24 延安，我把你追寻（课件）

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2024统编版语文四年级上册
24 延安，我把你追寻
第七单元
初读课文
诗人想要到延安追寻什么呢？请同学们翻开课本，自由朗读全诗，把字音读准确，句子读通顺。
昔日
延安
茅屋
土炕
yán
xī
máo
kànɡ
dàn
一旦
明媚
mèi
后鼻音
（一）图片导入，走进延安
1.同学们，你们有谁到过延安旅游吗？
2.老师这里有几张延安的图片，我们一起来看看。（出示图片，简介延安：延安是陕西省北部的一个城市。它是中国工农红军二万五千里长征的终点，以及中国共产党在1935年至1948年的根据地，被称为“革命圣地”。）
3.补全课题。今天我们一起来学习这首现代诗，请同学们自己读一读课题。
（二）初读诗歌，追寻延安
1.诗人想要到延安追寻什么呢？请同学们翻开课本，自由朗读全诗，把字音读准确，句子读通顺，边读边思考，诗人想要到延安追寻什么。
2.学习本课字词。出示会认字：延 昔 茅 炕 旦 媚（点拨：“炕”是后鼻音）
3.诵读全诗，把握韵脚。
（1）读一读，说说你的发现。
（2）全诗押的是ang韵，基本上每节诗二、四句末尾的一个字都有ang。韵脚是：光、阳、香、场、琅、炕、响、梁、煌、翔、想、阳。
提示：①第三小节中本是“琳琅满目”，为了押韵改为“满目琳琅”。②现代诗不一定讲求押韵，但押韵的现代诗读起来更优美动听。
（3）教师引导：再读诗歌，根据韵脚读出韵律和节奏。
二、品读诗歌，追寻延安精神
1.说一说：诗人想要到延安追寻什么？
预设：延河叮咚的流水、枣园梨花的清香、南泥湾开荒的镢头、杨家岭讲话的会场。
2.在这么多追寻的东西里，你觉得诗人真正追寻的核心是什么？
预设：延安精神。
3.合作探究：诗人在延安追寻着不同的事物，它们分别蕴藏着怎样的延安精神呢？默读课文，找出关键语句，结合查阅的资料想一想。
（1）学生自主学习，小组讨论。
（2）展示交流。
4.教学预设：
交流1：第2小节。（课件出示）
（1）自由朗读第2小节。
（2）出示拓展资料，深入理解。
①“延河叮咚的流水”。延河是黄河的一条支流，它流经延安，是延安的象征。当年许多革命者常在沿河边漫步，讨论革命的道理。讲“叮咚的流水”,实际是讲人们在延安度过的革命岁月。
②“枣园梨花的清香”。枣园在延安西北，曾是党中央所在地，毛主席的《为人民服务》等著作就在这里写的。当年毛主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花时发出清香。讲“梨花的清香”，实际上是讲毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动。
③“南泥湾开荒的镢头”。1941年春，八路军发扬“自力更生，艰苦奋斗”的革命精神，把野兽出没、荒无人烟的南泥湾变成了“处处是庄稼，遍地是牛羊”的陕北好江南。所以这里讲“开荒的镢头”，实际是讲大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。（播放歌曲《南泥湾》）
④“杨家岭讲话的会场”。杨家岭有中央礼堂和中央办公楼，许多重要的会议曾在这里召开。讲“讲话的会场”，实际是讲当年党中央和毛主席对中国革命的正确领导。
小结：诗人追寻的不仅仅是叮咚的流水、梨花的清香、开荒的镢头、讲话的会场，更是革命先辈们独立自主、艰苦奋斗、全心全意为人民服务的延安精神。诗人追寻的是中国共产党，更是中国共产党人的这种延安精神。
（3）有感情的朗读。朗读指导：语气越来越强烈，心情越来越激动，语调越来越高昂。
交流2：第3-4小节。（课件出示）
（1）读一读第3小节，说说体会和发现。
预设：“高楼大厦”“家用电器”代表着现代化；“雨后春笋”是比喻新事物大量涌现，“满目琳琅”是指美好的东西很多；“破旧的茅屋”代表贫困的生活条件，“延安窑洞温热的土炕”指的是革命者与人民群众同甘苦、共患难的峥嵘岁月，这里就形成了鲜明的对比，表达了虽然延安环境发生了翻天覆地的变化，但人们忘不了延安精神。因为正是延安精神才让人们生活有了这样的变化。
（2）读一读第4小节，说说体会和发现。
出示宝塔山的相关资料：在革命战争年代，中共中央曾在延安领导了中国革命，毛泽东等领袖们在这里为中国革命制定了正确的路线、方针、政策。中国共产党及其领导者，好像灯塔一样，给中国革命指明了方向。宝塔山上的宝塔象征着中国共产党不怕困难、英勇奋斗的精神。
（3）交流：为什么我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁？
预设：“宇宙飞船”“电子计算机”代表着现代化；“老牛破车”代表过去落后的生产条件，“宝塔山”是当时中国革命的希望之塔，象征着中华民族顶天立地的英雄气概，是我们民族的精神脊梁。这里就形成了鲜明的对比，表达了虽然科技飞速发展，但延安精神不能丢。生产条件的改变，现代化得以实现，都是因为延安精神。
（4）如今的中国还发生了哪些变化？自己查阅资料，说一说。（港珠澳大桥、蛟龙号、载人飞船等）
小结：今天的发展变化是建立在过去的基础上的，是延安精神的持续作用，我们不应该也不能忘却延安精神。有了延安精神，国家和民族的繁荣振兴才有希望。自己再来读一读这两小节，感受延安精神。
交流3：第5小节。（课件出示）
（1）为什么一旦失去延安精神，就仿佛没有了灵魂？读诗歌第5节。
（2）想象说话：如果没有自力更生、艰苦奋斗的精神，现在的延安可能会是一幅怎样的景象？
预设：可能是一座座低矮的住房、一件件破旧的家具、一条条泥泞的小路……
小结：延安精神在现代化建设中发挥着如此重要的作用，难怪诗人要追寻延安。
三、聚焦诗歌，升华延安精神
1.诗人怎么追寻？
（1）出示诗人创作背景资料。
（2）看了这些资料，你有什么想说的？(诗人目睹了延安由弱到强、由贫到富的变化，心情无比激动。)诗人知道使延安发生如此翻天覆地的变化就是——延安精神。
（3）体悟诗人如何追寻及追寻时的心情。(像燕子追寻春光、像小树追寻雨露和太阳。心情是急切的、迫切的。)出示诗歌第1节，自由读、齐读。
2.朗读第6小节，思考，后三句连用六个“追寻”有什么作用？
预设：作者连用六个“追寻”说出了追寻的内涵。这节诗歌总结追寻的目标，铿锵有力，首尾呼应。
3.思考：作者只是简单地寻找延安精神么？有什么希望？
预设：作者追寻着延安时期中国共产党和中国人民的革命精神，希望在新时期继续发扬和传承延安精神。
4.全班朗读整首诗，最后一节师生合作重复朗读。
总结：延安精神不但在过去发挥作用，而且在如今也发挥重要作用，甚至将来都会一直发挥重要作用。延安精神不光诗人在追寻，我们也在追寻，将来每一个中国人都会追寻，它是永不停歇的脚步，也是中国革命和建设的伟大精神动力，更是中国发展必备的战略武器。拥有它，如同拥有了灵魂，能使我们国家更富强，人民生活更美好！
[教学板书]
全诗押的是anɡ韵，基本上每节诗二、四句末尾的一个字都有anɡ。
琳琅满目
再读诗歌，根据韵脚读出韵律和节奏。
交流：诗人想要到延安追寻什么？
延河叮咚的流水
枣园梨花的清香
南泥湾开荒的镢头
杨家岭讲话的会场
延安精神
诗人在延安追寻着不同的事物，它们分别蕴藏着怎样的延安精神呢？默读课文，找出关键语句，结合查找到的资料说说自己的理解。
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
2
jué
语气越来越强烈，心情越来越激动，语调越来越高昂。
追寻延安精神
（一）图片导入，走进延安
1.同学们，你们有谁到过延安旅游吗？
2.老师这里有几张延安的图片，我们一起来看看。（出示图片，简介延安：延安是陕西省北部的一个城市。它是中国工农红军二万五千里长征的终点，以及中国共产党在1935年至1948年的根据地，被称为“革命圣地”。）
3.补全课题。今天我们一起来学习这首现代诗，请同学们自己读一读课题。
（二）初读诗歌，追寻延安
1.诗人想要到延安追寻什么呢？请同学们翻开课本，自由朗读全诗，把字音读准确，句子读通顺，边读边思考，诗人想要到延安追寻什么。
2.学习本课字词。出示会认字：延 昔 茅 炕 旦 媚（点拨：“炕”是后鼻音）
3.诵读全诗，把握韵脚。
（1）读一读，说说你的发现。
（2）全诗押的是ang韵，基本上每节诗二、四句末尾的一个字都有ang。韵脚是：光、阳、香、场、琅、炕、响、梁、煌、翔、想、阳。
提示：①第三小节中本是“琳琅满目”，为了押韵改为“满目琳琅”。②现代诗不一定讲求押韵，但押韵的现代诗读起来更优美动听。
（3）教师引导：再读诗歌，根据韵脚读出韵律和节奏。
二、品读诗歌，追寻延安精神
1.说一说：诗人想要到延安追寻什么？
预设：延河叮咚的流水、枣园梨花的清香、南泥湾开荒的镢头、杨家岭讲话的会场。
2.在这么多追寻的东西里，你觉得诗人真正追寻的核心是什么？
预设：延安精神。
3.合作探究：诗人在延安追寻着不同的事物，它们分别蕴藏着怎样的延安精神呢？默读课文，找出关键语句，结合查阅的资料想一想。
（1）学生自主学习，小组讨论。
（2）展示交流。
4.教学预设：
交流1：第2小节。（课件出示）
（1）自由朗读第2小节。
（2）出示拓展资料，深入理解。
①“延河叮咚的流水”。延河是黄河的一条支流，它流经延安，是延安的象征。当年许多革命者常在沿河边漫步，讨论革命的道理。讲“叮咚的流水”,实际是讲人们在延安度过的革命岁月。
②“枣园梨花的清香”。枣园在延安西北，曾是党中央所在地，毛主席的《为人民服务》等著作就在这里写的。当年毛主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花时发出清香。讲“梨花的清香”，实际上是讲毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动。
③“南泥湾开荒的镢头”。1941年春，八路军发扬“自力更生，艰苦奋斗”的革命精神，把野兽出没、荒无人烟的南泥湾变成了“处处是庄稼，遍地是牛羊”的陕北好江南。所以这里讲“开荒的镢头”，实际是讲大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。（播放歌曲《南泥湾》）
④“杨家岭讲话的会场”。杨家岭有中央礼堂和中央办公楼，许多重要的会议曾在这里召开。讲“讲话的会场”，实际是讲当年党中央和毛主席对中国革命的正确领导。
小结：诗人追寻的不仅仅是叮咚的流水、梨花的清香、开荒的镢头、讲话的会场，更是革命先辈们独立自主、艰苦奋斗、全心全意为人民服务的延安精神。诗人追寻的是中国共产党，更是中国共产党人的这种延安精神。
（3）有感情的朗读。朗读指导：语气越来越强烈，心情越来越激动，语调越来越高昂。
交流2：第3-4小节。（课件出示）
（1）读一读第3小节，说说体会和发现。
预设：“高楼大厦”“家用电器”代表着现代化；“雨后春笋”是比喻新事物大量涌现，“满目琳琅”是指美好的东西很多；“破旧的茅屋”代表贫困的生活条件，“延安窑洞温热的土炕”指的是革命者与人民群众同甘苦、共患难的峥嵘岁月，这里就形成了鲜明的对比，表达了虽然延安环境发生了翻天覆地的变化，但人们忘不了延安精神。因为正是延安精神才让人们生活有了这样的变化。
（2）读一读第4小节，说说体会和发现。
出示宝塔山的相关资料：在革命战争年代，中共中央曾在延安领导了中国革命，毛泽东等领袖们在这里为中国革命制定了正确的路线、方针、政策。中国共产党及其领导者，好像灯塔一样，给中国革命指明了方向。宝塔山上的宝塔象征着中国共产党不怕困难、英勇奋斗的精神。
（3）交流：为什么我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁？
预设：“宇宙飞船”“电子计算机”代表着现代化；“老牛破车”代表过去落后的生产条件，“宝塔山”是当时中国革命的希望之塔，象征着中华民族顶天立地的英雄气概，是我们民族的精神脊梁。这里就形成了鲜明的对比，表达了虽然科技飞速发展，但延安精神不能丢。生产条件的改变，现代化得以实现，都是因为延安精神。
（4）如今的中国还发生了哪些变化？自己查阅资料，说一说。（港珠澳大桥、蛟龙号、载人飞船等）
小结：今天的发展变化是建立在过去的基础上的，是延安精神的持续作用，我们不应该也不能忘却延安精神。有了延安精神，国家和民族的繁荣振兴才有希望。自己再来读一读这两小节，感受延安精神。
交流3：第5小节。（课件出示）
（1）为什么一旦失去延安精神，就仿佛没有了灵魂？读诗歌第5节。
（2）想象说话：如果没有自力更生、艰苦奋斗的精神，现在的延安可能会是一幅怎样的景象？
预设：可能是一座座低矮的住房、一件件破旧的家具、一条条泥泞的小路……
小结：延安精神在现代化建设中发挥着如此重要的作用，难怪诗人要追寻延安。
三、聚焦诗歌，升华延安精神
1.诗人怎么追寻？
（1）出示诗人创作背景资料。
（2）看了这些资料，你有什么想说的？(诗人目睹了延安由弱到强、由贫到富的变化，心情无比激动。)诗人知道使延安发生如此翻天覆地的变化就是——延安精神。
（3）体悟诗人如何追寻及追寻时的心情。(像燕子追寻春光、像小树追寻雨露和太阳。心情是急切的、迫切的。)出示诗歌第1节，自由读、齐读。
2.朗读第6小节，思考，后三句连用六个“追寻”有什么作用？
预设：作者连用六个“追寻”说出了追寻的内涵。这节诗歌总结追寻的目标，铿锵有力，首尾呼应。
3.思考：作者只是简单地寻找延安精神么？有什么希望？
预设：作者追寻着延安时期中国共产党和中国人民的革命精神，希望在新时期继续发扬和传承延安精神。
4.全班朗读整首诗，最后一节师生合作重复朗读。
总结：延安精神不但在过去发挥作用，而且在如今也发挥重要作用，甚至将来都会一直发挥重要作用。延安精神不光诗人在追寻，我们也在追寻，将来每一个中国人都会追寻，它是永不停歇的脚步，也是中国革命和建设的伟大精神动力，更是中国发展必备的战略武器。拥有它，如同拥有了灵魂，能使我们国家更富强，人民生活更美好！
[教学板书]
“延河叮咚的流水”其实是在追寻人们在延河边度过的革命岁月。
延河是黄河的一条支流，它流经延安，是延安的象征。当年许多革命者常在沿河边漫步，讨论革命的道理。
“枣园梨花的清香”是在追寻毛主席等中央领导同志在枣园展开革命工作。
枣园在延安西北，曾是党中央所在地，毛主席的《为人民服务》等著作就在这里写的。当年毛主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花时发出清香。
1941年春，八路军发扬“自力更生，艰苦奋斗”的革命精神，把野兽出没、荒无人烟的南泥湾变成了“处处是庄稼，遍地是牛羊”的陕北好江南。
“开荒的镢头”，实际是讲大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。
杨家岭有中央礼堂和中央办公楼，许多重要的会议曾在这里召开。“杨家岭讲话的会场”是在追寻党中央和毛主席对中国革命的正确领导。
诗人追寻的不仅仅是叮咚的流水、梨花的清香、开荒的镢头、讲话的会场，更是革命先辈们独立自主、艰苦奋斗、全心全意为人民服务的延安精神。诗人追寻的是中国共产党，更是中国共产党人的这种延安精神。
读第3、4小节，说一说：如今的延安和当时战争时期的延安有什么不同？诗人是怎么描写的？
（一）图片导入，走进延安
1.同学们，你们有谁到过延安旅游吗？
2.老师这里有几张延安的图片，我们一起来看看。（出示图片，简介延安：延安是陕西省北部的一个城市。它是中国工农红军二万五千里长征的终点，以及中国共产党在1935年至1948年的根据地，被称为“革命圣地”。）
3.补全课题。今天我们一起来学习这首现代诗，请同学们自己读一读课题。
（二）初读诗歌，追寻延安
1.诗人想要到延安追寻什么呢？请同学们翻开课本，自由朗读全诗，把字音读准确，句子读通顺，边读边思考，诗人想要到延安追寻什么。
2.学习本课字词。出示会认字：延 昔 茅 炕 旦 媚（点拨：“炕”是后鼻音）
3.诵读全诗，把握韵脚。
（1）读一读，说说你的发现。
（2）全诗押的是ang韵，基本上每节诗二、四句末尾的一个字都有ang。韵脚是：光、阳、香、场、琅、炕、响、梁、煌、翔、想、阳。
提示：①第三小节中本是“琳琅满目”，为了押韵改为“满目琳琅”。②现代诗不一定讲求押韵，但押韵的现代诗读起来更优美动听。
（3）教师引导：再读诗歌，根据韵脚读出韵律和节奏。
二、品读诗歌，追寻延安精神
1.说一说：诗人想要到延安追寻什么？
预设：延河叮咚的流水、枣园梨花的清香、南泥湾开荒的镢头、杨家岭讲话的会场。
2.在这么多追寻的东西里，你觉得诗人真正追寻的核心是什么？
预设：延安精神。
3.合作探究：诗人在延安追寻着不同的事物，它们分别蕴藏着怎样的延安精神呢？默读课文，找出关键语句，结合查阅的资料想一想。
（1）学生自主学习，小组讨论。
（2）展示交流。
4.教学预设：
交流1：第2小节。（课件出示）
（1）自由朗读第2小节。
（2）出示拓展资料，深入理解。
①“延河叮咚的流水”。延河是黄河的一条支流，它流经延安，是延安的象征。当年许多革命者常在沿河边漫步，讨论革命的道理。讲“叮咚的流水”,实际是讲人们在延安度过的革命岁月。
②“枣园梨花的清香”。枣园在延安西北，曾是党中央所在地，毛主席的《为人民服务》等著作就在这里写的。当年毛主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花时发出清香。讲“梨花的清香”，实际上是讲毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动。
③“南泥湾开荒的镢头”。1941年春，八路军发扬“自力更生，艰苦奋斗”的革命精神，把野兽出没、荒无人烟的南泥湾变成了“处处是庄稼，遍地是牛羊”的陕北好江南。所以这里讲“开荒的镢头”，实际是讲大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。（播放歌曲《南泥湾》）
④“杨家岭讲话的会场”。杨家岭有中央礼堂和中央办公楼，许多重要的会议曾在这里召开。讲“讲话的会场”，实际是讲当年党中央和毛主席对中国革命的正确领导。
小结：诗人追寻的不仅仅是叮咚的流水、梨花的清香、开荒的镢头、讲话的会场，更是革命先辈们独立自主、艰苦奋斗、全心全意为人民服务的延安精神。诗人追寻的是中国共产党，更是中国共产党人的这种延安精神。
（3）有感情的朗读。朗读指导：语气越来越强烈，心情越来越激动，语调越来越高昂。
交流2：第3-4小节。（课件出示）
（1）读一读第3小节，说说体会和发现。
预设：“高楼大厦”“家用电器”代表着现代化；“雨后春笋”是比喻新事物大量涌现，“满目琳琅”是指美好的东西很多；“破旧的茅屋”代表贫困的生活条件，“延安窑洞温热的土炕”指的是革命者与人民群众同甘苦、共患难的峥嵘岁月，这里就形成了鲜明的对比，表达了虽然延安环境发生了翻天覆地的变化，但人们忘不了延安精神。因为正是延安精神才让人们生活有了这样的变化。
（2）读一读第4小节，说说体会和发现。
出示宝塔山的相关资料：在革命战争年代，中共中央曾在延安领导了中国革命，毛泽东等领袖们在这里为中国革命制定了正确的路线、方针、政策。中国共产党及其领导者，好像灯塔一样，给中国革命指明了方向。宝塔山上的宝塔象征着中国共产党不怕困难、英勇奋斗的精神。
（3）交流：为什么我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁？
预设：“宇宙飞船”“电子计算机”代表着现代化；“老牛破车”代表过去落后的生产条件，“宝塔山”是当时中国革命的希望之塔，象征着中华民族顶天立地的英雄气概，是我们民族的精神脊梁。这里就形成了鲜明的对比，表达了虽然科技飞速发展，但延安精神不能丢。生产条件的改变，现代化得以实现，都是因为延安精神。
（4）如今的中国还发生了哪些变化？自己查阅资料，说一说。（港珠澳大桥、蛟龙号、载人飞船等）
小结：今天的发展变化是建立在过去的基础上的，是延安精神的持续作用，我们不应该也不能忘却延安精神。有了延安精神，国家和民族的繁荣振兴才有希望。自己再来读一读这两小节，感受延安精神。
交流3：第5小节。（课件出示）
（1）为什么一旦失去延安精神，就仿佛没有了灵魂？读诗歌第5节。
（2）想象说话：如果没有自力更生、艰苦奋斗的精神，现在的延安可能会是一幅怎样的景象？
预设：可能是一座座低矮的住房、一件件破旧的家具、一条条泥泞的小路……
小结：延安精神在现代化建设中发挥着如此重要的作用，难怪诗人要追寻延安。
三、聚焦诗歌，升华延安精神
1.诗人怎么追寻？
（1）出示诗人创作背景资料。
（2）看了这些资料，你有什么想说的？(诗人目睹了延安由弱到强、由贫到富的变化，心情无比激动。)诗人知道使延安发生如此翻天覆地的变化就是——延安精神。
（3）体悟诗人如何追寻及追寻时的心情。(像燕子追寻春光、像小树追寻雨露和太阳。心情是急切的、迫切的。)出示诗歌第1节，自由读、齐读。
2.朗读第6小节，思考，后三句连用六个“追寻”有什么作用？
预设：作者连用六个“追寻”说出了追寻的内涵。这节诗歌总结追寻的目标，铿锵有力，首尾呼应。
3.思考：作者只是简单地寻找延安精神么？有什么希望？
预设：作者追寻着延安时期中国共产党和中国人民的革命精神，希望在新时期继续发扬和传承延安精神。
4.全班朗读整首诗，最后一节师生合作重复朗读。
总结：延安精神不但在过去发挥作用，而且在如今也发挥重要作用，甚至将来都会一直发挥重要作用。延安精神不光诗人在追寻，我们也在追寻，将来每一个中国人都会追寻，它是永不停歇的脚步，也是中国革命和建设的伟大精神动力，更是中国发展必备的战略武器。拥有它，如同拥有了灵魂，能使我们国家更富强，人民生活更美好！
[教学板书]
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
3
sǔn
máo
lín lánɡ
kànɡ
大量涌现
数量、种类多
现代化
贫困的生活条件
革命者与人民群众同甘苦、共患难的峥嵘岁月。
虽然延安环境发生了翻天覆地的变化，但人们忘不了延安精神。因为正是延安精神才让人们生活有了这样的变化。
对比
宇宙飞船探索太空的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
4
现代化
过去落后的生产条件
宝塔山
在革命战争年代，中共中央曾在延安领导了中国革命，毛泽东等领袖们在这里为中国革命制定了正确的路线、方针、政策。中国共产党及其领导者，好像灯塔一样，给中国革命指明了方向。宝塔山上的宝塔象征着中国共产党不怕困难、英勇奋斗的精神。
宇宙飞船探索太空的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
4
虽然科技飞速发展，但延安精神不能丢。生产条件的改变，现代化得以实现，都是因为延安精神。
对比
我们丢弃的是__________，继承的是__________，是_________、_________的精神，是__________、________________
______的精神。
贫穷落后
延安精神
自力更生
艰苦奋斗
实事求是
全心全意为人民
服务
如今的中国还发生了哪些变化？自己查阅资料，说一说。
（一）图片导入，走进延安
1.同学们，你们有谁到过延安旅游吗？
2.老师这里有几张延安的图片，我们一起来看看。（出示图片，简介延安：延安是陕西省北部的一个城市。它是中国工农红军二万五千里长征的终点，以及中国共产党在1935年至1948年的根据地，被称为“革命圣地”。）
3.补全课题。今天我们一起来学习这首现代诗，请同学们自己读一读课题。
（二）初读诗歌，追寻延安
1.诗人想要到延安追寻什么呢？请同学们翻开课本，自由朗读全诗，把字音读准确，句子读通顺，边读边思考，诗人想要到延安追寻什么。
2.学习本课字词。出示会认字：延 昔 茅 炕 旦 媚（点拨：“炕”是后鼻音）
3.诵读全诗，把握韵脚。
（1）读一读，说说你的发现。
（2）全诗押的是ang韵，基本上每节诗二、四句末尾的一个字都有ang。韵脚是：光、阳、香、场、琅、炕、响、梁、煌、翔、想、阳。
提示：①第三小节中本是“琳琅满目”，为了押韵改为“满目琳琅”。②现代诗不一定讲求押韵，但押韵的现代诗读起来更优美动听。
（3）教师引导：再读诗歌，根据韵脚读出韵律和节奏。
二、品读诗歌，追寻延安精神
1.说一说：诗人想要到延安追寻什么？
预设：延河叮咚的流水、枣园梨花的清香、南泥湾开荒的镢头、杨家岭讲话的会场。
2.在这么多追寻的东西里，你觉得诗人真正追寻的核心是什么？
预设：延安精神。
3.合作探究：诗人在延安追寻着不同的事物，它们分别蕴藏着怎样的延安精神呢？默读课文，找出关键语句，结合查阅的资料想一想。
（1）学生自主学习，小组讨论。
（2）展示交流。
4.教学预设：
交流1：第2小节。（课件出示）
（1）自由朗读第2小节。
（2）出示拓展资料，深入理解。
①“延河叮咚的流水”。延河是黄河的一条支流，它流经延安，是延安的象征。当年许多革命者常在沿河边漫步，讨论革命的道理。讲“叮咚的流水”,实际是讲人们在延安度过的革命岁月。
②“枣园梨花的清香”。枣园在延安西北，曾是党中央所在地，毛主席的《为人民服务》等著作就在这里写的。当年毛主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花时发出清香。讲“梨花的清香”，实际上是讲毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动。
③“南泥湾开荒的镢头”。1941年春，八路军发扬“自力更生，艰苦奋斗”的革命精神，把野兽出没、荒无人烟的南泥湾变成了“处处是庄稼，遍地是牛羊”的陕北好江南。所以这里讲“开荒的镢头”，实际是讲大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。（播放歌曲《南泥湾》）
④“杨家岭讲话的会场”。杨家岭有中央礼堂和中央办公楼，许多重要的会议曾在这里召开。讲“讲话的会场”，实际是讲当年党中央和毛主席对中国革命的正确领导。
小结：诗人追寻的不仅仅是叮咚的流水、梨花的清香、开荒的镢头、讲话的会场，更是革命先辈们独立自主、艰苦奋斗、全心全意为人民服务的延安精神。诗人追寻的是中国共产党，更是中国共产党人的这种延安精神。
（3）有感情的朗读。朗读指导：语气越来越强烈，心情越来越激动，语调越来越高昂。
交流2：第3-4小节。（课件出示）
（1）读一读第3小节，说说体会和发现。
预设：“高楼大厦”“家用电器”代表着现代化；“雨后春笋”是比喻新事物大量涌现，“满目琳琅”是指美好的东西很多；“破旧的茅屋”代表贫困的生活条件，“延安窑洞温热的土炕”指的是革命者与人民群众同甘苦、共患难的峥嵘岁月，这里就形成了鲜明的对比，表达了虽然延安环境发生了翻天覆地的变化，但人们忘不了延安精神。因为正是延安精神才让人们生活有了这样的变化。
（2）读一读第4小节，说说体会和发现。
出示宝塔山的相关资料：在革命战争年代，中共中央曾在延安领导了中国革命，毛泽东等领袖们在这里为中国革命制定了正确的路线、方针、政策。中国共产党及其领导者，好像灯塔一样，给中国革命指明了方向。宝塔山上的宝塔象征着中国共产党不怕困难、英勇奋斗的精神。
（3）交流：为什么我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁？
预设：“宇宙飞船”“电子计算机”代表着现代化；“老牛破车”代表过去落后的生产条件，“宝塔山”是当时中国革命的希望之塔，象征着中华民族顶天立地的英雄气概，是我们民族的精神脊梁。这里就形成了鲜明的对比，表达了虽然科技飞速发展，但延安精神不能丢。生产条件的改变，现代化得以实现，都是因为延安精神。
（4）如今的中国还发生了哪些变化？自己查阅资料，说一说。（港珠澳大桥、蛟龙号、载人飞船等）
小结：今天的发展变化是建立在过去的基础上的，是延安精神的持续作用，我们不应该也不能忘却延安精神。有了延安精神，国家和民族的繁荣振兴才有希望。自己再来读一读这两小节，感受延安精神。
交流3：第5小节。（课件出示）
（1）为什么一旦失去延安精神，就仿佛没有了灵魂？读诗歌第5节。
（2）想象说话：如果没有自力更生、艰苦奋斗的精神，现在的延安可能会是一幅怎样的景象？
预设：可能是一座座低矮的住房、一件件破旧的家具、一条条泥泞的小路……
小结：延安精神在现代化建设中发挥着如此重要的作用，难怪诗人要追寻延安。
三、聚焦诗歌，升华延安精神
1.诗人怎么追寻？
（1）出示诗人创作背景资料。
（2）看了这些资料，你有什么想说的？(诗人目睹了延安由弱到强、由贫到富的变化，心情无比激动。)诗人知道使延安发生如此翻天覆地的变化就是——延安精神。
（3）体悟诗人如何追寻及追寻时的心情。(像燕子追寻春光、像小树追寻雨露和太阳。心情是急切的、迫切的。)出示诗歌第1节，自由读、齐读。
2.朗读第6小节，思考，后三句连用六个“追寻”有什么作用？
预设：作者连用六个“追寻”说出了追寻的内涵。这节诗歌总结追寻的目标，铿锵有力，首尾呼应。
3.思考：作者只是简单地寻找延安精神么？有什么希望？
预设：作者追寻着延安时期中国共产党和中国人民的革命精神，希望在新时期继续发扬和传承延安精神。
4.全班朗读整首诗，最后一节师生合作重复朗读。
总结：延安精神不但在过去发挥作用，而且在如今也发挥重要作用，甚至将来都会一直发挥重要作用。延安精神不光诗人在追寻，我们也在追寻，将来每一个中国人都会追寻，它是永不停歇的脚步，也是中国革命和建设的伟大精神动力，更是中国发展必备的战略武器。拥有它，如同拥有了灵魂，能使我们国家更富强，人民生活更美好！
[教学板书]
港珠澳大桥
蛟龙号载人潜水器
载人飞船
今天的发展变化是建立在过去的基础上的，是延安精神的持续作用，我们不应该也不能忘却延安精神。有了延安精神，国家和民族的繁荣振兴才有希望。
读诗歌第5节，思考：为什么一旦失去延安精神，就仿佛没有了灵魂？
延安，你的精神灿烂辉煌！
一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
想象说话：如果没有自力更生、艰苦奋斗的精神，现在的延安可能会是一幅怎样的景象？
可能是一座座低矮的住房、一件件破旧的家具、一条条泥泞的小路……
朗读诗歌第3～5节，再说说你的感受。
延安精神在现代化建设中发挥着如此重要的作用，难怪诗人要追寻延安。
诗人创作背景资料：
1974年，诗人到延安采访，看到人民依然比较贫困，心里难过极了。归来后，写了一首诗《延安，我为你哭泣》。
升华延安精神
1991年，诗人再次到延安采访，参观了枣园、南泥湾、杨家岭、宝塔山等地，延安发生了翻天覆地的变化，诗人便创作了《延安，我把你追寻》这首诗。
看了这些资料，你有什么想说的？
诗人目睹了延安由弱到强、由贫到富的变化，心情无比激动。
诗人知道使延安发生如此翻天覆地的变化就是——
延安精神
（一）图片导入，走进延安
1.同学们，你们有谁到过延安旅游吗？
2.老师这里有几张延安的图片，我们一起来看看。（出示图片，简介延安：延安是陕西省北部的一个城市。它是中国工农红军二万五千里长征的终点，以及中国共产党在1935年至1948年的根据地，被称为“革命圣地”。）
3.补全课题。今天我们一起来学习这首现代诗，请同学们自己读一读课题。
（二）初读诗歌，追寻延安
1.诗人想要到延安追寻什么呢？请同学们翻开课本，自由朗读全诗，把字音读准确，句子读通顺，边读边思考，诗人想要到延安追寻什么。
2.学习本课字词。出示会认字：延 昔 茅 炕 旦 媚（点拨：“炕”是后鼻音）
3.诵读全诗，把握韵脚。
（1）读一读，说说你的发现。
（2）全诗押的是ang韵，基本上每节诗二、四句末尾的一个字都有ang。韵脚是：光、阳、香、场、琅、炕、响、梁、煌、翔、想、阳。
提示：①第三小节中本是“琳琅满目”，为了押韵改为“满目琳琅”。②现代诗不一定讲求押韵，但押韵的现代诗读起来更优美动听。
（3）教师引导：再读诗歌，根据韵脚读出韵律和节奏。
二、品读诗歌，追寻延安精神
1.说一说：诗人想要到延安追寻什么？
预设：延河叮咚的流水、枣园梨花的清香、南泥湾开荒的镢头、杨家岭讲话的会场。
2.在这么多追寻的东西里，你觉得诗人真正追寻的核心是什么？
预设：延安精神。
3.合作探究：诗人在延安追寻着不同的事物，它们分别蕴藏着怎样的延安精神呢？默读课文，找出关键语句，结合查阅的资料想一想。
（1）学生自主学习，小组讨论。
（2）展示交流。
4.教学预设：
交流1：第2小节。（课件出示）
（1）自由朗读第2小节。
（2）出示拓展资料，深入理解。
①“延河叮咚的流水”。延河是黄河的一条支流，它流经延安，是延安的象征。当年许多革命者常在沿河边漫步，讨论革命的道理。讲“叮咚的流水”,实际是讲人们在延安度过的革命岁月。
②“枣园梨花的清香”。枣园在延安西北，曾是党中央所在地，毛主席的《为人民服务》等著作就在这里写的。当年毛主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花时发出清香。讲“梨花的清香”，实际上是讲毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动。
③“南泥湾开荒的镢头”。1941年春，八路军发扬“自力更生，艰苦奋斗”的革命精神，把野兽出没、荒无人烟的南泥湾变成了“处处是庄稼，遍地是牛羊”的陕北好江南。所以这里讲“开荒的镢头”，实际是讲大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。（播放歌曲《南泥湾》）
④“杨家岭讲话的会场”。杨家岭有中央礼堂和中央办公楼，许多重要的会议曾在这里召开。讲“讲话的会场”，实际是讲当年党中央和毛主席对中国革命的正确领导。
小结：诗人追寻的不仅仅是叮咚的流水、梨花的清香、开荒的镢头、讲话的会场，更是革命先辈们独立自主、艰苦奋斗、全心全意为人民服务的延安精神。诗人追寻的是中国共产党，更是中国共产党人的这种延安精神。
（3）有感情的朗读。朗读指导：语气越来越强烈，心情越来越激动，语调越来越高昂。
交流2：第3-4小节。（课件出示）
（1）读一读第3小节，说说体会和发现。
预设：“高楼大厦”“家用电器”代表着现代化；“雨后春笋”是比喻新事物大量涌现，“满目琳琅”是指美好的东西很多；“破旧的茅屋”代表贫困的生活条件，“延安窑洞温热的土炕”指的是革命者与人民群众同甘苦、共患难的峥嵘岁月，这里就形成了鲜明的对比，表达了虽然延安环境发生了翻天覆地的变化，但人们忘不了延安精神。因为正是延安精神才让人们生活有了这样的变化。
（2）读一读第4小节，说说体会和发现。
出示宝塔山的相关资料：在革命战争年代，中共中央曾在延安领导了中国革命，毛泽东等领袖们在这里为中国革命制定了正确的路线、方针、政策。中国共产党及其领导者，好像灯塔一样，给中国革命指明了方向。宝塔山上的宝塔象征着中国共产党不怕困难、英勇奋斗的精神。
（3）交流：为什么我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁？
预设：“宇宙飞船”“电子计算机”代表着现代化；“老牛破车”代表过去落后的生产条件，“宝塔山”是当时中国革命的希望之塔，象征着中华民族顶天立地的英雄气概，是我们民族的精神脊梁。这里就形成了鲜明的对比，表达了虽然科技飞速发展，但延安精神不能丢。生产条件的改变，现代化得以实现，都是因为延安精神。
（4）如今的中国还发生了哪些变化？自己查阅资料，说一说。（港珠澳大桥、蛟龙号、载人飞船等）
小结：今天的发展变化是建立在过去的基础上的，是延安精神的持续作用，我们不应该也不能忘却延安精神。有了延安精神，国家和民族的繁荣振兴才有希望。自己再来读一读这两小节，感受延安精神。
交流3：第5小节。（课件出示）
（1）为什么一旦失去延安精神，就仿佛没有了灵魂？读诗歌第5节。
（2）想象说话：如果没有自力更生、艰苦奋斗的精神，现在的延安可能会是一幅怎样的景象？
预设：可能是一座座低矮的住房、一件件破旧的家具、一条条泥泞的小路……
小结：延安精神在现代化建设中发挥着如此重要的作用，难怪诗人要追寻延安。
三、聚焦诗歌，升华延安精神
1.诗人怎么追寻？
（1）出示诗人创作背景资料。
（2）看了这些资料，你有什么想说的？(诗人目睹了延安由弱到强、由贫到富的变化，心情无比激动。)诗人知道使延安发生如此翻天覆地的变化就是——延安精神。
（3）体悟诗人如何追寻及追寻时的心情。(像燕子追寻春光、像小树追寻雨露和太阳。心情是急切的、迫切的。)出示诗歌第1节，自由读、齐读。
2.朗读第6小节，思考，后三句连用六个“追寻”有什么作用？
预设：作者连用六个“追寻”说出了追寻的内涵。这节诗歌总结追寻的目标，铿锵有力，首尾呼应。
3.思考：作者只是简单地寻找延安精神么？有什么希望？
预设：作者追寻着延安时期中国共产党和中国人民的革命精神，希望在新时期继续发扬和传承延安精神。
4.全班朗读整首诗，最后一节师生合作重复朗读。
总结：延安精神不但在过去发挥作用，而且在如今也发挥重要作用，甚至将来都会一直发挥重要作用。延安精神不光诗人在追寻，我们也在追寻，将来每一个中国人都会追寻，它是永不停歇的脚步，也是中国革命和建设的伟大精神动力，更是中国发展必备的战略武器。拥有它，如同拥有了灵魂，能使我们国家更富强，人民生活更美好！
[教学板书]
读第1小节，体悟诗人如何追寻及追寻时的心情。
急切的
迫切的
像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和太阳。
1
读第6小节：
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
6
作者连用六个“追寻”说出了追寻的内涵。这节诗歌总结追寻的目标，铿锵有力，首尾呼应。
延安精神不但在过去发挥作用，而且在如今也发挥重要作用，甚至将来都会一直发挥重要作用。延安精神不光诗人在追寻，我们也在追寻，将来每一个中国人都会追寻，它是永不停歇的脚步，也是中国革命和建设的伟大精神动力，更是中国发展必备的战略武器。拥有它，如同拥有了灵魂，能使我们国家更富强，人民生活更美好！
一、读一读下面的语段，探寻延安的变化，完成练习。
高楼大厦像______，宇宙飞船探索太空的奥秘……如今，我们永远告别了(昔 惜)日破旧的茅(máo mǎo)屋，却忘不了(延 廷)安窑洞温热的土炕(kēng kàng)；我们______丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山______的脊梁。
1. 用“√”画出语段括号里正确的字音或字形。
任务一 云游圣地延安，见证时代新颜
.
.
√
√
√
√
2. 将下面的四字词语补充完整，并恰当地填入语段中的横线处(填序号)。
①顶( )立( )
②雨后( )( )
③( )不犹豫
高楼大厦像______，宇宙飞船探索太空的奥秘……
我们______丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山______的脊梁。
天 地
春 笋
毫
②
③
①
3. 联系诗歌内容，下列具体事物与其所代表的内容对应有误的一项是( )
A. 高楼大厦—现代化生活
B. 宇宙飞船—现代化科技
C. 破旧的茅屋— 贫穷的生活条件
D. 老牛破车—在延安度过的革命岁月
D
【点拨】诗歌中的 “老牛破车”代表过去落后的生产条件。
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二、在云游过程中，我们了解到许多感人的故事。阅读下面材料，感受延安精神。
1941年，国民党为了削弱八路军力量，切断了八路军的补给路线，企图将八路军“ 饿死”在陕甘宁边区。为了解决补给问题，八路军三五九旅奉命在陕甘宁边区的南泥湾屯田垦荒，种植粮食。
任务二 传承红色基因，弘扬延安精神
1941年春，八路军三五九旅的战士们走进南泥湾，开荒种地。他们战胜重重困难，用自己的双手和汗水将荒无人烟的南泥湾变成了“平川稻谷香，肥鸭遍池塘。到处是庄稼，遍地是牛羊”的陕北好江南。
1. 南泥湾开荒体现了( )和( )的延安精神。
A. 默默无闻、无私奉献
B. 自力更生
C. 艰苦奋斗
D. 全心全意为人民服务
B
C
2. 读了材料，我知道课文中“追寻你，南泥湾开荒的镢头”的含义是( )
A. 追寻南泥湾开荒时使用的工具
B. 追寻八路军艰苦奋斗的精神
C. 追寻南泥湾开荒的历史故事
D. 追寻南泥湾从荒凉到富饶的变化过程
B
3. 改革开放让中国人富了起来，时至今日，在实现“中国梦”的征途中，我们还需要延安精神吗？说说你的看法。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：需要。今天的发展变化是建立在过去的基础上的，改革开放以来我们取得了巨大的成就，这都是因为我们发扬了自力更生、艰苦奋斗的精神,是因为我们团结一心、奋发图强。这都是延安精神的延续。时至今日,在实现“中国梦”的征途中,我们仍然需要延安精神。
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24 * 延安，我把你追寻
追寻
结构梳理
延河
枣园
南泥湾
杨家岭
延安精神
谢谢观看！