，均指向具体的地理区域，与地理学取得的成就无关，D项错误。
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13.辽宋金的统治者运用“五德终始说”为自己的正统地位寻找依据。元朝建立后，正统观念被统治者所接受，分别修《宋史》《辽史》《金史》，皆纳入中国正史之中。这体现出元朝 ( )
A.儒学正统地位受到冲击
B.彰显“中华一统”思想
C.实行民族平等巩固统治
D.通过修史消除民族矛盾
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解析：辽宋金统治者用“五德终始说”为正统地位寻找依据，元朝建立后将《宋史》《辽史》《金史》皆纳入正史。这表明元朝认可辽宋金的历史地位，把它们视为中国历史的一部分，体现出元朝彰显“中华一统”的思想，故选B项；元朝将这些史书纳入正史，并没有体现出对儒学正统地位的冲击，反而在一定程度上是对历史文化传承的重视，排除A项；元朝实行民族间差别对待的政策，并非“民族平等”，排除C项；修史可以在一定程度上促进文化认同，但无法“消除民族矛盾”，排除D项。
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二、非选择题
14.阅读材料，回答问题。(12分)
材料 疆域·国家
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元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。《元史·地理志》总结道：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”汉唐王朝疆域辽阔，对内陆边疆地区往往是通过册封和朝贡实施控制，很不稳定。元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终，边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。
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(1)据图指出元朝与唐朝前期相比疆域的变化。(6分)
解析：第(1)问，据图中疆域面积可知，元朝疆域比唐朝前期更为辽阔，如在北方，元朝控制了岭北地区；据图中“岭北行省”“甘肃行省”和“北庭都护府”并结合所学可知，元朝对边疆地区的控制更加稳定和直接，唐朝对内陆边疆地区多通过册封和朝贡实施控制，元朝则使边疆管理呈现出与内地一体化趋向，如在边疆地区征收赋役，和内地一样进行管理。
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答案：变化：元朝疆域比唐朝前期更为辽阔，如在北方，元朝控制了岭北地区；元朝对边疆地区的控制更加稳定和直接，唐朝对内陆边疆地区多通过册封和朝贡实施控制，元朝则使边疆管理呈现出与内地一体化趋向，如在边疆地区征收赋役，和内地一样进行管理。
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(2)根据材料并结合所学，说明元朝对我国统一多民族国家发展的意义。(6分)
解析：第(2)问，据图中疆域和材料“元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治”并结合所学可知，元朝版图辽阔且统治稳定，为统一多民族国家的发展奠定了坚实的疆域基础；据图中“岭北行省”“甘肃行省”“元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终，边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向”并结合所学可知，加强了对边疆地区的有效管理，促进了边疆与内地的经济文化交流，推动了民族交融，使统一多民族国家得到进一步巩固和发展；
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结合所学，从行省对后世的影响可知，行省制度等管理措施对后世产生了深远影响，为后世的行政区划和国家治理提供了借鉴，巩固了国家的统一。
答案：意义：元朝版图辽阔且统治稳定，为统一多民族国家的发展奠定了坚实的疆域基础；加强了对边疆地区的有效管理，促进了边疆与内地的经济文化交流，推动了民族交融，使统一多民族国家得到进一步巩固和发展；行省制度等管理措施对后世产生了深远影响，为后世的行政区划和国家治理提供了借鉴，巩固了国家的统一。课时跟踪检测(十) 辽夏金元的统治
一、选择题
1.《辽史·太祖纪》详细梳理了自炎帝到契丹祖先的谱系,“辽之先,出自炎帝,世为审吉国”;“德祖之弟……置城邑,教民种桑麻,习织组”。这反映了辽朝 ( )
A.因俗而治的思想 B.民族传统的湮灭
C.华夏认同的意识 D.深受儒学的影响
2.北宋马扩的《茅斋自叙》中记载,“是日,(阿骨打)已立拔纳行帐,前列旧阁门官吏,皆具朝服,引唱舞蹈,大作朝见礼仪”,又“十一日辞朝,阿骨打坐所得契丹纳跋行帐,前列契丹旧教坊乐工”。这反映出辽朝 ( )
A.版图不断扩大 B.因俗而治的策略
C.民族特色鲜明 D.推进政权封建化
3.上京会宁府是金朝的第一座都城,经考古发现,该城中部自南向北有五重建筑基址整齐地排列在南北中轴线上。《金史·地理志》中曾记载,会宁府皇城中兴建的宫殿庙宇众多,殿宇名字有“明德”“武德”“泰和”等。这反映出金朝 ( )
A.认同中原治理模式 B.中央集权日益加强
C.建筑风格独树一帜 D.学习借鉴中原文化
4.辽朝“官分南北,以国制治契丹,以汉制待汉人”,金朝保持了管理女真民族的“猛安谋克制”,从政治制度的创设角度来看,这体现的共同特点是 ( )
A.蕃汉分治 B.民族歧视
C.因俗而治 D.兵民合一
5.西夏王陵出土的单体殿宇建筑“大屋顶”形制,与宋《营造法式》所总结的殿堂式建筑形制一致。这体现了 ( )
A.北宋政权因俗而治 B.西夏地方势力的增强
C.宋夏关系较为稳定 D.宋夏之间的文化交流
6.西夏第八位皇帝李遵顼,史书记载他“端重明粹,少力学,长博通群书,工隶篆”,并获得廷试进士第一名,为中国历史上唯一考中科举状元的皇帝。这说明当时 ( )
A.政府采取因俗而治政策
B.少数民族学习中原文化
C.科举制扩大了统治基础
D.契丹风俗发生根本转变
7.史书记载,金熙宗以后诸帝都接受过系统的儒学教育,他们大力提倡尊孔读经,用女真文翻译儒家著作,学校教育和科举考试也无不以儒家经典为核心内容。这 ( )
A.丰富了女真的游牧生活
B.加快了全盘汉化改革的进程
C.加剧了宋金之间的矛盾
D.促进了金对中原文化的认同
8.元朝政府为加强对台湾地区管理而设置的行政机构是 ( )
A.宣政院 B.宣慰司
C.澎湖巡检司 D.湖广行省
9.元世祖忽必烈在位时期,重视人才对国家的建设,“以汉族人刘秉忠为总设计师,阿拉伯人也黑迭儿为总工程师打造大都”;同时他对汉文化、汉族知识精英非常看重,“倚重汉族重臣,推崇历代汉家皇朝的治国之道”。这反映了 ( )
A.元大都成为国际大都市
B.中华民族大交融的盛况
C.元朝奉行务实统治策略
D.中央集权体制得以强化
10.观察以下两幅图,对其解释正确的是 ( )
A.隋朝时期南方经济总量已经超过北方
B.元朝的海运航线已经取代了陆上运河
C.运河缓解了经济政治中心分离的矛盾
D.隋朝和元朝因修建运河耗费人财而亡
11.元代到海南任职的蒙古人和色目人共21位。他们在海南的事迹可分为三类,政治方面如平乱、招抚黎人;教育方面如重修县学;社会方面如“为李节妇表门”。这可用于说明元朝 ( )
A.对海南治理以教化为主
B.民族交融不断加强
C.因俗而治政策得到推广
D.重视对边疆的管理
12.(2024·福建高考)“河西甸子”本用于指称产自中亚,经由西夏贩卖而来的绿松石,但在元人文献中,它也被用来指称直接从西亚商人处购得,名为“乞里马泥”(意为产自波斯起儿漫)的绿松石。这反映了元代 ( )
A.统治版图广大 B.奢侈品需求旺盛
C.丝绸之路畅通 D.地理学成就突出
13.辽宋金的统治者运用“五德终始说”为自己的正统地位寻找依据。元朝建立后,正统观念被统治者所接受,分别修《宋史》《辽史》《金史》,皆纳入中国正史之中。这体现出元朝 ( )
A.儒学正统地位受到冲击
B.彰显“中华一统”思想
C.实行民族平等巩固统治
D.通过修史消除民族矛盾
二、非选择题
14.阅读材料,回答问题。(12分)
材料 疆域·国家
元朝不仅版图辽阔,而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治,这是前代大一统王朝没有做到的。《元史·地理志》总结道:“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边,唐所谓羁縻之州,往往在是,今皆赋役之,比于内地。”汉唐王朝疆域辽阔,对内陆边疆地区往往是通过册封和朝贡实施控制,很不稳定。元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终,边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。
(1)据图指出元朝与唐朝前期相比疆域的变化。(6分)
(2)根据材料并结合所学,说明元朝对我国统一多民族国家发展的意义。(6分)
课时跟踪检测(十)
1．选C 由“辽之先，出自炎帝，世为审吉国”“德祖之弟……置城邑，教民种桑麻，习织组”可得，辽朝的华夏认同感很强，而且采用汉族的政治经济制度和生产生活方式，故选C项；题干体现的是辽朝对汉族制度、生产生活的认同与学习，并未体现因俗而治思想，排除A项；题干体现的是辽朝对华夏族的认同与模仿，但这并不能说明辽朝的民族传统湮灭，且“湮灭”一词说法过于绝对，排除B项；题干并未提到辽朝对儒学的态度和做法，排除D项。
2．选C 材料“皆具朝服，引唱舞蹈”“前列契丹旧教坊乐工”描述了辽朝的朝见礼仪和辞朝仪式，有音乐歌舞，具有少数民族的鲜明特色，故选C项；材料并未涉及辽朝疆域范围的变化，无法得出其版图范围扩大，排除A项；辽朝因俗而治的主要表现是南、北面官制，不符合题意，排除B项；材料并未涉及辽朝学习汉族制度，无法得出其推进政权封建化，排除D项。
3．选D 据材料信息“……整齐地排列在南北中轴线上”可知其重视建筑的中轴对称，强调皇宫居中象征着帝王权力的中心地位，体现中原都城建筑的礼制规范，殿宇名字体现对儒家思想的借鉴和吸收，因此金朝在都城建设和殿宇命名上，积极学习和借鉴了中原文化，故选D项。
4．选C 据材料并结合所学可知，辽朝实行南、北面官制，以国制治契丹，以汉制待汉人，金朝保持了管理女真民族的“猛安谋克制”，从政治制度的创设角度来看，这体现的共同特点是因俗而治，故选C项；金朝的“猛安谋克制”保持了一套女真民族的管理系统，不能体现蕃汉分治与民族歧视的特点，排除A、B两项；辽朝的“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人”体现的是蕃汉分治，而不是兵民合一，排除D项。
5．选D 据材料“西夏王陵……建筑形制一致”可知，西夏王陵出土的单体殿宇建筑与宋《营造法式》所总结的殿堂式建筑形制一致，体现了西夏王陵一定程度上借鉴了宋的殿宇形制，体现了宋夏之间存在文化交流，故选D项；西夏并非北宋的辖地，不能体现因俗而治，排除A项；西夏王陵属于皇室陵墓，与地方势力的增强关系不大，排除B项；宋夏之间和战不定，经常发生战争，“较为稳定”说法错误，且与材料信息无关，排除C项。
6．选B 根据材料及所学知识可知，西夏自仁宗朝起实行科举制，设立蕃、汉两科，考生分别用本民族文字应试，李遵顼作为西夏皇室子弟，通过科举考试成为状元，体现了少数民族学习和接受中原文化的现象，B项正确；A、C、D三项与材料主旨不符，均排除。
7．选D 根据题干描述可知，金朝诸帝接受儒学教育，提倡尊孔读经，并用女真文翻译儒家著作，这表明他们正在积极学习和接纳中原文化，尤其是儒家文化，这种做法促进了金朝对中原文化的认同，故选D项；女真族大力推广儒家文化，这与游牧生活无直接关联，排除A项；“全盘汉化”意味着完全模仿汉人的生活方式、制度和文化，说法过于绝对且题干中并未体现，排除B项；题干描述的是金朝内部的文化推广情况，与宋金之间的外部矛盾无直接关联，排除C项。
8．选C 结合所学可知，元朝在隶属福建晋江的澎湖设置巡检司，履行行政管理职能，以经略台湾，故选C项；宣政院是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关，与台湾地区管理无关，排除A项；元朝设宣慰司管理军政事务，加强了对西域的管辖，而不是加强对台湾地区管理，排除B项；湖广行省是元朝的一个行政区划，并不专门针对台湾地区，排除D项。
9．选C 忽必烈任用汉族人做总设计师、阿拉伯人做总工程师，倚重汉族重臣，推崇汉政权治国之道，体现了其从实际出发，为了国家建设和统治而采取的务实策略，故选C项；“打造大都”并不代表元大都成为国际大都市，排除A项；材料反映元世祖忽必烈的用人和治国理念，不能反映中华民族大交融，排除B项；材料没有反映中央与地方关系，得不出中央集权强化的结论，排除D项。
10．选C 隋朝政治中心在北方，江南经济发展，大运河沟通南北，利于南方物资北运；元朝都城在北方，经济重心在南方，运河与海运起到将南方财赋北运的作用，故运河缓解了经济政治中心分离的矛盾，故选C项；南方经济总量超过北方是在宋元时期，并非隋朝时期，排除A项；从元朝运河、海运路线图可知，元朝既有海运航线，也保留了运河，且运河在物资运输等方面仍发挥着重要作用，不能说海运航线已经取代了陆上运河，排除B项；隋朝灭亡的主要原因是隋炀帝的暴政，元朝灭亡主要是由于政治腐败、民族矛盾、阶级矛盾激化等因素，并非因修建运河而亡，排除D项。
11．选D 根据材料可知，元朝对海南的治理涉及政治、教育、社会等方面，体现元朝中央政权对边疆地区直接控制的意图，说明元朝重视对边疆的管理，D项正确。
12．选C 据材料可知，元代绿松石的来源渠道多元，且不需贸易中转便可从原产地直接进入元代市场。元代丝绸之路沿线贸易的重新畅通，是这一现象出现的重要历史前提，故C项正确。版图的大小与经济贸易的往来，并无必然的因果关系，A项错误。题干并未介绍绿松石的使用范围、输入数量等信息，无法反映元代奢侈品的需求问题，B项错误。题干中的“中亚”“西亚”等内容，均指向具体的地理区域，与地理学取得的成就无关，D项错误。
13．选B 辽宋金统治者用“五德终始说”为正统地位寻找依据，元朝建立后将《宋史》《辽史》《金史》皆纳入正史。这表明元朝认可辽宋金的历史地位，把它们视为中国历史的一部分，体现出元朝彰显“中华一统”的思想，故选B项；元朝将这些史书纳入正史，并没有体现出对儒学正统地位的冲击，反而在一定程度上是对历史文化传承的重视，排除A项；元朝实行民族间差别对待的政策，并非“民族平等”，排除C项；修史可以在一定程度上促进文化认同，但无法“消除民族矛盾”，排除D项。
14．解析：第(1)问，据图中疆域面积可知，元朝疆域比唐朝前期更为辽阔，如在北方，元朝控制了岭北地区；据图中“岭北行省”“甘肃行省”和“北庭都护府”并结合所学可知，元朝对边疆地区的控制更加稳定和直接，唐朝对内陆边疆地区多通过册封和朝贡实施控制，元朝则使边疆管理呈现出与内地一体化趋向，如在边疆地区征收赋役，和内地一样进行管理。第(2)问，据图中疆域和材料“元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治”并结合所学可知，元朝版图辽阔且统治稳定，为统一多民族国家的发展奠定了坚实的疆域基础；据图中“岭北行省”“甘肃行省”“元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终，边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向”并结合所学可知，加强了对边疆地区的有效管理，促进了边疆与内地的经济文化交流，推动了民族交融，使统一多民族国家得到进一步巩固和发展；结合所学，从行省对后世的影响可知，行省制度等管理措施对后世产生了深远影响，为后世的行政区划和国家治理提供了借鉴，巩固了国家的统一。
答案：(1)变化：元朝疆域比唐朝前期更为辽阔，如在北方，元朝控制了岭北地区；元朝对边疆地区的控制更加稳定和直接，唐朝对内陆边疆地区多通过册封和朝贡实施控制，元朝则使边疆管理呈现出与内地一体化趋向，如在边疆地区征收赋役，和内地一样进行管理。
(2)意义：元朝版图辽阔且统治稳定，为统一多民族国家的发展奠定了坚实的疆域基础；加强了对边疆地区的有效管理，促进了边疆与内地的经济文化交流，推动了民族交融，使统一多民族国家得到进一步巩固和发展；行省制度等管理措施对后世产生了深远影响，为后世的行政区划和国家治理提供了借鉴，巩固了国家的统一。
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