湖北长江实验学校2025-2026学年七年级期中考试语文试卷（图片版，含答案）

他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，
有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，一而且要背出来。
(选自《五猖会》)
20.（2分)甲文中阿长“高兴地说道”，乙文中父亲“慢慢地说”，请结合语境，
说说通过这两处细节描写，分别展示了两人怎样的性格特点？
21.(2分)面对阿长与《山海经》、父亲与《鉴略》，“我”的反应分别是“震悚”
和“忐忑”，结合原文情节，简要说明反应不同的原因。
22.(3分)回顾文段前后情节，结合原著全文，梳理“我”的情感变化历程。
《阿长与〈山海经)》：
→震悚→
《五猖会》：
→志忑→失望
活动三：同气相求，分享人生体验
(表达与交流50分)
23.(50分)下面是“朋”字和“友”字的甲骨文，会引发你怎样的联想和思考？从
下列两项任务中选择一项写一篇作文。
“朋”字的甲骨文
“友”字的甲骨文
任务一：
请将“我想成为
的朋友”补充完整，可填写具体的对象（班长、她、
孙悟空…)，也可填写抽象概念（贴心、勇敢、宽容…），写一篇记叙性
文章。
任务二：
请以“朋友的相处之道”为主题，自拟标题，就平时的某一次矛盾，给好朋
友写一封信进行沟通交流。
要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③
文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
七年级语文试卷第8页共8页
2025一2026学年度上学期期中质量监测
七年级
语文参考答案
一、积累与运用（20分)
1.(3分，每空1分)①niang②cui③qin
2.(3分)C
3.(3分)搭配不当(1分)。“看”与“同窗们人声鼎沸的读书声”不搭配，应改为“在三味书
屋里看先生仰头吟诵的身彩，听同窗们人声鼎沸的读书声”（指出问题类型1分，修改正确2
分)
4.(8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分)
①星汉灿烂②江春入旧年③我寄愁心与明月④断肠人在天涯⑤遥怜故园菊⑥一夜征人尽望乡⑦不
亦说乎⑧匹夫不可夺志也
5.(3分)春风拂页藏情谊岁月凝诗蕴哲思(“春风”与“岁月”、“拂页”与“凝诗”、
“藏情谊”与“蕴哲思”分别对应，各1分)
二、阅读与鉴赏(50分)
6.（2分)寻常见
7.(2分，符合诗意即可)一个繁华时代落幕
8.(4分，每空1分)①离开②约定③生气，恼怒④传授，这里指老师传授的知识
9.(3分)选择他们的优点来学习，（看到）他们的缺点就（对照自己）改正。(“普者”“从”
翻译准确各1分，语句通顺1分)
10.(2分)陈太丘与友期行/期日中/过中不至（每处1分，多断、少断、错断均不得分)
11.（3分)D
12.(3分，观点明确1分，理由充分1分，处理方式合理1分)
示例：我不完全认同小雯的观点。朋友偶尔失信可能有特殊原因，直接远离会错失修复友谊的机
会。首先，我会选择合适的时机和朋友沟通，了解失信的原因；如果朋友多次无理由爽约，我会
坦诚告知他这种行为让我感到失望，希望他重视承诺：若朋友仍不改变，再考虑逐渐疏远，毕竟
诚信是友谊的基础，
13.(3分)B(“天子迎冬于北郊”只是体现君王的重视)
14.(4分)示例：①拟人：“披着”“踩着”“匆匆而来”将立冬人格化，赋予其人的动作与情
态，(1分)，形象刻画立冬在秋景未褪时悄然降临的动态，打破节气的抽象感，让画面更鲜活可
感(1分)：②此喻：.将“冬天的开始”比作“扉页翻开”(1分)，以书籍开篇的意象，赋子季
节更替仪式感，暗含对冬日新旅程的期待，语言富有诗意(1分)。
15.(4分)①统领全文内容：全文围绕“多样之景”展开，既写自然实景，也写人文之聚，让文
章脉络清晰：
②激发阅读兴趣：“景纷呈”，引发读者对“多样景象”的好奇；
③凸显文章主题：“景纷呈”是“生命的轮回与轻盈”的具象化，让主题更鲜明；
④语言凝练诗意：仅6字兼具准确性与文学性，简洁且有韵味。（回答两个要点即可）
16.(3分)C
17.(2分)一是担心母亲独自在老家，像父亲当年一样突发疾病却无人照料，留下人生遗憾(1
分)；二是担心母亲不愿进城，自己无法在身边尽孝(1分)，