3.2探究乐音的特性随堂练习 （含解析）2025-2026学年 教科版物理八年级上册

3.2探究乐音的特性
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．在某音乐会上，男低音放声独唱，女高音轻声伴唱。关于两人声音的描述，正确的是（　　）
A．男低音比女高音音调低，响度大 B．男低音比女高音音调低，响度小
C．男低音比女高音音调高，响度大 D．男低音比女高音音调高，响度小
2．如图所示，保持杯内水量不变，沾湿手指，用不同大小的力摩擦杯口，改变声音的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．速度
3．如图所示的几个实验中，能够探究“声音的响度与振幅的关系”的是（　　）
A．用力吹一根细管，并将它不断剪短，听声音的变化情况
B．用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
C． 把罩内的空气抽去一些后，听闹钟的铃声变化情景
D．小刚轻声说话，小丽通过“土电话”听小刚的声音
4．把每秒钟振动256次的音叉发出28dB的声音输入示波器，示波器的波形如图所示，不改变示波器的参数，接着把每2s振动512次的一个音叉发出的55dB的声音输入同一示设置的波器中，则请你推断，此时声音波形应为（ ）
A． B．
C． D．
5．音乐课上两位同学用不同的乐器演奏同一首乐曲，我们仅凭声音就能够分辨出不同的乐器，主要是因为它们声音的（　　）
A．音色不同 B．响度不同 C．音调不同 D．声速不同
6．如图，是“祖脉秦岭，诗意长安”主题文化活动的场景。活动中颂诗、乐器演奏、歌曲演唱等多种文艺创演，彰显了陕西文化特色。下列分析正确的是（　　）
A．现场观众听到的声音，是通过空气传入的
B．朗诵者的声带振动时，振幅越大，音调越高
C．演唱者发出的声音在传播过程中，速度不断减小
D．不同乐器发出的声音，音色相同
7．月琴是凉山具有代表性的乐器之一（如图）。演奏时，左手按弦，右手弹奏，琴声清脆悦耳。下列有关说法不正确的是（　　）
A．月琴演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的
B．现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的
C．演奏时右手拨弦的力越大，琴声传播得越快
D．演奏时改变左手按弦的位置，是为了改变声音的音调
8．“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，主要是依据声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．速度
9．当你坐在教室里专心学习时，忽然从身后传来一阵说话声。不用回头去看，你一样知道声音是从哪个方向传来的，是哪个同学发出的。这里应用到的物理知识是（　　）
A．双耳效应、音色 B．响度、音调
C．音调、音色 D．心理感应
10．如图所示是一款具有哼唱识别功能的音乐软件，当我们对着手机哼唱时，它就能识别出曲目。它识别歌曲是依据声音的（ ）
A．音调 B．音色 C．响度 D．能量
二、多选题
11．某学校八年级三班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会．下列解释正确的是（　　）
A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调
B．表演中的女高音和男低音发出声音的响度一定不同
C．某同学发现音箱上的小纸屑在跳动，说明声音是由物体振动产生的
D．在教室中唱歌的声音比在教室外唱歌的声音洪亮，是由于教室中回声增强了原声
12．下列为录制合成的声音波形图，对声音的波形图的分析正确的是________。
A．甲和乙波的形状不同，音色相同
B．甲比丙的波形密，甲的响度大
C．甲比丁的振幅大，甲的音调高
D．乙和丙的振幅相同，响度相同
E．乙和丁的疏密程度相同，音调相同
F．丙和丁响度相同，音调相同
13．音乐会上，女中音放声独唱，男高音轻声伴唱。下列关于两人声音的描述，正确的是（　　）
A．女中音比男高音音调低 B．女中音比男高音响度小
C．女中音比男高音响度大 D．女中音比男高音音调高
14．2025年春晚的戏曲节目《声动梨园》中，多个剧种精彩纷呈，使观众们感受到中华优秀传统文化的魅力。下列有关该节目中声现象的说法正确的是（　　）
A．乐曲声是通过空气传播到现场观众耳内的
B．乐曲声在空气中的传播速度是
C．演员通过改变击鼓的力度改变鼓声的音调
D．观众能区分鼓声与锣声是根据声音的音色
15．关于下列图片中声现象的说法，正确的是（　　）
A．图甲：用大小不同的力敲击鼓面，鼓面振动发出声音的音调不同
B．图乙：当发音齿轮的齿数越多时，纸片发出声音的音调越高
C．图丙：用听诊器检查身体可减小声音分散，增大响度
D．图丁：吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音调
三、填空题
16．白居易的《琵琶行》中有如下描述：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。“演奏琵琶时通过拨动琴弦，使其 发声；演出前旋转转轴的目的是调节琴声的 （选填响度、音调、音色）；若原琴弦发声如甲所示，将琴弦适当旋紧后用同样的力拨弦，声波的波形如 （选填甲、乙、丙）所示。

17．如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，靠 振动产生的，拉动棉签可以改变声音的 ，根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的 归为一类。
18．如图所示是小明自制的弦乐器，为了测试发声效果，需要调整琴弦的松紧，他这样做的目的是改变琴声的 ；正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听就知道是小刚，他主要是根据声音的 来判断是小刚。（两空均选填“响度”或“音调”或“音色”）

19．在建造音乐厅时，为了减少回声对观众听觉的干扰和影响，应尽量减少四周墙壁对声音的反射，因此音乐厅内四周墙壁表面要采用 （选填“松软多孔”或“坚硬光滑”）的材料：如图所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陕西半坡遗址出土的陶哨，人们依靠声音的 可以辨别出陶笛和其他乐器的声音。
20．有同学在教室外讲话时，我们在教室里能听出是谁，这是根据声音的 分辨的。通常女生的声音比男生的尖，这里的“尖”是指声音的 。（均选填“音调”、“响度”、“音色”）
四、实验题
21．小华在“探究音调与哪些因素有关”的实验中，器材有纸盒和一些长短、粗细、材料不同的琴弦。琴弦的长度、材料如图1所示，琴弦的直径关系为，且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
(1)若选择琴弦a和琴弦 ，则可以探究音调高低与材料的关系。
(2)为了探究音调高低与长度的关系，小华 （选填“能”或“不能”）选择琴弦c和d进行实验，因为 。
(3)小华查询相关资料得知，琴弦的振动频率与琴弦长度的关系如图2所示，则琴弦 振动时比琴弦a振动时发出声音的音调高。
五、综合题
22．在“探究响度与什么因素有关”时，小红做了如下实验，请你帮她将实验记录填写完整，使音叉发出不同响度的声音，将正在发声的音叉轻触悬挂在细绳上的乒乓球，观察到乒乓球弹开的幅度不同，这说明响度的大小与 有关，这种研究方法叫 。使音叉发出相同响度的声音时，距离音叉远、近不同的同学听到音叉发声的响度不同，这说明响度的大小还与 有关。
23．口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图1所示是口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，区的较薄、较短，振动快，而区的较长、较厚，振动慢。
(1)在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）。
(2)口琴的高音区为图1中的 区，口琴的低音区为 区。（均选填图中）
(3)如图2所示，小漫自己动手制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。哨声是由管内的 振动而产生的。吹哨时上下推拉活塞，音调最高的是图2乙中的 。
24．小明和家人周末自驾出游，经过一段“音乐公路”，引起了小明的注意，当汽车以一定速度匀速行驶在公路上时，就会奏出一段悦耳的乐曲。小明想知道其中的奥秘，下车一探究竟，徒步行进了30min，手机上的运动应用程序记录的数据如图1所示。小明仔细观察音乐公路的设计结构，发现原来音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，如图2所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。当路面上凹槽的分布疏密不同时，汽车行进时振动发出的声音的音调就会改变，凹槽的疏密可以根据乐曲的音调高低来设计。
(1)小明的步幅（一步的距离）为多少米？（结果保留两位小数）
(2)小明步行的速度是多少？
(3)当车行驶速度是15m/s，发出的音符是“sol”，此时手机声音监测软件显示的频率为400Hz（1s振动400次），汽车发出这个音时，所对应的相邻凹槽之间的距离是多少？
《3.2探究乐音的特性》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A B B A A C C A A
题号 11 12 13 14 15
答案 ACD DE AC AD BCD
1．A
【详解】音调是指声音的高低，与声音的振动频率有关；响度是指声音的大小，与声音的振幅有关。男低音放声独唱，男歌唱家声带的振动频率慢，但振动幅度大，所以其声音的响度大但音调低；女高音轻声伴唱，女歌唱家声带的振动频率快，但振动幅度小，所以其声音的音调高但响度小，故A正确，BCD错误。
故选A。
2．A
【详解】用不同大小的力摩擦杯口，杯口振动幅度不同，振幅影响响度，所以改变的是响度。
故选A。
3．B
【详解】A．用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高，研究的是音调和频率的关系，故A不符合题意；
B．用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，故B符合题意；
C．罩内抽出空气，闹钟铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故C不符合题意；
D．用“土电话”通话，传播声音的介质是细线，这说明固体可以传播声音，故D不符合题意。
故选B。
4．B
【详解】A．原声音频率为256Hz（每秒振动256次），新声音频率为
频率相同，但原声音响度为28dB，新声音为55dB，响度增大。此选项显示频率和响度均未变化，与题意不符，故A不符合题意；
B．新声音频率仍为256Hz，与原来相同；而55dB的响度比28dB显著增大。示波器波形应表现为：波形疏密程度（频率）不变，但振幅（响度）明显增大，故B符合题意；
C．波形图显示波形更密集，频率增大，与频率相同不符；波形图显示振幅相同，响度不变，与题意不符，故C不符合题意；
D．波形图显示振幅增大，响度增大；波形图显示波形更密集，频率增大，与题意不符，故D不符合题意。
故选B。
5．A
【详解】不同乐器的材料和结构不同，我们仅凭声音就能够分辨出不同的乐器，主要是因为它们声音的音色不同。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
6．A
【详解】A．声音的传播需要介质，现场观众听到的声音，是通过空气传入的，故A正确；
B．音调的高低与物体振动的频率有关，响度的大小与物体振动的幅度有关，因此朗诵者的声带振动时，振幅越大，响度越大，故B错误；
C．声音在同一介质（温度相同）中传播时速度不变，因此演唱者发出的声音在传播过程中，速度不变，故C错误；
D．音色是声音特有的特色，是由发声体的材料、结构决定的。不同乐器发出的声音，音色不同，故D错误。
故选A。
7．C
【详解】A．声音是由物体振动产生的，月琴演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的，故A正确，不符合题意；
B．声音的传播需要介质，现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的，故B正确，不符合题意；
C．演奏时右手拨弦的力越大，响度越大，响度的大小与发声体的振幅及距发声体的远近有关，与声音的传播速度无关，故C错误，符合题意；
D．音调的高低与发声体振动快慢有关，演奏时改变左手按弦的位置，是为了改变声音的音调，故D正确，不符合题意。
故选C。
8．C
【详解】音色是由发声体的材料和结构决定的，可以用来区分不同物体发出的声音，不同人声音的音色不同，声纹锁主要是依据声音的音色来辨别不同的人发出的声音。
故选C。
9．A
【详解】A.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。所以我们能根据声音判断是从哪个方向传来的。 音色：音色由发声体的材料、结构等决定，不同的发声体音色不同，所以我们能根据音色分辨出是哪个同学发出的声音。故A符合题意；
BCD.响度指声音的强弱，音调指声音的高低，它们与判断声音的方向和发声者是谁并无直接关联，心理感应也不是科学解释这一现象的原理。故BCD不符合题意。
故选A。
10．A
【详解】同一个人在唱不同的歌时发出声音不同，本质上是歌曲的音调不同，因此音乐软件识别歌曲依据的是声音的音调。
故选A。
11．ACD
【详解】A．吉他手按压弦的不同位置，改变弦振动部分的长度，从而改变振动频率，改变音调，故A正确；
B．女高音、男低音指的是音调不同，不是响度，故B错误；
C．音箱上小纸屑跳动，说明发声的音箱在振动，声音由物体振动产生，故C正确；
D．教室中唱歌更洪亮，是因为回声与原声叠加，增强了原声，故D正确。
故选ACD。
12．DE
【详解】声波的疏密表示音调；声波偏离平衡位置的幅度表示响度；声波的形状表示音色。
A．甲和乙波的形状不同，音色不相同，故A错误；
B．甲比丙的波形密，所以甲的音调比丙高；而二者振幅相同，所以响度相同，故B错误；
C．甲比丁的振幅大，所以甲比丁的响度大；而甲丁的疏密相同，所以音调相同，故C错误；
D．乙和丙的振幅相同，所以响度相同，故D正确；
E．乙和丁的疏密程度相同，所以音调相同，故E正确；
F．丙和丁疏密程度和振幅都不同，故二者的响度和音调都不同，故F错误。
故选DE。
13．AC
【详解】女中音与男高音相比，女中音音带的振动频率小，但振动幅度大，所以其声音的响度大但音调低；男高音音带的振动频率大，但振动幅度小，所以其声音的音调高但响度小，故BD错误，AC正确。
故选AC。
14．AD
【详解】A．声音的传播需要介质，乐曲声是通过空气传播到现场观众耳内的，故A正确；
B．乐曲声在空气中的传播速度约为，故B错误；
C．演员通过改变击鼓的力度改变鼓声的振幅，从而改变鼓声的响度，故C错误；
D．音色跟发声体的材料、结构有关，观众能区分鼓声与锣声是根据声音的音色，故D正确。
故选AD。
15．BCD
【详解】A．用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的高低不同，说明鼓面的振幅不同，声音的响度与振幅有关，故A错误；
B．音调指声音的高低，由振动频率决定，当发音齿轮的齿数越多时，纸片振动越快，纸片发出声音的音调越高，故B正确；
C．听诊器的工作原理是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而可以听到更清楚的声音，故C正确；
D．吹笛子时，笛内空气柱振动发声，按住不同的气孔，空气柱的长度不同，振动的频率不同，发出声音的音调不同，故D正确。
故选BCD 。
16． 振动 音调 丙
【详解】[1]声音是由物体振动产生，“演奏琵琶时通过拨动琴弦，使其振动发声。
[2]演出前旋转转轴，可以改变琴弦振动的快慢，目的是调节琴声的音调。
[3]若原琴弦发声如甲所示，将琴弦适当旋紧后用同样的力拨弦，声音的音色不变，声音的振幅不变，声音的振动频率变快，则声波的波形如丙所示。
17． 空气 音调 笛子
【详解】[1]声音由物体振动产生，从管口吹气，吸管内的空气就会振动发出类似鸟鸣的声音。
[2]音调指声音的高低，与频率有关。拉动棉签，吸管内振动的空气柱的长度发生变化，造成空气柱振动的快慢不同，频率不同，音调就会发生变化。
[3]“鸟鸣器”是靠吸管内的空气振动发声的。小提琴是靠琴弦的振动发声，笛子是笛子内空气柱振动发声，而鼓是鼓面的振动发声，所以鸟鸣器可以与笛子归为一类。
18． 音调 音色
【详解】[1]弦乐器的音调大小与弦的长短、粗细、松紧程度有关，小明调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的音调。
[2]音色是指声音的品质特点，每个人都有自己的特色，有位同学在楼下叫他去打球，小明一听是小刚，他是根据声音的音色判断是小刚在喊他。
19． 松软多孔 音色
【详解】[1]应尽量减少四周墙壁对声音的反射，因此音乐厅内四周墙壁表面要采用松软多孔，可以通过多次反射，吸收声音。
[2]人们依靠声音的特色，即音色辨别出陶笛和其他乐器的声音。
20． 音色 音调
【详解】[1]音色是区别不同发声体的主要依据，音色与发声体的材料、结构等有关，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，故同学在教室外讲话我们能听出是谁，这是根据音色分辨的。
[2]女生的发声比男生的尖，是因为女生的声带振动得快，故女生的声音比男生的尖，这里的“尖”是指声音的音调高。
21．(1)c
(2) 不能 没有控制琴弦的材料相同
(3)d
【详解】（1）探究音调高低与材料的关系时，琴弦的长度和横截面积必须不变，材料不同，故选择a和c。
（2）[1][2]为了探究音调高低与长度的关系，琴弦的材料和横截面积必须不变，而琴弦c和d的材料不同，故不能选择c和d进行实验。
（3）由图2可知琴弦的长度越长，振动频率越低，d和a的横截面积以及材料相同，但d比a短，故d比a振动时发出声音的音调高。
22． 振幅 转换法 距离发声体的远近
【详解】[1]乒乓球振动幅度越大，说明音叉振动幅度比较大，这说明响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大。
[2]物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球将音叉的振动放大，这种思维方法叫做转换法。
[3]使音叉发出相同响度的声音时，距离不同，听到声音的响度不同，距离发声体越近，响度越大，因此说明响度与距离发声体远近有关。
23．(1)响度
(2) A C
(3) 空气柱 ①
【详解】（1）在同一孔处用不同的力度吹，铜片的振幅不同，铜片发出的响度不同。
（2）[1][2]图1中，A区的较薄、较短振动快，频率高，音调高，属于高音区；C区的较长、较厚振动慢，频率低，音调低，属于低音区。
（3）[1][2][1][2]声音是由物体的振动产生的，哨子发出的声音是由管内空气柱振动产生的。哨内空气柱越短，空气柱振动越快，频率越高，音调越高，故音调最高的为图2乙中的①。
24．(1)0.74
(2)3.3km/h
(3)0.0375m
【详解】（1）由图1可知，小明走2243步的距离为
小明的步幅（一步的距离）为
（2）小明步行的时间
小明步行的速度是
（3）显示的频率为400Hz，则汽车通过相邻凹槽的时间为
由可知，则所对应的相邻凹槽之间的距离为