2025-2026高1历史（统编版）（下） 课时作业 第13课 亚非拉民族独立运动（含解析）

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2025-2026高1历史（统编版）（下） 课时作业 亚非拉民族独立运动
(选择题每小题3分,本检测满分60分)
　　　　　　 　　　　　 　　　　　
一、选择题
1.19世纪初,启蒙思想传入拉丁美洲,土生白人知识分子逐步接受自由平等的资产阶级思想理念。随后,美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》又促进了拉丁美洲独立思想的形成。这说明,拉丁美洲的独立运动 (　　)
A.主要由土生白人参与 B.得到了美法等国支持
C.深受启蒙运动的影响 D.形成了自己民主思想
2.1905—1908年间,印度爆发了一场以抵制英国货、提倡国货为主要内容的司瓦德西运动。运动期间,英国布、英国烟被堆放在街上焚烧示众,收入微薄的下层群众宁肯多花钱买国产布,也不穿廉价的洋布。该运动 (　　)
A.表明无产阶级登上了政治舞台
B.有助于印度民族工业的发展
C.动摇了资本主义世界殖民体系
D.继承了甘地土布运动的精神
3.19世纪末20世纪初,亚洲民族解放运动蓬勃兴起,印度人民反英斗争新高潮、伊朗立宪革命和中国辛亥革命是其中的代表,这被称为“亚洲的觉醒”,呈现出民族解放运动新的时代特征。“新的时代特征”主要表现在 (　　)
A.绝大多数国家取得了独立
B.以推翻封建专制统治为目标
C.明确反对帝国主义的压迫
D.民族主义和民主主义相结合
4.1879年,在反对英国的侵略中,埃及祖国党提出了“埃及是埃及人的埃及”的口号。此举意在 (　　)
A.推动亚洲的民族解放运动
B.表达普遍的排外情绪
C.唤起埃及人民的民族意识
D.摆脱法国的殖民统治
5.下表中所列的事件反映了古老亚洲开始“觉醒”。其性质是 (　　)
亚洲的“觉醒”(部分)
时间 事件 目标
1905—1908年 印度民族解放运动 反对英国殖民统治,实现民族独立
1905—1911年 伊朗立宪革命 反抗封建主义和外国势力的统治
A.农民阶级反帝爱国运动 　B.社会主义革命
C.资产阶级民族民主革命 　D.共产主义运动
6.19世纪末20世纪初,非洲反帝斗争的主要形式是旧式斗争,而亚洲和拉丁美洲则进入资产阶级领导的民族民主革命阶段。说明这一时期亚非拉民族解放运动 (　　)
A.中心在非洲 B.斗争有阶段性
C.发展不平衡 D.斗争对象不一致
7.1815年,玻利瓦尔在《牙买加来信》中写道:“渴望和平、公正、科学、艺术和贸易的美洲人更喜欢的是共和国,而不是国王。”由此反映出拉丁美洲独立运动 (　　)
A.摆脱了军事独裁体制
B.是欧美思想解放的回声
C.反对法国的殖民统治
D.深受英国光荣革命影响
8.为了维护自己的统治,刚独立不久的考迪罗们经常出卖国家主权和利益,以换取欧洲国家和美国的借款,从而为外国资本的渗入和政治干涉大开方便之门。这反映了 (　　)
A.非洲仍然面临着发展困境
B.当地面临新殖民主义威胁
C.资本输出已经成为主流
D.世界殖民体系的逐渐瓦解
9.1898年,美国打着门罗主义旗号,发动美西战争占领古巴,从所谓“援助者”摇身变成实际统治者。下图是反映当时美国欺凌占领古巴的西班牙的漫画。该漫画可论证 (　　)
A.世界的殖民地分割完毕
B.新老殖民扩张性质相同
C.列强掀起瓜分世界狂潮
D.美国逐渐主导世界秩序
10.1819年,玻利瓦尔在委内瑞拉国会上说:“我们要牢记我们的人民既不是欧洲人,也不是北美人,不是出自欧洲,而是更接近非洲和美洲的混合……委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国。”这表明他 (　　)
A.强调拉美人民的民族认同
B.主张在拉美建立无产阶级专政
C.呼吁拉丁美洲与非洲联合
D.期冀委内瑞拉成为拉美领导者
11.据下表可知,拉美独立战争 (　　)
著名人物 地位及经历
米兰达 委内瑞拉独立运动的先驱。曾亲自参加了法国大革命
玻利瓦尔 “拉美解放者”。目睹了法国大革命,他于1799年和1803年两度赴欧,深受欧洲政治生活特别是法国大革命之后的民主自由情绪的感染
圣马丁 拉美独立战争的领袖。常读卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠等启蒙思想家的著作,注意从拿破仑身上吸取教训
A.受到法国大革命精神的影响
B.兼具资产阶级民主革命的性质
C.传播了自由、民主、平等思想
D.以确立资产阶级代议制为目的
12.霍布斯·鲍姆在《帝国的年代》中指出:“20世纪初期,殖民帝国的胜利带来了许多问题和不确定性。例如殖民国对被殖民国所采行的统治政策,显然完不同于本国,两者之间的矛盾日渐明显,而且越来越难解决。”这表明这一时期 (　　)
A.殖民国家面临内忧外患
B.殖民地抗争意识逐渐觉醒
C.殖民扩张加剧领土争夺
D.世界殖民体系渐趋于瓦解
13.19世纪末20世纪初,“埃塞俄比亚”一词成为非洲民族精神的象征,这主要是因为埃塞俄比亚 (　　)
A.维护国家主权实行民主政治
B.坚持不懈的斗争捍卫了国家独立
C.领导非洲各国进行联合斗争
D.揭开了非洲民族独立运动的序幕
14.1890年,埃塞俄比亚派出青年学生留学西欧、俄国,学习先进技术;1905年,出现第一家现代银行——阿比西尼亚银行;1908年,该国建立第一所现代化学校——孟尼利克二世学校。据此可知 (　　)
A.第三世界民主意识开始觉醒
B.埃塞俄比亚现代化有所发展
C.世界殖民体系已经崩溃
D.非洲国家完成了工业化
15.《新全球史:文明的传承与交流》中提到:19世纪,印度几乎所有殖民地独立运动的领导人都是受过欧式教育的精英,吸收了启蒙思想的价值观,将它作为瓦解欧洲人在海外殖民统治的武器。材料说明殖民主义 (　　)
A.激发了印度民族独立的意识
B.影响了印度整体文化氛围
C.培养了反对殖民统治的力量
D.推动印度逐步走向现代化
二、非选择题
16.阅读材料,完成下列要求。(15分)
材料一　随着资本主义世界殖民体系的形成,世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中,世界越来越紧密地连为一体。与此同时,殖民统治和掠夺给殖民地和半殖民地人民带来了深重的灾难,殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨。在第一次世界大战前亚非拉民族独立运动斗争中,巴西1822年独立,1889年废除君主制,建立共和国。1911年中国辛亥革命,结束了两千多年的君主专制制度。1894—1896年埃塞俄比亚抗意战争,保持了独立。
——摘编自《普通高中教科书·中外历史纲要(下)》
材料二　纵观两次世界大战之间亚非拉的民族民主运动,从领导力量上看,大体上可以分为以下类型。
第一种类型是无产阶级领导的民族民主革命运动,它集中反映了第一次世界大战和俄国十月革命后开始的民族民主革命的新的历史时期和总趋势。
第二种类型是由民族资产阶级领导的民族民主革命运动。两次世界大战之间,民族资产阶级领导的民族民主运动是大量的、普遍的,但最有代表性的是土耳其的民族民主革命运动。
第三种类型是由小资产阶级领导的民族民主运动,相较于资产阶级,小资产阶级领导的革命运动更为激进,其领导人受马克思主义影响较大,此种类型在拉美较为普遍。
(1)根据材料一并结合所学知识,分析第一次世界大战前亚非拉民族独立运动的意义。(5分)
(2)根据材料二并结合所学知识,分别列举出三种类型的国家民族解放运动,并选取其中一种进行评述。(10分)
课时作业(十三)
1.选C　据材料可知,土生白人知识分子逐步接受了自由平等的资产阶级思想理念,美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》又进一步促进了拉丁美洲独立思想的形成,这两部宣言都是启蒙思想的产物,它们明确提出了自由、平等、民主和独立的原则,为拉丁美洲争取民族独立提供了重要的思想武器,这说明拉丁美洲的独立运动深受启蒙运动的影响,故选C项。
2.选B　据材料可知,1905—1908年间,印度为摆脱英国殖民统治、争取民族独立,爆发了一场以抵制英国货、提倡国货为主要内容的司瓦德西运动,这客观上有助于印度民族工业的发展,B项正确;材料强调印度抵制英货,但司瓦德西运动不是无产阶级领导的,且与政治无关,无法得出无产阶级登上了政治舞台,排除A项;材料只涉及印度,不能说明动摇了资本主义世界殖民体系,排除C项;20世纪20年代,甘地土布运动兴起,排除D项。
3.选D　据所学知识可知,19世纪末20世纪初的亚洲各国的民族民主意识增强,将民族主义和民主主义相结合,沉重打击了帝国主义在东方的殖民体系和本地区的封建势力,体现了新的时代特征, 故选D项;19世纪末20世纪初亚洲各国的民族解放运动中,大多数国家没有实现民族独立,排除A项;以推翻封建专制统治为目标不是新特征,排除B项;中国辛亥革命没有明确反对帝国主义,排除C项。
4.选C　据材料“埃及是埃及人的埃及”可知,该口号具有强烈的反对外国侵略的色彩,意在唤起埃及人民的民族意识,故选C项。
5.选C　20世纪初,亚洲国家的封建经济进一步解体,民族资本主义得到一定发展,民族忧患意识和民主改革意识觉醒,“实现民族独立”“反抗封建主义和外国势力的统治”体现了资产阶级民族民主革命的性质,C项正确。
6.选C　据材料并结合所学知识可知,19世纪末20世纪初,拉丁美洲虽基本获得独立,但依然面临继续进行民族民主革命的任务;亚洲国家民族资本主义得到一定发展,各国人民掀起了反帝反封建的民族民主运动的新高潮;在这一时期武装斗争是非洲人民的主要斗争形式。综上可以看出,亚洲和拉丁美洲由于经济发展,资产阶级实力壮大,进入资产阶级领导的民族民主革命阶段,非洲由于经济发展等因素,依然在进行旧式斗争,体现了各地区发展不平衡,故选C项。
7.选B　据材料“美洲人更喜欢的是共和国,而不是国王”可知,玻利瓦尔主张反对君主专制,这是启蒙思想在拉美传播的结果,所以是欧美思想解放的回声,故选B项;玻利瓦尔所在的西属拉美人民在1826年才摆脱殖民统治,排除A项;西属拉美人民反对的并不是法国的殖民统治,C与史实不符,也与材料主旨不符,排除;英国光荣革命1688年就结束了,与材料时间距离遥远,所以深受英国光荣革命影响的说法不符合史实,也不符合材料主旨,排除D项。
8.选B　据材料“从而为外国资本的渗入和政治干涉大开方便之门”可知,拉美国家以出卖国家利益的方式换取欧美借款,这便于欧美国家对其进行政治干涉,使得国家面临新殖民主义的威胁,故选B项。
9.选B　据材料并结合所学知识可知,无论是西班牙,还是打着门罗主义旗号的美国,其行为的出发点都是对古巴进行殖民统治,故选B项;材料只涉及古巴,无法得出世界殖民地被分割的情况,排除A项;材料涉及的空间范围仅限于古巴,无法得出“列强掀起瓜分世界狂潮”的结论,排除C项;19世纪末的美国尚没有实力主导世界秩序,排除D项。
10.选A　据材料“委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国”并结合所学知识可知,1819年,拉丁美洲民族独立运动正在进行,玻利瓦尔强调拉美人民有自己的民族特征,强调拉美人民的民族认同,其意在强调拉美人民的民族认同,取得民族独立,故选A项;1848年,马克思在《共产党宣言》中提出了无产阶级专政的思想,与材料时间不符,排除B项;材料只是说拉美人民“更接近非洲和美洲的混合”,没有号召与非洲人民联合起来,排除C项;材料中没有提及让委内瑞拉成为拉美领导者,排除D项。
11.选A　据表格内容可知,拉美独立战争的部分领导人物深受法国大革命精神的影响 ,故选A项;据所学知识可知,拉美独立战争不都是资产阶级民主革命性质的,排除B项;材料强调拉美独立战争的思想来源,而不是其影响,排除C项;拉美独立战争以追求民族独立为目标,排除D项。
12.选B　据材料可知,霍布斯·鲍姆认为20世纪初期,殖民国与被殖民国之间的矛盾不断激化,原因是殖民国对本国和被殖民国的不同政策,加深了两者之间的矛盾,因此引发被殖民国人民的反抗,而这一矛盾难以解决说明这一时期殖民地抗争意识逐渐觉醒,B项正确。
13.选B　由材料并结合所学知识可知,19世纪末,埃塞俄比亚打败了意大利的入侵,捍卫了国家的独立,故选B项;埃塞俄比亚当时实行君主专制,没有实行民主政治,排除A项;埃塞俄比亚并没有领导非洲各国进行联合斗争,排除C项;1952年,埃及爆发独立运动,揭开了非洲民族独立运动的序幕,排除D项。
14.选B　19世纪末20世纪初,埃塞俄比亚派留学生去欧洲学习、出现现代银行和现代化学校,说明其经济与教育现代化程度有所提高,故选B项;材料所述主要是埃塞俄比亚的现代化发展,与民主意识的觉醒不属于同一范畴,排除A项;世界殖民体系崩溃是在20世纪90年代,与材料时间不符,排除C项;埃塞俄比亚是19世纪末20世纪初非洲唯一保持独立的国家,其现代化有了一定程度的发展,并不能代表所有非洲国家的现代化发展,且它也并未完成工业化,排除D项。
15.选C　据材料“受过欧式教育的精英,吸收了启蒙思想的价值观”可知,英国对印度的殖民统治客观上推动了启蒙思想的传播,培养了一批具有反殖民主义统治的精英,故选C项;殖民主义能够激发民族独立的意识,但材料并未提及,排除A项;部分受过欧式教育的精英吸收了启蒙思想,不能以偏概全为整体文化氛围的变化,排除B项;材料没有涉及印度现代化的发展,排除D项。
16.解析:第(1)问,据材料一“殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨”可知,打击了帝国主义的侵略势力;据材料一“巴西1822年独立,1889年废除君主制,建立共和国。1911年中国辛亥革命,结束了两千多年的君主专制制度”可知,削弱了本国封建势力;据材料一“1894—1896年埃塞俄比亚抗意战争,保持了独立”可知,推动了民族独立;结合所学知识可知,第一次世界大战前亚非拉民族独立运动推动了世界民族民主运动的发展,进而推动了世界历史的发展。第(2)问第一小问,据材料二“第一种类型是无产阶级领导的民族民主革命运动”及所学知识可知,中国共产党领导下中国的新民主主义革命;据材料二“第二种类型是由民族资产阶级领导的民族民主革命运动”“有代表性的是土耳其的民族民主革命运动”及所学知识可知,土耳其凯末尔革命、印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动等;据材料二“第三种类型是由小资产阶级领导的民族民主运动”“其领导人受马克思主义影响较大,此种类型在拉美较为普遍”及所学知识可知,拉美地区的尼加拉瓜桑地诺领导抗美斗争、墨西哥卡德纳斯改革等。第二小问,以选择第二种类型,以印度非暴力不合作运动为代表进行评述,可以从印度非暴力不合作运动的整体定位、运动过程及产生的影响等角度进行说明。
答案:(1)打击了帝国主义的侵略势力;削弱了本国封建势力;推动了民族独立;推动了世界历史的发展。
(2)列举:第一种:在中国共产党的领导下,中国进入新民主主义革命时期;第二种,印度的非暴力不合作运动;第三种,墨西哥的卡德纳斯改革。
评述:非暴力不合作运动是由甘地领导的印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。在运动中,甘地倡导以和平方式抵制政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争,重要的有四次。其特点就是非暴力和不合作,而在这场运动中印度国民大会党逐渐成了领导者,并从1947年开始在印度的长期统治。这场运动一方面打击了英国殖民统治,鼓舞人民士气,而另一方面其妥协性也使得取得的成果并不彻底,不利于人民真正觉醒。但总之,从这时开始,印度向着独立国家的目标前进了一大步。
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