（青岛版五年制）四年级数学下册 分数的意义和性质

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（青岛版五年制）四年级数学下册 分数的意义和性质
班级______姓名______
一、我会填。
1. 填一填。
（1）5个 是（ ），（ ）个 是1。
（2）里面有（ ）个，里面有（ ）个。
（3）18个 是（ ）。
2. 考考你。
（1）6枝铅笔的是（ ）支，10铅笔的是4支铅笔。
（2）一盘苹果的是4个，2个同样的盘子里共有（ ）个苹果。
3. 用假分数和带分数分别表示图中的阴影部分。
（ ）=（ ）
（ ）=（ ）
4.（ ）÷（ ）====
5. 25和30的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
二、我会判断。（对的打“√”,错的打“×”）
1. 小贝说自己吃了一块蛋糕的，妈妈吃了这块蛋糕的，那么妈妈吃的比小贝多。（ ）
2. 任何两个相邻的自然数（0除外）的最小公倍数就是它们的乘积，如11和12的最小公倍数就是121。（ ）
3. 如果一个分数的分子和分母的最大公因数是1，那么这个分数就是最简分数。（ ）
4. 的最简分数是。（ ）
5. 分母是10的真分数共有10个。（ ）
三、按要求解答。
1. 在（ ）里填上“>”、“<”或“=”。
（ ） （ ） （ ）
2. 圈出最简分数，把其余的分数约分。
3. 把和都写成分母是36而大小不变的分数。
4. 写出与相等的三个分数。
（ ） （ ） （ ）
5. 两个工程队修公路，甲队3天修了25米，乙队4天修了33米，谁修得快些？（用带分数比较）
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