2025一2026学年度七年级上学期期中阶段评估
语
文
>上册第一、三、三单元
题号
二
三
四
总分
累分人
座位号
得分
注意事项：共四大题。满分120分，答题时间150分钟。
最
得分
评分人
一、古典之美(27分)
靶
(-)
1,七年级开展“采撷诗文之美”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横
部
线上。
(10分)
览山川风物。读曹操的《观沧海》，我们可览(1)水何澹澹，
树木丛
生，
”的海景；读马致远的《天净沙秋思》，我们能欣赏“(2)
长
小桥流水人家，
”的秋景。
悟前人情思。“不知何处吹芦管，(3)
”(李益《夜上受降城闻笛》，是征人
闻笛而生的乡愁：“(4)
”(《(论语〉十二章)是孔子对时光流
逝的感慨；“(5)
”(《次北固山下)是王湾对家乡亲人的挂
念：“(6)
,思君不见下渝州”(《峨眉山4月歌》)是李白对友的思念。
敬
2请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。
(2分)
龆
这幅书法作品的内容出自王湾的《次北固山下》，诗句既写景叉，点明
了时令，蘊含
的哲理，给人以乐观、积极、向上的力量。
齒
(Ξ)
班级开展“探寻古典之韵”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3一7题。
【甲】
【z】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘
子日：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》
舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人
人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方
不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回池！”(《雍也》)
曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对
子曰：“三人行：必有我师焉。择其善者而从之，
子写父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入
其不善者而改之，”(《述而》)
门不顾。
(节选自《〈论语)十二章》)
(选自《陈太丘与友期行》)
3
【山西省2025一2026学年度七年级上学期期中阶段评估·语文第1'页（共8页）】
R-PGZX.D.SHX(=)】
3.解释下面加点字的意思。
(2分)
(1)下车引之
1:
(2)思而不学则殆
殆：
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
(1)与人期行，相委而去。
翻译：和我相约同行，
(2)温故而知新，可以为师矣。
翻译：
5.优秀人物值得学习。你从元方和颜回身上分别学到了什么？请结合文章内容简要回答。(4分)
【丙】
孔子见罗雀者D,所得皆黄口小雀。夫子问之曰：“大雀独不得，何也？”罗雀者曰：“大雀善
惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀则不得，大雀从黄口亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊
以远害，利食②而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，以长者之虑，则有全身之
阶 ，随小者之戆④，而有危亡之败也。”
(节选自《孔子家语》)
【注释】①罗雀者：张网捕鸟的人。②利食：贪吃。③全身之阶：保全身体的凭借。④戆：愚
傻，鲁莽。
6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。
(2分)
加点字
方法提示
释义
黄口从大雀则不得【查阅字典法】①限随：②参与。(《古汉语常用字》
(1)
(只填序号)
孔子顾谓弟子日
【课内迁移法】元方人门不顾
(2)
7.请根据【乙【丙两文，说说对于如何向他人学习，孔子有什么独到的见解。
(4分)
【山西省2025-2026学年度七年级上学期期中阶段评估·语文第2页（共8页）】【R一PGZX D SHX(二)】2025一2026学年度七年级上学期期中阶段评估
语文参芳答案
一、古典之美(27分)
(一)(12分)
1.(1)山岛竦峙百草丰茂(2)枯藤老树昏鸦古道西风瘦马(3)一夜征人尽望乡(4)逝者
如斯夫不舍昼夜(5)乡书何处达归雁洛阳边(6)夜发清溪向三峡
评分标准：每空1分，共10分。出现错别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。
2.旧事物中孕育新事物
评分标准：意思对即可。2分。
(二)(15分)
3.(1)拉(2)疑惑
评分标准：每小题1分，共2分。
4.(1)丢下我走了
(2)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会（就）可以凭借这个做老师了
评分标准：第(1)题1分，第(2)题2分，共3分。
5.示例：元方在父亲的友人失约且无礼指责父亲时，能有理有据地指出其“无信”“无礼”，从中我
学到了面对不当言行时要有敢于有理反驳的勇气；颜回即便身处简陋环境，也始终保持对学
习的热爱与执着，从中我学到了即使在困境中也要保持乐观豁达的人生态度。
评分标准：每点2分，共4分。其他答案言之成理可的情给分。
6.(1)①(2)回头看
评分标准：每小题1分，共2分。
7.要选择别人的优点去学习，以别人的缺点为鉴，改正自己的缺点；多借鉴长者的经验，谨慎地
选择跟随的人。
评分标准：每点2分，共4分。意思对即可。
【丙】文参考译文：
孔子看到张网捕鸟的人，（他）捕到的都是黄口的小鸟。孔子问捕鸟人说：“唯独捕不到大
鸟，为什么呢？”捕鸟人说：“大鸟容易警觉，所以不易捕到；小鸟贪吃，因此容易捕到。（如果）小
鸟跟从（易警觉的）大鸟，就捕不到（小鸟）：如果大鸟跟从（贪吃的）小鸟，也能捕到（大鸟）。”孔子
回头看并对弟子说：“容易警觉就远离了祸害，贪吃就忘记了灾患，（这是）出自它的本性啊，所以
跟随的（人）不同就变成了福或者祸。因此君子应当慎重地选择他所要跟随的人，靠年长者的谋
虑，就有了保全身体的凭借，跟随年少者的鲁莽，就会有灭亡的祸患。”
二、文学之约(27分)
(一)(6分)
8.颤hudn
评分标准：每空1分，共2分
9.名动
评分标准：每空1分，共2分。
10.示例：我歌唱理想
我歌唱那些正在燃烧的热情
我歌唱那些不懈追梦的光芒
评分标准：句式正确，1分；内容合理，1分。共2分。其他答案符合要求可的情给分。
(二)(6分)
11.示例：阅读《朝花夕拾》时，我采用了精读、略读、浏览相结合的方法。我先浏览目录、小引和
后记，了解本书创作背景和大致篇目，再挑选自己感兴趣的篇目精读，略读其他篇目。我精
读了《阿长与山海经)》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》，从中我了解了鲁迅成长的经历，
以及他弃医从文的原因
评分标准：读书方法，2分；结合具体内容阐述读书方法，2分；阅读收获，2分。共6分。其
他答案言之成理亦可。
(三)(15分)
12.(1)“撞击”一词将抽象的内心感受具象化，形象地写出了漆匠师傅未提工钱，执着托付盖板
的行为给“我”带来的强烈震撼；“堵住”一词精准描绘出“我”喉咙发紧、难以言语的状态。这
两个词语生动展现了“我”被漆匠师傅的品格触动后的内心波动。
评分标准：每点2分。答对两点，5分。意思对即可。
(2)示例：文中的驼背漆匠，是生活中再平凡不过的小人物：他脊背隆起，满脸风霜，干着不起
眼的油漆活儿，甚至没留下姓名。但他用一言一行诠释着人性的光辉。面对“我”的盖板，他
不敷衍了事，发现油污主动想办法处理，并坚持刷三遍漆确保质量，这种对工作的专注与负
责，是敬业的光辉；完工后，他未提工钱便默默离开，却又执拗地寻找盖板主人，托付保安转
交时还要保安写收条，这不计回报的诚信，是品格的光辉。他用最朴素的行动让我们看到平
凡人身上最动人的光芒。
评分标准：围绕句子，结合具体内容赏析，6分；思路清晰，2分；语言流畅，2分。共10分。
字数不够的情扣分。
