统编版语文四年级下册9《短诗三首》《繁星（七一）》课 件（25张PPT）

(共25张PPT)
繁星·七一
课前导入
繁星
同学们，你们所见过的漫天繁星都是什么样子的呢？谁来说说呢？
在一百多年前，正值青春年华的一位少女，用心书写了她的内心情感，创作出一本包含164首小诗的诗集。她选择了一个富有深意的名字《繁星》来命名这本诗集。今天，我们将一同欣赏其中的第71首，感受那份独特的诗意和情感。
认识作者
冰心，原名谢婉莹，是一位杰出的中国近现代诗人、作家、翻译家和社会活动家。她生于1900年，选择“冰心”这个笔名，源自“一片冰心在玉壶”，象征着她的纯洁与坚贞。自1919年在《晨报》上发表第一篇散文和小说后，她的文学才华逐渐展现。尤其在诗集《繁星》中，她以母爱和大自然为主题，用细腻的笔触描绘出深沉的情感。除此之外，冰心还积极参与社会活动，为中国民主促进会等组织贡献自己的力量。因其卓越的文学成就和社会贡献，她被誉为“世纪老人”，对中国文学和社会产生了深远的影响。
《繁星》是冰心创作的一部包含164首小诗的诗集，其中主题丰富，包括了对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂以及对人生的感悟和思考。冰心以细腻的笔触描绘了母爱的崇高和美好，以及童真童趣的珍贵。同时，她深信人类与自然的和谐共生，通过对自然景致的生动描绘，传达出对自然美的赞叹。此外，冰心还在诗中表达了对人生哲理的深入思考，以简练而富有深意的方式呈现，引发读者对生命、自然和人生的反思。《繁星》不仅体现了冰心的“爱的哲学”，更展现了她对世界和人生的独特见解，给人以美的享受和心灵的启迪。
现代诗歌，亦称为新诗，起源于五四运动时期。这种诗歌形式是为了迎合时代需求而诞生的，它使用大众容易理解的白话文来描绘现实生活，并表达出科学与民主的革命理念。现代诗歌的一个主要特点是打破了传统诗歌严格的格律约束。"现代诗"这个称呼最早在1953年开始被广泛使用，由诗人纪弦在成立"现代诗社"时正式确立。
màn
漫灭 波涛
tāo
字词学习
繁
漫
灭
藤
萝
膝
涛
躲
（繁星）
（漫灭）
（灭亡）
（萝卜）
（膝盖）
（波涛）
（躲避）
（藤条）
繁
pó（姓繁)
fán（繁星)
表示复杂、许多、滋生等意思是，读fán；作姓氏时，读pó
记忆法
思考：观察三首短诗的标题，你发现了什么？
繁星（七一）
繁星（一三一）
繁星（一五九）
在每个标题中都出现了“繁星”这一词汇，并且每个标题都附带了序号。这个序号代表了诗歌在该诗集中的排序位置。
初读感知
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
品读句子
这些事——
是/永不漫灭的/回忆：
月明的/园中，
藤萝的/叶下，
母亲的/膝上。
读准节奏，读好重音
这些事——
是/永不漫灭的/回忆：
月明的/园中，
藤萝的/叶下，
母亲的/膝上。
诗人开篇直接点题，用“这些事”来概括她所要描述的内容。这个“这些事”是指童年时期的一些生活片段，因为它们对于诗人来说是如此重要，以至于成为了“永不漫灭的回忆”。
让我们一起有感情地朗读课文“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，你能否想象出作者描写的画面呢？
月明的园中
月光下的园子给人一种宁静、美好和梦幻的感觉，这是诗人童年时常常游玩的地方。
夜晚，天空悬挂着一轮皎洁的明月，这轮圆月如同夜幕中的明珠，洒下柔和的光辉。明亮的月色如水银泻地般覆盖在园中，仿佛为整个庭园轻轻地披上了一层闪耀的银色纱衣。这样的光景给人以宁静与神秘之感，将小园装扮得既梦幻又宁静。
我们在紫藤萝的叶影之下嬉戏玩耍，微风轻轻拂过，藤萝枝叶轻轻摆动，散发出愈发迷人的香气。
藤萝的叶下
诗人继续细化场景，将焦点放在“藤萝的叶下”。藤萝的叶下是一个隐蔽的、安全的地方，给人一种安全和温暖的感觉。这个描述也进一步强调了诗人对这个地方的深刻印象。
夜晚时分，在紫藤萝的掩映下，妈妈轻柔地把我揽在膝头，伴随着她低吟的小曲，我舒适地依偎在她的肩头，随着妈妈的歌声缓缓飘向梦乡。
母亲的膝上
诗人将焦点转移到“母亲的膝上”。这是整首诗情感最为强烈的地方。母亲的膝上象征着母爱和温暖，也是诗人童年时最亲近、最安全的地方。这个描述让整首诗充满了温馨和感人的情感。
是永不漫灭的回忆：
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
在月色朦胧的夜晚，紫藤萝的香气弥漫在空气中，母亲将我温柔地拥在膝头。她的歌声如涓涓细流，缓缓流淌在我心间，我仿佛能听见那遥远的回忆在耳边轻轻低语。这一幕画面既具体而生动，又蕴含着无尽的想象，展现了诗人对母亲深深的依恋和母爱的温暖与甜蜜。
自然之趣
童心童趣
母爱、亲情
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
这首短诗是如何表现母爱的？
诗人并未直接描绘母亲的形象，而是通过选取几个温馨的生活场景，巧妙地突显了母亲对诗人的深厚爱意。这些场景不仅让读者感受到了母爱的温暖，也透露出诗人对母亲无尽的依恋与感激之情。这种间接而含蓄的表达方式，使得诗歌更加富有诗意和感染力。
拓展延伸
游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
这首诗表达了母亲对儿子的关怀和牵挂。母亲在临别时为儿子缝衣，恐怕他迟迟不归，充满了担忧。最后一句“谁言寸草心，报得三春晖”用强烈的对比和反问点明了儿子无论如何难以回报母亲犹如春日阳光般无私的爱。
十五
王安石
将母邗沟上，
留家白邗阴。
月明闻杜宇，
南北总关心。
这里描绘的是王安石送母亲至邗沟附近，母亲留守在家中，而自己要离去的场景。夜晚明亮的月色和杜鹃的鸣叫增添了一丝凄清的氛围，而诗人无论身处南方还是北方，总是挂心着母亲。
岁末到家
蒋士铨
爱子心无尽，
归家喜及辰。
寒衣针线密，
家信墨痕新。
这首诗通过细腻地描述母亲为儿子准备冬衣和新写的信件，传达了无尽的母爱。岁末归来的儿子感受到了家的温暖和母亲深沉的关爱。
作业设计
有感情地朗读课文
书写生字
抄写课文2遍