【乐学同步作业单】23、月光曲——部编版2025-2026学年六年级语文上册（含答案）

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部编版六年级语文上册乐学同步作业单
23、月光曲
※基础巩固
一、阅读语段，完成练习。
按下钢琴的①qín jiàn，弹(tán dàn)出悠扬的琴音；拨弄古琴的琴弦，奏出 的乐曲。从②lái yīn河畔 的月光到长江两岸 的小村庄,③sǐ sī lǚ lǚ的乐音从④qǔ pǔ中流淌而出,心湖上泛起粼(lín líng)粼波光……⑤chún shú的琴音给人一霎(chà shà)的心动,动听的琴曲让人久久⑥táo zuì。带上入场券(quàn juàn)，让我们共赴一场穿越古今中外的音乐之旅。
1、用“√”给加点字选择正确的读音。
2、根据拼音和语境，依次在下面的括号里写出正确的词语。
①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥( )
3、选择恰当的词语填在语段中的横线上。
幽静 幽远 清幽
4、在写“幽”时，第一笔应写 。“幽”的第五笔是 。
二、根据句子的意思写出词语。
1、指功夫深，技能熟练。 ( )
2、很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 ( )
3、水和天连接在一起。 ( )
4、微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。( )。
三、选择题。
1、给句子中加点的字选择正确的解释。
A.打击乐器 B.膨胀 C.发动 D.弹
(1)锣鼓队的队员们给大家带来了精彩的表演。( )
(2)好政策让村民们的腰包鼓起来了。( )
(3)伯牙鼓琴,锺子期听之。( )
(4)老师鼓励我们坚持练字。( )
2、下列句子中，没有语病的一项是( )。
A.凡是有拿手好戏，无论有多高的成就，都不会忘乎所以。
B.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，需要采集大约50万朵的花粉。
C.秋天的西岭雪山是一个旅游赏景的好地方。
D.看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣，我顿时感到身心舒畅。
3、下列句子不是比喻句的一项是( )。
A.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
B.他看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
C.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
D.平静的大海像一面镜子。
4、与“高山流水琴三弄”最匹配的下联是( )。
A.白发颜狂梦断尘 B.伯牙绝弦已无声
C.青毡冷落客心存 D.明月清风酒一樽
5、想象场景，体会人物的心情，想一想下列句子应读出怎样的语气。(填序号)
A.遗憾、内疚 B.迫切、渴望 C.诚恳、热情
D.赞叹、惊喜 E.体谅、安慰
(1)不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。( )
(2)弹得多纯熟哇！ 感情多深哪！ 您，您就是贝多芬先生吧 ( )
(3)哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。( )
(4)要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！ ( )
(5)是啊，可是音乐会的人场券太贵了，咱们又太穷。( )
6、贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听 为什么弹完一曲又弹一曲呢 ( )(多选)
A.波涛汹涌的大海启发了贝多芬。
B.盲姑娘对音乐的热爱感动了贝多芬。
C.盲姑娘和哥哥的兄妹情打动了贝多芬。
D.盲姑娘懂音乐，贝多芬觉得自己遇到了知音。
四、按要求完成练习。
1、把下列描写“月光”的比喻句补充完整。
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像 ，显得格外清幽。
②月光似 ，从夜幕中泻下来。
2、仿写句子，先写人物的动作，再写语言。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁 走错门了吧 ”
例：皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁 走错门了吧 ”
3、月亮正从水天相接的地方升起来。(使用修辞手法，把句子写生动)
五、课文综合回顾。
《月光曲》一文记录了一个有关贝多芬的传说故事。贝多芬到
的一个小镇演出，晚上散步时，他被 吸引，来到了一所
前，听到一对穷苦兄妹的对话，情不自禁地走了进去，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出《 》。
※阅读提升
六、阅读课文片段，回答问题。
月光曲(节选)
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
画“ ”的句子属于 描写，作用是 。
2、听着贝多芬的演奏，皮鞋匠的眼前出现了哪三幅画面 乐曲的旋律会有怎样的变化 借助选文展开想象，完成下面的思维导图。
3、选文第二自然段中，句子 (填序号)是现实的景象，句子 (填序号)是兄妹俩联想到的景象。这里采用虚实结合的写法，好处是
。
4、究竟是什么打动了贝多芬的心，给了他灵感，使他创作出了著名的《月光曲》 有人说是美妙的月光，有人说是遇见了知音，你认为呢 请结合课文内容谈谈你的看法。
七、现代文阅读理解。
致爱丽丝
那是1791年的一个夜晚，当时21岁的贝多芬穷困潦倒。他遇到了一个正在啜泣的小姑娘，这个小姑娘的名字叫爱丽丝，她的邻居雷德尔已身处弥留之际，而老人的夙愿还未达成，他坚信如果不能满足他今生的最后一个愿望，就不能安心地离开人世。
“他的愿望是什么呢 ”贝多芬问。
“他想去塔西提岛，去看看森林和大海；还想去阿尔卑斯山……”爱丽丝一边擦眼泪一边说。贝多芬没有多说什么，用自己的大衣掩着爱丽丝来到了雷德尔的身旁。他看了一眼双目失明的老人，轻轻地走到墙角打开了那架几乎已经快要朽掉的旧钢琴。当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那，一种特殊的情感从他心中油然而生。塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水带着淡淡的当地特产咖啡的味道，还有阿尔卑斯山茫茫的雪峰在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着……他忘情地弹奏着，感觉自己的灵魂好像在飞翔……
“我看到了。我看到了森林，听到了鸟儿的歌声。那是大海，还有远处的帆，美妙的阳光……”老人老泪纵横，挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬，“感谢您让我在生命的最后时刻看到了我想看到的一切——美丽的大自然。”
“不，我想我们都要感谢这个女孩。请允许我把这支曲子献给你，这支曲子就叫《致爱丽丝》吧，我想永久地把这段曲谱记录下来，让它陪伴我走以后的路。”说完，贝多芬起身吻了爱丽丝，又走进了夜晚凛冽的寒风中。
1、“夙愿”的意思是 ，在文中指 。
2、《致爱丽丝》这首钢琴曲描绘了怎样的景象 根据短文把下面的思维导图补充完整。
3、贝多芬把这首曲子献给爱丽丝，并命名为“致爱丽丝”，对此下列理解最准确的一项是( )。
A.贝多芬被爱丽丝的美丽所感染，忘情地创作出这首音乐，命名为“致爱丽丝”。
B.爱丽丝、老人的穷困让贝多芬深感同情。以“致爱丽丝”为名，是为了激励自己发奋努力，改变命运。
C.爱丽丝的善良打动了贝多芬，经过长期的酝酿，他创作出这首优美的曲子。以“致爱丽丝”为名，向爱丽丝表示感谢与崇敬。
D.爱丽丝的善良打动了贝多芬，使他能够即兴创作出这首优美的曲子。以“致爱丽丝”为名，不仅是为了向爱丽丝表示感谢，还是为了将爱丽丝的善良传播到全世界。
※综合实践
八、综合性学习。
为传承优秀传统文化，推动文化创新，中央电视台推出了许多文化创新类节目，如《经典咏流传》《国家宝藏》《典籍里的中国》《让文物活起来》等。这些节目中你最喜欢哪一个 请说出你的理由。
我最喜欢的是： 。
理由：
九、小练笔。
贝多芬为什么没有回答姑娘的问话，你告诉大家贝多芬当时如何想的吗 发挥你的想象，简单说说！
参考答案
一、1、tán lín shà quàn
2、琴键 菜茵 丝丝缕缕 曲谱 纯熟 陶醉
3、幽远 清幽 幽静
4、〡ㄥ
二、娴熟 陶醉 水天相接 微波粼粼
三、1、ABDC
2、C
3、C
4、D
5、CDEBA
6、BCD
四、1、①披上了银纱 潺潺的流水
2、小明看到前面的叔叔随地扔香蕉皮，赶忙上前捡起香蕉皮并扔进了垃圾箱，他劝叔叔说：“叔叔，我们要爱护环境，不能随便扔垃圾。”
3、月亮像个大玉盘似的，正从水天相接的地方升起来。
五、莱茵河边 断断续续的钢琴声 茅屋 月光曲
六、1、环境 突出了月光下茅屋的朦胧与安静，具有诗情画意
2、月亮升高，穿过微云 月光照耀，风起浪涌 悠扬舒缓 气势增强
3、①⑦ ②③④⑤⑥⑧ 把《月光曲》之美表现得淋漓尽致
4、我认为是美妙的月光给了他灵感。因为在清亮的月光下，茅屋里的一切显得那么有诗情画意，盖过了茅屋里的穷困和凄凉，深深打动了贝多芬，他才创作出《月光曲》赠予穷苦而又热爱音乐的人们。
七、1、一向怀着的愿望 老人想去看一看美丽的大自然
2、嗅觉：海水带着淡淡的当地特产咖啡的
味道 听觉：鸟儿的歌声
视觉：丛林 海水 雪峰 帆 阳光
3、D
八、《国家宝藏》我对博物馆中的文物很感兴趣，而这档节目通过探索文物的前世今生，让我对文物有了更加深刻的了解。
九、贝多芬可能会想：我在音乐会上为贵族们演奏音乐，无非是“对牛弹琴，牛不入耳”罢了，这些贵族中并没有几个人懂得音乐，他们只是为了炫耀自己的身份，而这个盲姑娘却能懂得我的音乐，我要再为她演奏一曲。
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