《傅雷家书》两篇》教案

《傅雷家书》两篇》教案
教学目标:
1.了解有关傅雷的文学常识，明确傅雷的三个第一
2.能结合语言环境识记并理解字词：创痛、廓然无累、谀词、扶掖、枘凿
3.提高学生感受理解本文情感与欣赏评价语言的能力
情感态度与价值观：
1．体会父爱无言、父爱如山
2．懂得坚强要做到
“胜不骄、败不馁”
走近作者
解读傅雷
学生畅所欲言，用一句话来表达对傅雷的认识，教师用三句话总结傅雷的一生（傅雷一生中的三个第一）：
中国当代翻译界的第一人
培养教育了世界第一流的钢琴家傅聪
“文革”中以死抗争的第一文化名人
不堪红卫兵欺凌侮辱的傅雷离开了我们，但他高贵的灵魂、脉脉的书香却让他和我们同在！今天就让我们一起来学习《傅雷家书两则》，一起感受这部经典的动人魅力！
朗读课文
对比阅读
1．听名家朗诵本文节选的第一则书信,让学生在感性的声音中入情入境
2．学生自由朗读、大声朗读第二则书信，调动多种感官去走近作品
3．学生代表自主选择喜欢的、认为自己读得好的段落进行范读
边读边对比：这两则书信有什么不同？通过师生平等对话明确：
第一封：消沉苦闷之时款款相慰
第二封：欣喜成功之际谆谆教诲
教师引导：作为慈父，傅雷的家书，让傅聪走
( http: / / www.21cnjy.com )出消沉苦闷，迎来了欣喜成功。课文中富含哲理的语句一定也让你获益匪浅，请跟大家分享你的收获吧！
畅所欲言
晓之以理
1．学生围绕两则中富含哲理与教育意义的语句谈感受、说认识。
2．在学生充分阐述自己观点的基础上，教师根据课文中讲述道理先后顺序，出示词语：吸取教训 正视错误 豁达超脱
泰然处之 控制情绪 冷静客观
虚心谦逊 坚强无畏 不惧孤独
赤子之心 热爱祖国 勇攀高峰
学生根据这些词语到文中去找体现这些哲理的语句，从而理解傅雷在这两则家书中讲述了哪些道理，体会“苦心孤诣教子”的具体含义。
3．因势利导，突破难点
如果，让傅雷用一个词来激励自己的孩子，他会用哪个词？
“坚强”是两封信的主旋律，而坚强的具体含义又是什么？
找出文中的关键性语句来领会：“你能坚强（不
( http: / / www.21cnjy.com )为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击-------不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的------打击；从此以后你可以孤军奋斗了。”
从而明确：坚强就是“胜不骄败不馁”，坚强的最高境界，是应葆有一颗“赤子之心”
4．设置情境，铸造性格
同学们，人生的成长道路，有风和日丽，也有暴风骤雨，有成功的喜悦，也有失败的沮丧，当你的朋友有了感情创伤的时候，请你送给他一句话，帮他走出雨季，迎接阳光！
教师总结：
人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天
-----艾青
人要学会走路,也要学会摔跤,而且只有经过摔跤,他才能学会走路.
-----马克思
感受父爱
动之以情
1．文本阅读
以上，我们认识了呕心沥血教子的傅雷，下面，我们来感受一下作为父亲的傅雷。傅雷跟傅聪关系如何呢？傅雷给儿子的一封信这么写到：“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”其实本文字里行间也流露出“多年父子成兄弟”这样美好的情感，请同学们找出能体现父爱的语言并加以赏析
2．写作训练
有人说，母爱和父爱，只能相提，不能并论；有人说，母爱如水，父爱如山，而我要说，大爱无言，父亲用自己坚实的臂膀扛起了家庭的重担。可严厉的父亲，不怒自威的父亲，不善表达的父亲将我们与他隔得遥远。请同学们以书信的形式跟爸爸说几句话，把天堑变通途吧!
3.熏陶情感
同学们,希望你们能在父亲的严厉中看到期望,在他的苍老中看到奉献,在他孤独的眼神中看到对爱的渴望.我祝普天下的父子、父女都能相接相契相抱！
欣赏音乐
提高修养
傅雷除了是一位慈父、朋友，他还是傅雷艺术上的知音，他们在家书中一起谈论了许多著名的艺术家，除了本文提到的克利斯朵夫，还有贝多芬、莫扎特等，可以说，深厚的艺术修养，诞生了《傅雷家书》，造就了音乐家傅聪。我请同学们欣赏一首钢琴名曲。
听后，由学生明确：这是贝多芬创作的《命运交响曲》
从这首名曲中，你感受到了什么？不屈不挠、坚强的面对生活，这也正是本文想要告诉大家的！
作业：
1、名著介绍
推荐阅读
向学生推荐《傅雷家书》，发出倡议，让学生与读书相伴！
2、走近大师，看《大师》傅雷篇