2025-2026学年江苏省泰州市兴化市七年级（上）期中语文试卷（含答案）

2025-2026学年江苏省泰州市兴化市七年级（上）期中语文试卷
一、默写：本大题共1小题，共8分。
1.根据提示填写课文原句。
①牛背上牧童的短笛，______。
②______，蟋蟀们在这里弹琴。
③正是江南好风景，______。
④知之者不如好之者，______。
⑤王湾《次北固山下》一文中蕴含了“新事物必将代替旧事物”的深刻哲理，给人以乐观、积极向上的力量的句子是：______，______。
⑥马致远在《天净沙 秋思》中点明文章主旨，道出了漂泊异乡的游子孤寂愁苦之情的千古名句是：______，______。
二、名著阅读：本大题共3小题，共10分。
2.如果鲁迅生活的年代也有“朋友圈”，童年的他以“迅哥儿”为网名，发了一个“朋友圈”（见图）。请为下述留言分别写出对应的人物。
底下留言：
(1) ______：哥儿，阿妈给你买的《三哼经》怎么样，还不错吧！
(2) ______：多读读“四书五经”才是正道！什么“刑天”“帝江”，不就是“怪哉”之流么？
3.作家萧红曾经说过，“人生除掉了冰冷和憎恶而外，还有温暖和爱。”鲁迅先生人生中曾遇到过哪些“冰冷和憎恶”以及“温暖和爱”的故事呢？请结合《朝花夕拾》一书的内容，分别简述一个事例。
4.为更好地了解鲁迅先生的思想转变历程，你与小文同学约好周末下午一起观看纪录片《先生鲁迅》。当你兴致勃勃正准备出门时，父亲指着一套试卷对你说：“给我把这套题写完。写不完，就不准去。”这使你联想到鲁迅在《______》（《朝花夕拾》中的篇目名）中也描写过类似的情节。于是，联系这篇文章的内容（或主题），你会这样劝说父亲：______。
三、综合性学习：本大题共2小题，共16分。
5.阅读下面的文字，完成小题。
清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，洒在古老的街道上，兴化便开始了它一天的静 mì与xiáng和。 河水悠悠，波光lín lín,仿佛一条银色的绸带，轻轻环绕着这座小城。岸边，芦苇摇曳，似乎在低语着千年的故事。偶尔，一叶扁舟轻轻划过水面，留下一道道悠长的涟漪，惊扰了水中的鱼儿，也惊醒了沉睡的梦。走过兴化的老街，仿佛穿越了时空的隧道。青石板路，斑驳陆离，每一块石头都记录着历史的cāng桑【甲】木门老屋，年代久远，透露出一种【乙】而宁静的气息。偶尔，从门缝里飘出一缕炊烟，那是家乡的味道，是母亲在灶台前忙碌的身影，是童年的泪水与欢笑……
(1) 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
(2) 填入【甲】处的标点和【乙】处的词语，最恰当的一项是 ______
A.【甲】； 【乙】古朴
B.【甲】， 【乙】古朴
C.【甲】； 【乙】朴素
D.【甲】， 【乙】朴素
(3) 下列表述有误的一项是 ______
A.“一叶扁舟轻轻划过水面，留下一道道悠长的涟漪”中的“扁舟”“涟漪”都是名词。
B.文中画划波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，形象地写出了河流的颜色与形态。
C.“走过兴化的老街，仿佛穿越了时空的隧道”，此句中只有一个动词。
D.“岸边，芦苇摇曳，似乎在低语着千年的故事。”这句话运用了拟人的修辞手法。
6.专题学习活动。
升入初中，同学们进入了新的班集体，也结识了许多新的朋友。你班开展了“有朋自远方来”的专题学习活动，请你积极参与。
(1) 为完成“有朋自远方来”的手抄报，小文搜集了一些名人故事，请你帮他选出不适合本次手抄报内容的一项 ______
A.伯牙绝弦
B.管鲍之交
C.凿壁借光
D.刘柳情谊
(2) 活动的成功离不开合理的设计。班委会集思广益，精心筹划活动项目。请仿照示例，帮他们再设计两个具体的活动项目。
示例：
活动项目一：诵读交友名言
活动项目二： ______
活动项目三： ______
(3) 小语在收集交友名言时，发现了下列三则材料。请你依据材料内容，就如何正确交友谈谈自己的看法。
材料一：
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
——荀子《劝学》
材料二：
习主席演讲时，常引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。”
材料三：
跟你一起笑过的人，你可能很快把他忘掉；但跟你一同哭过的人，你却永远也不会忘记。
——纪伯伦《沙与沫》
四、现代文阅读：本大题共2小题，共34分。
7.阅读李娟的散文《秋天》，完成问题。
①我一个人在河边走。树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。
②水边团团簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物，有说不出的精致、雕琢。
③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。
④我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的……
⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。
⑥而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河， A喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。
⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢。
⑧在冬天，大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一头一头通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。
⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。
⑩ B在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪。
（选自《阿勒泰的角落》，有改动。）
(1) 作家李娟曾说过：“对于阅读者，愿你能通过我的眼睛和情感，体会到遥远的阿勒泰角落里的一些生活态度和美好风景。”从这篇选文中，你读到了哪些美好的风景？又体会到阿勒泰人的哪些生活态度？
(2) 请仿照示例，从选文A、B两句中任选一句进行朗读设计并说明理由。（提示：可从重音、停连、语速、语气语调等角度任选两个设计）
示例：这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。
朗读设计及理由：可以重读“一束束”“纤细”“整齐干净”和“扎”，“纤细”“整齐干净”需连读，从而表现出水草柔美又挺直规整的情态，整个句子的感情基调是闲适的，语速由慢到快，读出作者对水草精致形态的欣赏与喜爱。
(3) 如果要把李娟的这篇散文《秋天》编入七年级语文上册前三单元，你觉得应该放在哪一单元？请选择并解释理由。
七上前三单元主要篇目
第一单元 第二单元 第三单元
春/朱自清 秋天的怀念/史铁生 从百草园到三味书屋/鲁迅
济南的冬天/老舍 散步/莫怀戚 往事依依/于漪
雨的四季/刘湛秋 荷叶 母亲/冰心 再塑生命的人/海伦 凯勒
我觉得应该放在： ______ 单元，理由是： ______
8.阅读柴岚绮的《只买一枝花》，完成问题。
①春天刚来的时候，地铁站里忽然多出两排小摊，每一个都很袖珍，两平方米左右，卖发卡、草编的背包、绘本、手工做的小玩意儿，还有一个摊位卖鲜花。
② 地铁换乘站，高峰时段，两条线转乘的人都脚步匆匆，匆忙而有规律，像大海里两团密密麻麻交错行进的鱼群。早高峰时段，所有人的步伐频率都快；傍晚下班的时候，步速慢下来，有的人就被通道两边的小摊拽住了。
③没有特别想买的，平常已经习惯了网购，但当看到只是两平方米也想方设法做好陈列的小摊，看到站在一旁目光带着期望的摊主——“买点什么吧。”我对自己说，“要不，就买一枝花？”
④就第一次在花摊前停下脚步，并且一眼看中一枝粉色的花毛茛，重重叠叠的花瓣，有着动人的精巧，我知道它还有个名字叫“洋牡丹”。“是要这枝吗？” 摊主小心地抽出来，用透明袋子将它隆重地包好，甚至还系上一根丝带。“回家放花瓶里，花茎不要留太长，水也要记得多放啊！”
⑤回到家，将它插进刚喝完的米酒瓶里，不是轻慢，是因为那种手工米酒很好喝，喝完了也舍不得扔掉瓶子，刚好用喜欢的事物，迎接这枝粉色的春花。
⑥几块钱一枝的洋牡丹，在阳台足足待了一星期，直到它萎谢了，我才又在下班经过摊位时去买另一枝花。
⑦那天在挤挤挨挨的花束中，发现了一种白色花朵，像蕾丝花边般精致灵动。“这个叫什么？”“翠珠。”“我买一枝。”“就买一枝？”摊主的手在空中停了两秒。“是的，买一枝花，是不是有点儿奇怪……”“不是，因为翠珠是配花，是搭配其他花用的。所以你说只要一枝配花，我有点儿不敢相信。”
⑧一枝翠珠两块钱，于是我“阔气”地买下两枝。摊主细心桃出带花蕾的，说：“这上面有花苞，回家可以慢慢养开。”
⑨纤细柔弱的、只被当配花的翠珠，被我当作唯一的主角带回了家。它真的很柔弱，盛开的那一朵，稍稍一碰，细碎的花粒就簌簌落在桌上；但它也真有勇气，几天之后，那几个我没指望能开放的微小花蕾，竟全都绽放了，微微低着头，像夏日撑开的小洋伞。
⑩上网搜了翠珠的花语，拿着手机对丈夫说：“你知道它的花语吗？是‘祝你幸福’！”我俩相视而笑。
说来话长，很多年前的一次聚会上，认识了一对夫妻，那位女士美丽而矜持。桌上不免有敬酒环节，都是相互示意，但她忽然举杯转向自己的丈夫：“祝你幸福”。
此后在我心里，她的名字就叫“祝你幸福”了。有时会突然想起她。听说他们有了一个小孩，为了小孩上学又辗转搬了家。此刻，这花语更是让我想起她。“‘祝你幸福’现在怎么样了？”“全职陪读，租住在学校附近，听说每天接送小孩去各种兴趣班。”像仙女一样的“祝你幸福”，就这样落在了平凡具体的生活当中。
第三次去买花，摊主用微笑的眼神迎着我，轻轻吐出两个字：“翠珠？”我很想大笑，原来，在她心里我也有了代号！看我点头，她信心满满地说：“上次买的翠珠回家开了吧？”我点头，她又笑了。
这次，看中了一种很小的黄色玫瑰。“这种叫‘梦幻芭比’。”她也记住了我的偏好，“还是只买一枝吧？给你挑一枝花头多的、半开的，回家能开久一点。”
原本只有匆匆步伐的地铁通道，因为那些售卖低价小商品的摊位，因为每个傍晚都亮起的橘色灯光，变得明亮而有暖意。经过的时候，也有了牵挂和惦记。虽然，只是隔段时间才买上一枝花，但也被摊主记住了“翠珠”这个代号。而我也没想到，只买一枝花也很有意思，它待在家里阳台上，和其他植物们守在一起，是春天的小小奢侈品。在阳台晒衣服或是坐小凳上看书、喝茶，目光每每碰到它，感受着因它而建立起的生活秩序，因它带来的可以掌控的小小安全感。
我愿意这时代，再多一点这样停下脚步的理由，多一点这样彼此“互助”的联结。
（选自《读者（原创版）》 2025年6月上）
(1) 文章主要叙述了“我”买花的往事，请根据提示，完成下列表格。
时间 花的名称 花的特征
第一次在花摊前驻足 花毛茛 ① ______
一星期后下班经过摊位 ② ______ 纤细柔弱，花粒细碎
第三次买花 “梦幻芭比” ③ ______
(2) 根据要求完成下列题目。
①地铁换乘站，高峰时段，两条线转乘的人都脚步匆匆，匆忙而有规律，像大海里两团密密麻麻交错行进的鱼群。（从修辞手法角度赏析）
②摊主小心地抽出来，用透明袋子将它隆重地包好，甚至还系上一根丝带。（从人物描写的角度赏析）
(3) 文章第 — 段插叙了关于“祝你幸福”女士的往事，请分析这两段文字在文中的作用。
(4) 最后一段写道：“我愿意这时代，再多一点这样停下脚步的理由，多一点这样彼此‘互助’的联结。”请先写出这句话在本文指代的内容，然后写出这句话的深层含义。
五、文言文阅读：本大题共1小题，共16分。
9.阅读【甲】【乙】两个文言选段，完成问题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
——《世说新语 方正》
【乙】
陈寔①，东汉人也，为人仁爱。时岁饥民馁②，有盗夜入其室，栖于梁上。寔阴③见之， 乃起整衣呼儿孙起正色训之，曰：“人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。”儿孙曰：“孰也？”寔指梁上盗曰；“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归④罪。寔徐谕⑤之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”寔知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。
——《后汉书 陈寔晓喻梁上君子》
【注】①寔：陈寔，即陈太丘。②馁：闹饥荒。③阴：暗中。④归：承认。⑤谕：告诫。
(1) 解释下列句中加点词的意思。
①元方入门不顾 ______
②栖于梁上 ______
③宜省己为善 ______
④令人与之绢二匹 ______
(2) 用“/”给下面的句子断句（标两处）
乃起整衣呼儿孙起正色训之
(3) 下列说法不正确的一项是 ______
A.谦敬辞是中国传统文化中独特的表达方式，家君、惠顾、贤弟、垂爱，都属于敬辞。
B.方正，指人品行刚正，不怕因坚持做正确的事而得罪人，“入门不顾”的细节生动体现了陈元方的这一品格特点。
C.“寔知其贫，令人与之绢二匹”，可见陈寔为人仁爱。
D.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
(4) 翻译下列句子。
①与人期行，相委而去。
②自是一县无复盗者。
(5) 短小精悍、于小故事中寄托大道理是东汉寓言的特点。读完本文后，你从中领悟到哪些道理呢？请试着从陈寔与小偷的角度分别写出一点。
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。
10.阅读贾至的《春思》，完成问题。
春思
贾至①
草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫。
(1) 请用自己的语言描绘诗歌前两句所呈现的春日画面。
(2) 小文觉得此诗着重抒发了诗人对春天的喜爱与赞美之情，对此你有不同意见。请结合诗歌三、四句中的情感关键词说说你的理解。
七、作文：本大题共1小题，共60分。
11.作文。
时光清浅，岁月不居。进入初中阶段时间虽不长，但总有一方风景曾让我们留连，总有一抹身影曾让我们感动，总有一段故事曾让我们刻骨铭心……那些弥足珍贵、并不遥远的过往，让我们暖意洋洋，精神明亮。请以《留在心底的温暖》为题，写一篇作文。
要求：①抒发真情实感，不少于 600字。②不得套写、抄袭，不得透露学校及个人信息。③字迹工整，卷面整洁。
1.【答案】这时候也成天在嘹亮地响,油蛉在这里低唱,落花时节又逢君,好之者不如乐之者,海日生残夜;江春入旧年,夕阳西下;断肠人在天涯
2.【答案】【小题1】长妈妈
【小题2】寿镜吾
3.【答案】示例：鲁迅在《朝花夕拾》中，“冰冷和憎恶”体现在童年被庸医愚弄的经历，“温暖和爱”来自藤野先生的真诚关怀。
“冰冷和憎恶”的事例：被庸医耽误的父亲父亲患病后，鲁迅家接连请了多位所谓“名医”诊治。这些医生故作高深，开的药方尽是“原配蟋蟀一对”“平地木十株”这类荒诞药材，收费高昂却毫无疗效。他们最终眼睁睁看着父亲病情恶化离世，让鲁迅早早见识到旧医的虚伪、贪婪与无能，内心满是冰冷的失望与憎恶。
“温暖和爱”的事例：藤野先生的关怀鲁迅留学日本期间，藤野先生作为他的解剖学老师，毫无民族偏见。藤野先生认真批改鲁迅的课堂笔记，纠正其中的解剖图错误，还担心他因国情不同难以理解课程，主动课后辅导。当鲁迅决定弃医从文时，藤野先生赠他照片并题字“惜别”，这份跨越国界的真诚与尊重，成为鲁迅异国他乡最温暖的慰藉。
4.【答案】五猖会,爸爸，鲁迅小时候去看五猖会前也曾被父亲逼着背《鉴略》，虽然他当时按照要求背过了，可后来不仅丧失了看五猖会的兴趣，甚至连书中写的什么内容也不记得了。这种机械式学习的方法不可取。等我回来后，再认真完成这套试题
5.【答案】【小题1】谧祥粼沧
【小题2】A
【小题3】C
6.【答案】【小题1】C
【小题2】示例：探讨交友之道、讲述交友故事等。
【小题3】示例：①朋友对个人的影响是极大的，我们要谨慎选择交友对象，多与品行端正的人交往，远离无德之人。②要摒弃功利化交友，以金钱、利益为纽带的友谊难以长久，真正的友谊需要用真心去维系。③在与朋友相处时，要坦诚相待，在朋友遇到困难时，要尽可能提供力所能及的帮助
7.【答案】【小题1】美好风景：池塘里整齐迅疾掠过的小鱼苗、精致雕琢的水草、静止在水面及水底投下清晰阴影的落叶、静下来干净透明的水、流动时闪耀湛蓝日夜不息奔流的大河、冬天冒着白色水汽的大桥桥墩下被凿开的窟窿、秋天金光灿烂的麦茬地、笔直站在秋天正中央的西伯利亚云杉等。
生活态度：热爱自然，享受自然带来的美好；随遇而安，适应不同季节的生活变化。
【小题2】示例一：选A句。朗读设计及理由：可以重读“携着力量”“闪耀着明亮的湛蓝”“日夜不息”，“日夜不息”需连读，突出大河充满力量、奔流不息的特点，整个句子感情基调是激昂的，语速稍快，读出作者对大河磅礴气势的赞叹。
示例二：选B句。朗读设计及理由：可以重读“金光灿烂”“高大庄严”“笔直”“正中央”，“高大庄严”“笔直”需连读，表现出西伯利亚云杉在秋天里独特而挺拔的姿态，整个句子感情基调是舒缓的，语速适中，读出作者对西伯利亚云杉的欣赏与敬意。
【小题3】我觉得应该放在：第一单元，理由是：第一单元的篇目如《春》《济南的冬天》《雨的四季》都是写景抒情散文，通过对自然景色的描写来抒发作者的情感。李娟的《秋天》同样是对秋天阿勒泰角落里自然景色的细致描绘，如对池塘、大河、麦茬地等的描写，在描写中融入了自己对自然的热爱与欣赏，与第一单元的选文主题和体裁相符
8.【答案】【小题1】①粉色，花瓣重重叠叠，精巧动人②翠珠③黄色，花头多，半开
【小题2】①运用比喻手法，生动形象地写出了高峰期人流密集、移动快速且规律的特点。为后文写“停下脚步”买花形成对比与铺垫。
②运用动作描写，具体生动地描写了摊主给“我”包装花时的情态，可见摊主的服务细致周到，也体现了摊主对花的爱和呵护。
【小题3】内容上，由花及人，丰富了文章内涵。这段插叙由翠珠的“花语”自然联想到名为“祝你幸福”的女士，将买花这件小事延伸到对人生际遇的观察与感悟，使文章内容更丰实、更厚重。情感与主旨上，深化了主题。翠珠是配花，用于搭配其他花；而这位女士从美丽矜持、“像仙女一样”到落入“平凡具体”的陪读生活。作者借花喻人，隐含着对甘当配角、乐于奉献的所有平凡人的赞美。结构上，使文章曲折有致，跌宕有致。
【小题4】①“停下脚步的理由”指的是在快节奏的现代生活中，能够发现并珍惜身边微小美好的心境；“彼此‘互助’的联结”既指“我”买花客观上支持了小摊主的生活，也指摊主的鲜花和善意滋养了“我”的精神世界，带给“我”温暖、秩序感和安全感。②表达了作者对建立人与人之间温暖、善意、慢节奏生活联结的渴望，是对功利、疏离现代生活的一种温和反思与美好期盼
9.【答案】【小题1】①回头看
②停留、躲藏
③自我检查，反省
④给，给予，赠送
【小题2】乃起整衣/呼儿孙起/正色训之
【小题3】A
【小题4】①和别人相约出行，却丢下我（别人）自己走了。
②从此整个县里再也没有盗贼（偷窃的人）了。
【小题5】从陈寔的角度：①做人应善良、懂得宽容，要给别人改过自新的机会；②要尊重别人，哪怕对方犯了错误也要给对方足够的尊严；③对待他人错误，不应该一味地责罚，而应该慢慢引导，耐心教育，使其能改正自己的错误。（写出一点即可）
从小偷的角度：①要意识到自己的问题，别人指出问题时要及时反省，积极改正，这样我们的人生才会越来越美好；②人的本性不一定是坏的，可一旦沾上恶习便会成为所谓的“恶人”。（写出一点即可）
10.【答案】【小题1】示例：和煦春风里，青草碧绿，柳条嫩黄，桃花正开得纷繁烂漫，仿佛一群调皮的少女在枝头嬉闹。一阵微风吹过，空气里传来了李花清幽的香气，让人神清气爽。
【小题2】从诗中“不为”“偏能”“惹恨长”可以看出，春风并没有吹走“我”内心的愁绪，春日的美景，反而徒增了“我”的烦恼。作者借春天的绚丽风光，抒发了自己无法排遣的愁绪与苦闷
11.【答案】例文：
留在心底的温暖
深秋的风卷起枯叶，在教学楼的走廊里打着旋。我抱着厚厚的作业本低头疾走，在转角处与人撞个满怀。本子散落一地，我慌忙蹲下收拾，抬头时对上一双含笑的眼睛。
“新来的？”他接过我手中的本子，动作利落地摞好。花白的头发在日光灯下泛着银霜，蓝布工作服洗得发白。
后来我知道，他是学校的工友陈师傅。那天之后，每次在走廊相遇，他总会停下手中的拖把或扫帚，朝我点头微笑。那笑容像冬日里突然照进走廊的阳光，让刚从县城转学来、还无法融入这座大都市的我，感到一丝笨拙的暖意。
期中考试前夜，我把复习资料忘在教室。折返时整栋楼已漆黑一片，只有走廊尽头泄出一点微光。循着光走去，保洁间的门虚掩着——陈师傅戴着老花镜，在节能灯苍白的灯光下修补着什么。他粗糙的手指捏着细小的针，正一针一线地缝补一只破旧的篮球。那专注的神情，像是在完成一件艺术品。
他看见我，有些不好意思：“体育组的，孩子们明天还要用。”针脚细密整齐，像他平日里拖地时留下的水痕，一道压着一道，不留死角。
我忽然想起这学期以来见过的许多细节：总是滴水不漏的水龙头、永远牢固的桌椅、暴风雨前及时关好的窗户……原来都是这双布满老茧的手，在我们看不见的角落里，默默编织着校园的秩序与温柔。
“师傅，您在这工作多少年了？”
他抬头想了想：“二十年啦。看着你们这些孩子来了又走，就像地里的庄稼，一茬一茬的。”说完又低下头，继续他永恒的缝补。
那一刻，暖意如潮水般漫过胸腔。在这个以分数和排名论英雄的世界里，原来还有人用二十年如一日的坚守，诠释着另一种伟大——它不追求掌声与光环，只是低头做好本分，像大地般沉默而坚实。
后来我毕业了，走过很多地方，见过很多风景。但每当人生遭遇寒流，我总会想起那个夜晚、那盏孤灯、那双缝补篮球的手。那留在心底的温暖告诉我：真正的伟大，就藏在这些平凡的坚守里。它让我相信，无论世界如何喧嚣，总有人在看不见的角落，用自己的方式，默默缝补着这个世界。
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