五年级数学下册教案 约分 5(苏教版)

文档属性

名称 五年级数学下册教案 约分 5(苏教版)
格式 rar
文件大小 13.1KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 数学
更新时间 2010-04-14 13:28:00

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文档简介

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约分
教学内容 P62~64例3、“练一练”,练习十一第4~7题。 共几课时 课型 新授
第几课时
教学目标 1.进一步理解分数的基本性质;并能初步运用分数的基本性质进行约分。2.掌握约分的含义和约分的一般方法,学会约分的书写形式,认识最简分数。3.在知识的运用中体验数学价值。
教学重难点 理解约分的意义、掌握约分的方法。21世纪教育网21世纪教育网
学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思
一、认定目标,揭示课题。(2分钟)交流预习作业,认识约分、最简分数的概念。21世纪教育网21世纪教育网二、自主学习,建构模型。(13分钟)1.教学例3.学生尝试做题。可能出现的情况有:a:看示意图来写出相应的分数:6/9、4/6、2/3.b:分子和分母同时除以它们的公因数使分子、分母变小。小组内交流约分注意点。21世纪教育网21世纪教育网1.认识最简分数。明确约分时要约到最简分数。2.完成“练一练”。独立做第1题、2题,交流。说说是怎样约分的。三、组织练习,完善认知。(15分钟)1.做练习十一第4 题、第5 题、第6、7题。独立完成后小组交流。四、全课总结说一说今天学到了哪些知识?五、当堂检测,评价反思。必做题:《补充习题》第46页第1、2题。选做题:《一课一练》智力冲浪题。 【版块1】引导学生交流预习作业。出示约分,最简分数的概念。板书课题:约分。【版块二】1.出示例3.(1)让学生说说题目要求。(2)指导学生交流,让学生说说是怎么想的?根据学生的回答板书。(3)提问:如果没有示意图,解决这个问题你会怎么办?(约分)(4)规范约分的书写格式。2.揭示最简分数的概念。分子和分母只有公因数1的分数,叫做最简分数。约分时通常要约成最简分数。3.指导交流“练一练”。指名说说哪些分数是最简分数。追问:你是怎么判断的?练一练第2题:让学生比较哪种方法更加简便。【版块三】1.指名说出题目要求。追问:你是怎么判断的。2.第5 题指名说说自己的看法,并追问:你是怎么看出来的?3.第6题;提问:你是怎样来解决这道题的?(先把上一行的分数进行约分,然后与第二行进行比较)4.第7题:组织交流。【版块四】1.这节课主要学习了哪些内容?约分的根据是什么?约分一般约到什么程度?【版块五】1.有目的地进行巡视,特别关注个别学困生的作业情况。2.了解作业的错误情况,讲评错题。
作业设计 作业:★★《一课一练》第43页第1,2,3,4,5题。
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