1 观 潮（课件）

(共60张PPT)
2024统编版语文四年级上册
1 观 潮
第一单元
◎八月十八潮，壮观天下无。
——苏轼
◎浙江八月何如此？涛似连山喷雪来！
——李白
◎千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。
——毛泽东
第一课时
单元导读，明确单元主题。
师：今天我们来学习第一单元第一篇课文，《观潮》。首先让我们来了解一下这个单元。本单元以自然之美为主题，向我们展现了绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，单元导语是引用的王维的诗句：江流天地外，山色有无中。滔滔江水，流长邈远；重重青山，若有若无。读到这句诗，我们仿佛就能看到这样的一幅画面。而我们也将围绕这一主题，展开整个单元的语文学习活动。本单元的语文要素就是边读边想象画面，去感受自然之美。这节课，我们就来学习课文《观潮》。
二、新课导入。
课件出示课题：
师：同学们，你是否观察过潮水的变化呢，一提到涨潮，你脑海里会浮现一副怎样的画面呢？钱塘江大潮自古以被称为天下奇观，留下了很多名篇佳作；（课件出示古人对钱塘江大潮赞叹的诗句）
师：古人对钱塘江大潮赞叹不已，在课前老师也有让同学们自行查阅钱塘江大潮的相关资料，现在同学们就来交流汇报一下你收集到的资料吧。（引导学生讲述，课件出示对应内容）
听了这么多关于钱塘江大潮的介绍，同学们是不是已经迫不及待的想要自己去读一读了呢？就请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不理解的地方多读几遍。（课件出示生字）
在自学之后，大家都有哪些不理解的词语或句子？我们来一起交流看看。
三、初读课文，夯实基础。
1.书写指导。（引导学生观察字的结构，指导相同结构的字的书写建议。）
2.词语认读。
3.词语理解。（学生读词语）在读的过程中，很多同学已经发现了，这些词里面有些词特别有画面感，下面我们就来做一个小游戏，老师出示图片，同学们根据图片说出你联想到了这些词语中的哪一个。同学们准备好了吗（课件依次出现大堤、横贯、人山人海、齐头并进的图片）
同学们做得真好。接下来，我们要继续学习，通过梳理课文，了解课文内容，看看“我们”观看到的是怎样的钱塘江大潮。
四、再读课文，整体感知。
1.默读课文，思考：课文是围绕哪句话写的？其中哪个词语最能概括钱塘江大潮的特点？
预设：课文是围绕开头第一自然段来写的。最能概括大潮特点的词语是天下奇观。
师：这位同学找的真是又快又准。全文正是围绕这句话来写的，天下奇观四个字指出了钱塘江大潮的特点和地位，那么读到这里，又有同学有疑问了，这里天下奇观的“观”和课题观潮中的“观”，是一个意思吗？
（课件出示：“观潮”的“观”是看的意思，“奇观”的“观”指的是景象或样子。因此，“奇观”的意思就是雄伟、美丽而又罕见的景象。课件引导学生理解“天下奇观”就是指世界上雄伟、美丽而又罕见的景象）
过渡：解决了这个问题之后，请同学们来思考课文的写作顺序。
2.理清叙述顺序。（默读课文，圈画关键词）在默读之后，我们来看看同学们圈画出来的关键词语（课件出示）
时间顺序来写的。
在了解了课文的写作顺序后，有同学针对课文内容提出了自己的一个疑问：为什么钱塘江大潮被称为天下奇观呢？这个问题，就需要我们深入课文进行探究，同学们可以课后先来思考一下这个问题，在下节课的学习中我们一起来探讨这个问题。
默读课文，圈画关键语句，边读边想象画面，找出你印象最深的地方和同学交流。
师：在大家都默读完了之后，我们来一起交流看看你的学习成果吧。
1.先来看到第2自然段。这一自然段哪些景物给你留下了深刻的印象呢？
预设一：宽阔的钱塘江横卧在眼前。（宽阔和横卧让我感受到钱塘江很大，一望无际，尤其是横卧一词用的特别形象，仿佛一条巨龙盘踞在那里，站在这样的江边，不禁让人心胸开阔，心生敬畏）
师：这位同学能借助关键词展开想象，把钱塘江想象成巨龙，特别有画面感。
预设二：平静的江面、屹立的古塔、云雾中的小山、人山人海中的海塘大堤（这些景物让我想到平静的江面，江面上笼罩着薄雾，周围古老建筑物的影子若影若现，这幅画面让人感觉静谧）
师：这位同学是结合文中的景物描写来想象画面，把静态的文字想象成一幅流动的画面。
师：潮来前的江面宽阔平静，人们也是翘首东望，等着盼着。过了不久，潮终于来了。潮来时，文章是怎么描写的呢，我们一起来学习潮来时这一部分的内容。
2.学习3-4自然段（潮来时）
这一部分是按照由远及近的顺序来描写的，那么就让我们利用这些表示顺序的词，来完成下面的表格。
通过查资料我知道了钱塘江大潮被誉为“天下第一潮”，是世界一大自然奇观，它是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。
钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形。东面的湾口宽达一百千米，而西面海宁市盐官镇附近的江面，只有两千余米。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面约束，以及水下沙坎的影响，潮越来越高，最终形成了壮观的钱塘江涌潮。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不理解的地方多读几遍。
初读课文
我会写
堤
阔
盼
滚
潮
据
顿
逐
cháo
jù
dī
kuò
pàn
ɡǔn
dùn
zhú
堵
犹
崩
震
渐
霎
余
jiàn
dǔ
yóu
bēnɡ
zhèn
shà
yú
潮水
据说
堤岸
广阔
期盼
滚动
顿时
驱逐
逐渐
堵塞
犹豫
崩溃
震动
霎时
剩余
盐官镇 薄雾 屹立 昂首 横贯
隆隆 霎时 余波 浩浩荡荡 震动
风号浪吼 山崩地裂 齐头并进 人声鼎沸
yán
bó
yì
ánɡ
bēnɡ
shà
hào
yú
lónɡ
dǐnɡ fèi
我会认
ɡuàn
zhèn
堤是沿河、沿湖或沿海的防水构筑物，多用土石等筑成。大堤则是这种大型的防水构筑物。
大 堤
词语理解
横 贯
（山脉、河流、道路等）横着通过去。
人山人海
指人群如山似海，形容人聚集得非常多。
齐头并进
不分先后地一齐前进或同时进行。
课文是围绕哪句话写的？其中哪个词语最能概括钱塘江大潮的特点？
①钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
观 潮
看
景象
中心句
读课文，从文中圈画关键词语，思考作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的。
这一天早上
江潮还没有来
午后一点左右
潮来了
过了好一会儿
霎时 过了好久
潮来前
潮来时
潮去后
时间顺序
为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”？
思考
第2课时
昂首东望　人声鼎沸　横贯江面　
浩浩荡荡　山崩地裂　漫天卷地
读词语，想象画面。读了这些词语，你的脑海中会浮现出什么样的画面？
复习导入
课文又是怎样具体描述钱塘江大潮的呢？
自由读课文，思考：潮是怎样过来的？请圈出表示方位变化的词。
午后一点左右，（ ）传来隆隆的响声。过了一会儿，（ ）出现了一条白线。那条白线（ ），逐渐拉长，变粗，横贯江面。（ ），白浪形成一堵水墙。（ ），犹如万马奔腾，那声音如同山崩地裂。
从远处
水天相接的地方
很快地移来
再近些
浪潮越来越近
感受奇观
作者按照什么顺序写的？
远
近
观潮顺序
自由读课文第3～4自然段，边读边想象：你听到了什么？看到了什么？
品读重点语句，倾听声音。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动……过了一会儿，响声越来越大……
那声音如同山崩地裂，好像大地都要被震得颤动起来。
你听过闷雷声吗？
闷雷滚动
山崩地裂
山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
品读重点语句，想象画面。
只见东边水天相接的地方出现了一条白线……那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来……
“一条白线”指的是什么？
浪潮
读句子，想象画面：浪潮是怎样变化的？你从中感受到什么？
只见东边水天相接的地方出现了一条白线……那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来……
一条白线
比喻
夸张
钱塘江大潮
只见东边水天相接的地方出现了一条白线……那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来……
课文从声音和样子两个方面来描写潮来时的景象。运用了比喻与夸张的修辞手法，描写生动形象，让人如闻其声，身临其境。
小结
自由读第5自然段，圈画描写潮去后的词句，想象潮头西去的情景。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。
余波漫天卷地是怎样的画面？江面风号浪吼是怎样的情景？
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。
潮来前、潮去后出现两次“平静”，从中你能感受到什么吗？
潮之奇
潮来前
潮去后
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
浪淘沙（其七）
[唐]刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
自由读诗，边读边想象画面，说说这首诗主要写了什么。
写出了大潮之声，突出了潮来的气势。
写出了大潮之形，体现了大潮的壮观。
写大潮涨落的壮观景象。
浪淘沙（其七）
[唐]刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
齐读全诗，找出课文中与诗的内容相关的语句。
背诵第3～4自然段。
第3自然段：传来隆隆的响声→江面风平浪静→响声越来越大→一条白线。
关键词背诵。
填空背诵。
那条白线__________。再近些，__________。浪潮越来越近，__________；那声音__________。
同学们，我们来做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。
我是小导游
迁移运用
“我来做导游”活动建议：
在“潮来前、潮来时、潮去后”中，任选一部分介绍。
介绍时可以用文中的语言，可以加入自己的感受或运用相关资料。
介绍时语言要符合导游这一身份。
仿照第3～4自然段的写法，写一种事物的变化过程。
按从远到近或从近到远的观察顺序，借助连接词写清变化过程，可以写这些事物变化的情景。
月亮出现在天空中……
蒲公英渐渐飞远……
小猫听到动静……
一、下面是典典撰写的旁白，请你帮忙完善。
“潮”代表的是浙江气韵，杭州风骨。农历八月十八是一年中传统的钱塘观潮日。这天早上，江面上薄雾弥漫，海塘大堤上的游客昂首东望，等着，盼着。午后，浪潮奔腾而来，那声音① yóu rú闷雷② gǔn dòng，江岸上③ dùn shí人声鼎沸。浪潮④ zhú jiàn扩大，不一会儿就在⑤ kuān kuò的江面上形成了⑥ yì dǔ高高的水墙，多么壮观的场面啊！面对这一奇观，霎时，人群又沸腾起来。
任务一 旁白释大潮
.
.
.
.
1. 根据拼音写出正确的词语，注意将字写端正、整洁。
犹 如
滚 动
顿 时
逐 渐
宽 阔
一 堵
2. 典典给旁白中易读错的字标注了拼音，其中有误的一项是( )
A. 大堤(dī)
B. 昂首东望(yǎng)
C. 人声鼎沸(dǐng)
D. 霎时(shà)
B
.
.
.
.
3. (福州市仓山区期中) 下列加点字的读音和其他三项不一样的是( )
A. 单薄
B. 薄弱
C. 薄饼
D. 薄雾
C
.
.
.
.
【点拨】
A 项，“单薄”的“薄”读bó；B 项，“薄弱”的“薄”读bó；C 项，“薄饼”的“薄”读báo；D 项，“薄雾”的“薄”读bó。
4. (福州市鼓楼区期中改编“) 观”在字典里有多种解释：①看；②看到的景象；③对事物的认识，看法。选择下列加点字的正确解释，将序号填入括号中。
观潮( )
壮观( )
天下奇观( )
.
.
.
①
②
②
【点拨】
作答时，可以在理解词语意思的基础上选择字义，也可以采用代入法，将字的意思代入词语，如果意思通顺，则为正确答案。“观潮”的意思是观赏涨潮，“壮观”在文段中的意思是景象雄伟，“奇观”的意思是雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。据此进行选择即可。
5. 2023 年，杭州亚运会开幕式在杭州奥体中心体育场举行，其中主火炬塔点火仪式惊艳世界。图片展示了名为“钱江潮涌”的主火炬塔造型，看到这个造型，你认为下列可以用来形容它的诗句是( )
A. 八月涛声吼地来
B. 头高数丈触山回
C. 须臾却入海门去
D. 卷起沙堆似雪堆
B
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二、有同学建议运用四字词语来优化旁白，请你先补充词语，再完成练习。
①风( )( )静 ②人( )人( )
③山( )地( ) ④漫( )卷( )
⑤若( )若( ) ⑥风号( )( )
1. 上述词语中可以用来描写潮水声音的是______。(填序号)
平 浪
山 海
崩 裂
天 地
隐 现
浪 吼
③⑥
2. 读词语②，我的脑海中浮现出了这样的画面：___________ ______________________________________________________________________________________________________
示例：节日的广场上人头攒动，行人摩肩接踵，整个广场仿佛变成了人的海洋。
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三 节目组拍摄了几个镜头，请你根据潮涌的过程照样子概括画面，并完成练习。
1. 我发现：课文是按照“____________ — ____________ —潮去后”的顺序描写钱塘江大潮的，所以我重新调整了镜头画面的顺序：_____________(填序号)。
任务二 分镜展潮涌
示例： 形成水墙
白线移来
潮来前
潮来时
③②①
【点拨】
回顾全文可知，课文第2 自然段描写的是潮来前的情景，第3、4 自然段描写的是潮来时的情景，第5 自然段描写的是潮去后的情景。根据课文的描写顺序，潮涌过程应该先是一条白线，再是白浪翻滚，形成水墙，最后是余波奔涌，所以调整后图片的顺序是③②①。
2. 节目组为镜头②配上了文字：“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。”典典读了之后，觉得不合适，认为应该把“高高的水墙”改成“两丈高的水墙”。你认为要不要改？理由是什么？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
不改。“高高的水墙”通过形容词“高高的”通俗易懂地写出了潮水的壮观，能够激发想象力；“两丈高的水墙”虽然表述具体，但显得过于绝对，可能与事实不符。
【点拨】
分析时需紧扣关键词，明确“高高的”这类笼统表述与“两丈高”这类具体表述的表达效果差异，从语言表达对画面营造、情感传递的作用出发，阐述理由。
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四、节目组想了解其他作家笔下的钱塘潮。典典找到了下面的文章，一起欣赏吧！
钱江看潮记(节选)
丰子恺
三点钟快到，楼上已无立锥之地。
我们的背后挤了许多人。回头一看，只见观者如堵。有男有女，有老有少，更有被抱着的孩子。
任务三 美文绘奇观
有的坐在桌上，有的立在凳上，有的竟立在桌上。他们所看的，是照旧的一条钱塘江。久之，久之，眼睛看得酸了，腿站得痛了，潮水还是不来。大家倦起来，有的垂头，有的坐下。忽然人群中响起一个尖锐的呼声：“来了！来了！”大家立刻把脖子伸长，但钱塘江还是照旧。原来是一个母亲因为孩子挤得哭了，在那里哄他。
江水真是太无情了。大家越是引颈等候,它的架子越是十足。
三点二十分光景，潮水真的来了！楼内的人万头攒动，像运动会中决胜点旁的观者。我也除去墨镜，向江口注视。但见一条同桌上的香烟一样粗细的白线，从江口慢慢向这方面延长来。延了好久，达到西兴方面，白线就模糊了。再过了好久，楼前的江水渐渐地涨起来，浸没了码头的脚。楼下的江岸上略起些波浪，有时打动了一块石头，有时淹没了一条沙堤。以后浪就平静起来，水也就渐渐退却。 (有删改)
1. 选文是按照什么顺序来写的？( )
A. 空间顺序
B. 时间顺序
C. 逻辑顺序
D. 游览顺序
B
【点拨】从“三点钟快到”“三点二十分光景”可知，文段是按照时间顺序来写的。
2. 第1、2 自然段中，“无立锥之地”“观者如堵”等词语，形象地写出了( )
A. 潮水的壮观
B. 喝茶的人多
C. 观潮的人多
D. 观潮的地方小
C
【点拨】
“无立锥之地”在这里指人很多，挤得连插锥尖的地方也没有了；“观者如堵”指围观的人好像围墙一样，用在这里形容来观潮的人很多。
3. “三点二十分光景，潮水真的来了！”这句话要读出什么语气？( )
A. 焦急、烦躁
B. 兴奋、激动
C. 沉重、郁闷
D. 惊奇、赞叹
B
【点拨】
联系句子前面的内容可知，观潮的人已经等待了很久，终于看到潮水来的时候，他们的心情应该是兴奋、激动的。故选B。
4. 下列邮票的画面与第4 自然段画线句匹配的一项是( )
B
【点拨】A 项，邮票上显示的画面是“回头潮”；B 项，邮票上显示的画面是“一线潮”；C 项，邮票上显示的画面是“交叉潮”。根据第4 自然段画线句中的“白线”可知，这里描写的便是“一线潮”的景观。故选B。
5. 下列对文段内容理解不正确的是哪一项？( )
A. 第2 自然段描写人物等待潮水的各种表现，从侧面烘托了潮水的壮观。
B. 第3 自然段把江水当作人来写，表现了大家等待大潮来临的焦急心情。
C. 第4 自然段的画线句从大小和颜色两方面来描写潮水。
D. 第4 自然段按照从近到远的顺序描写了潮水的变化过程。
D
【点拨】
第4 自然段描写潮水时，从江口写到楼前，是按照从远到近的顺序来描写的。故选D。
6. 边读边想象画面，读第2 自然段，你的脑海中浮现出了怎样的画面？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：我仿佛看到了观潮的楼上人潮涌动，人们急切地等待大潮来临，有的嘟囔着：“大潮怎么还不来？”有的垂下了一直翘首盼望的头，有的坐了下来闭上眼睛休息。
【点拨】
联系生活经验，想象人物的表现；抓住人物的动作、语言加以描绘；还可以运用修辞手法，将场景描绘得更生动形象。
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五、节目组准备在片花里介绍不同地区的特别的美景，下面是典典找到的福州市平潭县的“蓝眼泪”奇观图。请你用优美的语言将画面描绘出来吧！
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示例：无数蓝色的光点随着波浪起伏，犹如夜空中闪烁的繁星，为海洋披上了一层浪漫的纱衣。
任务四 片花显攻略
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谢谢观看！