7 我想我能行 同步练习（含答案）

二年级语文冀教版上册
7 我想我能行
写出下列字的拼音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
瞄 准 筐 意
（ ） （ ） （ ） （ ）
帮 忽 影 与
根据要求写词语。
1.写出与所给字同偏旁的字并组词。

拍 （拍球 ） 筐 （竹筐）
（ ） （ ）

2.给下列字组词并换个偏旁再组词。
投 （ ） 观 （ ）
（ ） （ ）
用加点的词语写句子。
1.贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准篮筐练习投篮。

2.爸爸坐在一条长凳上看书，并时时注意着儿子的举动。

课内阅读。
一个春天的中午，爸爸陪着七岁的贝贝在广场上玩儿。贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准篮筐练习投篮。爸爸坐在一条长凳上看书，并时时注意着儿子的举动。　　过了一会儿，几个大一点儿的男孩子跑过来，抢走篮球，玩儿了起来。贝贝被抛在一边，变成了观众。　　他待在那儿，没有走开。　　爸爸看见了，走到贝贝身边，问：“你想让我帮你要回篮球吗？”“不，我想我能行！”贝贝说。　　贝贝静静地等待着。忽然，他用力一跳，伸出双手接住飞到身边的篮球，又把手中的球传给了一个大孩子。球在孩子们手中传着，不一会儿，又传到了贝贝手里。很快，贝贝的喊声和身影与大孩子们融在了一起。　　爸爸注视着儿子，高兴地笑了。
1.课文主要讲述了一件什么事情？

2.贝贝的球被抢走之后，他是怎么做的？用“ ”在文中找出来。
3.你觉得贝贝的做法对吗？如果是你遇到这样的事情，你会怎么做呢？

课外阅读。
自己试一试
伊伦娜觉（jué jiào）得他们说的都不对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈想了想，说：“你既然不明白，为什么不自己去试一试呢？”
一句话提醒（xǐng xǐn ）了伊伦娜，于是她找来一个鱼缸，盛满水，再放进一条小金鱼。刹那间，她惊讶地叫起来：“妈妈，这是怎么回事？金鱼放进盛满水的鱼缸里，水照样漫出来了。”
妈妈笑了，说：“本来，在盛（chénɡ shènɡ）满水的鱼缸里，不管放什么东西进去，水都会漫出来。答案找到了吧！”
第二天，伊伦娜又见到了那位科学家。她很不高兴（xìng xīng）地对他说：“伯伯，科学家怎么可以提出错误的问题呢？”
科学家笑了笑，说：“孩子，为什么你会认为科学家的话全都是正确的呢？”
伊伦娜被这句话问住了。她想了想，明白了科学家的用意，也高兴地笑了。
1．给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
2．短文一共有（ ）个自然段。
3．伊伦娜第二天刚见到科学家时，她的态度是______________。
4．读下面的句子，回答问题。
　　伊伦娜被这句话问住了。她想了想，明白了科学的用意，也高兴地笑了。
　 （1）句子中的“这句话”是指哪句话，请用“ ________”在文中画出来。
　 （2）伊伦娜明白了什么道理？
　　_____________________________________________
　
答案：
一、miáo zhǔn kuāng yì bāng　hū　yǐng　yǔ
二、1.示例：投 投篮 篮 篮球
2.示例：没 没有 视 注视
三、略
四、1.贝贝自己解决篮球被抢的问题并与小朋友玩得很开心。
2.贝贝静静地等待着。忽然，他用力一跳，伸出双手接住飞到身边的篮球，又把手中的球传给了一个大孩子。球在孩子们手中传着，不一会儿，又传到了贝贝手里。很快，贝贝的喊声和身影与大孩子们融在了一起。
3.略
五、1. jué xǐng chénɡ xìng
2.6
3.不高兴
4.（1）孩子，为什么你会认为科学家的话全都是正确的呢？
（2）对于不明白的问题，一定要自己试一试。