山东省泰安市岱岳区泰山菁华双语学校2016-2017学年八年级上学期第一次月考语文试题（无答案）

2016-2017学年度第一学期第一次月考
八年级语文试题
（满分：100分
时间：90分钟）
一、积累与运用（每小题3分）
1、下列加点字注音有误的一项是（
）
A、歼灭(jiān)
拂晓（fú）
溃退(
kuì)
箱箧(qiè)
B、惶急(huáng)
荒谬
(miù)
寒噤(
jìn)
瓦砾(lì)
C、砌缝（qì）
憎恶（zēng）
琐屑(xiāo)
瞥见(piē)
D、涎水(xián)　
取缔
(dì)
颓唐
(tuí)
伛偻(yǔ)
2、下列词语的书写全部正确的一项是
(
)
A.张慌失措
荡然无存
臭名昭著
提防
B.眼花缭乱
名副其实
响彻云宵
塌败
C.锐不可挡
月明风清
转弯抹角
颠沛
D.情郁于中
穷愁潦倒
丰功伟绩
惊骇
3、依次填入下面空缺处的词语全部正确的一项是（
）
（1）我武装力量，除补上野战军和地方军一年多
战争的消耗以外，还增加了大约二十万人左右。
（2）拂晓前，契柯拉耶夫所属的那一连红军，在猛烈的炮火
下，直奔方场，占领了那座桥。
（3）这一支和坟上的快点完的那一支一模一样，
是一对。
（4）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人
。
A.
热烈
埋伏
赫然
赞叹
B.
激烈
遮蔽
显然
赞赏
C.
激烈
掩护
显然
惊叹
D.
猛烈
掩护
明显
赞扬
4、下列有关文字常识的表述，有误的一项是(
)
（2分）
A、消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、主体、背景和结语五部分结构。
B、《芦花荡》的作者是孙犁，他笔下的老头子是一名自信、自尊的抗日志士。C、《蜡烛》的作者是苏联作家西蒙诺夫。
D、雨果，法国著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《复活》等。
5.选出比喻手法运用不恰当的一项是
(
)
A.鲜嫩的芦花像一片展开的紫色的丝绒。
B.母亲眺望的目光是一根无形的线，牵扯着远方游子的心。
C.同学们的学习劲头像决了堤的洪水，一泻千里，势不可挡。
D.每一朵盛开的花像一个个张满了的小小的帆。
6、请找出下列没有语病的一句
（
）
A．他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。
B．愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。一切由大家自己决定。
C．听了老战士的报告，使我激动得热泪盈眶，我一定要向老战士学习。
D．这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。
7、下列句中的成语使用不恰当的一项是（
）
A.
月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情的享受天伦之乐。
B.
如果台湾当权者胆敢铤而走险，制造台独重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎台独分裂图谋。
C.
老师语重心长地给我讲沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D.
4月22日是“世界地球日”，王钢和他的几个志同道合的同学决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活动小组。
8、将“一是幻想，幻想产生东方艺术”还原到下文中，正确的位置是(
)
在世界的某个角落，有一个世界奇迹。A这个奇迹叫圆明园。B艺术有两个来源:一是理想，理想产生欧洲艺术；C圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。D
二、课内阅读
（一）阅读下面文字，完成9—12题（每题3分，共12分）
(新华社长江前线22日22时电)(1)人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。(2)西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。(3)20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即飞渡过30万人。(4)21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。(5)至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2/3，余部23日可渡完。(6)这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。(7)和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。(8)此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当;另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。(9)国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。(10)战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。(11)汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。(12)不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。(13)我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。(14)所有预定计划，都已实现。(15)至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。(16)此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。(17)我军前锋，业已②切断镇江无锡段铁路线。
9.对文字信息理解不正确的一项是（
）
A、这则消息的“电头”是(新华社长江前线22日22时电)
B、“导语”部分是第(1)
(2)句。导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是冲破敌阵、横渡长江。
C、这则消息主体部分是第(3)—(17)
记录我军节节胜利的事实的一个四字成语是锐不可当。
D、从新闻的结构五部分来看，这则消息的背景既没单独列出，也没隐含的主体之中
10.对第(5)句分析不正确的一项是（
）
A、这句话改为“现在，该路35万人民解放军已渡过多一半，剩下的23日可渡完。”之后语意没有发生改变。
B、这句话不能这样更改。“现在”与“至发电时止”比，不如后者概念确切；
C、“多一半”与“2/3”比，表达含混，模糊不清；
D、“剩下的”所指不明(是人 是物 )，“余部”是军事术语，贴切，得体。　
11、对第(16)句中“歼灭”与“击溃”，
“占领”与“控制”这两组词理解正确的一项是（
）　
A、这两组词的后一个在程度上都比前者深，当然可以互换。
B、句中的前两个词语可以互换。“歼灭”指“全部消灭”，“击溃”指“被打击而逃散”，“占领”指“彻底得到”，“控制”指拥有主动权，互换后更具体。
C、句中的词语都不能互换。“歼灭”指“全部消灭”，“击溃”指“被打击而逃散”，“占领”指“彻底得到”，“控制”指拥有主动权，后一个在程度上都不如前者深，当然不可以互换。
D、句中的词语都不能互换。“歼灭”指“全部消灭”，“击溃”指“被打击而逃散”，“占领”指“彻底得到”，“控制”指拥有主动权，后一个在程度上都比前者深，当然不可以互换。
12、对文段认识不准确的一项（
）
A、“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的”，课文中相应的句子是“此处敌军抵抗较为顽强”，但在“21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。”说明敌军外强中干，逃脱不了灭亡的命运。
B、汤恩伯认为“弱点只存在于南京九江一线”，课文中相应的句子是“我军所遇之抵抗，甚为微弱”，便说明敌军不堪一击，反衬我人民解放军英勇善战，决胜千里。
C、人民解放军用事实说明我军的胜利已成定局。国民党大势已去，如果国民党是的防线再坚固一些，就能改变当时的局势。
D、“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。”其原因是我军锐不可当(或英勇善战)国民党拒签和平协定，敌军厌战。
（二）阅读下面文字，完成13—15题（每题3分，共12分）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
13.选段中先后两次写道“我”流泪，“我的眼泪又来了”，这里流出的泪是(
)
A．伤感愧疚的泪
B．伤心悲痛的泪
C．忧伤惆怅的泪
D．感激动情的泪
14.选段中写父亲的外貌，先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，对其用意理解不正确的一项是(
)
A．因为才替祖母办丧事，黑色有哀悼的意思。
B．家景惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境困顿。
C．着力刻画父亲生活方式古板，表明我要继承这种家风。
D．黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。
15．选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要原因理解最确切的一项是(
)(3分)
A．因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。
B．因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等。都可通过“背影”真切地表现出来。
C．因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。
D．因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。
三、背诵默写
16、请写出古代描写战争的诗词（连续的两句）（2分）
17、背诵默写（5分）
（1）汉乐府民歌《长歌行》中寄寓人生哲理的名句是：___________
_，____________
。
（2）《早寒江上有怀》中,作者看到孤帆从天边驶过，勾起乘船返乡的心绪的两句是：____________
，____________
。
（3）树树皆秋色，：____________
，____________
。
（4）
气蒸云梦泽，____________
。
（5）常恐秋节至，____________
。
四、阅读下面文字，完成18—22题。（共10分）
第六病室（节选）
契诃夫
在医院的后院里有一座不大的偏屋，四周长着密密麻麻的牛蒡、荨麻和野生的大麻。这房子的铁皮屋顶已经生锈，烟囱塌了半截，门前的台阶早已腐朽，长出草来，墙上的灰浆只留下斑驳的残迹。偏屋的正面对着医院，后面朝向田野；一道带钉子的灰色围墙把偏屋和田野隔开。那些尖端朝上的钉子、那围墙、那小屋本身，都有一种垂头丧气、罪孽深重的特别气象——只有我们的医院和监狱的房屋才会这个样子。
如果您不怕被荨麻螫痛，那您就沿着一条通向偏屋的羊肠小道走去，让我们看一看里面的情景。打开第一道门，我们来到了外室。这里的墙下和炉子旁边扔着一堆堆医院里的破烂。床垫啦，破旧的病人服啦，长裤啦，蓝白条纹的衬衫啦，毫无用处的破鞋啦——所有这些皱皱巴巴的破烂混杂在一起，胡乱堆放着，正在霉烂，发出一股令人窒息的臭味。
看守人尼基塔，嘴里咬着烟斗，老是躺在这堆污七八糟的废物上。他是个退伍的老兵，那身旧军服上的红领章早已褪成棕黄色。脸相严厉而枯瘦；眉毛滋出来，给那张脸添了一种草原上看羊狗的神情；他鼻子发红，身材短小，长得清瘦，筋脉嶙嶙；可是气派威严，拳头粗大。他属于那种头脑简单、唯命是从、忠于职守、愚钝固执的人，这种人最喜欢秩序，把它看得高于一切，因而深信：他们就得挨打。他打他们的脸、胸、背，打到哪儿算哪儿，相信不这样就不能维持这里的秩序。
再往里走，您便进入一间宽敞的大房间，如果不算外室，整座房子就由它占去了。这里的墙壁涂成暗蓝色，天花板熏黑了，跟没有烟囱的农舍一样。显然，到了冬天，这里的炉子日夜冒烟，煤气很重。窗子的里边装着铁栅栏，样子难看。地板灰暗，粗劣。满屋子的酸白菜味，灯芯的焦糊味，臭虫味和氨水味，这股浑浊的气味让您产生的最初的印象是，仿佛您进入了一个圈养动物的畜栏。
房间里摆着几张床，床脚钉死在地板上。在床上坐着、躺着的人都穿着蓝色病人服，戴着旧式尖顶帽。这些人是疯子。
18、文中第一段渲染了一种什么样的气氛？（2分）
19、指出“那些尖端朝上的钉子、那围墙、那小屋本身，都有一种垂头丧气、罪孽深重的特别气象——只有我们的医院和监狱的房屋才会这个样子。”句中破折号的作用是什么？（2分）
20、文章在介绍看守人尼基塔的外貌时，说：“眉毛滋出来，给那张脸添了一种草原上看羊狗的神情”，“看羊狗的神情”暗示了什么？他是怎样的一种人？（2分）
21、文中景物描写有什么作用？（3分）
22、简要概括第六病室是一个什么样的病室？（3分）
五、写作（共50分）
翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点……在我们成长的道路上，每个人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关心和帮助，这点点滴滴的关爱，就像一颗颗爱的种子播撒在我们的心田，有那么一天，我们也会把爱的花香传递到整个世界。
请结合你自己的成长经历，以“滴水之恩”为话题写一篇记叙文。
要求：①自拟题目，自选角度，自定中心；②600字左右；③文中不能出现真实的校名、人名；④不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容。