专题03：口语交际 2025-2026学年上学期一年级语文期中复习题型专练（含答案）
文档属性
| 名称 | 专题03：口语交际 2025-2026学年上学期一年级语文期中复习题型专练（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-11-23 13:22:43 | ||
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文档简介
专题03：口语交际
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
方法技巧
一年级上册期中口语交际核心知识点+答题技巧
一、核心知识点（必掌握）
1. 基础要求：说话口齿清楚、声音适中，能看着对方眼睛交流，不打断别人说话。
2. 常考场景：自我介绍、看图说话、礼貌用语（问候、感谢、道歉、告别）、简单问答（回应他人提问）。
3. 关键能力：能说完整句子（主谓宾基本结构），看图说话能说清“时间+地点+人物+做什么”。
二、实用答题技巧
1. 自我介绍模板：“大家好，我叫XX，今年X岁，我喜欢XX（玩具/颜色/活动），希望和大家做朋友。”（简洁明了，突出重点）
2. 看图说话三步法：先观察（找人物、场景）→ 再组织语言（“谁在什么地方干什么，心情怎么样”）→ 最后说完整（加上简单修饰，如“小明在公园里开心地放风筝”）。
3. 礼貌用语牢记：见面说“你好”，得到帮助说“谢谢”，做错事说“对不起”，分别时说“再见”，有需求说“请”。
4. 互动技巧：别人提问时先回应“好的”“是的”，再回答问题；自己有疑问时，用“请问……”开头。
真题演练
1．老师让小朋友上台讲话时，小朋友应该（ ）
A．不讲话 B．大声说话 C．小声讲话
2．轮到你发指令了，你应该怎么做？（ ）
A．大声说：让别人听得见。 B．轻声说：不打扰其他人。
3．课间活动，同学们一起玩“我说你做”的游戏，下列做法更好的是（ ）
A．小红小声说：“大家站起来！”
B．小强大声说：“请你举起右手来！”
4．爸爸正在睡觉，我们不要吵醒（ ）
A．你 B．我 C．他
5．我们在听指令的时候应该（ ）
A．注意听 B．随意听
6．作自我介绍时，我会（ ）
①向对方问好 ②眼睛看着天上 ③介绍自己的姓名 ④介绍自己的爱好
A．① ② ③ B．③ ④ C．①③④ D．①②③④
7．玩“我说你做的”游戏时，我们应该怎么做？（ ）
A．要认真听别人说话 B．小声说，别让人听得见。
8．向别人介绍自己的时候，应该（ ）（填序号）
A．看着对方的眼睛 B．低着头，小声说
仔细观察小文的作业本，按要求完成练习。
9．小文应将“( )”写在生字本“班级”一栏。（填序号）
①第一小学 ②一年级（2）班 ③小文
10．小文在( )课上会用到生字本。（（填序号）
①语文课 ②数学课 ③美术课
11．美术课上我们可能会用到什么？用“___”画出来。
tiào shéng xiàng pí cǎi bǐ
huà zhǐ yóu huà bàng wán jù kǎ piàn
12．小朋友们在玩“我说你做”的游戏，选出做出正确指令的人，并在正确的答案下面打“√”。
你们听我的口令，做出相应的动作：请捂住右边耳朵。
我没听清楚小文说的。
灵灵，你为什么做得又对又好？
因为我认真听小文的口令，认真想，很快做出了动作！
我明白了，说口令的人要（小声说 大声说），听口令的人要（认真听 不注意听）。
13．自我介绍，结交新朋友。
你好，我叫皮皮，我今年6岁了。我想去参加“金币节”的活动，你去吗？
我来说
你好，我叫 ，我今年 岁了。我也想去参加“金币节”的活动，我们一起去。
14．快乐读书吧
我和爸爸妈妈一起读了《 》这个故事，我喜欢的故事人物是 。（不会写的字，用拼音写）
15．向大家介绍一下《我的一家》，然后填空。
我有一个 的家，我家住在 ，家里有 口人，我叫 ，在 学校上学，我的爸爸是 ，妈妈是 ，我们全家人在一起很 ，我爱我的家。
16．强身健体做游戏
（1）请根据指令来选图片。
指令一：双手叉腰，抬右脚。( )
指令二：打开双手，抬左脚( )
（2）轮到你发指令了，你应该怎么做呢？( )
①大声说：让别人都听得见。
②轻声说：不打扰别人。
17．我们要做一个讲文明懂礼貌的好儿童，看看下列图片，在正确的行为下面画“√”，在不正确的行为下面画“×”。
18．在看书正确的做法下面画“√”（多选）
① ② ③④ （ ） （ ） （ ） （ ）
19．老师发出“站如松”的指令，图上哪个小朋友做对了？在圈里画“√”。
20．口语交际
星期天，小朋友们到公园去玩，他们发现 ，他们决定把公园打扫干净。大家有的拿扫帚扫，有的用手捡，有的用耙子搂，不一会儿就把公园打扫得 。坐在一旁的老爷爷、老奶奶看到了，高兴地说：“ ！”
①你们真是讲卫生的好孩子
②地上有很多垃圾
③干干净净
21．综合实践。
中国是礼仪之邦，礼貌待人很重要。
请你选择合适的词语填在横线上。
早上好 谢谢 请 对不起
(1)有事请人帮忙，你要说“ ”。
(2)别人帮助了你，你要说“ ”。
(3)早上到校看到老师，你要说“ ”。
(4)不小心碰到了别人，你要说“ ”。
22．口语交际。
在下列情况下，你会怎样说？请选择句子回答。（在横线上填上序号）
①祝老师节日快乐！ ②爷爷，我好想你啊！
（1）很久没有见到爷爷了，你打电话给爷爷说： 。
（2）今天是教师节，你会对老师说： 。
试卷第1页，共3页
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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B A B C A C A A
1．B
【详解】本题考查口语交际能力。
A．不讲话：与老师的要求矛盾，上台的目的是讲话，因此排除。
B．大声说话：上台讲话需要让听众听清楚，声音洪亮是表达自信和尊重他人的表现，此选项正确。
C．小声讲话：不符合公共表达的要求，声音太小会导致他人听不清，效果不佳。
故选B。
2．A
【详解】本题考查口语交际。
发指令的关键在于让接收指令的人能清晰、准确地听到并理解指令内容。如果轻声说指令，很可能会因为声音过小，导致对方听不清楚，无法顺利按照指令行动；而大声说指令，能够保证声音传递得更清楚、更广泛，让别人都能听得见，从而使指令有效传达并被执行。
故选A。
3．B
【详解】本题考查口语交际。
在“我说你做”的游戏中，目的是让其他同学清楚地听到指令并做出相应的动作。如果小声说指令，可能很多同学听不清楚，无法准确地做出反应。而大声说指令可以确保同学们都能听到，从而更好地进行游戏。
故选B。
4．C
【详解】本题考查口语交际。
句子描述的场景是“爸爸正在睡觉”，“我们”是除爸爸之外的人。在这里需要一个代词来指代“爸爸”，并且这个代词在句子中作宾语。
A．“你”是第二人称代词，在句子中如果使用“你”，指向的对象是听话的人，不符合句子中要指代“爸爸”的要求。
B．“我”是第一人称代词，指代说话的人自己，也不符合要指代“爸爸”的意图。
C．“他”是第三人称代词，在这里可以用来指代 “爸爸”，在句子 “我们不要吵醒他”中，“他”作“吵醒”这个动词的宾语，正确地表达了不要吵醒爸爸的意思。
故选C。
5．A
【详解】本题考查了口语交际。
A．结合课文《口语交际：我说你做》中“别人说话时要认真听”可知我们在听指令的时候应该注意听，这样才能听清楚别人的指令。
故选A。
6．C
【详解】本题考查口语交际。
向别人介绍自己时的方法：①主动自我介绍，内容包括自己的姓名、年龄、特长、爱好、性格特点等。②互相问好，询问他人的基本情况，加深了解。③交流的时候注意询问对方的爱好。④说话时要看着对方的眼睛，这样才显得真诚。
故选C。
7．A
【详解】本题考查口语交际能力。
在“我说你做的”游戏中，关键在于根据他人的指令做出相应的动作，这需要认真听别人说话以确保能够正确理解和执行指令。
故选A。
8．A
【详解】本题考查口语交际。
跟别人交流的时候，应该注视对方表示关注；直盯对方是失礼的行为，注视对方唇心至双眼之间的三角区域，以示尊重；当对方沉默不语时，就不要盯着对方，以免加剧他不安的尴尬局面；别人谈话时眼睛的注视时间要占谈话时间的三分之二。
故选A。
9．② 10．① 11．cǎi bǐ huà zhǐ yóu huà bàng xiàng pí
【解析】9．本题考查综合实践。
“第一小学”，这是学校的名称，并非班级相关内容。故错误。
“一年级（2）班”，清晰地体现了年级和班级，符合“班级”的定义。故正确。
“小文”，这是个人的姓名，和班级没有关系。故错误。
故选②。
10．本题考查综合实践。
生字本的主要用途是用于书写、练习生字。语文课的重要学习内容之一就是生字的学习，包括生字的认读、书写等，所以语文课会用到生字本。故正确。
数学课主要围绕数字、运算、图形等知识展开，使用的是数学本，而非生字本。故错误。
美术课侧重于绘画、手工等艺术创作，有专门的美术材料和工具，一般不会用到生字本。故错误。
故选①。
11．本题考查音节、词语排列归类。
tiào shéng（跳绳）：属于体育活动用品，用于体育锻炼，不是美术课常用物品。
xiàng pí（橡皮）：在美术绘画（如用铅笔绘画后修改）时经常会用到。
cǎi bǐ（彩笔）：是美术课上进行色彩绘画创作的重要工具。
huà zhǐ（画纸）：是美术绘画的载体，用于绘制各种美术作品。
yóu huà bàng（油画棒）：是美术课上常用的绘画材料，可用于涂色等创作。
wán jù kǎ piàn（玩具卡片）：属于玩具类，和美术课的创作关联不大。
美术课上我们可能会用到的是：xiàng pí、cǎi bǐ、huà zhǐ、yóu huà bàng。
12．灵灵
大声说 认真听
【详解】本题考查口语交际。
根据第一单元的口语交际可知“说”要大声说，声音响亮，让别人都听得清清楚楚，明白指令要求。“听”要认真听，别人发指令时，不能私下讲话，不做其他动作，注意力集中在说话者身上。故说口令的人要大声说，听口令的人要认真听。
图中灵灵捂住了右边耳朵，故灵灵做出了正确指令。
13． 东东 7
【详解】本题考查口语交际。
口语交际是指人们通过口头语言进行交流的一种方式。在这个对话中，皮皮和我说话者通过问候和自我介绍的方式进行了初步的交流。皮皮首先介绍了自己的名字和年龄，并表达了他想去参加“金币节”活动的意愿。在回应皮皮的邀请时，“我”要礼貌的介绍自己的名字，年龄来回答皮皮的询问。同时，“我”也表达了想去参加“金币节”活动的意愿，并表示愿意与皮皮一起去。
示例：你好，我叫乐乐，我今年也6岁了。我也想去参加“金币节”的活动，我们一起去。
14． 哪吒闹海 哪吒
【详解】本题考查课外阅读。
解答时注意根据课外阅读积累，写出你熟悉的故事，并说一说喜欢故事中的哪个人物。
示例：我和爸爸妈妈一起读了《田螺姑娘》这个故事，我喜欢的故事人物是田螺姑娘。
15． 温暖 农村 5 小明 大山丫 教师 工人 快乐
【详解】略
16． ① ② ①
【详解】本题考查口语交际。
（1）指令一 “双手叉腰，抬右脚”，观察图片①，人物是双手叉腰且抬右脚的姿势，故选①。
指令二 “打开双手，抬左脚”，图片②中人物是打开双手且抬左脚的姿势，故选②。
（2）发指令是为了让参与做游戏的人都能清楚知道该做什么动作，所以要大声说，让别人都听得见，故选①。
17．
【详解】本题考查礼仪常识。
观察第一幅图可知，见面时相互打招呼，相对方问好，展示了文明礼貌的场景，属于文明礼貌行为，画“√”。
观察第二幅图可知，给老师献花，表现了对师长的尊重与礼貌，属文明行为，画“√”。
观察第三幅图可知，孩子们按顺序靠着楼梯扶手下楼，属于文明行为，画“√”。
观察第四幅图可知，孩子在课堂上随意打闹或做不礼貌的动作，违反了课堂礼仪，属于不文明行为，画“×”。
18．①√ ④√
【详解】本题考查看书姿势。
①图中孩子端正地坐在桌前看书，保持了良好的坐姿和合适的阅读距离，是正确的看书做法。
②图中孩子趴着看书，这样容易影响视力和脊柱发育，是不正确的做法。
③图中孩子在户外光线较强且可能有风的环境下看书，强光会刺激眼睛，是不正确的看书方式。
④图中大人和孩子一起安静看书，姿势较为端正，是正确的看书做法。
故看书的正确做法是①④。
19．
【详解】本题考查综合实践。
站如松：站着要像松树那样挺拔。
观察图片可知，第一个和第四个同学站姿端正，第二个和第三个同学手没有摆放规范，身体没有站直。故在第一个和第四个同学在圈里画“√”。
20． ② ③ ①
【详解】本题考查口语交际。
回答本题，需要理解句子的语言环境，了解小朋友们到公园玩之后发生的事情，认识到保护环境和讲卫生的重要性。再根据自身知识积累作答即可，注意语句通顺。先是故事的起因，到公园玩之后发现了地上有很多垃圾，故选②；接着大家齐动手打扫公园，将公园打扫得干干净净，故选③；公园打扫结束后，得到了老爷爷、老奶奶的夸赞“你们真是讲卫生的好孩子”，故选①。
21．(1)请
(2)谢谢
(3)早上好
(4)对不起
【详解】（1）本题考查口语交际用语。
请是请求的意思，表示有事情需要别人的帮助，本题所以选填“请”。
（2）本题考查口语交际用语。
谢谢是感谢的意思，表示对别人的帮助表示感谢，本题所以选填“谢谢”。
（3）本题考查口语交际用语。
早上好是打招呼的问候语，表示早上好，本题所以选填“早上好”。
（4）本题考查口语交际用语。
对不起是道歉的意思，表示对自己不小心碰到别人的行为表示歉意，本题所以选填“对不起”。
22． ② ①
【详解】本题考查口语交际。
认真分析题目中给出材料特点，结合课内学习及交际实践完成。
（1）很久没有见到爷爷了，给爷爷打电话应表达对爷爷的思念之情。应为：很久没有见到爷爷了，你打电话给爷爷说：爷爷，我好想你啊！故选②。
（2）教师节应表达对老师的祝福之情。应为：今天是教师节，你会对老师说：祝老师节日快乐！故选①。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
方法技巧
一年级上册期中口语交际核心知识点+答题技巧
一、核心知识点（必掌握）
1. 基础要求：说话口齿清楚、声音适中，能看着对方眼睛交流，不打断别人说话。
2. 常考场景：自我介绍、看图说话、礼貌用语（问候、感谢、道歉、告别）、简单问答（回应他人提问）。
3. 关键能力：能说完整句子（主谓宾基本结构），看图说话能说清“时间+地点+人物+做什么”。
二、实用答题技巧
1. 自我介绍模板：“大家好，我叫XX，今年X岁，我喜欢XX（玩具/颜色/活动），希望和大家做朋友。”（简洁明了，突出重点）
2. 看图说话三步法：先观察（找人物、场景）→ 再组织语言（“谁在什么地方干什么，心情怎么样”）→ 最后说完整（加上简单修饰，如“小明在公园里开心地放风筝”）。
3. 礼貌用语牢记：见面说“你好”，得到帮助说“谢谢”，做错事说“对不起”，分别时说“再见”，有需求说“请”。
4. 互动技巧：别人提问时先回应“好的”“是的”，再回答问题；自己有疑问时，用“请问……”开头。
真题演练
1．老师让小朋友上台讲话时，小朋友应该（ ）
A．不讲话 B．大声说话 C．小声讲话
2．轮到你发指令了，你应该怎么做？（ ）
A．大声说：让别人听得见。 B．轻声说：不打扰其他人。
3．课间活动，同学们一起玩“我说你做”的游戏，下列做法更好的是（ ）
A．小红小声说：“大家站起来！”
B．小强大声说：“请你举起右手来！”
4．爸爸正在睡觉，我们不要吵醒（ ）
A．你 B．我 C．他
5．我们在听指令的时候应该（ ）
A．注意听 B．随意听
6．作自我介绍时，我会（ ）
①向对方问好 ②眼睛看着天上 ③介绍自己的姓名 ④介绍自己的爱好
A．① ② ③ B．③ ④ C．①③④ D．①②③④
7．玩“我说你做的”游戏时，我们应该怎么做？（ ）
A．要认真听别人说话 B．小声说，别让人听得见。
8．向别人介绍自己的时候，应该（ ）（填序号）
A．看着对方的眼睛 B．低着头，小声说
仔细观察小文的作业本，按要求完成练习。
9．小文应将“( )”写在生字本“班级”一栏。（填序号）
①第一小学 ②一年级（2）班 ③小文
10．小文在( )课上会用到生字本。（（填序号）
①语文课 ②数学课 ③美术课
11．美术课上我们可能会用到什么？用“___”画出来。
tiào shéng xiàng pí cǎi bǐ
huà zhǐ yóu huà bàng wán jù kǎ piàn
12．小朋友们在玩“我说你做”的游戏，选出做出正确指令的人，并在正确的答案下面打“√”。
你们听我的口令，做出相应的动作：请捂住右边耳朵。
我没听清楚小文说的。
灵灵，你为什么做得又对又好？
因为我认真听小文的口令，认真想，很快做出了动作！
我明白了，说口令的人要（小声说 大声说），听口令的人要（认真听 不注意听）。
13．自我介绍，结交新朋友。
你好，我叫皮皮，我今年6岁了。我想去参加“金币节”的活动，你去吗？
我来说
你好，我叫 ，我今年 岁了。我也想去参加“金币节”的活动，我们一起去。
14．快乐读书吧
我和爸爸妈妈一起读了《 》这个故事，我喜欢的故事人物是 。（不会写的字，用拼音写）
15．向大家介绍一下《我的一家》，然后填空。
我有一个 的家，我家住在 ，家里有 口人，我叫 ，在 学校上学，我的爸爸是 ，妈妈是 ，我们全家人在一起很 ，我爱我的家。
16．强身健体做游戏
（1）请根据指令来选图片。
指令一：双手叉腰，抬右脚。( )
指令二：打开双手，抬左脚( )
（2）轮到你发指令了，你应该怎么做呢？( )
①大声说：让别人都听得见。
②轻声说：不打扰别人。
17．我们要做一个讲文明懂礼貌的好儿童，看看下列图片，在正确的行为下面画“√”，在不正确的行为下面画“×”。
18．在看书正确的做法下面画“√”（多选）
① ② ③④ （ ） （ ） （ ） （ ）
19．老师发出“站如松”的指令，图上哪个小朋友做对了？在圈里画“√”。
20．口语交际
星期天，小朋友们到公园去玩，他们发现 ，他们决定把公园打扫干净。大家有的拿扫帚扫，有的用手捡，有的用耙子搂，不一会儿就把公园打扫得 。坐在一旁的老爷爷、老奶奶看到了，高兴地说：“ ！”
①你们真是讲卫生的好孩子
②地上有很多垃圾
③干干净净
21．综合实践。
中国是礼仪之邦，礼貌待人很重要。
请你选择合适的词语填在横线上。
早上好 谢谢 请 对不起
(1)有事请人帮忙，你要说“ ”。
(2)别人帮助了你，你要说“ ”。
(3)早上到校看到老师，你要说“ ”。
(4)不小心碰到了别人，你要说“ ”。
22．口语交际。
在下列情况下，你会怎样说？请选择句子回答。（在横线上填上序号）
①祝老师节日快乐！ ②爷爷，我好想你啊！
（1）很久没有见到爷爷了，你打电话给爷爷说： 。
（2）今天是教师节，你会对老师说： 。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B A B C A C A A
1．B
【详解】本题考查口语交际能力。
A．不讲话：与老师的要求矛盾，上台的目的是讲话，因此排除。
B．大声说话：上台讲话需要让听众听清楚，声音洪亮是表达自信和尊重他人的表现，此选项正确。
C．小声讲话：不符合公共表达的要求，声音太小会导致他人听不清，效果不佳。
故选B。
2．A
【详解】本题考查口语交际。
发指令的关键在于让接收指令的人能清晰、准确地听到并理解指令内容。如果轻声说指令，很可能会因为声音过小，导致对方听不清楚，无法顺利按照指令行动；而大声说指令，能够保证声音传递得更清楚、更广泛，让别人都能听得见，从而使指令有效传达并被执行。
故选A。
3．B
【详解】本题考查口语交际。
在“我说你做”的游戏中，目的是让其他同学清楚地听到指令并做出相应的动作。如果小声说指令，可能很多同学听不清楚，无法准确地做出反应。而大声说指令可以确保同学们都能听到，从而更好地进行游戏。
故选B。
4．C
【详解】本题考查口语交际。
句子描述的场景是“爸爸正在睡觉”，“我们”是除爸爸之外的人。在这里需要一个代词来指代“爸爸”，并且这个代词在句子中作宾语。
A．“你”是第二人称代词，在句子中如果使用“你”，指向的对象是听话的人，不符合句子中要指代“爸爸”的要求。
B．“我”是第一人称代词，指代说话的人自己，也不符合要指代“爸爸”的意图。
C．“他”是第三人称代词，在这里可以用来指代 “爸爸”，在句子 “我们不要吵醒他”中，“他”作“吵醒”这个动词的宾语，正确地表达了不要吵醒爸爸的意思。
故选C。
5．A
【详解】本题考查了口语交际。
A．结合课文《口语交际：我说你做》中“别人说话时要认真听”可知我们在听指令的时候应该注意听，这样才能听清楚别人的指令。
故选A。
6．C
【详解】本题考查口语交际。
向别人介绍自己时的方法：①主动自我介绍，内容包括自己的姓名、年龄、特长、爱好、性格特点等。②互相问好，询问他人的基本情况，加深了解。③交流的时候注意询问对方的爱好。④说话时要看着对方的眼睛，这样才显得真诚。
故选C。
7．A
【详解】本题考查口语交际能力。
在“我说你做的”游戏中，关键在于根据他人的指令做出相应的动作，这需要认真听别人说话以确保能够正确理解和执行指令。
故选A。
8．A
【详解】本题考查口语交际。
跟别人交流的时候，应该注视对方表示关注；直盯对方是失礼的行为，注视对方唇心至双眼之间的三角区域，以示尊重；当对方沉默不语时，就不要盯着对方，以免加剧他不安的尴尬局面；别人谈话时眼睛的注视时间要占谈话时间的三分之二。
故选A。
9．② 10．① 11．cǎi bǐ huà zhǐ yóu huà bàng xiàng pí
【解析】9．本题考查综合实践。
“第一小学”，这是学校的名称，并非班级相关内容。故错误。
“一年级（2）班”，清晰地体现了年级和班级，符合“班级”的定义。故正确。
“小文”，这是个人的姓名，和班级没有关系。故错误。
故选②。
10．本题考查综合实践。
生字本的主要用途是用于书写、练习生字。语文课的重要学习内容之一就是生字的学习，包括生字的认读、书写等，所以语文课会用到生字本。故正确。
数学课主要围绕数字、运算、图形等知识展开，使用的是数学本，而非生字本。故错误。
美术课侧重于绘画、手工等艺术创作，有专门的美术材料和工具，一般不会用到生字本。故错误。
故选①。
11．本题考查音节、词语排列归类。
tiào shéng（跳绳）：属于体育活动用品，用于体育锻炼，不是美术课常用物品。
xiàng pí（橡皮）：在美术绘画（如用铅笔绘画后修改）时经常会用到。
cǎi bǐ（彩笔）：是美术课上进行色彩绘画创作的重要工具。
huà zhǐ（画纸）：是美术绘画的载体，用于绘制各种美术作品。
yóu huà bàng（油画棒）：是美术课上常用的绘画材料，可用于涂色等创作。
wán jù kǎ piàn（玩具卡片）：属于玩具类，和美术课的创作关联不大。
美术课上我们可能会用到的是：xiàng pí、cǎi bǐ、huà zhǐ、yóu huà bàng。
12．灵灵
大声说 认真听
【详解】本题考查口语交际。
根据第一单元的口语交际可知“说”要大声说，声音响亮，让别人都听得清清楚楚，明白指令要求。“听”要认真听，别人发指令时，不能私下讲话，不做其他动作，注意力集中在说话者身上。故说口令的人要大声说，听口令的人要认真听。
图中灵灵捂住了右边耳朵，故灵灵做出了正确指令。
13． 东东 7
【详解】本题考查口语交际。
口语交际是指人们通过口头语言进行交流的一种方式。在这个对话中，皮皮和我说话者通过问候和自我介绍的方式进行了初步的交流。皮皮首先介绍了自己的名字和年龄，并表达了他想去参加“金币节”活动的意愿。在回应皮皮的邀请时，“我”要礼貌的介绍自己的名字，年龄来回答皮皮的询问。同时，“我”也表达了想去参加“金币节”活动的意愿，并表示愿意与皮皮一起去。
示例：你好，我叫乐乐，我今年也6岁了。我也想去参加“金币节”的活动，我们一起去。
14． 哪吒闹海 哪吒
【详解】本题考查课外阅读。
解答时注意根据课外阅读积累，写出你熟悉的故事，并说一说喜欢故事中的哪个人物。
示例：我和爸爸妈妈一起读了《田螺姑娘》这个故事，我喜欢的故事人物是田螺姑娘。
15． 温暖 农村 5 小明 大山丫 教师 工人 快乐
【详解】略
16． ① ② ①
【详解】本题考查口语交际。
（1）指令一 “双手叉腰，抬右脚”，观察图片①，人物是双手叉腰且抬右脚的姿势，故选①。
指令二 “打开双手，抬左脚”，图片②中人物是打开双手且抬左脚的姿势，故选②。
（2）发指令是为了让参与做游戏的人都能清楚知道该做什么动作，所以要大声说，让别人都听得见，故选①。
17．
【详解】本题考查礼仪常识。
观察第一幅图可知，见面时相互打招呼，相对方问好，展示了文明礼貌的场景，属于文明礼貌行为，画“√”。
观察第二幅图可知，给老师献花，表现了对师长的尊重与礼貌，属文明行为，画“√”。
观察第三幅图可知，孩子们按顺序靠着楼梯扶手下楼，属于文明行为，画“√”。
观察第四幅图可知，孩子在课堂上随意打闹或做不礼貌的动作，违反了课堂礼仪，属于不文明行为，画“×”。
18．①√ ④√
【详解】本题考查看书姿势。
①图中孩子端正地坐在桌前看书，保持了良好的坐姿和合适的阅读距离，是正确的看书做法。
②图中孩子趴着看书，这样容易影响视力和脊柱发育，是不正确的做法。
③图中孩子在户外光线较强且可能有风的环境下看书，强光会刺激眼睛，是不正确的看书方式。
④图中大人和孩子一起安静看书，姿势较为端正，是正确的看书做法。
故看书的正确做法是①④。
19．
【详解】本题考查综合实践。
站如松：站着要像松树那样挺拔。
观察图片可知，第一个和第四个同学站姿端正，第二个和第三个同学手没有摆放规范，身体没有站直。故在第一个和第四个同学在圈里画“√”。
20． ② ③ ①
【详解】本题考查口语交际。
回答本题，需要理解句子的语言环境，了解小朋友们到公园玩之后发生的事情，认识到保护环境和讲卫生的重要性。再根据自身知识积累作答即可，注意语句通顺。先是故事的起因，到公园玩之后发现了地上有很多垃圾，故选②；接着大家齐动手打扫公园，将公园打扫得干干净净，故选③；公园打扫结束后，得到了老爷爷、老奶奶的夸赞“你们真是讲卫生的好孩子”，故选①。
21．(1)请
(2)谢谢
(3)早上好
(4)对不起
【详解】（1）本题考查口语交际用语。
请是请求的意思，表示有事情需要别人的帮助，本题所以选填“请”。
（2）本题考查口语交际用语。
谢谢是感谢的意思，表示对别人的帮助表示感谢，本题所以选填“谢谢”。
（3）本题考查口语交际用语。
早上好是打招呼的问候语，表示早上好，本题所以选填“早上好”。
（4）本题考查口语交际用语。
对不起是道歉的意思，表示对自己不小心碰到别人的行为表示歉意，本题所以选填“对不起”。
22． ② ①
【详解】本题考查口语交际。
认真分析题目中给出材料特点，结合课内学习及交际实践完成。
（1）很久没有见到爷爷了，给爷爷打电话应表达对爷爷的思念之情。应为：很久没有见到爷爷了，你打电话给爷爷说：爷爷，我好想你啊！故选②。
（2）教师节应表达对老师的祝福之情。应为：今天是教师节，你会对老师说：祝老师节日快乐！故选①。
答案第1页，共2页
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