作文指导：《我懂得了珍惜__》”取“与”舍“ 课件

(共35张PPT)
写作构思
审题立意
作文课
珍惜与取舍：让成长有迹可循
壹
贰
“我懂得了珍惜_______”
“‘取’”与‘舍’”
些些意
2025
作文题
CONTENTS
目录
珍惜题：把“懂得”写活
01.
取舍题：让抉择见成长
02.
珍惜题：把“懂得”写活
01
请你以“我懂得了珍惜______”为题写一篇记叙文或议论文。
要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
2025长郡九上期中考
拆题四件套
我 · 懂得 · 珍惜 · 空白
我
限第一人称，写亲身经历与真实感受。
懂得
题眼！展现从 “不懂”到“懂” 的动态过程。
珍惜
情感内核，认识到宝贵并用心守护。
______
填空部分，将宏大主题落到具体可感的人、物、状态。
核心在于展现心灵震动的过程，而非空喊道德口号的结果。
审题
避开三大雷区：拒绝假大空与零过程
只写“珍惜”，不见“懂得”
通篇呼吁“要珍惜”，却没有描写从“不珍惜”到“珍惜”的转变过程，缺乏情感逻辑。
素材陈旧，千篇一律
写珍惜友谊就是“朋友转学”，写珍惜时间就是“考试失利”，缺乏新颖独特的视角和独家记忆。
情感空洞，空喊口号
只有“我要珍惜”的呐喊，缺乏具体事件和细节支撑，无法引发读者共鸣。
强化意识：过程 + 细节 = 真实动人的文章
审题
立意升维：把平凡对象写出新鲜感
1、珍惜具象之物：睹物思人，小物件承载大情感。如“外婆的顶针”。
2、珍惜抽象之情：亲情、友情、陌生人的善意。
3、珍惜某种状态：宁静的午后、无忧的童年、团聚的时光。
4、珍惜看似平常的存在：健康的身体、清新的空气。
5、珍惜“不完美”：珍惜那次失败，它让你坚强；珍惜那段孤独，它让你成长。
立意
选材维度
选材贵在真实与新巧，应挖掘个人生命中那些微小却闪光的独特瞬间。可从多维切入：
【情感】珍惜父亲的沉默，通过他深夜为你修车时专注的背影来懂得；
【具象之物】珍惜一张旧车票，在物是人非后恍然它记录的是一次永恒的相聚；
【状态/时光】珍惜老屋最后的阳光，在推土机轰鸣中顿悟何为逝去的家园；
【“失去”】甚至珍惜一次勇敢的失败，从中看到比成功更可贵的自己。 这些细微处皆能自然升华至对亲情、时光或勇气的深刻感悟，让文章因独特而动人。
选材
五段式叙事：从漠视到珍视的完整弧线
悬念开头
设置悬念，引出对象。
曾经漠视
描述过去的忽视、厌烦。
触发事件
详写触发转变的关键事件。
心理转折
展现从“不解”到“震撼”的递进。
珍惜行动
描写现在的珍视与感悟。
重点训练：触发事件与心理转折，用慢镜头和内心独白展现“懂得”的瞬间。
写作构思
高分三招：让作文脱颖而出
1、细节制胜法：用动作替代形容词。如：“奶奶把花生米掰成两半，把饱满的那半推向我。”
2、意象运用法：让一盏楼道灯、一棵石榴树贯穿全文，成为情绪锚点，使结构紧凑，意境深远。
3、首尾呼应法：结尾回扣开头场景，但情感和认知要上升到新高度，形成圆满而有余味的结构。
我懂得了珍惜那声唠叨
那声唠叨，曾是我青春世界里最顽固的背景音，是我急于挣脱的、裹着蜜糖的枷锁。它藏在晨光的熹微里，躲在电话的电流中，浸在黄昏的暮色里，日复一日循环播放，让我生出了天然的“抗体”，总以敷衍的音节将那份滚烫的关切，轻轻挡在心房之外。
清晨的厨房永远飘着烟火气，那声唠叨便裹着水汽准时响起：“被子叠棱整些，粥在砂锅里温着，配了你爱吃的酱菜。”我揉着惺忪的睡眼，含混地“嗯”一声，思绪还黏在昨夜未做完的梦里，指尖漫不经心地划过被角，从未细品那粥香里熬着的时光。正午的阳光刚爬到窗台，手机便会震动起来，听筒里是永不倦怠的追问：“午饭吃的啥？别总啃面包，楼下的面馆有热汤。”我正握着游戏手柄与队友鏖战，指尖在按键上翻飞，嘴上敷衍地叠着“知道了”，全然没察觉电话那头短暂的沉默里，藏着未说出口的牵挂。黄昏踏进门的瞬间，那声唠叨总会准时撞进耳朵：“先洗手，我烧了红枣水，书包放那儿我来收拾。”我甩着书包径直走向书桌，把“晓得了”丢在身后，从未回头看她端着水杯时，眼里漾着的心疼。
范文欣赏1
生活的齿轮，总在猝不及防时卡壳。那年三月的春寒里，母亲突发急性阑尾炎被送进医院。清晨的厨房没了锅碗瓢盆的交响，玄关处少了那句“鞋带系紧，路上小心”，整个家突然陷入一种陌生的死寂。老挂钟“滴答”的声响格外清晰，每一声都敲在空落落的心上。我翻遍衣柜才找到皱巴巴的校服，胡乱塞了书本就往学校冲，直到课间要交竞赛报名表时，才惊觉那张签好字的表格，还静静躺在书桌的一角。没有了那声唠叨的提醒，我竟慌乱得像只失了方向的鸟。
放学后我一路狂奔到医院，消毒水的气味呛得人鼻酸。母亲躺在苍白的病床上，脸色和床单一样寡淡，平日里总带着笑意的嘴角抿成一条浅纹，连呼吸都轻得像怕惊扰了谁。那个总在我耳边絮絮叨叨、走路带风的人，此刻竟虚弱得像片要被风吹走的叶子。我轻手轻脚地坐在床边，连呼吸都放得极缓，生怕打破这令人心慌的宁静。
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忽然，她蹙了蹙眉，干裂的嘴唇轻轻翕动，一串模糊的音节飘进耳朵，细听竟是：“……风大……加件衣……”病房里暖气充足，她陷在病痛的混沌里，潜意识里最先牵挂的，仍是我的冷暖。那一刻，仿佛有惊雷在心底炸响，我精心筑了多年的“围墙”轰然倒塌。无数个被我敷衍的瞬间突然清晰：晨光里她系着围裙搅粥的背影，电话里她对着菜谱念菜名的认真，黄昏时她倚在门口盼我归来的眼神……那些曾被我视作“噪音”的唠叨，原来全是裹着母爱的糖，是她用岁月熬成的牵挂。
我紧紧握住她插着针管的手，那双手曾为我叠过无数次被子、煮过无数碗热粥，此刻却冰凉得让人心疼。泪水砸在床单上，洇开一小片湿痕，那是迟来的悔悟，也是彻骨的懂得。
如今，那声唠叨仍在生活里流转。她会盯着天气预报说“降温要穿羽绒服”，会在我出门时拽住我“再带个苹果”，会在饭桌上往我碗里夹菜“多吃点肉”。只是这一次，我会放下手中的事，认真看着她的眼睛回应：“妈，我记着了，您也多夹块排骨。”
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我终于懂得，这世间最珍贵的从不是遥不可及的星辰，而是触手可及的牵挂。那声藏在烟火气里的唠叨，是母亲用一生时光写就的诗篇，每一个字，都浸着最深沉的爱。而我能做的，便是用心珍惜这字字句句，把曾经的敷衍，换成满心的珍视。
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情感爆点：
母亲病中无意识的呢喃“ ……风大……加件衣服…… ”，成为“我”情感转变的关键。
手法赏析：
运用“ 寂静对比法 ”，以家里、病房的静衬托母爱的强，震撼人心。
主题升华：
将唠叨比作“ 最深情的诗篇 ”，比喻新颖，升华自然。
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我懂得了珍惜窗前那抹转瞬即逝的绿
我曾以为，值得珍惜的，必是轰轰烈烈、恒久不变的。直到那个夏天，我与一墙爬山虎的相遇与别离，才让我懂得，有些极致的美好，恰在于它的安静与短暂。
搬入新家，我的书桌正对一扇西窗。窗外，是一面老旧斑驳的墙壁，被一片茂密的爬山虎严实地覆盖着，像一道绿色的瀑布。起初，我对此颇为厌烦。它挡住了远眺的视线，让夏日的风难以透入，只有一片单调的、沉甸甸的绿。我甚至几次拿起剪刀，想剪断那些固执的藤蔓。
那个初三的午后，一场毫无征兆的物理模拟考，将我所有的信心击得粉碎。红色的分数像一记耳光，火辣辣地烙在心上。我把自己关在房间里，颓丧地瘫在书桌前，感觉整个世界都是灰暗的。就在我茫然地抬起头时，目光撞进了那片我曾不屑一顾的绿色里。
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西斜的阳光，变得醇厚而温柔，像融化的金子，流淌在每一片叶子上。原本单一的绿色，在光线的魔法下，呈现出惊人的层次：新生的嫩芽是透明的黄绿，成熟的叶片是沉静的碧绿，被阳光直射的叶尖，则泛着璀璨的金边。微风拂过，整面墙的叶子便依次翻动起来，露出背面的浅灰，仿佛有无数只灵动的眼睛在闪烁，又像是一片微缩的海洋，正荡漾着粼粼的波光。那一刻，没有声音，却充满了生命庄严的交响。
我第一次，静静地凝视了它很久。我发现，它的藤蔓攀登得极有章法，像书法家笔下苍劲的笔触，又像探险家绘制的地图，每一寸延伸，都写满了与风雨阳光博弈的故事。这片我视为障碍的绿色，原来是一个如此丰富、如此安静而又如此蓬勃的生命世界。它从不言语，却用整个生命，演绎着何为生长，何为坚韧。
范文欣赏2
自那以后，观察这面 “绿墙” 成了我高压备考中最治愈的仪式。它是我解题疲惫时休憩的港湾，是心情焦躁时抚慰的良药。我懂得了欣赏它雨后的青翠欲滴，也爱上了它深夜在月光下神秘朦胧的剪影。我以为，这片永恒的风景会一直陪伴我走过初三的征程。
直到初秋的一天，我放学回家，看见几个工人正架着梯子，清理墙面的枯藤。物业说，为了墙体安全，要彻底清理这些 “杂乱的植物”。
我的心，像被猛地揪了一下。我没有惊呼，也没有阻拦，只是默默地回到房间，站在那扇突然变得空旷而刺眼的窗前。阳光毫无遮拦地直射进来，白花花的水泥墙裸露着，陌生而坚硬。那一刻，巨大的失落感才如潮水般将我淹没。我失去了一个无声的朋友，一个初三备考路上的精神栖息地。
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也正是在那一刻，我真正地懂得了珍惜。我珍惜的，不仅仅是那抹绿色本身，更是它在我最困顿彷徨的初三时光里，所给予我的那份无声的陪伴与宁静的力量。它教会我，真正的美好，往往不张扬，它静默地存在于我们身边，等待着我们去发现、去感受。而正因为它的转瞬即逝，才让相遇的每一刻都显得弥足珍贵。
如今，那扇窗依旧明亮。虽然墙上已空无一物，但当我凝望时，那片生机勃勃的绿色，却已深深地、永久地，烙印在我的心底，成为我初三岁月里最珍贵的馈赠。
这篇作文有哪些优点？
取舍题：让抉择见成长
02
成长路上，我们总在“取”与“舍”的路口徘徊：取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择学习，或许要舍去玩乐的时光；选择拼搏，常常需舍下生活的安逸；选择完成班级事务，常常要舍下自己的业余时间……面对取舍，我们或许会犹豫，会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我，收获智慧，成就生命的精彩。
对此，你有怎样的经历和思考呢？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：
①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；
②合乎情理，不生搬硬套；
③不少于 600 字；
④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
2025雅礼九上期中考
材料解码：取与舍的辩证一体
取
勇往直前的追求
是目标，是方向
舍
权衡之后的智慧
是代价，是策略
核心关系：“取”与“舍”是一体两面，辩证统一。无舍之取，易入迷途；无取之舍，是为虚度。
审题
写作情境与导向
审题
辨写作情境：材料提供了具体情境——“成长路上”。这意味着所选素材应源于自身的学习、生活、思想成长经历，体现“我”在特定困境下的抉择。这要求文章必须有鲜明的“我”的视角和真实体验。
明写作导向：题目要求写出“经历和思考”。
记叙文：通过一个完整的“取舍”故事，展现犹豫、权衡、决定及结果，重在独特的感受和体会。
议论文：对“取舍”这一行为发表看法，阐述其意义、原则或方法，重在独特的思考和认识。
材料的结尾指出，正确的取舍能“战胜自我，收获智慧，成就生命的精彩”。这提示我们，文章的落点不应只是事件本身，而应是通过取舍带来的成长与升华。
立意角度
1、取舍见品格：中心：取舍之间，最能彰显一个人的价值观、责任与担当。示例：舍个人安逸，取集体荣誉；舍眼前小利，取诚信大道。
2、舍小我，成大我：中心：当个人利益与集体、国家利益冲突时，牺牲小我、成就大我是最高层次的取舍。示例：为班级服务牺牲休息时间；未来志愿选择投身国家需要的领域。
3、舍即是得：中心：阐释“舍得”哲学。暂时的舍弃，是为了更长远的获得；舍弃浮华，收获内心的充实与宁静。示例：舍弃周末娱乐，在深度阅读中获得精神的丰盈；舍弃一部手机，换回与家人相处的亲密时光。
4、取舍即成长：中心：每一次艰难的取舍，都是一次认清自我、磨砺心性的过程，是成长的必修课。示例：在兴趣班之间做出痛苦选择，最终更明确了自己的热爱与方向。
立意
选材雷达图：于人生的十字路口取材
选材
1、校园：①竞赛中坚守诚信；②社团活动与学习冲突；③小组合作中承担繁琐任务。
2、家庭：①陪伴父母与追逐梦想；②个人意愿与家庭期望；③家务承担与个人时间。
3、家庭：①扶起摔倒老人与赶时间；②个人利益与集体荣誉；③坚持公正与维护友谊。
记叙文路径：心理拉锯四幕剧
两难情境
交代背景，营造“鱼与熊掌不可兼得”的困境。
内心拉锯
详写！运用内心独白展现权衡过程。
关键顿悟
描写促使下定决心的关键时刻。
行动结果
描写如何行动，以及取舍带来的成长。
重点训练：内心拉锯与关键顿悟，用“左手右手互搏”式独白展现真实的挣扎。
写作构思
议论文路径：三层递进论证
引论：提出中心论点
人生的价值，正是在一次次智慧的取舍中得以彰显。
分论点一
清醒的认知
例：钱学森舍美取国
分论点二
豁达的格局
例：苏轼舍官取文
分论点三
家国情怀
例：先烈舍生取义
结论：总结升华，发出号召
青年应涵养舍得之智，勇于舍弃短期欢愉，撷取精神之光。
写作构思
1、描写“挣扎”的真实感：用动作写心理。如：“我踢开纸团时，鞋底在地板上发出 刺耳的摩擦声 ”。
2、展现思想的深度：在结尾把个人取舍上升到“ 价值排序 ”或“ 人生航向 ”层面。
3、引用增色：恰当引用“鱼与熊掌”、“塞翁失马”等名言，增加文化底蕴。
高分策略：让挣扎真实，思想深邃
那次，我选择了转身
六月的午后，阳光透过明净的窗玻璃，将空气中的微尘照得纤毫毕现。数学竞赛的考场里，静得只剩下笔尖划过纸张的沙沙声，以及我胸腔里那颗愈发沉重的心跳声。最后一道函数与几何结合的压轴题，像一座沉默而傲慢的冰山，横亘在我面前。我尝试了所有能想到的思路，草稿纸上密密麻麻的演算却像一团乱麻，始终找不到那个关键的线头。时间一分一秒冷酷地流逝，手表的秒针每跳动一下，都像一根小针扎在我的神经上。额角渗出的细汗逐渐汇聚成滴，顺着鬓角滑落，脊背上的衬衫也已被冷汗浸湿，黏腻地贴在皮肤上。
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就在我几乎要被绝望吞噬的时候，一个微小、揉得紧紧的白纸团，像幽灵般悄无声息地滚到了我的右脚边。我的呼吸一滞，用眼角的余光迅速瞥去——是后座的“死党”小A。他正对我挤眉弄眼，下巴微微向前探，那意思再明确不过。那一刻，我的心跳骤然加速，血液轰地一下涌上头顶，耳中嗡嗡作响。只要我假装笔掉了，自然地弯下腰，那个通往省赛的钥匙、那个能让父母脸上绽放骄傲笑容的“标准答案”，就可能唾手可得。这个诱惑是如此真实而炽热，像一团火焰，灼烧着我摇摇欲坠的理智，几乎要将我的道德防线熔化。
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我的右手不由自主地开始微微颤抖。脑海中，两个声音展开了激烈的厮杀。一个声音尖利而急迫，充满了功利的计算：“捡起来！快！这是你唯一的机会！你准备了那么久，难道要因为这一道题前功尽弃吗？没有人会知道的！”它描绘着成功的甜美景象。但另一个声音，虽然不高亢，却沉稳如钟，一字一句地叩问着我的灵魂：“用欺骗换来的奖杯，底座是淤泥筑成的，它真的能让你心安理得地站在上面吗？那个荣誉，真的是你想要的吗？”就在这电光火石之间，父亲那张总是严肃的脸庞浮现在眼前，他曾用粗糙的手掌拍着我的肩膀，语重心长地说：“孩子，人生这杆秤，称的不是分数，不是名利，是良心。秤砣一动，人心就知道轻重了。”
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“距离考试结束还有最后五分钟。”监考老师毫无感情的声音在教室里响起，像最终的审判号角。
这声提醒反而让我混乱的头脑瞬间冷静下来。我深吸一口气，仿佛要将胸腔里所有的犹豫和贪婪都置换出去。下一刻，我做出了决定。我没有弯腰，而是用脚尖极其轻微地将那个纸团拨动，让它滚向过道中央更显眼的位置。然后，我平静而坚定地举起了右手。
“老师，”在所有同学诧异目光的聚焦下，我的声音清晰而稳定，“地上有个纸团。”
监考老师快步走来，用戴着白手套的手拾起了那个纸团，意味深长地看了我一眼，什么也没说。
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我当然最终也没有解开那道价值连城的压轴题。交卷铃声响起时，我将那份留有遗憾的试卷平整地放下。然而，走出考场，迎向那依旧灼热的阳光时，我感到一种前所未有的轻松。那是一种卸下了千斤重担的释然，是一种灵魂经过涤荡后的清澈。那次艰难的取舍，我舍弃了一个或许触手可及的虚假分数与荣誉，却稳稳地守住了内心那条最真实、最干净的诚信底线。我深知，那个在人生考场上选择转身的背影，比任何一张金光闪闪的奖状，都更有分量，也更值得我永远珍藏。
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心理描写：“两个声音展开了激烈的厮杀……”
动作细节：“颤抖的手”、“踢远”、“举手”，精准反映决断过程。
立意升华：“转身比任何奖状都更有分量”，点明主旨。
阅读续航：向大师借光
朱自清《背影》
学习如何用“买橘子”等慢镜头细节，将平凡的父爱写得催人泪下。
鲁迅《〈呐喊〉自序》
体会“舍医取文”的艰难抉择，学习如何论证个人选择与社会责任的关系。
迟子建《我的世界下雪了》
感受如何运用“雪”的意象，表达对平凡时光和故乡的深情。
任务：摘一句“成长金句”并写30字旁批，下节课分享。
感谢您的观看