2025-2026学年辽宁省沈阳市南昌中学七年级（上）期中语文试卷（含答案）

2025-2026学年辽宁省沈阳市南昌中学七年级（上）期中语文试卷
一、单选题：本大题共5小题，共11分。
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　）
A. 朗润（lǎng）　　贮蓄（zhù）　　粗犷（guǎng）　　咄咄逼人（duō）
B. 诀别（júe）　　分歧（qǐ）　　 心序（xù）　　 喜出望外（wàng）
C. 云宵（xiāo） 倜傥（tì）　　 谆谆（zūn）　　 鸦雀无声（què）
D. 狭隘（yì）　　 热忱（chén） 佃农（diàn）　　 认劳认怨（rèn）
2.依次填入下面语段中横线处的词语最恰当的一项是（　　）
读书______是为了个人的名利和地位，更是为了社会的进步和人类的发展。通过读书，我们可以更好地认识世界、理解人生，从而为______人类的共同理想贡献自己的力量。读书能够提供宝贵的知识和技能，培养______的精神品质。同时，读书也是一种心灵的______，让我们在面对生活的风雨时更加从容不迫。
A. 不仅 完成 坚强不屈 滋润 B. 不论 实现 坚强不屈 滋润
C. 不论 完成 坚韧不拔 滋养 D. 不仅 实现 坚韧不拔 滋养
3.下列各项中分析不正确的一项是（　　）
2025年是中国农历的蛇年，蛇在中国传统文化中具有独特的象征意义。蛇不仅是十二生肖，还与龙、凤、龟并称为“四灵”，象征着智慧、灵活与神秘。从古老的神话传说，到民间的风俗信仰，再到文学艺术的创作，蛇的形象无处不在，展现出一种超越时空的文化魅力。在《山海经》中，有许多关于蛇的奇异记载，如“巴蛇食象”，“蛇身人面”的怪物等，这些形象充满了奇幻色彩，展现了古人对蛇的想象。
（摘编自相关网络）
A. “智慧”是名词，“奇幻”是形容词。
B. “展现”和“充满”词性相同，均为动词。
C. 文中画浪线的句子，标点符号有误，“‘巴蛇食象，蛇身人面’”之间的“，”应改为“、”。
D. 文中画横线的句子有语病，应改为：蛇不仅是十二生肖之一，还与龙、凤、龟并称为“四灵”。
4.下列各项中表述不正确的一项是（　　）
A. 《春》作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
B. 《秋天的怀念》作者是史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
C. 《世说新语》是南宋临川王刘义庆编写的一部志人小说，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D. 古人称谓有谦称和敬称，“令尊”“令堂”属于敬称，“家君”“家慈”则属于谦称。
5.阅读下面两首诗，完成问题。
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】丹阳①送韦参军②
[唐]严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
【注释】①丹阳：地名，在今江苏。②韦参军：名不详。参军，古代官名。
下面对两首诗的分析和理解不正确的一项是（　　）
A. 甲诗首句既点明时令又用“杨花”“子规”两个意象营造出伤感氛围。
B. 乙诗中“寒鸦飞尽水悠悠”承接上句，写望中所见，同样通过环境描写渲染气氛，表达作者的悠悠情思。
C. 两首诗都写得情真意切，都是在水边送别友人，充满依依不舍和深切关怀。
D. 两首诗在风格上各具特色，甲诗充分体现了李白的浪漫主义精神而乙诗则情景交融，真切自然。
二、默写：本大题共1小题，共6分。
6.古诗文默写。
（1）______，以观沧海。（曹操《观沧海》）
（2）乡书何处达，______。（王湾《次北固山下》）
（3）夕阳西下，______。（马致远《天净沙 秋思》）
（4）子曰：“知之者不如好之者，______。”（《论语》十二章）
（5）古书中有很多至理名言，对我们的学习很有启发，孔子在《论语》中明确告诉我们学习应该“学”与“思”相结合的句子是：“______，______。”
三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。
7.名著阅读。
小明在阅读名著《西游记》时发现目录对于阅读有重要作用，于是进行如下摘选，请你结合目录，帮助他从中提取唐僧收徒的信息，完成下面的填空。
《西游记》目录（摘选）
第六回观音赴会问原因，小圣施威降大圣
第七回八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿
第十二回玄奘秉诚建大会，观音显像化金蝉
第十五回蛇盘山诸神暗佑，鹰愁涧意马收缰
第十七回孙行者大闹黑风山，观世音收伏熊黑怪
第十八回观音院唐僧脱难，高老庄行者降魔
第十九回云栈洞悟空收八戒，浮屠山玄奘受心经
第二十二回八戒大战流沙河，木叉奉法收悟净
A.______
B.______
C.______
四、现代文阅读：本大题共3小题，共36分。
8.阅读下面选文，完成问题。
【材料一】
最早的对联应该是春联，相传起源于五代孟昶之手，联曰“新年纳余庆，嘉节号长春”。贴春联的习俗源于古代的“桃符”，因为古人以桃木为辟邪之木。后来，随着造纸术的问世，才出现了以红纸代替桃木张贴春联的习俗。对联的正确贴法要看横批的书写，如果横批是从右向左书写，上联就应该贴在右边；反之上联则贴在左边。一般来说，最后一个字是仄声的为上联，仄声一般指三、四声，比如“新年纳余庆”；最后一个字为平声的是下联，一般为一、二声，比如“嘉节号长春”。
对联离开桃符，施于他处的情况，在北宋时期业已出现。但是，对联文学的成熟期恐怕要推至明清。清道光年间，梁章钜《楹联丛话》问世，对前代的对联进行了较为系统的总结。
对联要求对仗工整、平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。其格式早已定型，讲究很多，非常严谨，不仅要求上下联字数相等，词性相当，而且要结构相称，节律相谐。
（摘编自《解放日报》《光明日报》《人民日报》）
【材料二】
相比各类文话、诗话、词话，联话的诞生要晚得多，趣味却更胜。因为对联在传统的文体序列中较为边缘，因而多了几分不衫不履、亦庄亦谐的色彩。此外，对联往往因事而发，可读性颇高。自联话而观，古人既看重典雅精工之作，又能为谐趣横生之作拍案叫绝，二者共同构成了对联世界的丰富色彩。
古人游戏文字，创造出不少法门，如“拆字联”（按偏旁部首将字拆开）、“嵌字联”（对联里镶嵌着要表达的人名、地名或事物）、同韵联（利用一词多词性或同音字出联）、“回文联”（上下联文字顺序相反）等。因为确实近乎游戏，在雅文学中被视为格调不高，但在联语里有时也能兼具美感。如“闲看门中月，思耕心上田”这一拆字联，“门”与“月”结合，便是“闲”的异体字“閒”。游戏笔墨，但整体境界颇佳；置于联内，亦相当合宜。
（选自“上观新闻”，有改动）
【材料三】
(1) 对以上材料内容理解分析不正确的一项是 ______
A. 贴春联的习俗源于古代的“桃符”，因为古人以桃木为辟邪之木。
B. 清代梁章钜的《楹联丛话》对前代的对联进行了较为系统的总结。
C. 对联要求对仗工整、平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。
D. 古人认为谐趣横生的对联是游戏文字，格调不高，不足挂齿。
(2) 小语和小文看到一门外贴了一副对联，请结合材料一补全他们的讨论内容。
小语：哪边是这副对联的上联呢？
小文：左边是上联，右边是下联，因为① ______ 。
小语：这副对联的张贴是不是有问题？
小文：对。上联应该贴在右边，因为② ______ 。
小语：看来生活中处处有语文啊！
(3) 根据材料二回答下列问题。
①材料三中A的上联拆的是“冻”“洒”二字，下联拆的是“______”“______”二字。
②材料三中B镶嵌的人物，分别是诸葛亮和 ______。
③材料三中C的横线上应该填写 ______。
9.阅读下面选文，完成问题。
山果
黄兴蓉
①我常抱怨日子过得不称心。但是怎么算过得好？应该和谁比？我不能说不模糊。前些日子我出了一趟远门，对这个问题好像有了一点感悟。
②我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。
③我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃。她好不容易地把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。 半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。
④车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。慢慢地小姑娘对我已不太拘束了，我们聊起了天。
⑤原来，小姑娘十四了，家离刚才的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收了很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。
⑥“出这么远门你不害怕吗？”我问。“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。
⑦“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？”
⑧“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。” 小姑娘微微一笑，一抹如晚霞般的笑靥在嘴角散开，我突然觉得她有种说不出的美。
⑨“还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。小姑娘马上说：“我们带的有干粮。”
⑩那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？”
“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。”
“你带的什么干粮？”那位乘客追问。
“红薯面饼子。”
周围的旅客闻之一时都安静下来了，大家都望向这个瘦小得女孩子，就连刚才问话的乘客也连轴摇头。
就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点。”
有人问：“多少钱一斤？”
女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。”
我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。”
旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。
很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给她钱的农民工大声喊着：“大爷！大爷们！”感激的泪水纷挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。
她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆……”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——”……
（选自《文摘报》，有删改）
(1) 请结合选文，说说文章中有哪些事令你感动？
①山果为给妈妈治病，小小年纪到火车上卖核桃。
② ______
③ ______
(2) 选文第③段划线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？
半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。
(3) 请从修辞角度赏析第⑧段划浪线句子。
小姑娘微微一笑，一抹如晚霞般的笑靥在嘴角散开，我突然觉得她有种说不出的美。
(4) 选文中作者赞美了山果哪些精神品质？请概括出三种。
(5) 请结合选文分析第⑤段运用什么记叙顺序？有什么作用？
10.阅读下面选文，完成问题。
纪念白求恩
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
(1) 请用简洁语言归纳出选文的观点。
(2) 默读选文，勾画出相应文字，填写下表。
对工作的态度 对同志、人民的态度 论证方法
白求恩 A ______ 极端的热忱 C ______
不少的人 不负责任、拈轻怕重 B ______
(3) 请结合选文赏析加点词语的表达效果。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
(4) 选文中，正面介绍白求恩的语句是第 ______ 句，侧面介绍白求恩的语句是第 ______ 句。（只填写序号即可）
五、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
11.阅读下面选文，完成问题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
太宗谓侍臣曰：“自建立太子，遇物必有诲谕。见其临食将饭，谓曰：‘汝知饭乎？’对曰：‘不知。’曰：‘凡稼穑①艰难皆出人力不夺②其时常有此饭。’见其乘马，又谓曰：‘汝知马乎？’对曰：‘不知。’曰：‘能代人劳苦者也，以时休息，不尽其力，则可以常有马也。’见其乘舟，又谓曰：‘汝知舟乎？’对曰：‘不知。’曰：‘舟所以比人君，水所以比黎庶③，水能载舟，亦能覆舟。尔方④为人主，可不畏惧！’见其休于曲木之下，又谓曰：‘汝知此树乎？’对曰：‘不知。’曰：‘此木虽曲，得绳⑤则正。 为人君，虽无道，受谏则圣。’”
【注释】①稼穑（jià sè）：播种和收获。泛指农业劳动。②夺：抢占。③黎庶：百姓。④方：刚刚。⑤绳：木工用来定曲直的墨线。
(1) 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 ______
A.静以修身 可以为师矣（《论语）十二章》）
B.将复何及 白雪纷纷何所似（《咏雪》）
C.见其临食将饭 饭疏食（《＜论语＞十二章》）
D.以时休息 元方时年七岁（《陈太丘与友期行》）
(2) 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②为人君，虽无道，受谏则圣。
(3) 用“/”给下面句子断句（断两处）。
凡稼穑艰难皆出人力不夺其时常有此饭
(4) 甲乙两文都是父亲在告诫劝勉儿子，根据两文回答下面两个问题。
①甲文中诸莴亮劝勉儿子要想成学成才需要具备哪三个条件？
②乙文中的唐太宗告诫儿子“为人君”应注意什么？
六、作文：本大题共2小题，共100分。
12.按要求作文。
题目：不要总以为远方才有风景，其实风景无处不在。我们往往在行色匆匆中错过许多动人的风景，只要我们用一颗热爱生活的心去观察，用一颗细腻敏感的心去感悟，用一颗充满诗意的心去欣赏，就会发现最美的风景在我们身边。请你以“风景就在身边”为题目，写一篇作文。
要求：
①文体不限，600字左右。（诗歌除外）
②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
③字迹工整，书写优美，卷面整洁。
13.写作。
春意盎然时，莫怀戚在大路小路的抉择间，读懂了责任的分量。夏季池塘边，冰心凝视着那片倾倒的荷叶，读懂了母爱的姿态。秋韵缱绻时，史铁生在菊花绽放的烂漫里，读懂了母亲未说出口的牵挂……那些被岁月尘封的故事，总在某个不经意的瞬间，温暖着你的时光。
请结合自身体验，以“我终于读懂了_______”为题目写一篇记叙文。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
1.【答案】A
2.【答案】D
3.【答案】C
4.【答案】C
5.【答案】C
6.【答案】东临碣石（注意“碣”的书写）
,归雁洛阳边
,断肠人在天涯
,好之者不如乐之者
,学而不思则罔思而不学则殆
7.【答案】孙悟空,鹰愁涧,猪八戒
8.【答案】【小题1】D
【小题2】左边的末字“远”是仄声，右边的末字“高”是平声;联的横批是从右向左书写的，上联应该贴在右边
【小题3】切;分;李白;回文
9.【答案】【小题1】②“我”帮山果拉背篓，山果往“我”口袋装核桃表达感激。
③“我”呼吁大家买核桃，旅客纷纷购买，农民工给山果塞钱。
【小题2】外貌描写，生动形象地写出女孩衣裤满是补丁/衣服破旧，表现了她的贫穷，为下文我们纷纷买她的核桃作铺垫。
【小题3】比喻，生动形象地写出女孩笑容的灿烂美丽，表达了我对她的赞赏之情。
【小题4】孝顺、坚强、知恩图报（懂得感恩）
【小题5】插叙；补充交代了女孩的年龄、卖核桃的原因和路途的遥远，表现了小女孩生活的艰辛不易，解开了她卖核桃的悬念，为下文我们争相购买核桃帮助她作铺垫
10.【答案】【小题1】每一个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
【小题2】A.极端的负责任；B.冷冷清清，漠不关心，麻木不仁；C.对比论证
【小题3】“没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”运用双重否定句式，强调了从前线回来的人对白求恩的佩服和被他精神感动的程度之深，突出白求恩毫不利己专门利人精神的影响力巨大。
【小题4】①；⑧⑨
11.【答案】【小题1】C
【小题2】①放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。②作为君主，即使没有德行，能接受劝谏也会变得圣明。
【小题3】凡稼穑艰难/皆出人力/不夺其时常有此饭
【小题4】①立志、学习、静心②珍惜民力；敬畏百姓；虚心纳谏
12.【答案】【例文】
风景就在身边
小时候，最喜欢在落日下，踩着夕阳的尾巴奔跑，享受橘色的阳光温温润润地从脸庞滑过…那时候便想，世间最美的风景大概莫过于此吧。
　　慢慢长大，那个会在夕阳下奔跑的疯小孩也渐渐模糊了背影，曾经执着的风景也如所有的旧时光一样被抛诸脑后。直到有一天被突然问起，你心中最动人的风景是什么？
　　何处风景最动人，是河畔的金柳，波光里的艳影，还是四月里一树树的花开？我不确定。
　　一路思考，仍没有答案。回家后将自己埋进沙发，我知道自己又较真了。这或许只是朋友一次突然兴趣来潮的提问，不是所有问题都能找到合适的答案。然而我却情不自禁的一遍又一遍思考。
　　熟悉的小调响起，打断我的思绪。那声音有些破碎，偶尔还有一两声奇怪的变调。我轻笑，母亲又在哼歌了。
　　母亲是一个与音乐天赋无缘的人，但是却喜欢唱歌，准确地说应该是哼歌，因为她从来记不住一首歌的歌词。
　　我起身，朝厨房走去。
　　母亲坐在一个小凳子上，轻轻哼着不知名的曲调，身体随着音乐偶尔摆动，几绺发丝调皮的垂落，又被漫不经心地别到耳后。望着被母亲草草束起的凌乱的头发，终于忍不住失声笑了出来，“妈，你又偷懒不梳头发。”母亲回头，像个小孩子一样嘟着嘴，委屈而又无辜地说：“今天双休，头发也放假。”我一时语塞，母亲得意地扬头，举着手里的面皮转移话题：“今天给你们做馄饨，你们有口福了。”说完，回头边包馄饨，边摇晃着脑袋哼歌曲，嘴角勾出浅浅的微笑，温温润润，像一道美丽的夕阳橙光让人心动。
　　心动！我愕然！望着母亲忙碌的背影，蓬松的头发，浅浅的微笑…一种悸动在心中氤氲弥漫。我所寻觅的动人的风景，不就在身边吗？
　　喜欢夕阳，因为落日的尽头，有等待的身影；喜欢四月的花开，因为鲜妍的花香里有柔情闪烁；喜欢金柳，喜欢波光，因为清泠的柔波里有温情荡漾。
　　风景动人，因为有你、有暖。
　　因为有你、有暖，身边的风景也动人。
13.【答案】例文：
我终于读懂了那扇窗
老屋书房有扇西窗，正对着一堵空白的山墙，逼仄得只框得住一线天。我曾无数次抱怨这设计的愚拙——既然望不见远山与流云，开窗的意义何在？
直到这个暑假，我被学业所困，不得不暂居老屋。一个百无聊赖的午后，雷雨骤至，我被迫躲进书房。雨点初落时，粗重地砸在墙面上，洇开深色的斑痕，像拙劣的墨笔。我支着下巴，满心烦躁地“欣赏”着这面灰扑扑的、唯一的“风景”。
雨势渐密，由点成线，最后织成一张铺天盖地的网。风也加入这场自然的交响，它不再是无形无质的过客，而是有了形状与脾气。我看见它裹挟着雨水，在狭窄的视野里冲撞、回旋，像一位狂放的画家，将那面死寂的墙当作挥洒的画卷。雨水不再是斑痕，而是奔流的瀑布；风痕不再是虚无，而是追逐的笔触。
就在那一瞬间，我忽然看懂了。
那不再是一堵墙。它是风与雨的舞台，是自然之力最直白的宣泄，是困顿之中，天地为我独享的、一场盛大而暴烈的默剧。我猛然想起古人所说的“尺幅江山”——方寸之间，自有天地。这扇窗何尝不是如此？它从未打算将我引向远方，而是教会我，如何在一堵墙上看尽风涛。
我终于读懂了这扇窗，也读懂了祖父当年为何总爱静坐于此。他看的不是风景，是心境。当远方被现实阻隔，我们依然可以在最近的咫尺之内，为自己开辟一个纵横捭阖的世界。
雨歇，风住，墙面水迹纵横如一幅未干的水墨。那扇曾被我鄙夷的窗，此刻在我眼中，洞开如一个崭新的宇宙。
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