统编版四年级下册22古诗三首 芙蓉楼送辛渐 教学设计

22古诗三首 芙蓉楼送辛渐 教学设计
教材分析
《芙蓉楼送辛渐》是统编教材四年级下册第七单元 “人物品质” 主题下的一首古诗。本单元通过不同文体展现人物的高尚品格，本课作为唐代诗人王昌龄的送别诗代表作，以其独特的借景抒情手法，将离情别绪与诗人冰清玉洁的品格巧妙融合，既是学生学习古诗语言凝练之美的载体，也是体会人物精神品质的重要文本。
本课的教学重点是引导学生在正确、流利、有感情地朗读的基础上，理解古诗的大意。而教学难点则在于引导学生体会“一片冰心在玉壶”一句的深层内涵，进而感受诗人冰清玉洁的君子品格。四年级学生已学习不少古诗，对于送别诗也有初步的了解，能够借助注释初步理解古诗的大意，但对诗歌的创作背景与隐喻表达的深层含义理解有限。因此，在教学中，通过构建话题，引导学生感受“寒雨”“孤山” 的象征意义；尝试借助AI，让学生与诗人进行对话，了解诗人作诗初衷。此外，通过拓展资料与小组合作，引导学生进一步体会“冰心玉壶” 的精神内涵。
教学目标
1.通过反复朗读，认识“芙、蓉、洛、壶”四个生字，并借助写诗签这一情境，正确书写后两句诗；
2.通过教师范读、男女生合作读等多种朗读形式，正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗；
3.通过构建话题“诗人在何时送别友人”，理解古诗大意，感受诗人对辛渐的深情厚意；
4.结合资料，借助朗读、想象、小组合作等方式，体会“冰心”“玉壶”的深层内涵，感受诗人正直清廉的君子品格。
教学重难点
理解古诗大意，感受诗人对辛渐的深情厚意；体会“冰心”“玉壶”的深层内涵，感受诗人正直清廉的君子品格。
教学过程
课前交流：以历史名人引入
（一）解读诗题，了解送别诗
1．出示单元导语：
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
——[法国]罗曼·罗兰
大情境创设：在这一单元的学习中，我们将会遇见许多具有伟大品格的人。他们身上闪耀着独特的光芒，值得我们去认识与追寻。下面让我们开启“追光之旅”，走进第一站，认识一位千年前的诗人——王昌龄。
2．了解诗人：你对他了解多少？
3．跟读诗题：芙蓉楼送辛渐
4．解读诗题：读了诗题，你了解到什么？
点明送别诗。
（二）构建话题，感受送别情
1. 多种形式朗读全诗
2. 学习活动一：诗人在什么时间送别辛渐？默读一二两句诗，借助注释，理解诗意，用“○”圈画出关键词。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
（1）“平明送客”“夜”
①借助注释，理解“平明”的意思
②除了平明在送，还有什么时间也在送？（“夜”）
③对此你有什么疑问吗？
④播放送别历程视频，提问：了解了诗人送别辛渐的历程，你感受到什么？
⑤小结
⑥指名读
（2）“寒雨”“楚山孤”
①“寒雨”
说说你的体会，相机朗读
②“楚山孤”
说说你的体会，相机朗读
③借助注释，了解“楚山”：我们知道楚山是——长江中下游北岸的山。它和我们这儿的山差不多，都是山与山依偎在一起，相依相守的，并不孤独啊，可诗人却说“楚山孤”，从中你体会到什么？
④小结引读
（三）深入话题，体会送别意
1. 出示其他送别诗，对比朗读
（1）依次出示其他送别诗
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》
——可以写劝酒
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
——可以写目送友人
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》
——可以直接赞美自己和朋友之间的深厚感情
相机提问：那王昌龄是这样写的吗？
（2）出示后两句，齐读
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
2. 学习活动二：借助注释，和同桌说说理解后两句诗的意思。
（1）指名说
（2）追问：冰做的心、玉做的壶，给你一种什么样的感受？
（3）诗人在送别诗的最后，不写劝酒不抒情谊，而是写“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，对此你有什么疑问？
3. 与AI王昌龄对话
手机投屏，呈现王昌龄智能体，连线前引导：先向诗人问好，紧接着连贯地提出自己的问题。
4. 学习活动三：诗人为什么在送别时要写“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”？
（1）出示要求，指名读
小组合作要求：
①先自己默读资料，根据问题，圈画关键信息；
②再组内交流想法；
③最后由一位代表归纳组员想法，并进行汇报。
（2）组内交流
（3）全班交流
5. 再次对话AI，互动交流：了解了诗人的心志，此时你想对他说些什么？
6. 小结
7. 多种形式朗读
（1）男女生分读
（2）齐读
8. 拓展同类送别诗
海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ——高适《别董大》
9. 小结
（四）誊抄诗句，传承诗中志
1. 誊抄后两句诗，以书签传递玉壶志
2. 配乐齐背整首诗
3. 课堂小结
今天，在“追光之旅”的第一站，我们认识了一位伟大的诗人王昌龄，读懂了那凄凄离别之情，更读懂了他那“冰心玉壶”般的伟大品格。走出芙蓉楼的烟雨，这份纯净、这份玉洁已在你们小小的心中散发出莹莹的光辉。而在下一站的追光旅途中，我们还将遇见不一样的生命之光。
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