第17课《猫》课件

(共30张PPT)
《猫》的“探案”之旅
今天，我们跳脱出学生的身份，扮演侦探。我们现在接到了一桩特殊的委托一一著名作家郑振铎先生养过的三只小猫都不幸亡失了，先生深受打击，甚至发誓永不养猫。让我们开启这场充满挑战与思考的“探案”之旅。
学习目标
1.概括三只猫的不同特点和遭遇，梳理文章情节。
2.学习文中通过细节描写塑造形象、表达情感的方法。
3.体会作者对第三只猫的愧疚之情，理解作者呼吁关爱动物、尊重生命的思想。
夯实基础
郑振铎 污涩 红绫 怂恿
怅然 蜷伏 惩戒 虐待
叮嘱 畏罪潜逃 悲楚
妄下断语
duó
sè
línɡ
sǒnɡ yǒnɡ
chànɡ
quán fú
chénɡ jiè nuè dài
dīnɡ zhǔ wèi zuì qián táo bēi chǔ
wànɡ
初步调查案情
了解主人——郑振铎
原籍福建长乐，中国现代
著名作家、文学史家、翻译
家和考古学家。他早年积极参与
新文化运动，是五四时期重要文学团体“文学研究会”的发起人之一。其作品多关注社会现实，情感真挚，语言质朴自然，善于通过日常生活中的小事反映深刻的人性思考。代表作有散文集《海燕》、短篇小说集《桂公塘》、文学史著作《中国文学史》等。他的散文常以细腻的笔触描写家庭生活与个人情感，具有浓厚的人文关怀。
了解散文
散文是一种自由灵活的
文学体裁，与诗歌、小说、
戏剧并列。它以真实的情感
和生活为基础，不拘形式地记人、叙事、写景或议论。其最大特点是“形散神聚”——结构看似松散，但中心思想明确统一。本文属于叙事抒情散文，通过叙述三次养猫的经历，抒发作者内心的悔恨与悲悯之情。
来历:
外形：
性情：
地位：
结局：
隔壁要来的
花白
很活泼
家人都很喜欢
因病而死
来历:
外形：
性情：
地位：
结局：
舅舅送来的
黄色
更有趣、活泼
家人也很喜欢
丢失
来历:
外形：
性情：
地位：
结局：
门口捡来的
花白，不好看，毛被烧脱了
忧郁，不活泼
家人没有特别感兴趣
蒙冤而死
三只猫的结局不同，对主人的影响有哪些？
第三只猫
第二只猫
第一只猫
更难过的多，
用不养猫
怅然、愤恨、
诅骂捉猫的
路人
一缕酸辛
“
不要
紧，我在向别
处要一只来给
你
”
对主人的
影响
决绝
伤心
难过
情感变化
再读课文，摘录具有总领、过渡、总结等作用的句子，概括案情主要内容。
请完成下方的表格。
作用
句子
位置
总领全文。
我家养了好几次的猫，结局总是
失踪或者死亡。
首段
过渡句，承上
启下。
不要紧，我再向别处要一只来给
你。
第
2
段
自此，我家好久都不养猫。
第
14
段
总结全文。
自此，我家永不养猫。
尾段
过渡句，承上
启下。
案情梗概
文章围绕“养猫”这一中心，描写了“我”及家人与三只小猫的故事。第一只猫非常可爱，第二只猫更加活泼，惹人喜爱，第三只猫忧郁慵懒不被待见，他们最终都亡失了。随着三只小猫的亡失，“我”经历了从难过到伤心到决绝，直至永不养猫的历程。
行文线索
本文以“养猫—亡失—悔恨”为情感线索贯穿全文。三次养猫构成并列又递进的结构：前两次猫的亡失带来的是惋惜与伤感，而第三次猫的死亡则引发了深刻的道德自省。尤其是“我”因主观臆断冤枉了不会说话的猫，最终导致良心难安。这条由外在事件到内在情感、由浅层情绪到深层反思的线索，使文章层层推进，主题不断深化，最终落脚于对人性弱点的批判与对生命尊严的敬畏。
深入调查案情
聚焦”鸟笼事件”
之案发时间线
家人对第三只的冷漠与忽视。
案发前
芙蓉鸟被咬死，
“我”认定是第三只猫所为。
案发当日（导火索）
“我”找到猫，它嘴里好像还在吃着什么。
“我”怒不可遏，拿起木棒追打。
案发瞬间（定罪）
猫失踪，最终死在邻家的屋脊上。真相大白：真凶是另一只黑猫。
案发后（结局）
聚焦”鸟笼事件”，
解密第三只猫亡失蹊跷
为什么第三只猫的死亡让“我”更难过？
因为前两只猫的死亡或失踪并非由于“我”的过错，而第三只猫是被“我”冤枉、打骂后离去的。“我”没有调查真相，仅凭主观猜测就认定它吃了鸟，施以惩戒，事后才意识到自己的错误。这种因偏见和暴怒造成的伤害无法挽回，使“我”感到深深的内疚和自责，因此更加痛苦。
聚焦”鸟笼事件”，
解密第三只猫亡失蹊跷
文中哪些细节说明“我”对第三只猫本来就存有偏见？
“大家都不喜欢它”，连最爱猫的三妹也“不加注意”；它“不活泼”“懒惰地伏着”“钻到火炉底下被烧脱毛”显得难看；当鸟死了，“我”立刻断定“一定是猫”，没有怀疑其他可能；甚至看到它晒太阳嘴里像在吃东西，就认定是在吃鸟腿。这些都反映出“我”早已将它视为“可厌”的存在，缺乏公正看待它的态度。
聚焦”鸟笼事件”，
解密第三只猫亡失蹊跷
张妈说早上还看见小猫在厅上，烧饭时才不见，这个细节在文中有什么作用？
这个细节说明第三只猫原本在家，并未主动逃走或有异常行为，间接证明它并无作案动机或时间。同时为后文发现黑猫衔鸟逃跑埋下伏笔，形成对比，突出了“我”判断的草率和错误，增强了悲剧性和反思意义。
聚焦”鸟笼事件”，
解密第三只猫亡失蹊跷
“我”为什么说“我永无改正我的过失的机会了”？这句话表达了怎样的情感？
因为猫已经死了，无法向它道歉或弥补伤害。“我”的误解和暴力已成事实，而猫作为不能说话的生命，至死也无法辩白。这句话，表达了“我”极度的悔恨、自责和无力挽回的痛苦，体现出强烈的良知觉醒和道德反省。
聚焦”鸟笼事件”
之本案重重疑点
动机存疑：
第三只猫天性忧郁，从不捕鸟，为何突然攻击芙蓉鸟？
证据不足： “嘴里好像还在吃着什么”仅是主观臆测，并无实据。
未审先判：
为何“我”在没有任何调查的情况下，就直接认定它是凶手？
因案情见主旨
命运启示录
第一只猫让“我”感到生命的新鲜与快乐，它的病死让“我”感到弱小者命运的凄婉:第二只猫更加活泼有趣，它的丢失让“我”对自私者感到愤恨;第三只猫本是流浪猫，不幸冤死的命运表露了“我”对自己妄下论断行为的反省。
强者VS弱者
强者的冷漠与欺压
第三只猫代表弱势群体，它因外貌和性格不被喜爱，遭受误解和冤枉，隐喻社会中人们对弱势群体的忽视和不公。在生活中，不应因自己的强大而欺凌弱小。
“我”因主观好恶武断判定第三只猫有罪，导致无法挽回的后果。这揭示了偏见的毁灭性一-它让受害者失去辩解的机会。
个人偏见与危害
“我家不再养猫”，这个悲剧结局都彰显了作者的深刻反思，揭示了作品的深刻寓意:强与弱的对比，与自恃强者的霸道才是悲剧的根本原因。由猫及已，省人道、刺良心，既表达了作者对人与动物关系的细腻观察，也表达了作者对生命和处世之道的深刻思考，体现了他的人道主义思想。
对人生的思考
① 拒绝偏见，平等尊重： 不以貌取人，不因个体的“不同”而歧视。
② 理性思考，忌凭感情用事： 在事实不清时，应保持冷静，而非让情绪主导行为。
③ 勇于认错，承担后果： “我”的忏悔与自责，是良知的觉醒，也是文章的深刻之处。
④ 对生命的敬畏： 每一个生命，无论美丑、亲疏，都值得被温柔以待
判决书：
我们从中得到了什么？
谢谢观看！