2025--2026学年九年级历史上学期古代亚非欧文明专题复习课件

(共42张PPT)
专题01 古代亚非欧文明
九年级历史上学期期中复习
考点大串讲
复习有方法·解题讲技巧
考情透视·目标导航
考点要求 课标要求 考情分析 命题趋势
古代亚非欧文明 初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔、《汉谟拉比法典》，以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播；知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。 金字塔、《汉谟拉比法典》，以及种姓制度和佛教的创立是考查的热点。 雅典的民主政治、亚历山大东征、罗马帝国的扩张是常考的重点内容。 希腊、罗马的古典文化成就是高频考点。 从文明的多样性/四大文明古国/制度/宗教的命题角度，考查古埃及文明、金字塔；《汉谟拉比法典》的制定者、目的、地位、意义等；种姓制度的等级、特点与影响；佛教的创立。
从文明多样性/思想制度/法制建设/文明交流/文化特色角度考查雅典民主政治的表现、特点与评价：古罗马的《十二铜表法》的主要内容与意义；希腊、罗马古典文化。
时空串线
串线1、古代亚非欧文明：中外文明同时空
公元前
18世纪
公元前
1500年左右
公元前
8世纪
公元前
3100年
古埃及初步统一
雅利安人入侵印度
中国
世界
公元前
6世纪
公元前
509年
公元前
5世纪中后期
公元前
334年
公元前
27年
4世纪末
公元476年
公元前2070年
公元前221年
公元25年
汉谟拉比统一两河流域
希腊出现城邦
佛教创立
罗马共和国建立
伯里克利改革
亚历山大开始东征
罗马帝国建立
罗马帝国分裂
西罗马帝国灭亡
夏朝建立
秦朝建立
东汉建立
古代亚非文明 古代欧洲文明
（1）政治:实行奴隶主专制统治 （2）经济:农业发达,手工业和商业也有很大发展 （3）文化:多元绽放,辉煌灿烂,影响深远 （1）政治:古希腊开创了民主政治的先河,古罗马建立完整的罗马法系统
（2）经济:农业得到发展,海外贸易发达
（3）文化:成就辉煌,影响深远,东西方文化开始碰撞交汇
时空串线
串线2、第1单元 古代亚非文明
BC3100年
左右
古埃及初步实现统一
约BC3500
尼罗河流域出现小国
约公元前
23世纪
古代印度
文明产生
公元前
1500年左右
雅利安人
侵入印度
约公元前
24世纪
两河流域
初步统一
公元前
6世纪
佛教创立
公元前
18世纪
汉谟拉比完成两河流域中下游地区统一
①古埃及是四大文明古国之一，发源于尼罗河流域，金字塔和狮身人面像是其文明的象征，古埃及人还发明了象形文字。
②两河流域孕育了古巴比伦文明，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它维护了奴隶主阶级的利益。
③古印度文明诞生于印度河流域，种姓制度是其社会的重要特征，佛教也起源于古印度，对世界文化产生了深远影响。
④古代中国文明源远流长，发源于黄河、长江流域，夏、商、周时期创造了灿烂的青铜文明，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。
【史料实证】举例说明佛教对中国的影响？
诞生于古代印度的佛教,在张骞通西域后,通过丝绸之路传入中国,丰富了中国文化,佛教艺术对中国古代雕塑产生了深远的影响,如云冈石窟等都吸收了外来佛教造型艺术的特点。
时空串线
串线3、第2单元 古代欧洲文明
BC8世纪
希腊出
现城邦
BC5世纪中期
雅典民主政治达到高峰
BC27年
罗马帝国建立
BC509年
罗马共和
国建立
罗马帝国
黄金时期
BC2世纪
罗马成为地中海霸主
2世纪
4世纪末
罗马帝
国分裂
476年
西罗马灭亡
①古代希腊是欧洲文明的发祥地，最强大的城邦国家是斯巴达和雅典。雅典通过一系列民主改革，建立了奴隶制民主政治。
②罗马逐步崛起并建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
③古希腊和罗马在文化上取得了辉煌的成就，为人类留下了宝贵的精神财富。
④亚历山大东征和罗马帝国的扩张，客观上都促进了东西方文化的交流。
知识导图
古代亚非欧文明：多元文化 辉煌共生
古埃及金字塔
《汉谟拉比法典》
古印度
雅典民主政治
罗马大竞技场
古代文明
欧洲文明
亚非文明
大河文明
古中国-甲骨文和青铜器
古巴比伦-楔形文字和《汉谟拉比法典》
古埃及-象形文字和金字塔
古印度-佛教
古罗马
罗马城邦
罗马共和国-《十二铜表法》
罗马帝国-屋大维元首制
古希腊
欧洲文明发祥地；
雅典民主政治-西方民主之先河
亚历山大东征-东西方文化交汇
海洋文明
知识导图
古代亚非欧文明：多元文化 辉煌共生
规律总领
古代亚非欧文明：多元文化 辉煌共生
一大宗教 佛教
一部作品 《荷马史诗》
一种制度 雅典民主政治
两大文明 古希腊文明、古罗马文明
两大帝国 亚历山大帝国、罗马帝国
两大建筑 雅典帕特农神庙、罗马大竞技场
四大人物 伯里克利、亚历山大、凯撒、屋大维
五大成果 金字塔、象形文字、《汉谟拉比法典》、楔形文字、阿拉伯数字
六大古国 古埃及、古巴比伦、古印度、中国、古代希腊、古代罗马
考点串讲
考点串讲1 古代亚非文明
国家 文明发源地 文明成果 文明形成与自然地理环境
古代埃及 非洲尼罗河流域 金字塔、象形文字等 气候温和，适宜人居，在大河流域，利于灌溉，而且每年河水泛滥，带来了肥沃的土壤，利于农业发展
古巴比伦王国 西亚两河流域 《汉谟拉比法典》、楔形文字等
古代印度 南亚印度河和恒河流域 种姓制度、佛教、阿拉伯数字等
中国古代 东亚黄河流域和长江流域 甲骨文、青铜器等
认识 （1）不同的地理环境产生不同的文明，人类文明自产生就有多元化的特点 （2）世界历史的发展是不平衡的、多元性的，都创造了伟大的文明成果，且都对后世有深远影响，因此要尊重不同的文明 （3）合理吸收不同文明的积极成分 （4）提倡中华文明和其他文明平等交流，融合互补，共同发展
四大文明古国及认识
考点串讲
【历史解释】亚非的四大文明发源有何共同之处？古代文明为什么发生在大河流域？结合所学知识，从上图中提取信息，自拟一个论题并展开论述。
维度：20°N—40°N
大河流域
①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合早期人类生存；
②大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
【小切口&中外文明同时空】四大文明古国
考点串讲1 古代亚非文明
论题：亚非文明是人类文明的重要发祥地。
论述：古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”，古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学最为突出，太阳历是古埃及天文学的突出成就之一，金字塔是古埃及文明的象征；两河流域的苏美尔人很早就发明了楔形文字，古巴比伦王国的汉谟拉比实行君主专制制度，还制定了一部较为系统和完整的法典《汉谟拉比法典》；雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，发源于古代印度的佛教创立于公元前6世纪，古印度人发明了“阿拉伯数字”；古代中国商朝时期发明的甲骨文是世界上古老的文字之一，中国的分封制是古老的政治制度。因而说亚非文明是人类文明的重要发祥地。
考点串讲
【小切口&文字】中外古代早期文字的比较
考点串讲1 古代亚非文明
异同点 项目 象形文字 楔形文字 甲骨文
不同点 发源地 尼罗河流域 两河流域 黄河流域
发明者 古埃及人 苏美尔人 商朝王室贵族
构造特点 “画成其物”即利用图形作文字使用 文字线条由粗到细，笔画像楔子 “刻成其物”即刻在龟甲、兽骨上，使用多种造字方法、体系较为完备
书写材料 石碑、纸草等 泥版 龟甲、兽骨
共同点 都是从图画文字发展而来；都是进入文明时代的重要标志
【家国情怀】文字承载着人类文明的发展。综合上述内容，谈谈你对材料中文字特点的认识？
认识：文字载体多样，有龟甲、兽骨、石材、泥版等，这说明了早期人类的生活环境、生产实践活动存在差异，这催生了形态各异的早期文字。
考点串讲
考点串讲2 古代欧洲文明
古希腊 古罗马
出现 公元前8世纪，出现许多城邦。 公元前509年建立共和国，公元前27年进入帝国时代
文明 伯利克里主政时期，雅典民主政治发展到高峰。 元老院，公民大会，执政官，保民官构成罗马共和国机构，颁布《十二铜表法》。
灭亡 公元前4世纪被马其顿控制 395年帝国分裂，476年西罗马帝国灭亡，1453年东罗马帝国灭亡
关系 两者都发展为地跨欧、亚、非的大帝国，古希腊是西方文明的摇篮， 古罗马是其继承者，两者构成了地中海文明。
古希腊：
①雅典民主制是现代西方民主（如选举、议会）的源头；②哲学、文学、艺术奠定西方文化的精神基础；③理性思维影响现代科学。
古罗马：
①帝国管理模式为后来大帝国提供参考；② 罗马法是现代法律（如民法典）的核心源头；③建筑技术（如拱券、混凝土）影响现代城市建设；④拉丁语衍生出意大利语、法语等。
核心差异总结：古希腊是西方“思想源头”；古罗马是西方“制度与实践奠基者”，共同构成西方文明根基。
【历史解释】古希腊与古罗马文明对后世影响？
考点串讲
考点串讲2 古代欧洲文明
荷马时代
城邦时代
爱琴文明
荷马时代
城邦时代
希腊化时代
（亚历山大帝国）
爱琴文明
希腊化时代
2.马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”
1.雅典为什么被伯里克利誉为“全希腊的学校”？
民主政治比较健全
内部极盛（伯里克利时代）：核心是雅典城邦文明的巅峰。政治上，民主制达到成熟，公民广泛参与治理；文化上，哲学、戏剧、建筑（如帕特农神庙）等成就辉煌，奠定西方文明基石，是希腊文明 “质” 的顶峰。 外部极盛（亚历山大时代）：核心是希腊文明的对外扩张与传播。亚历山大通过征服建立跨欧亚非的帝国，将希腊文化与东方文明融合，使希腊文明突破城邦局限，实现 “量” 的扩散与影响最大化。
考点串讲
罗马城邦时期
罗马城邦兴起
公元前1000年左右
罗马
共和国建立
BC
509年
颁布《十二铜表法》
BC450年左右
罗马共和国时期
征服
意大利半岛
BC3世
纪初
成为地中海地区霸主
BC2世
纪初
斯巴达克起义
BC73年
罗马帝国时期
罗马
帝国
BC27年
罗马帝国横跨欧亚非三洲
2世纪
罗马帝国分裂
4世纪末
西罗马帝国
灭亡
476年
【小切口&罗马的三次征服】从罗马演变历程看罗马对世界的三次征服
考点串讲2 古代欧洲文明
材料：罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高和科学的发展而缩小影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。
——（德）耶林《罗马法精神》
1.关于第一次征服：
（1）共和国时期：①公元前3世纪，征服意大利半岛；②通过三次布匿战争，灭掉迦太基，控制西地中海地区；③公元前2世纪，征服东地中海地区，成为地中海地区霸主。
（2）帝国时期：2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国版图横跨欧亚非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。
考点串讲
考点串讲2 古代欧洲文明
罗马的“三次征服”
2、关于第二次征服
1世纪
基督教
产生
4世纪末
基督教定为
罗马国教
整个法兰
克王国信
仰基督教
“什一税”
壮大教会
势力
十字军东征
抑制伊斯兰
的扩张
3、关于第三次征服
（1）公元前450年左右，颁布《十二铜表法》，罗马成文法诞生，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
（2）伴随罗马的扩张，形成万民法、经济法及众多法律概念，共同构成完整的罗马法学系统。
（3）529年《查士丁尼法典》及随后的《罗马民法大全》标志罗马法体系最终形成，奠定欧洲民法的基础。
考点串讲
考点串讲2 古代欧洲文明
【雅典政治机构解读】伯里克利主政时期（全盛时期）
表现：①公职人员几乎都是抽签产生的
②主席团轮流主持城邦日常事务
③确定公民大会是最高权力机构
④为保证参政，建立了津贴制度
评价：①进步性：促进了雅典经济、文化的繁荣与强盛，为后世民主政治的发展提供了典范 ；②局限性：本质上还是奴隶主和少数人的民主，原始民主制，后成为个人争权夺利工具
罗马混合政权
【罗马共和国政治机构解读】①国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务；
②公民大会是形式上的最高权力机关；
③设立平民选出的两名保民官，有否决权等。总的来说，就是贵族共和与平民民主。保民官的设置：保民官对制衡贵族权利，保障公民的利益起到重要的作用。在一段时期内，保民官的存在推动了罗马的民主和自由的进程。
核心认知：罗马共和政体是三个因素的融合，即君主因素、贵族因素和民主因素，是一种典型的混合政体。
核心认知：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。它本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
【历史解释】古希腊罗马政治制度的比较
考点串讲
考点串讲2 古代欧洲文明
对比项 雅典 罗马
不同点 政治体制
机构组成
最高权力机构
共同点
都维护奴隶制，是代表奴隶主阶级利益的民主
公民性的民主政治
贵族制和民主制相结合
公民大会、主席团等
元老院、执政官、保民官
元老院，公民大会是形式上的最高权力机关
公民大会
【历史解释】古希腊罗马政治制度的比较
考点串讲
考点串讲2 古代欧洲文明
【史料实证&历史解释】古希腊罗马文明的异同及联系
知识整合
比较 海洋文明 大河文明
发源地
经济环境
人口分布
政治制度
相同点
认识
海洋
大河流域
工商业、海外贸易发达
农业发达
人口稀少且分散
人口众多且集中
奴隶制民主政治
奴隶制君主专制
古代文明的发展具有多样性；文明的发展受自然地理环境影响。我们要尊重不同的文明，既要提倡多元文化并存，又要相互理解、包容和尊重。
都产生了重要的文明成果，都对人类文明的发展产生了重大影响等
知识整合 古代东西方文明多元性
【历史解释】综合上表，分析世界古代文明发展具有怎样的特点？东西方文明产生差异的原因？
特点：
文明起源具有多样性；
文明类型具有多样性；
文明成果丰硕。
差异原因：
第一，东西方所处的地理环境不同。古代东方各国文明多产生于大河流域，水源充足，地势平坦，有利于农业生产；思想上安土重迁、较为保守。希腊半岛三面环海，岛屿棋布，农业不发达，人们主要从事海外贸易，富于冒险精神。
第二，东西方所具有的政治经济条件不同。古代东方各国经济上以农业型经济为主，政治上实行奴隶主专制制度。西方在经济上以商业型经济为主，政治上奴隶主民主政治的色彩浓厚。
1.古代东西方文明对比
知识整合
知识整合 古代东西方文明多元性
【史料实证&历史解释&唯物史观】两则材料所反映的两种古代文明有什么不同？造成这种不同的主要因素是什么？综上所述并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征。面对不同文明，我们应该持怎样的态度？
大河文明（亚非文明）；海洋文明（欧洲文明）；
因素：与地理环境有关；
特征：多样性，包容性，区域性，民族性等；
态度：开放宽容，互相尊重，彼此借鉴。
1.古代东西方文明对比
知识整合
【史料实证】古代文明之间的交流方式有哪些？
(1)和平交往：阿拉伯数字的传播、玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋、马可·波罗来华。
(2)暴力冲突：亚历山大东征、罗马帝国的扩张。
【唯物史观】古代文明之间的交流认识
(1)古代世界的战争与征服在伴随着暴力、奴役和压迫的同时，客观上促进了不同文明之间的交流与融合,使世界各地的联系越来越紧密。
(2)和平交流始终是历史的主旋律。
西方文明
（海洋文明）
东方文明
（大河文明）
亚历山大东征
打破东西方文化独立发展的格局
2.古代东西方文明交往方式及认识
知识整合 古代东西方文明多元性
知识整合
3.中外文明同时空
知识整合 古代东西方文明多元性
【时空观念】雅典伯利克里时代同时期中国是哪一王朝？
雅典伯利克里时代（约公元前 443 年 — 公元前 429 年）对应的中国历史时期是东周的战国早期，具体为战国七雄并立的开端阶段，当时的中国尚未形成统一王朝，处于多个诸侯国割据争霸的状态。
知识整合
4.东西方文明古国文明成就
知识整合 古代东西方文明多元性
【唯物史观】对东西方文明的认识？
文明是多元的,都有其自身的特点,都是人类共同的财富,都应该被理解和尊重；要以开放的心态对待不同的文明；地理环境对人类的经济活动方式影响很大,不同的地理环境造就了不同的文明类型。
知识整合
4.东西方文明古国文明成就
知识整合 古代东西方文明多元性
【史料实证&历史解释】仔细观察四幅图片，根据建筑风格的不同将其分为两类，并结合史实，指出图片之间的内在联系。通过以上问题探究，你能得到什么认识？
第一类：图1、图3。联系：鉴真东渡日本后，模仿唐朝建筑风格﹐主持建成唐招提寺。
第二类：图2、图4。联系：罗马帝国的扩张，传播了罗马文明，叙利亚帕尔米拉古城受罗马建筑风格的影响。
认识：不同地区间文明的交流，有利于社会进步；文明交流的方式有暴力冲突与和平交往两种。
素养拓展
东方文明
西方文明
发源于大河流域（大河文明）
以农业为主
发源于海洋（海洋文明）
以工商业为主
古中国文明
古印度文明
古巴比伦文明
古埃及文明
古希腊
罗马文明
【拓展一】世界五大文明中心
素养拓展
【拓展二】公历的演变
蓝本
发展
完善
以耶稣诞生之年作为纪年的开始，纪年的起点是公元1年。
公元后
公元前
古埃及太阳历
凯撒命人编制新历法--儒略历
格里高利十三世予以批准颁行-格里高利历
素养拓展
大河文明
海洋文明
丝绸之路
亚历山大东征、罗马的征服与扩张
古埃及：金字塔、象形文字、太阳历等
古代两河流域：《汉谟拉比法典》、楔形文字等
古代印度：种姓制度、佛教等
古代中国：甲骨文、青铜器等
古希腊：希腊城邦（小国寡民）、雅典民主政治
古罗马：罗马城邦→罗马共和国→罗马帝国
希腊罗马古典文化：《荷马史诗》、雅典帕特农神庙、古希腊哲学、《十二铜表法》、公历等
古代亚非文明
古代欧洲文明
大概念：多元文明·交相辉映
【拓展三】世界文明多元发展
跨学科学习
古代亚非与欧洲文明不仅是历史事件的时间序列，更是人类在多领域发展的综合体现。
文明区域 历史特征 地理影响 科技与工程成就 文学艺术瑰宝 数学与天文贡献
古埃及 法老统治、 金字塔时代 尼罗河定期泛滥 促进农业 金字塔建筑、 测量技术 《亡灵书》、 壁画艺术 太阳历、几何学

两河流域 城邦争霸、 法典时代 两河灌溉、 缺乏天然屏障 拱门建筑、 青铜冶炼 《吉尔伽美什》史诗 60进制、星座划分
古印度 种姓制度、 王朝更迭 印度河与恒河流域 城市规划、 棉纺织技术 《摩诃婆罗多》 阿拉伯数字起源、
零的概念
古中国 王朝循环、 礼制社会 黄河长江流域、 相对封闭 水利工程、 青铜器制造 甲骨文、 《诗经》 十进制、历法编制
古希腊 城邦民主、 殖民扩张 地中海贸易、 多山地形 机械装置、 建筑柱式 荷马史诗、 悲剧戏剧 几何学、地球周长计算
古罗马 共和制到帝国 台伯河、 交通枢纽 道路工程、 拱券技术 维吉尔史诗、 法律文献 儒略历、工程测量
古代亚非欧文明跨学科知识体系
跨学科学习
跨学科深度破析
古代亚非欧文明跨学科知识体系
1.地理环境塑造文明形态
古代文明无一例外都发源于大河流域—尼罗河、两河流域、印度河与恒河、黄河与长江。这些河流提供了灌溉水源、肥沃土壤和交通便利，但同时也要求人们组织起来治理水患，这催生了最早的国家形态和官僚系统。
比如古埃及人通过观测天狼星与尼罗河泛滥周期，发展出精确的太阳历，这是天文-地理-农业的完美结合。而希腊多山地形迫使人们转向海洋贸易，形成了开放、竞争的城邦文化。
2.科学技术与工程奇迹
金字塔建造是古代工程学的巅峰之作，涉及数学计算、力学原理和庞大劳动力组织。最新的研究显示，古埃及人可能利用湿沙减少摩擦来运输巨石，这体现了物理学应用。
罗马混凝土技术至今令科学家惊叹—它的耐久性甚至超过现代混凝土。最近的研究发现，海水与混凝土中的火山灰反应形成稀有矿物，使建筑越发坚固。这就是化学在历史中的隐形作用。
跨学科学习
跨学科深度破析
古代亚非欧文明跨学科知识体系
3.文字与文学的价值
从埃及象形文字到两河楔形文字，再到汉字和拼音文字，每种文字系统都反映了不同的思维方式。苏美尔人的《吉尔伽美什史诗》不仅是最早的文学作品，还包含了洪水传说，与《圣经》故事有惊人相似，显示了早期文化的交流与影响。
4.数学与天文的成就
巴比伦人的60进制至今影响我们的时间(60秒=1分)和角度测量(360度)。印度人发明的“0”的概念是数学史上的革命，没有零，现代计算科学几乎不可能出现。
跨学科思考题
1.为什么大河流域几乎同时期（公元前3500-前1500年）产生了早期文明？
2.比较汉谟拉比法典与罗马十二铜表法的异同，法律发展与社会结构有什么关系？
3.古希腊的民主制度与它的地理环境、经济模式有何关联？
物质基础：大河流域（如尼罗河、两河、印度河、黄河）定期泛滥，沉积肥沃土壤，便于发展灌溉农业，稳定的粮食产出支撑了人口增长和定居生活，为文明诞生提供物质前提。
生产与协作：灌溉农业需修建水利工程，推动部落协作形成城邦或国家，催生管理机构、文字（记录粮产、政令）等文明要素。
环境优势：河流提供便利水运，促进物资交换；流域周边相对隔绝（如沙漠、山脉），减少早期外部侵扰，利于文明稳定发展。
相同点：1.均为成文法，打破贵族对法律的垄断；2.维护奴隶制和私有财产；3.服务于统治秩序，明确社会行为规范。
不同点：汉谟拉比法典--维护君主专制，等级森严（如区分自由民、奴隶，同罪异罚）；内容侧重经济（债务、契约）和神权（君权神授）。《十二铜表法》：维护共和制，一定程度体现平民利益（平衡贵族与平民矛盾）；内容侧重民事（家庭、继承）和诉讼程序，更强调法律公平性。
法律发展与社会结构的关系
法律是社会结构的反映：如汉谟拉比法典的等级性，对应古巴比伦 “君主 - 贵族 - 自由民 - 奴隶” 的金字塔结构；十二铜表法的平民倾向，对应罗马共和国 “贵族与平民斗争” 的社会矛盾。
法律反作用于社会结构：成文法的出现稳定了社会秩序，十二铜表法缓和了平民与贵族矛盾，巩固了共和制；汉谟拉比法典则强化了君主专制，维护了奴隶制经济。
地理环境：古希腊多山地、岛屿，平原狭小且分散，难以形成统一大国，催生众多独立城邦；城邦规模小，公民易直接参与公共事务，为直接民主提供空间条件。
经济模式：以工商业、航海贸易为主（农业受限），航海贸易需平等协作，且工商业阶层（如平民）经济实力提升，要求打破贵族垄断权力；同时，贸易带来多元文化，推动公民意识和民主观念形成，最终促成雅典式民主制度。
跨学科学习
古代亚非欧文明跨学科知识体系
【小切口&古代的体育运动】
【史料实证&历史解释】李琳同学准备在活动课上向大家介绍自己搜集到的古希腊雕塑《掷铁饼者》，请从美学价值的角度帮她写出介绍词。
《掷铁饼者》是古希腊雕塑艺术的杰出代表之一，展现了人的力量，也展现了人体美学；整尊雕像充满了连贯的运动感和节奏感，把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致。帕特农神庙是石质建筑，建筑雄伟，既坚固结实，又华丽宏伟；其巧夺天工的设计给人以协调、匀称的美感，是古希腊人的智慧结晶；神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，给人以宏伟壮阔的独特美感。
典例引领
1.以下三幅图片分别是“走”字的在中国甲骨文、埃及象形字、苏美尔楔形文字中的写法。由此可见（ ）
A．世界文明同宗同源
B．世界文明的多样性与统一性
C．中华文明渊远流长
D．中华文明在交流中发展传承
根据三幅图片分别是“走”字可以看到写法的不同，但是表达的意义想听，说明世界文明的多样性与统一性，B项正确；世界文明同宗同源无法体现，排除A项；中华文明渊远流长无法体现，排除C项；中华文明在交流中发展传承无法体现，排除D项。故选B项。
【答案】B
【解析】
2.下图作为史料，其价值在于（ ）
典例引领
材料中的内容是《汉谟拉比法典》，根据所学，古巴比伦王国颁布的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。因此是研究两河流域文明的第一手史料，A项正确；两河流域是楔形文字，排除B项；当时是奴隶社会，排除C项；古巴比伦王国没有奴隶制的民主，而是专制，排除D项。
【答案】A
【解析】
A．是研究两河流域文明的第一手史料
B．可以以此研究该地区的文字——象形文字
C．是人类进入封建社会的物证
D．是研究该地区奴隶制民主政治的史料
3.（24-25九年级上·福建泉州·期中）婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌握军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，低等级的人不能从事高等级的人的职业。这反映了当时的印度（ ）
典例引领
材料述雅利安人在古印度形成种姓制度，分婆罗门、刹帝利等四等级，各等级贵贱有别、职业固定、不得通婚，反映当时印度社会等级分明，选 C。题干未提到社会分工相互协作，反而强调各等级职业固定、不能交叉，排除A项；题干未涉及宗教信仰派别，仅提到婆罗门掌管祭祀（是种姓等级，非派别），排除B项；题干未提及风俗习惯仪式，与材料无关，排除D项。故选C项。
【答案】C
【解析】
A．社会分工相互协作 B．宗教信仰派别众多
C．社会等级贵贱有别 D．风俗习惯仪式繁琐
4.公元前5世纪中后前期伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。下列有关雅典民主政治的说法正确的是（ ）
典例引领
公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰。在雅典，国家的一切权力属于全体公民，民主政治的主要机构是公民大会，五百人会议和陪审法庭。公民大会是国家的最高权力机关，内政、外交、战争、和平、重要官员任免等一切国家大事都由公民大会讨论决定。公民大会是最高的权利机关，公民具有选举权，负责审议且决定一切国家大事，所有合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权，公民享有一切权利。C符合题意。故选C。
【答案】C
【解析】
A．妇女与男子享有平等的政治权利 B．外邦人与本邦公民同等政治权利
C．公民大会是雅典的最高权力机构 D．“元首制”掌握了最高统治的实权
5.成文法的意义在于按律判决，任何人不得随意解释法律。罗马第一部有章可循的成文法是(　 　)
典例引领
B项《十二铜表法》出现于公元前450年左右，标志着罗马成文法的诞生。C项公民法是罗马适用于公民的法律，不是指某一部具体的法律。D项万民法是适用于罗马帝国时期的法律，也不是指某一部具体的法律。A项《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法典。故答案选B。
【答案】B
【解析】
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．公民法 D．万民法
6.（24-25九年级下·四川眉山·期中）史料种类众多，其中第一手史料，也叫原始史料，是历史发生最初的、最原始的记录。其它史料如文字记载、口述回忆等或由于立场的不同，或受环境的影响，不如第一手史料更能反映历史的本真。以下选项作为研究古希腊历史第一手史料最恰当的是（ ）
典例引领
据题干“研究古希腊历史第一手史料”和所学知识可知，雅典卫城是古希腊雅典的著名建筑遗址，属于第一手史料，能直接反映古希腊历史，D项正确；《伯罗奔尼撒战争史》是文字记载，属于二手史料，排除A项；希波战争故事讲述属于口述回忆类，是二手史料，排除B项；罗马大竞技场是古罗马的建筑，与古希腊历史无关，排除C项。故选D项。
【答案】D
【解析】
A．《伯罗奔尼撒战争史》 B．希波战争故事讲述
C．罗马大竞技场遗址 D．雅典卫城遗址
7.（跨章节/学科题型）民主与法制随着时代的进步而不断完善。某校举办民主法制跨学科主题展览，历史兴趣小组负责与历史相关的内容，表格中“②”处应填入的内容是（ ）
典例引领
排除法：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法典，与罗马法制无关，排除A项；《罗马民法大全》是东罗马帝国皇帝查士丁尼时期编纂的法律汇编，虽然系统整理了罗马法，但并非罗马法制的起点，排除C项； 《拿破仑法典》是法国拿破仑时期的民法典，与罗马法制无直接关联，排除D项。故选B项。
【答案】B
【解析】
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．《拿破仑法典》
实战演练
基础通关练
1．（24-25九年级上·吉林松原·期中）金字塔是古埃及重要的文明遗存，
反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。其用途是（ ）
A．宫殿 B．陵墓 C．体育场 D．神庙
2．（24-25九年级上·河南平顶山·期中）《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮奴隶逃跑者，要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。这说明《汉谟拉比法典》（ ）
A．维护自由民利益 B．保护奴隶主利益 C．非常公平公正 D．具有科学性
3．（24-25九年级上·河南平顶山·期中）在印度，一位父亲（吠舍）为了阻止女儿嫁给一位达利特（贱民）男孩，在光天化日下袭击了他们，并砍掉了女儿的手。导致该悲剧发生的历史根源是（ ）
A．君主专制制度 B．罗马共和制度 C．西欧庄园制度 D．种姓制度
B
B
D
实战演练
重难突破练
1．（24-25九年级上·湖北恩施·期中）有学者认为在古代农业文明中，
两河流域的文明不像古埃及采用绝对的神权政治，不像古印度顽固地保留着种姓制度，也不像中国宗法制长期流行。西亚的地理环境造就商业的流行，商业契约普遍，由此产生了君主制政体下的法制型政治方式。这说明（ ）
A．血缘等级制度是农业文明的共性 B．大河文明与商业文明有较大差异
C．商业发展对西亚文明的影响突出 D．地理环境决定西亚的政治体制
2．（24-25九年级上·重庆梁平·期中）古印度《摩奴法典》规定：“婆罗门穷困时，可完全问心无愧地将其奴隶首陀罗的财产据为己有，而国王不应加以处罚，因为奴隶没有任何属于自己所有的东西，他不占有主人不能夺取的任何所有物。”这表明（ ）
A．印度完全听命于婆罗门 B．婆罗门掌管国家大权
C．婆罗门是特权阶级 D．奴隶顺从婆罗门
C
C
实战演练
综合拓展练
1．（2025·广东广州·中考真题）古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，
戏剧化地夸张其个人才能和功绩。法老这一做法旨在（ ）
A．强化王权 B．发展经济 C．完善法律 D．传承文字
2．（2025·甘肃兰州·中考真题）约公元前4000—3000年，古代文明在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长江流域、南亚印度河流域、欧洲爱琴海地区等世界多地诞生。这说明世界古代文明（ ）
A．同质趋同 B．互融互鉴 C．多源多样 D．封闭隔绝
3．（2025·湖南长沙·中考真题）图中太阳神授予汉谟拉比一个物品。对该物品的解读，传统观点认为是象征权力的权杖，后来有学者研究认为是代表公平公正精神的木条和线圈。这说明历史研究（ ）
A．目的是要颠覆传统观点
B．结论会随研究而变化
C．只能有唯一正确的结论
D．全部都是随意的解读
A
C
B
thank you
感谢聆听
每天解决一个小问题，
每周攻克一个薄弱点，
量变终会引发质变。
教师寄语