14 回忆我的母亲 同步练习（含答案）2025-2026学年统编版语文七年级上册

14 回忆我的母亲
课后·知能演练
一、基础巩固
1. 下列加点字注音完全正确的一项是(　　)
A. 踱步(duó) 勉强(qiáng) 随声附和(hé)
B. 迁徙(xǐ) 投奔(bèn) 宽厚仁慈(cí)
C. 惩罚(chéng) 周济(jì) 任劳任怨(yuè)
D. 溺死(nì) 衙门(yǎ ) 不辍劳作(chuò)
2. 下列文学常识说法正确的一项是(　　)
A. 《回忆我的母亲》以时间为序，满怀深情地回忆了母亲勤劳、坚强、宽厚的一生。
B. 北魏地理学家郦道元的《三峡》一文，采用空间顺序展现了三峡的美丽风貌。
C. 标题、导语、主体、背景、结语是新闻的必备要素。
D. 居里夫人，德国物理学家、化学家，先后获诺贝尔物理学奖和诺贝尔化学奖。
3. 下列句子中加点成语运用不恰当的一项是(　　)
A. 现在不少私企老板挖空心思让工人做得多，拿得少，真是为富不仁。
B. 家庭条件不好，他为了供孩子上大学，不得不省衣节食。
C. 他作为劳动委员不起模范带头作用，却只在一旁任劳任怨。
D. 我爷爷一生勤劳，到了老年仍是不辍劳作，七十多岁了还下地干活。
4. 下列有关课文《回忆我的母亲》的说法，错误的一项是( )
A. 文章题目《回忆我的母亲》中， “回忆” 点明了这是一篇追忆性的文章， “我的母亲” 点明了回忆的对象。以 “回忆我的母亲” 为题，高度概括了文章的主要内容。
B. 课文中，作者没有用完整的情节、细致的描写来表现人物，而是通过典型事例来展示人物形象。
C. 课文中的母亲是一个勤劳、聪明能干、宽厚仁慈、和蔼可亲的人。
D. 全文紧扣母亲的特点来选材，以母亲勤劳的一生为主线，先议论、抒情，后进行概括，兼以具体记叙和描写。
5. 下列句子标点符号运用错误的一项是 ( )
A. 母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
B. 母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它 “家织布” ，有铜钱那样厚。
C. 我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在湖广填四川时迁移四川仪陇县马鞍场。
D. 有的季节里，我上午读书，下午种地; 一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。
6. 下列句子没有语病的一项是( )
A. 当我发现了中国革命的正确道路时，便加入了中国共产党。
B. 我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
C. 佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是因为由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。
D. 我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还耕田不可。
二、课内品读
阅读《回忆我的母亲》选文，完成问题。
回忆我的母亲(节选)
朱德
①得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。
②我家是佃农。祖籍广东韶关,客籍人,在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种,家境是贫苦的,和我们来往的朋友也都是老老实实的盘苦农民。
③母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷,无法全部养活,只留下了八个,以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了,没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。
④母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。
⑤母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。
⑥佃户家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色，我们叫它“家织布”有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
⑦勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民,到八九十岁还非耕田不可,不耕田就会害病,直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者,一切生产事务由她管理分派,每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮,母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人--这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲管束着我们,不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。
7. 下面对文章的内容理解不正确的一项是____
A. A.选文第①段痛悼母亲逝世, 引出对母亲的回忆。既交代了文章写作的缘由, 又高度概括了母亲勤劳一生的特点。 “我爱我母亲”是全文感情的基调。
B. 选文第③段记叙了 “家境贫穷” 的情况, 母亲无法全部养活十三个儿女, 也无法多照顾儿女, 表现了母亲心里的惨痛悲哀和无可奈何。
C. 选文 “母亲是个好劳动” 总领第④段, 强调母亲的勤劳能干, 随后叙述了母亲日常要做的许多事情。
D. 选文第⑦段的中心句是: 勤劳的家庭是有规律有组织的。
8. 下面对文章的写法理解不恰当的一项是_______
A. 选文的一大特点是夹叙夹议, 以记叙为主, 其间穿插着若干议论性语句。
B. 选文中 “母亲这样地整日劳碌着” 。这一句承接上文, “这样地” 即指上文中所写的每天繁重的劳动: “天不亮就起床” “煮饭” “种田” “种菜” “喂猪” “养蚕” “纺棉花” “挑水挑粪” 。 “整日”,说明从早到晚,没有一丝空闲:每日如此,没有一点例外。作者对母亲。是敬重而又心疼的。
C. 选文第⑥段画线句, “看也不看” “有滋味”, 两相对比, 既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视, 也突出了母亲的善持家务、聪慧能干, 表达了对母亲的怀念。
D. 选文寄事于情, 作者把深深的敬爱和怀念都渗透在对往事的回忆中, 极尽铺张渲染的描写, 来表达自己深沉的感情。
9. 谈谈第①段画线句有什么作用
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10. 联系自己的生活体验，请谈谈读了本文后的感受或受到的触动。(50字左右)
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三、类文阅读
阅读下面的文章，回答问题。。
母亲的馨香
①窗外又下起了小雨夹雪。
②我站在窗前望街景，看着雨水、雪水和着泥土，只一会儿的工夫，马路上就变得浑浑浊浊的，车开过来溅起了一大片泥水，一个母亲带着孩子骑自行车正巧路过，好在母亲已将唯一的一件雨衣穿在了孩子的身上。结果，泥水溅了母亲一身。母亲顾不得擦拭身上的泥水，继续前行。唉，可怜天下父母心!此情此景，让我想起了给予我生命，同时也给予我无私母爱的母亲。
③母亲是50年代毕业的大学生，是位知识女性，也是建国前参加工作的老干部，与大多数母亲一样，既要工作，又要带孩子、照顾家庭。
④母亲对我们三个孩子的,感情是很难用一两句话表达清楚的。母亲在我们身上倾注了她无私的爱，而且毫无保留。在那非常岁月，正是因为割舍不下对我们的爱，母亲才顶着各种压力，坚强而又乐观地走过来。
⑤父亲被下放到县城之后，从没烧过火炕的母亲生不好火，做不熟饭，经常被哈得鼻涕一把，眼泪一把，大人孩子只好吃夹生饭;两间杀不斜斜的茅草屋时而漏雨、时而漏风，面对如此的困境，母亲从没埋怨什么，只是默默地想尽一切办法让我们过得好一些。“文革”期间，因为父亲的所谓“问题”以及外公的“历史问题”，批判母亲的大字报铺天盖地，一向积极努力的母亲在精神上受到了很大的打击。也许母亲有过彷徨，也许母亲有过泪丧，但是母亲坚韧刚强的性格使得她有泪往肚子里流。几十年的风风雨雨，脚下的路沟沟坎坎，母亲咬咬牙，挺了过来。
⑥母亲从不把内心的痛苦表现出来，在人前，她的态度永远都是乐观的。记得那时，只要母亲在，家里便有欢声笑语，歌声不断;只有母亲在，家才有家的感觉，家的温馨。我敢说与母亲只见一面的人，也会记得她那爽朗的笑声，长大以后，我问母亲:“是什么力量支撑你走过那段艰难的岁月 "母亲说:“是你们三个孩子。你们就是我的精神支柱。"是的，面对困境，母亲没有扔下我们不管，而是一如既往地关爱我们。如果没有母亲，真不知道我们会怎样度过那二十年!
⑦由于我是家里最小的孩子，在生活上，母亲对我特殊偏爱。记得考大学的时候，母亲总要在中午赶回家给我做饭，五十多岁的人要往返骑四十多分钟的自行车，而且风雨无阻，不曾间断。考大学的那三天，母亲天天很少休息，晚上怕我睡不好，给我扇扇了，驱蚊子，白天还要坚持上班，那时，我最爱吃西红柿，当时价格很贵，母亲每天要买两三个，我让母亲吃，她却说:“我不爱吃，你吃吧。”凡是好吃的，母亲就说不爱吃，其实她是舍不得吃而已。在穿着上，母亲也从不讲究，一件衣服穿四五年，但她总是把我们打扮得干干净净的，整整齐齐的。说起来很惭愧，考上大学后，我的衣服仍然是妈妈洗，后来姐姐看不过去，姐姐洗。不懂事的我还经常对母亲发脾气，一有不顺心的事就,中母亲发火，可母亲总是呵护我、迁就我，我还不以为然。有时甚至对母亲表示出来的亲昵还很反感，婚后才知道那是身在福中不知福啊!
⑧如今，我已为人母，六年做母亲的经历磨练了我，使我深知一个母亲的艰辛与不易，从而真正体会到当年母亲在政治上、精神上受到打击的，还能让我们三个孩子享受母爱的滋润，把我们健康地抚养成人，是要以多么大的毅力来承爱那巨大的痛苦和压力呀!我想这正应了人们常说的那句话:“世上最伟大的是母亲，世上最无私的爱是母爱。"从我母亲身上，我真真切切地感受到母亲的无私与伟大。我虽然没有资格与母亲相比，但我要像母亲一样，无私地爱我的孩子，少些烦躁，多些耐心，让她在温馨的家庭环境中健康地长大。
⑨在母亲节即将到来之际，仅以这篇短文献给母亲，不擅言词的女儿用文字告诉您:“女儿感谢您的养育之恩!女儿永远爱你!
11. 第二段写了一件事，写出这件事及在文章的内容上起什么作用
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12. 第三段到七段，作者回忆往事，详写了哪两件事 从中可以看出母亲怎样的性格特征
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13. 为什么母亲说三个孩子是自己的精神支柱 (不超过15个字)
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14. 请概括第7段所写的事件(不超过10个字);你对母亲的做法是赞同还是反对，为什么
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参考答案
1. B　解析: A.有误,“勉强”的“强”应读作“qiǎng”,“随声附和”的“和”应读作“hè”; B.正确; C.有误,“周济”的“济”应读作“jì”,“任劳任怨”的“怨”应读作“yuàn”; D.有误，“衙门”的“衙”应读作“yá”。
2. A　解析: B中采用的是时间顺序; C中背景不是必备要素; D中居里夫人是法国人。
3. C　解析: A:为富不仁:意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。使用正确; B:省衣节食:吃饭穿衣都很节省。形容节俭。使用正确; C:任劳任怨:指做事不怕辛苦,不怕招人埋怨。不符合语境，使用不正确; D:不辍劳作:指不停止劳作，使用正确。
4. D 解析: D项，“述和描写，后进行概括叙述，兼以议论、抒情”。
5. C 解析: C项，“湖广填四川”有特定的含义，所以要加引号。
6. B 解析: A项，主语残缺，删去“当”和“时”。 B项，正确。C项，语义重复，删去“因为”或“由于”。 D项，成分残缺，在“还”的后面加上“非”。
7. D 解析：D, 有误, 第⑦段主要是围绕母亲在家庭中的各种优秀品质展开的,如任劳任怨性格和蔼、同情贫苦人、勤劳俭朴、宽厚仁慈等，“勤劳的家庭是有规律有组织的”只是这一段开头部分对家庭整体情况的一个描述,并不是中心句,中心句应该是能够概括整段内容主要体现母亲优秀品质的句子。
8. D 解析：D. 有误, 文章中作者回忆母亲的往事, 如母亲的勤劳、对孩子的养育、在家庭中的付出等, 语言都较为平实。如 “母亲把饭煮了, 还要种田, 种菜, 喂猪, 养蚕, 纺棉花” “母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼, 没有打骂过我们, 也没有同任何人吵过架” 等语句，都是质朴地叙述母亲的事迹。作者是通过真实, 自然的叙述, 将对母亲的敬爱和怀念之情融入到这些往事的讲述中, 没有使用华丽的辞藻和大量渲染性的描写。所以 “极尽铺张渲染的描写, 来表达自己深沉的感情” 说法错误。
9. 内容上，开篇点题，奠定了全文感情基调,点明了作者对母亲深沉的爱和怀念。结构上,与题目相照应，总领全文,引出下文对母亲的回忆。
10. 示例:读了《回忆我的母亲》一文，我对朱德的母亲心生敬佩。母亲勤劳能干,节衣缩食供朱德读书，识大体，顾大局。我不由的想到对我关怀备至的妈妈，我要发奋读书报答妈妈。
11. 事件: 雨雪中，母亲将唯一的雨衣穿在孩子身上，自己身上被浇湿。作用:内容上写出了在雨雪中，母亲将唯一的雨衣穿在孩子身上，自己身上被浇湿的事情。结构上起到了引出下文作者对自己母亲的回忆的作用。
12. ①详写的两件事是:文革期间母亲坚强地面对困境;母亲对最小的孩子“我”的关爱和奉就。②从中，可看出母亲的性格特征是坚韧、刚强、乐观、爽朗、无私。
13. 伟大的母爱支持母亲克服一切因难。
14. 母亲对最小“我”的偏爱。同,因为本身家庭情况就不乐观,而且“我”又是最小的一个，作为母亲的,肯定不会落下任何一个，不能把前面几个都带好了，就不管最小的这个了。