统编版语文五年级上册第二单元习作：漫画老师 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
“漫画老师”
习作
情境导入
你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。
新知导入
写一个自己熟悉的老师，突出老师某一方面的显著特点，再选择一两件能突出其特点的事例来写。
“漫画”老师
是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？
是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？
还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？
总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师。
描写人物的方法
外貌描写
语言描写
整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师。
描写人物的方法
神态描写
动作描写
上课时“怪招”迭出，课后和同学们打
成一片的体育老师。
描写人物的方法
教学特色描写
师生关系描写
浓眉大眼、慈眉善目、高大魁梧、文质彬彬、风度翩翩等。
外貌：
外柔内刚、和蔼可亲、直率坦诚、心直口快、外向开朗等。
性格：
以身作则、一丝不苟、心地善良、严于律己、循循善诱等。
品质：
我的漫画“老师”
你的老师们各有什么特点（外貌、衣着、爱好、性格、品质等）？用一个词或一句话来概括。
王老师特别和蔼，说话很温柔。
李老师皮肤特别白，笑容特别灿烂，她总爱穿裙子。
张老师对学生特别有耐心。只要有学生不懂，同样一道题，他能讲三五遍。
我的漫画“老师”
讲讲结构
有趣的题目： 人物特点 外貌 鲜明的特点
性格 喜好 具体事例 事例一 事例二 漫画外貌三部曲
习作要求
1.要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的事例是很多的，通过一两件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2.要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3.要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4.细节描写就是对能充分表现人物特点的外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
特点要夸张，人物才有趣。
细节放大写，事例更具体。
习作小妙招
通过学习，我们知道，只要抓住了人物的特点，用具体的事例，用生动、夸张、幽默的语言，就能用文字给喜欢的老师“画”一幅“漫画”。
课堂小结
课后作业
完善自己的习作，把修改好的习作读给身边的人、老师或同学听。
谢谢欣赏