2025-2026学年统编版三年级语文上册第七单元素养情境卷（含答案）

2025-2026统编版三年级语文上册第七单元素养情境卷
时间：90分钟 分值: 100分 等级评价：
同学们，通过这个单元的学习，我们收获了不少大自然赐给我们的珍贵礼物。现在，让我们一起参加“探秘大自然”的游学活动吧！
走进神奇的大自然
1.聆听大自然的声音。读下面的语段，完成练习。(14分)
清晨，一抹(mǒ mā)阳光洒下来，森林醒了。树枝被风吹动，发出轻柔的声
音,就像在呢喃(lán nán)细语;唧哩哩的 chóng míng( ),给人一种愉悦的 gǎn shòu( );麻雀在低空盘旋(xián xuán),姿(zī zhī)态优美;啄木鸟啄击着树干发出笃笃的声音,如同 yīn yuè jiā( ) yǎn zòu( )用 shǒu fēng qín( )着 měimiào( )的乐曲。
(1)根据拼音，将词语写在括号里。(6分)
(2)用“ ”选出加点字的正确读音。(4分)
(3)下列加点字与“呢喃”的“呢”字读音相同的一项是( )。(2分)
A.呢绒. B.他呢 C.干啥呢 D.比赛呢
(4)语段中的“轻柔”一词可以换成哪个词语 ()(2分)
A.轻快 B.轻松 C.柔美 D.柔和
2.欣赏大自然的美景。选一选。(9分)
(1)山川湖海，鸟兽虫鱼，让大自然显得丰富多彩。下面与大自然有关的词语中，搭配有误的一项是( )。(3分)
A.高远的天空 勇猛的感觉 充满力量的声音
B.广阔的大地 雄伟的乐曲 幽静的树叶
C.美妙的声音 轻快的山中小曲 热闹的音乐会
D.盘旋的老鹰 汹涌澎湃的大海 叽叽喳喳的鸟叫
(2)同学们正在交流在大自然中的发现，下面的表述正确的是( )。(3分)
A.冬天来了，树上覆盖着一层薄薄的雪，把树枝都压弯了
B.阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了
C.大家在山坡上闻到沁人心脾的花香和翠绿的小草
D.小全看见漫山遍野到处都开满了鲜花
(3)关于“鲲”字，下面说法不正确的是( )。(3分)
A.从偏旁可以猜测这是一种鱼
B.这个字和“鳊、鲤、鲢”一样都是左右结构
C.这个字的读音可能和“昆”一样
D.根据偏旁的特点，这个字可以和“鲫、鲤、蟹”归为同一类
3.书写大自然的珍藏。按要求完成练习。(12分)
(1)读句子，注意加点的部分，照样子接着往下写。(4分)
蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，朵朵白云下面是辽阔的草原，
,
古诗中有美丽的自然风光。李白用“天门中断楚江开，
”写出了长江水的浩荡；苏轼用“ ，山色空蒙雨亦奇”展现了不同天气下西湖的风光；王维用“ ，复照青苔上”为我们描绘了傍晚的阳光映入深林，又照在青苔上的景色；王昌龄用“荷叶罗裙一色裁， ”表现了采莲少女与荷花融为一体的情形。(8分)
感受大自然的和谐
4.探索植物世界的奥秘。(15分)
奇妙的植物世界
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡(zhān)苔(tái)。毛毡苔的叶子上有许多小茸毛，这些小茸毛能分泌一种黏性很强的液体。这种黏液有一种香甜的气味，小虫子一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来，一旦落到毛毡苔的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一两个小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，他竟然发现那园中的花木长得格外茂盛。于是，他开始正式对水稻进行实验。他每天在一块稻田里放25分钟交响乐。一个月后，他发现这块田里的水稻比另一块没听过音乐的田里的水稻长得更加茂盛些，平均每株高度超过 30厘米。
此外，还有可以预报地震的山芋(yù)藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……
(1)这篇短文的结构是 (A.总分 B.分总 C.总分总)。短文是围绕哪句话来写的 用“ ”画出来。(6分)
(2)短文介绍了哪些植物的奇妙之处 想一想，填一填。(6分)
(3)拓展延伸。下列小全的做法有误的是( )。(3分)
A.在阳台上放驱蚊草，驱逐蚊蝇
B.给自己喜欢的盆栽定时播放舒缓的音乐
C.爬山时，看到长相奇特的小花，将它移栽回家
D.野外活动时，远离自己不了解的植物，注意安全
5.领略冬季之美，感受自然之趣。(20分)
冬
金色的秋天过去了，冬天迈着沉重的脚步到来了。冬给我们带来了另一番情趣。
那不畏严寒的青松，昂着头屹立在风雪中，它的叶子仿佛更加翠绿了。蜡梅也在隆冬时节开出它那嫩黄的花朵，散发着清香。
早晨，一觉醒来，所有窗户的玻璃上都结了一层冰花，那一簇簇冰花组成了一个个奇异的图案：有的像群山，有的仿佛奔驰的骏马，还有的酷似活泼可爱的小白兔……
外面是一片冰清玉洁的天地，鹅毛般的大雪漫天飞舞，纷纷扬扬地从天空中飘落下来，地上积满了厚厚的雪。雪渐渐地停了，太阳露出笑脸。
金色的阳光映射在白茫茫的雪地上，大地和万物融为一体，变成了粉妆玉砌的世界。
孩子们在雪地上快乐地玩耍。
冬天虽然寒冷而漫长，但它给我们带来了迷人的景色和无穷的欢乐！
(1)根据短文内容，在下面的括号里填上恰当的四字词语。(4分)
( )的天地 ( )的世界
( )的大雪 ( )的青松
(2)根据短文内容填空。(4分)
作者把冰花组成的图案比作 、 、 等。我觉得冰花可能还像 。
(3)孩子们在雪地上会怎样玩耍呢 在文中横线上填入合适的内容。(3分)
(4)读文中画“ ”的句子，你会想到哪些描写梅花的诗句 试着写两句。(3分)
(5)文中有不少把物当作人来写的句子，非常生动形象。请你选择一句话摘抄下来，并照样子说说这句话生动的原因。(6分)
表达自己的想法
6.你在本次游学活动中发现了哪些破坏自然或保护自然的现象 选择一件你印象最深、最有感触的事写下来，注意写出你的看法或对此事的建议。
要求：①中心突出，内容完整，语句通顺；②题目自拟。(30分)
第七单元素养情境卷
1. (1)虫鸣 感受 音乐家 手风琴 演奏美妙
(2)mǒ nán xuán zī
(3)A (4)D
2. (1)B (2)B (3)D
3.(1)辽阔的草原上是奔跑的马儿 奔跑的马儿上坐着勇敢的少年
(2)碧水东流至此回 水光潋滟晴方好返景入深林 芙蓉向脸两边开
4.(1)A 世界上有许许多多奇妙的植物。
(2)(详写)①毛毡苔 ②会听音乐(略写)①能预报地震 ②能净化水 水葫芦 ③漆树 (3)C
5.(1)冰清玉洁 粉妆玉砌 漫天飞舞 不畏严寒
(2)群山 骏马 小白兔 示例：一片森林
(3)示例：他们有的滚雪球，有的堆雪人，有的打雪仗。他们追逐着，奔跑着，欢笑着。
(4)示例：墙角数枝梅，凌寒独自开。
(5)示例：那不畏严寒的青松，昂着头屹立在风雪中，它的叶子仿佛更加翠绿了。
这句话把青松当作人来写，作者不说青松“挺立在风雪中”，而说青松“昂着头屹立在风雪中”，更加突出了青松不畏严寒的品质。
6.略