/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
《语文园地七》作业设计
一、请你分析一下：下面的句子是动态描写还是静态描写？是从哪方面来描写的？其作用是什么？
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。__________________________________________________________________________________________________________________________________
二、读下面两组例句，把句子写具体的。
1.眼前是一条清澈的小河。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
2.小狗在公园的草坪上玩耍。__________________________________________________________________________________________________________________________________
3.清早，天空中布满了阴云。__________________________________________________________________________________________________________________________________
三、背诵、默写古诗《渔歌子》，并说说这首诗的意思。_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
一、动态描写。是从月亮的形状变化来描写的。这样的描写方法能把内容写得更具体、更生动，可以增强文章的感染力。
二、（参考）1.眼前是潺潺的小河。河水清澈见底，倒映着蓝天和白云。河水缓缓流动，绿油油的水草在水中轻轻地摇曳着，似乎在蓝天和白云里舞蹈。
2.一只小狗在公园的草坪上玩耍。只见那小家伙抱着一个皮球，一会儿滚到这里，一会儿滚到那里，活像一个毛茸茸的雪球。
3.清晨，原本晴空万里，可不知何时从四面八方聚来了许多云朵，有的像一团雪白的棉花，有的像一座小小的山峰，还有的像一头笨重的大象……云层越积越厚，天色越来越暗，像是有人在天空拉上了一块黑色的幕布。
三、西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。
江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)学习任务单
《语文园地七》学习任务单
课程基本信息
学科 语文 年级 五年级 学期 秋季
课题 语文园地七
教科书 书名：义务教育教科书 版本：统编版
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.能交流课内阅读中遇到动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。
2.初步了解海报宣传语和图画的特点，为元旦联欢会设计一张海报。
3.能仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。
4.朗读、背诵《渔歌子》。
课前学习任务
1.积累本单元动态描写和静态描写的语句，思考作者是如何把画面写具体的。
2.搜集生活中的海报，发现海报的特点。
3.搜集制作元旦海报的素材。
课上学习任务
1.再读课文，找一找有关静态描写和动态描写的语句，抄写下来。思考这样写的好处。
我积累的静态描写的语句：________________________________________________________________________________________________________________________
我积累的动态描写的语句：________________________________________________________________________________________________________________________
这样写的好处是：________________________________________________________________________________________________________________________ 2.元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报吸引人。 4.朗读、背诵《渔歌子》。
推荐的学习资源
渔 翁 [宋]刘 过 短篷三尺寄烟波，裋褐休休岁月过。 江海不知戎马事，酒酣搔首唱渔歌。 渔 翁 [宋]释行海 历尽江湖白尽头，生涯惟有一扁舟。 醉来吹笛空沙上，鱼自相忘水自流。/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
《语文园地七》教学设计
课题 语文园地七 单元 七 学科 语文 年级 五
学习 目标 1.品味句子中的景物描写，提高自己的审美情趣。 2.学习怎样把一个画面描写具体。 3.积累古诗词。
重点 运用多种方法把画面写具体。
难点 学习怎样把一个画面描写具体。
教具 准备 课件。
教学过程
一、情境导入。 同学们，今天，我们又来到了语文园地。现在让我们去看看这个语文园地都有哪些内容吧！ 板书：语文园地七 【设计意图：直接导入课题，清楚明了，能提高学生的注意力。】
二、自主学习，合作探究 【设计意图：运用自主学习，合作探究的方法，既能锻炼学生自学能力，又能锻炼学生合作能力，同时还能提高学生学习的参与度。】 1.交流平台。（出示课件） （1）朗读这两段话。 （2）读一读这两段景物描写，认真品味这些句子在描写景物方面有什么特点？ 生总结，汇报（出示课件） 师：这两段都是景物描写。第一段作者采用动静结合的写法，抓住榕树“枝繁叶茂，翠色欲滴”，表达了作者对“充满生命力”的榕树的赞美；第二段文字，描写了月亮的动态，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。 板书：动静结合描写景物。 2.词句段运用。（出示课件） （1）元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还要配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。 ①收集有关元旦祝福的句子。 ②为元旦晚会设计一个海报。 ③在海报上写上一条打动人的宣传语。 生制作海报，并和同学交流自己编写的宣传语。 板书：宣传语要能打动人 （2）读下面两组句子，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。（出示课件） ①读句子，体会每组中第一句和第二句的区别。 生总结，汇报（出示课件） 师：这两组句子中，每组的第一句都描写得比较概括，不生动，第二句在第一句写景的基础上进行细化，比如，“夕阳西下，乌鸦归巢。”这句话，第二句把“夕阳西下”进行了细化，并且用“斜照”体现出夕阳的特点以及夕阳对万物的“感情”；在描写“乌鸦归巢”时，作者更是赋予乌鸦以人的情感，用“急急匆匆”点明乌鸦回家时内心的焦急，给人无限遐想，同时作者还用“动人”点明看到这样的景物时的感觉；“点点”则形象地写出了乌鸦往家飞时的形状。综上所述，第二句比第一句更生动，更富有感情。 板书：更生动形象，更富有感情 ②根据例子，仿写句子。（出示课件） 师对学生们仿写的句子进行点评。 示例： 眼前是一条清澈的小河。 示例：一条清澈的小河缓缓地、优雅地在眼前流过。 小狗在公园的草坪上玩耍。 示例：可爱的小狗在公园碧绿的草坪上尽情地玩耍。 清早，天空中布满了阴云。 示例：寂静的清早，低沉、昏暗的天空中布满了浓浓的阴云。 【设计意图：先找出句子的不同之处，并体会出表达效果的不同，然后再仿写，能给学生在理论指导的基础上让学生进行运用，这样能让学生深入理解，并能巩固所学。】 3.日积月累。（出示课件） 学习《渔歌子》这首诗。 渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 （1）朗读这首诗。 （2）简介作者（出示课件） 张志和（730年(庚午年)～810年？），字子同，初名龟龄，汉族，婺州（今浙江金华）人，自号“烟波钓徒”，又号“玄真子”。唐代著名道士、词人和诗人。 （3）板书：说说诗句的意思。 西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。
江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。（出示课件） （4）学生读读背背。 （5）测试学生背诵情况。 【设计意图：设计这个环节能让学生很好地掌握这首诗，并当堂完成背诵。】
三、课堂小结。 这节课我们接触到了富有特点的、美丽的景物描写，明白了怎样把景物描写得更加具体生动，还积累了古诗词，更学会了制作海报，可以说是受益匪浅。
【板书设计】 动静结合描写景物 宣传语要能打动人 语文园地七 更生动形象，更富有感情 说说诗句的意思
教学反思
1.在本课的学习中，我引导学生体会写景句子的特点，让他们把握通过动态描写能把景物写活，能让景物更生动形象。在仿写这个环节，我鼓励学生把自己仿写的内容展现在同学们面前，并及时做出评价。效果较好。 2.在“日积月累”的学习中，我让学生在充分朗读的基础上，通过讲解，让他们把握诗歌的内容，体会诗中对的景物的描写，突出诗歌的意境，提高学生对诗歌的鉴赏能力。 美中不足的是对海报的制作指导得不够细，希望在今后的工作中详细进行每一步，让学生在每一步教学中都有所收获。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共30张PPT)
语文园地七
（统编版语文）五年级
上
同学们，今天，我们又来到了语文园地。现在让我们去看看这个语文园地都有哪些内容吧！
情境导入
说发现
本次交流平台围绕景物的静态描写和动态描写展开交流，教材呈现了《鸟的天堂》和《月迹》中的相关语句，我们可以回顾课文，梳理自己在静态描写和动态描写方面的感受和体会。
交流平台
议方法
前两个片段是对大榕树的静态描写，作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，让我们感受到了榕树旺盛的生命力。后一个片段是动态描写，运用拟人的修辞手法，加上合理的想象，把月亮当成一个淘气的孩子，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
对事物进行静态和动态描写，可以抓住事物某一方面的特点来描写，也可以从多个方面进行描写。如《月迹》一文从色彩方面描写月光的静态：满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。如《鸟的天堂》中描写大榕树样子时是从多个方面（枝根叶、颜色、数量、大小等）写出其静态特点的。
《鸟的天堂》一文中作者从数量、声音、大小、颜色、动作几方面入手写出景物的动态变化。例如：我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
如，《四季之美》中的“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人”这个句子，将夏夜的美描写得细腻、柔美且动态感十足，让人有如身临其境，仿佛那一只只萤火虫就在眼前飞舞。
学习了本单元的课文，你积累了哪些优美的语句呢？与大家交流一下吧。
演练台
请你分析一下：下面的句子是动态描写还是静态描写？是从哪方面来描写的？其作用是什么？
动态描写。是从月亮的形状变化来描写的。这样的描写方法能把内容写得更具体、更生动，可以增强文章的感染力。
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。
词句段运用
议方法
１.初步了解海报。
做海报的目的是宣传活动，吸引更多的人参与。海报的内容主要包括文字和插图，其中，文字包括主题、宣传语、活动时间、地点、主办单位等。
2.了解宣传语，了解图画特点。
（1）了解宣传语。好的宣传语能吸引更多的人参与活动，写宣传语一要有对象意识，明确宣传语写给谁，他们的喜好是什么；二要明确宣传活动的特点，明确元旦联欢会上最吸引人的是什么，宣传语要突出活动的优势。
例1：在2023年到来之际，五一班盛大的元旦联欢会将在本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。
例2：你想看神奇的魔术表演吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？2023年元旦联欢会期待你的参与！
对比可知，第二个宣传语制造了悬念，更能激发读者的好奇心和参与的意愿。
（2）了解图画特点。海报插图可以复杂些，也可以采用简笔画的形式。可以课后完成插图任务，或者和美术老师联合开展相关活动，结合美术课完成插画任务。
展示台
小结：做海报的目的是宣传活动，吸引更多的人参与。海报的内容主要包括文字和插图，其中，文字包括主题、宣传语、活动时间、地点、主办单位等。
读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。
一只画眉飞来飞去，还唱着歌。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
院子的中央，有一棵桂树。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
我仔细分析了上面的两组句子，发现每组第二个句子比第一个句子生动。我归纳总结了把画面写具体的方法：可以添加静态描写和动态描写的句子，或者增加恰当的修饰和补充说明的语句。
议方法
眼前是一条清澈的小河。
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
眼前是潺潺的小河。河水清澈见底，倒映着蓝天和白云。河水缓缓流动，绿油油的水草在水中轻轻地摇曳着，似乎在蓝天和白云里舞蹈。
演练台
小狗在公园的草坪上玩耍。
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
一只小狗在公园的草坪上玩耍。只见那小家伙抱着一个皮球，一会儿滚到这里，一会儿滚到那里，活像一个毛茸茸的雪球。
清早，天空中布满了阴云。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
清晨，原本晴空万里，可不知何时从四面八方聚来了许多云朵，有的像一团雪白的棉花，有的像一座小小的山峰，还有的像一头笨重的大象……云层越积越厚，天色越来越暗，像是有人在天空拉上了一块黑色的幕布。
ɡuì
ruò
suō
lì
渔歌子
［唐］张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
日积月累
【作者简介】
张志和，唐代词人，初名龟龄，字子同，婺（wù）州（今浙江金华）人。曾在朝做过官，后来隐居江湖，自号“烟波钓徒”。善歌词，能书画，作品大多描写自己隐居闲散的生活。
渔歌子：词牌名，又叫“渔父”。
西塞山：在今浙江吴兴西南。
鳜鱼：一种大口细鳞的鱼，肉味鲜美，又叫桂鱼。
渔歌子
［唐］张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
箬笠：
蓑衣：
一种用细竹叶子编的帽子，用来遮雨、遮阳光。
用草、棕或竹叶编制的雨披。
【古诗大意】
西塞山前白鹭展翅高飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青箬笠，身披绿蓑衣，在斜风细雨中垂钓的人舍不得回家。
【古诗赏析】
这首词通过写景赞美渔家生活情趣。着意描绘了秀丽的水乡风光。词中色彩鲜明柔和，有青山、碧水、白鹭、红桃；静中有动，江水涨、白鹭飞、斜风、细雨。一切都笼罩在春江烟雨迷蒙之中，意境优美而活泼，充分表达了诗人陶醉于大自然山光水色之中，悠闲自在的生活情趣。
渔 翁
[宋]刘 过
短篷三尺寄烟波，裋褐休休岁月过。
江海不知戎马事，酒酣搔首唱渔歌。
渔 翁
[宋]释行海
历尽江湖白尽头，生涯惟有一扁舟。
醉来吹笛空沙上，鱼自相忘水自流。
素材库
