山东省滨州市2025年中考语文真题试卷
（2025·滨州）【美在滨州】小齐参加“美在滨州”演讲比赛，撷英集萃，展滨州韵致。
请你阅读他准备的文段并完成下面的题目。
①黄河裹挟着千年的雄浑奔流入海，渤海吞吐着亘古的壮阔潮起潮落。②黄河三角洲高效生态经济区，抒发着无数人的梦想。③它的开发与建设，是几代滨州人心中永不熄灭的“灯塔”。④当这件大事获得国家批复的那一刻，仿佛春雷炸响，点燃了滨州人“心中有海，无处不湃。”的豪情。⑤即使前方荆棘遍布，滨州人也一如（即 既）往握紧接力棒，将图纸上的宏伟蓝图，一寸寸雕琢成震（撼 憾）人心的现实奇迹。
1．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是 （ ）
A．xié gèn 既 撼
B．xiá gèn 既 憾
C．xié gèng 即 憾
D．xiá gèng 即 撼
2．有关上面文段的说法，不正确的一项是 （ ）
A．第③句是比喻句，把“它的开发与建设”比作“灯塔”。
B．第④句中“心中有海，无处不湃。”中的句号应该删去。
C．第⑤句是假设复句，表现滨州人克服困难绘蓝图的决心。
D．“春雷炸响”与“宏伟蓝图”两个短语的结构类型相同。
3．上面文段中第②句话有语病，请写出修改后的句子。
【答案】1．A
2．D
3．示例：黄河三角洲高效生态经济区，寄托着无数人的梦想。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；引号；主谓短语；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
（2）本题考查对汉语知识的积累与理解分析。汉语知识的范畴很广，有词类、词义辨析、短语类型、标点符号的使用、句子成分、复句类型等等，平时要有积累，并能分析辨别。
（3）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
1．“裹挟”的“挟”应读作： xié ，裹挟意思：（风、流水等）把别的东西卷入，使随着移动。“挟”不能读成： xiá ；
“亘古”的“亘”应读作： gèn ，亘古意思：自古以来，从来。“亘”不能读成： gèng ；
一如（ ）往，应写作：一如既往，意思：完全像过去一样，既往：过去，“既”不能写成“即”；
震（ ），应写作：震撼，意思：使内心受到强烈的冲击或感动。“撼”不能写成“憾”。
故答案为：A
2．A：第③句是比喻句，把“它的开发与建设”比作“灯塔”，生动形象地写出黄河三角洲高效生态经济区的开发建设对几代滨州人的指引作用，说法正确；
B：第④句中的“心中有海，无处不湃。”是直接引用滨州人豪情的表述，属于独立完整的语句。根据标点符号使用规范，当引文本身是完整句时，引号内不用加标点。第④句中“心中有海，无处不湃。”中的句号应该删去，说法正确；
C：句子中使用了“即使……也……”这一典型的假设复句关联词。其中“即使”引导的分句提出一种假设或让步的情况（“前方荆棘遍布”），而“也”引导的分句则说明在这种假设情况下产生的结果（“滨州人也一如既往握紧接力棒……”）故： 第⑤句是假设复句，表现滨州人克服困难绘蓝图的决心 ，说法正确；
D：“春雷炸响”是主谓短语；“宏伟蓝图”是偏正短语。故：“春雷炸响”与“宏伟蓝图”两个短语的结构类型相同，说法不正确。
故答案为：D
3．划线句子搭配不当， 主语“黄河三角洲高效生态经济区”与谓语“抒发”搭配不当 ，可改成： “黄河三角洲高效生态经济区，承载着无数人的梦想。” 或： “黄河三角洲高效生态经济区的建设，抒发了无数人的梦想。”
故答案为： 示例：黄河三角洲高效生态经济区，寄托着无数人的梦想。
4．（2025·滨州）【新在科技】你与小齐漫步科技馆，在人工智能展区触碰科技的脉搏，见证算法编织的智慧之光。
小齐摘录了一段介绍AI眼镜的文字，请你排序，正确的一项是（ ）
①AI眼镜具备环境感知、计算以及直觉式交互三大令人惊叹的能力。
②比如当我们对着菜单犹豫时，AI眼镜能迅速分析饮食偏好并给出食谱推荐。
③指甲盖大小的AI芯片拥有大脑级算力，可同时处理多项任务，还能通过机器学习记住用户使用习惯。
④镜腿上的微型摄像头和红外传感器，能实时扫描周围环境，展现环境感知“超能力”。
⑤AI眼镜能解放双手，具备直觉式交互功能，只需说“拍张照”，镜腿上的微型相机马上响应；目光在按钮上停留3秒，就能触发点击。
A．①④③②⑤ B．①④②⑤③ C．⑤②④③① D．⑤③④②①
【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】这段文字共5句话，通过阅读，可知是介绍AI眼镜的。第①句首先概括AI眼镜的三大核心能力（环境感知、计算、直觉式交互），作为总起句引出下文，故排在开头；第④句具体说明“环境感知”如何通过硬件（摄像头、传感器）实现，紧接第①句的“环境感知”展开，故紧跟在第①句后；第③句解释“计算能力”的硬件基础（AI芯片的算力与学习功能），对应①句的“计算”，跟在第④句后；第②句以“菜单推荐”为例，进一步说明AI眼镜如何结合环境感知与计算能力辅助决策，故跟在第③句后；第⑤句通过实例（语音、目光控制）说明“直觉式交互”，对应①句的“直觉式交互”，排在第②句后。5个句子按总起（能力概括）→ 分述（环境感知、计算、交互）排列。故顺序为： ①④③②⑤
故答案为：A
【点评】本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。
5．（2025·滨州）我国科技发展到今天，离不开一代又一代人逆境中的坚守。小齐为此撰写了一副对联，你认为最合适的上联是（ ）
上联：____
下联：天地人同谱芳华
A．松竹梅同傲霜雪 B．松竹梅共傲霜雪
C．松竹梅共傲雪霜 D．松竹梅同傲雪霜
【答案】B
【知识点】对联
【解析】【分析】下联“天地人同谱芳华”中，“天地人”是三个并列的名词，“同”是副词，“谱”是动词，“芳华”是名词。因此，上联的前三个字也应该是三个并列的名词，且“同”字需要对应一个副词。选项中的“松竹梅”是三个并列的名词，与下联的“天地人”结构一致，符合要求。下联的“同”是副词，表示“一起”。在选项中，“同”和“共”都可以表示“一起”的意思，但“同”更强调“共同”，而“共”更强调“一起”。在这里，“同”与“共”都可以使用，但“同”与下联的“同”字重复，显得不够巧妙。因此，使用“共”字可能更优。下联的“芳华”是平声（即第一声或第二声），根据对联的平仄规则，上联的最后一个字应为仄声（即第三声或第四声或入声）。“霜”是平声，“雪”是仄声。因此，“霜雪”是平仄，“雪霜”是仄平。上联的最后一个字应为仄声，所以“雪霜”更符合平仄要求。
故答案为：B
【点评】本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
6．（2025·滨州）【乐在书香】世界读书日，学校以“乐在书香”为引，在书页间开启一场墨香氤氲的心灵旅行。
你和小齐阅读了以下三本书，请共同完成阅读任务。
原文在线 阅读任务
甲：只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。 甲文段作者是 ，文中“行者”还有其他称谓，请写出任意一个 。
乙：在这里红军又损失了一些牲口和人。有许多人沉没入这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了。 乙文段出自《 》，这是写 的故事。
丙：“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！……因为我们本来就是平等的！” 丙文段中的“我”是 ，从这段文字中，可以看出“我”具有 的性格特点。
【答案】吴承恩；孙悟空（或美猴王、齐天大圣等）；红星照耀中国；红军过草地（或过草地）；简 爱；自尊自爱（或有反抗意识、追求平等）
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】第1、2空，由原文句子：只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。其中“行者”“火眼金睛”可知这是《西游记》中的孙悟空三打白骨精的情节，《西游记》的作者是明代文学家吴承恩，“行者”就是孙悟空，就是齐天大圣、就是美猴王；
第3、4空，由文段句子： 在这里红军又损失了一些牲口和人。有许多人沉没入这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了。 可知是《红星照耀中国》中红军过草地的情节 具体展现了红军在过草地时的危险与牺牲 ；
第5、6空，由文段句子：“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！……因为我们本来就是平等的！”可知这是《简·爱》中的简·爱 对罗切斯特的经典独白的一段名言，表现出简·爱自尊自爱、追求平等的意识，也是她抗争叛逆、捍卫独立人格精神的体现。“我”就是简·爱，性格特点就是： 自尊自爱（或有反抗意识、追求平等）
故答案为：吴承恩；孙悟空（或美猴王、齐天大圣等）；红星照耀中国；红军过草地（或过草地）；简·爱；自尊自爱（或有反抗意识、追求平等
【点评】本题考查对名著作家作品、作品内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
7．（2025·滨州）小齐在读书笔记上摘抄了关于苏轼的部分材料，抄写有误的成语是（ ）
苏轼一生始终秉持（A）锲而不舍的精神，即便屡遭贬谪，从汴京到杭州、密州，甚至远至（B）天涯海角的儋州，他都在命运的跌宕中寻得生命的真谛。在黄州赤壁，他以“大江东去”的豪迈词章，将逆境感悟与文学才情（C）各得其所，让《赤壁赋》成为天地间的精神绝响；于惠州，他把岭南风物写入诗篇，在“日啖荔枝三百颗”的豁达里，将生活诗意与人生哲思熔为一炉。这位（D）名副其实的宋代文学集大成者，以胸襟包容世间风雨，终成中华文化史上不可逾越的丰碑。
A．（A） B．（B） C．（C） D．（D）
【答案】C
【知识点】造句
【解析】【分析】A：锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手 。比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。此处形容苏轼秉持的精神，使用正确；
B：天涯海角：天的边缘，海的尽头 。它常用来形容 极其遥远偏僻、难以到达的地方 ，也比喻 相隔极远、难以相见 。此处形容儋州的遥远偏僻，使用正确；
C：各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿或满意的归宿 。它强调让不同的人或事物都找到最适合自己的位置或安排，从而达到和谐、平衡的状态。此处用来描述逆境感悟和文学才情，不合语境，故使用有误；
D：名副其实： 名称或名声与实际相符合 。它强调某事物的名称、头衔或外在评价与其内在的真实情况完全一致。此处形容苏轼，使用正确。
故答案为：C
【点评】 本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。
8．（2025·滨州）小齐积累了有关文化和文学常识的内容，其中有误的一项是（ ）
A．中国古代官职名称众多，如“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“博士”是专掌经学传授的学官，“木兰不用尚书郎”中的“尚书郎”是尚书省的官。
B．象形、指事、会意、形声都是造字的方法；形声最方便，用处最大，所以形声字最多。如“松”“柏”两字，“木”是形，“公”“白”是声。
C．《醉翁亭记》《与朱元思书》《出师表》中的“记”“书”“表”等都是古代的一种文体。其中“表”用于向帝王陈情言事，言辞往往恭敬、恳切。
D．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，《藤野先生》选自《呐喊》，《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，都是鲁迅先生的作品。
【答案】D
【知识点】汉字的部首与偏旁；古代散文、兵法农医、天文术数、艺术杂学等；职官；作家作品
【解析】【分析】A：中国古代官职名称众多，如“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“博士”是专掌经学传授的学官，“木兰不用尚书郎”中的“尚书郎”是尚书省的官，正确；
B：象形、指事、会意、形声都是造字的方法；形声最方便，用处最大，所以形声字最多。如“松”“柏”两字，“木”是形，“公”“白”是声，正确；
C：《醉翁亭记》《与朱元思书》《出师表》中的“记”“书”“表”等都是古代的一种文体。其中“表”用于向帝王陈情言事，言辞往往恭敬、恳切，正确；
D： 《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》均选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》。故：《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，《藤野先生》选自《呐喊》，《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，都是鲁迅先生的作品，有误。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识、文化常识的识记。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。
9．（2025·滨州）【润在经典】你同小齐赴曲阜研学，于古祠碑刻间溯文明长河，聆听经典流淌千年的温润絮语。
请把下列报道写成一句话新闻。
本报曲阜5月10日讯今天上午，由省文明办、省委网信办、省关工委、共青团山东省委、省妇联、省教育厅等部门单位联合主办的山东省第十二届“国学小名士”经典诵读暨“国学小名士”研读经典济宁站活动在曲阜启动。
本次活动以“诵读经典传承美德培育新人”为主题，在曲阜万仞宫墙前举行，全省千名国学小名士齐诵《论语》经典，国学小名士齐对“国”字飞花令等精彩活动轮番上演。“国学小名士”研读经典济宁站活动同步启动，来自省内16市的家庭代表和100组“国学小名士”家庭，沿着孔庙杏坛、鲁壁、诗礼堂、后花园展开了传统文化研学闯关之旅。
（摘选自《大众日报》2025年5月11日）
【答案】山东省第十二届“国学小名士”经典诵读活动在曲阜启动。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容
【解析】【分析】首先提取核心要素 ：这则新闻有两段，我们重点关注第1段导语部分：时间：5月10日、地点：曲阜、事件：山东省第十二届“国学小名士”经典诵读活动启动；第2段交代了主题：“诵读经典传承美德培育新人”、主要活动：千名国学小名士齐诵《论语》、飞花令、研学闯关。其次 整合信息 ：将上述要素按逻辑顺序整合，确保句子简洁明了，涵盖人物和事件。注意使用简洁的语言表达，避免冗余，突出新闻的即时性和重要性。可概括为：山东省第十二届“国学小名士”经典诵读活动在曲阜启动。
故答案为：山东省第十二届“国学小名士”经典诵读活动在曲阜启动。
【点评】本题考查新闻内容概括。新概括时注意：一注意导语部分，它是新闻开头的第一段或第一句话，简明扼要地揭示新闻地核心内容，二要注意主体部分，它是对导语地进一步扩展或阐释，三要注意准确鲜明，简洁易懂，尽量突出主要人物和事件。答题格式：人物（单位、组织）+事件。
10．（2025·滨州）请你和小齐一起为“诗文诵读”活动撰写主持词。
经典润泽生命，文化滋养情怀。它是“蒹葭苍苍， 。 ，在水一方”（《诗经 蒹葭》）中先民对理想的追寻，也是孟子“ ， ”（《鱼我所欲也》）中回答生命与道义关系时坚定的抉择；它是杜甫白露时“ ， ”（《月夜忆舍弟》）的家园之思，也是李清照“ 。风休住， ”（《渔家傲》）乘风高飞的梦想；它是文天祥“ ？ ”（《过零丁洋》）的浩然正气，也是民族危亡之际的白杨树：“它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔， ”（《白杨礼赞》）这些经典名句，如璀璨星辰，照亮我们的精神长河。
【答案】白露为霜；所谓伊人；二者不可得兼；舍生而取义者也；露从今夜白；月是故乡明；九万里风鹏正举；蓬舟吹取三山去；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；它是树中的伟丈夫
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1、2空，填中间两句，“白露”不要写成“百路”；“伊人”不要写成“尹人”；
第3、4空，理解性默写，提示语： 《鱼我所欲也》中回答生命与道义关系时坚定的抉择，“得兼”不要写成“德兼”；“生”不要写成“身”；“义”不要写成“意”；
第5、6空，理解性默写，提示语： 《月夜忆舍弟》的家园之思，“露”不要写成“路”；
第7空，填上句，“鹏”不要写成“棚”；
第8空，填下句，“蓬舟”不要写成“篷丹”；
第9、10空，理解性默写，提示语：文天祥《过零丁洋》的浩然正气，“丹心”不要写成“舟心”；“汗青”不要写成“汉青”；
第11空，填末句，“伟丈夫”不要写成“韦丈夫”。
故答案为：白露为霜；所谓伊人；二者不可得兼；舍生而取义者也；露从今夜白；月是故乡明；九万里风鹏正举；蓬舟吹取三山去；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；它是树中的伟丈夫
【点评】本题考查诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
（2025·滨州）阅读下面的诗歌，完成问题。
途中
[宋]赵汝
雨中奔走十来程，风卷云开陡顿晴。
双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣。
烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声。
最爱水边数株柳，翠条浓处两三莺。
11．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是 （ ）
A．首联由雨中赶路写起，“陡顿”二字强调天气变化的突然，诗人的心情也随之豁然开朗。
B．颈联由远及近，从烟江帆樯影到山舍机杼声，视听结合，营造出悠远宁静的意境。
C．尾联与“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”都是间接抒情，留下想象空间，余味悠长。
D．这是一首七言律诗，诗人用清新明快的语言描绘景物，构成一幅富有生机的乡村画卷。
12．金性尧评价此诗“洋溢着一种朴质的人情味”，请结合评价，自选角度，赏析颔联“双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣”。
【答案】11．C
12．示例一：这两句诗运用拟人的修辞手法。形象地写出了双燕在花下耐心引导着雏燕学习飞行，鸠鸟在树梢上深情呼唤伴侣的情景，富有人间温情。示例二：这两句诗中“教”“唤”二字颇有情趣。“教”和“唤”生动地描绘了双燕在花下悉心教导乳燕，鸠鸟于树梢深情呼唤雌鸟的场景，流淌着浓浓亲情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【点评】（1）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。
（2）本题考查赏析诗句。赏析诗句可以从以下几个方面考虑： 理解古诗词的背景和作者意图： 首先， 了解古诗词的时代背景、 作者的身份和生活环境， 这有助于理解古诗词中的意境和情感表达，更好地把握诗歌的主题和情感；品味古诗词的艺术表现： 从语言、 形象、 意象等方面品味句子的美， 包括音韵的韵律美、 意象的形象美、 意义的深远美等，理解诗句的艺术魅力和表达效果； 解读诗句的内涵和意义： 理解诗句深层含义，理解诗句表达的主旨、 情感和思想， 探索其深层的内涵和所表达的哲理；分析诗句的修辞手法和艺术特点： 分析句子中使用的修辞手法， 如比喻、 拟人、 夸张等， 以及句子的格律、 韵律等艺术特点； 探讨诗句的现实意义和时代价值：思考句子在当时时代背景下的现实意义， 以及其在今天的时代背景下是否还有其独特的时代价值； 结合个人感悟进行赏析： 最后， 可以结合个人的感受和理解， 从个人的角度对句子的赏析进行进一步的思考和发挥。
11．A：首联意思：在雨中奔走了十多里路，突然间风吹云散，天气骤然放晴。写由雨中赶路写起，“陡顿”二字强调天气变化的突然，故：首联由雨中赶路写起，“陡顿”二字强调天气变化的突然，诗人的心情也随之豁然开朗，理解分析正确；
B：颈联意思：远远望去，烟雨朦胧的江面上隐约可见帆船的影子；山间农舍里，隐隐约约传来织布的声音。 从远处的帆影写到近处的机杼声，视听结合，意境悠远宁静 。故： 颈联由远及近，从烟江帆樯影到山舍机杼声，视听结合，营造出悠远宁静的意境 理解分析正确；
C：尾联“最爱水边数株柳，翠条浓处两三莺”，直接表达了诗人对水边柳树的喜爱之情，是直接抒情；“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”也直接表达了对湖东景色的喜爱，也是直接抒情。故：尾联与“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”都是间接抒情，留下想象空间，余味悠长，理解分析不正确；
D：这首诗共8句，每句7个字，是七言律诗，诗人捕捉到江南雨后初霁的典型景象，包括双燕引雏、鸠鸟鸣叫、烟江帆影、山舍机杼声等画面，抒发了诗人愉悦的心情。故：这是一首七言律诗，诗人用清新明快的语言描绘景物，构成一幅富有生机的乡村画卷，理解分析正确。
故答案为：C
12．可以从诗句描绘的画面、表现的情感、使用的修辞手法、词语德选用等角度进行赏析。
颔联“双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣”描绘了一幅温馨生动的画面：双燕在花下教导雏燕飞翔，一鸠在树梢呼唤伴侣。这种对动物行为的细腻描绘，属于拟人的修辞方法，不仅展现了自然界的生机与和谐，也透露出一种朴质的人情味。诗人通过观察自然界的细微之处，表达了对生命、对家庭的珍视和热爱，这种情感与人类社会的亲情、爱情等情感相呼应，使得整首诗充满了温暖和感动。诗中“教”“唤”二字颇有情趣。“教”和“唤”生动地描绘了双燕在花下悉心教导乳燕，鸠鸟于树梢深情呼唤雌鸟的场景，流淌着浓浓亲情。
故答案为：示例一：这两句诗运用拟人的修辞手法。形象地写出了双燕在花下耐心引导着雏燕学习飞行，鸠鸟在树梢上深情呼唤伴侣的情景，富有人间温情。示例二：这两句诗中“教”“唤”二字颇有情趣。“教”和“唤”生动地描绘了双燕在花下悉心教导乳燕，鸠鸟于树梢深情呼唤雌鸟的场景，流淌着浓浓亲情。
（2025·滨州）阅读下面的文字，完成问题。
马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”
九年，拜援为太中大夫。十一年夏，玺书拜援陇西太守。视事①六年，征入为虎贲中郎将。数被进见，闲②于进对，又善兵策，每有所谋，未尝不用。援曰：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”
二十四年，武威将军刘尚击五溪，军没，援因复请行。时年六十二，帝愍③其老，未许之。援自请曰：“臣尚能披甲上马。”帝令试之。援据鞍④顾眄⑤，以示可用。帝笑曰：“矍铄哉是翁也！”遂遣援征五溪。明年春，遇贼攻县，援迎击，破之，斩获二千余人。三月，进营壶头。会署甚士卒多疫死援亦中病遂困。贼每升险鼓噪，援辄曳足以观之，左右哀其壮意，莫不为之流涕。援病逝军中。
（选自《后汉书 马援列传》，有删改）
【注】①视事：就职治事。②闲：同“娴”，擅长。③愍（mǐn）：担心。④据鞍：跨在马上。⑤顾眄（miǎn）：左顾右盼。
13．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是 （ ）
A．“马援字文渊，扶风茂陵人也”与《马说》中“安求其能千里也”句式相同，都是判断句。
B．“诸兄奇之”与《核舟记》“明有奇巧人曰王叔远”中的“奇”，均译为“认为……奇特”。
C．“以马革裹尸还葬耳”与《岳阳楼记》中的“不以物喜”，两个“以”字意义和用法相同。
D．“未许之”与《出师表》中的“遂许先帝以驱驰”，两个“许”字都是“答应”的意思。
14．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A．马援早年表现出非同寻常的志向，“穷当益坚，老当益壮”成为激励后人的名言警句。
B．马援以“顾眄”姿态示君，皇帝以“矍铄”之语赞臣，体现了马援与皇帝的融洽关系。
C．第三段写将士们看到马援拖着病腿观望敌情时的反应，此处用正面描写突出其感召力。
D．文段以时间为线索，选择他一生的关键片段，成功塑造了一个为后世所敬仰的形象。
15．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到横线上的是 （ ）
会A暑甚B士卒C多疫死D援亦E中病F遂困
16．借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
左右哀其壮意，莫不为之流涕。
《说文解字》：“哀，闵也。从口，衣声。”本义为因怜悯而发出的悲声。 “哀”的常见引申义有：①慰问、哀悼；②哀伤、哀痛；③怜悯、同情。
17．马援谥号“忠成”，“忠成”即“忠诚爱国、成就功业”。请结合选文内容，简要分析他被赐予这一谥号的原因，答出两点即可。
【答案】13．D
14．C
15．BDF
16．身边的人为他的壮心（壮志）感到哀痛，没有人不为他流下眼泪。
17．马援“马革裹尸”的誓言，彰显其为国捐躯的决心；马援善于进谏，表明其正直忠心；马援年迈出征，带病作战，体现其忠诚爱国；马援率军破贼，表现其功业有成。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解和句式的判断理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。判断句：对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句.通常由以下几种方式构成：以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成，如，陈胜者，阳城人也；夫战，勇气也；环滁皆山也；借助“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成，如，当立者乃公子扶苏；此则岳阳楼之大观也；“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。
（2）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（3）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（5）本题考查对人物形象的分析与理解。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。
【附参考译文】
马援字文渊，是扶风茂陵人。马援十二岁丧父，年轻时就胸怀大志，各位兄长对此称奇。（马援）常常对宾客说：“男子汉立志，处境越困窘，意志应该越坚定，年纪虽老，但志气应该更加豪壮。”
建武九年，马援被任命为太中大夫。建武十一年夏天，皇帝用玺书任命马援为陇西太守。马援就职治事六年，被征召回京担任虎贲中郎将。多次被皇帝召见，他擅长言辞应对，又精通兵法谋略，每当有所谋划，（他的建议）没有不被采纳的。马援说：“男儿应当战死在边疆荒野，用马皮包裹着尸体回来埋葬罢了。”
建武二十四年，武威将军刘尚攻打五溪蛮夷，军队覆没，马援于是又请求出征。当时马援已经六十二岁，皇帝担心他年老，没有答应他。马援自己请求说：“我还能披甲上马。”皇帝让他试试。马援跨在马上左顾右盼，来显示自己还可以任用。皇帝笑着说：“这个老头真是精神矍铄啊！”于是派遣马援征讨五溪。第二年春天，（马援的军队）遭遇敌人攻打县城，马援迎击，打败了敌人，斩杀俘获两千多人。三月，（马援）进军到壶头。适逢天气非常炎热，士兵很多因中暑而死，马援也染上疾病，于是陷入困境。敌人每次登上高处击鼓呐喊，马援就拖着脚来观看，左右的人为他的壮志感到悲哀，没有不为他流泪的。马援最终在军中病逝。
13．A：“马援字文渊，扶风茂陵人也”是判断句，“……也”表判断；“安求其能千里也”是反问句，“也”在这里表反问语气，二者句式不同。故：“马援字文渊，扶风茂陵人也”与《马说》中“安求其能千里也”句式相同，都是判断句，理解不正确；
B：“诸兄奇之”中“奇”是“认为……奇特”的意思；“明有奇巧人曰王叔远”中“奇”是“奇妙、特殊”的意思，二者不同。故：“诸兄奇之”与《核舟记》“明有奇巧人曰王叔远”中的“奇”，均译为“认为……奇特”，理解不正确；
C：“以马革裹尸还葬耳”中“以”是“用”的意思；“不以物喜”中“以”是“因为”的意思，二者意义和用法不同。故：“以马革裹尸还葬耳”与《岳阳楼记》中的“不以物喜”，两个“以”字意义和用法相同，理解不正确；
D：“未许之”意思：没有答应他，许：答应；“遂许先帝以驱驰”意思：就答应先帝为他奔走效劳，许：答应。故：“未许之”与《出师表》中的“遂许先帝以驱驰”，两个“许”字都是“答应”的意思，理解正确。
故答案为：D
14．A：由第1段句子：少有大志，诸兄奇之。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”可知：马援早年表现出非同寻常的志向，“穷当益坚，老当益壮”成为激励后人的名言警句，理解分析正确；
B：由第3段句子：援自请曰：“臣尚能披甲上马。”帝令试之。援据鞍顾眄，以示可用。帝笑曰：“矍铄哉是翁也！”可知：马援以“顾眄”姿态示君，皇帝以“矍铄”之语赞臣，体现了马援与皇帝的融洽关系，理解分析正确；
C：第三段写将士们看到马援拖着病腿观望敌情时的反应，是用侧面描写突出马援的感召力，而不是正面描写，故：第三段写将士们看到马援拖着病腿观望敌情时的反应，此处用正面描写突出其感召力，理解分析不正确；
D：由第1段句子：援年十二而孤， 少有大志 ；第2段句子：九年，拜援为太中大夫。十一年夏，玺书拜援陇西太守。 视事六年......第3段句子： 二十四年......明年春......三月......可知： 文段以时间为线索，选择他一生的关键片段，成功塑造了一个为后世所敬仰的形象 ，理解分析正确。
故答案为：C
15．这句话的意思是：适逢天气非常炎热，士兵很多因中暑而死，马援也染上疾病，于是陷入困境。“会暑甚”表示适逢天气非常炎热，是一个完整的表达，应断句；“士卒多疫死”意思是士兵很多因中暑而死，是另一个完整的表达，应断句；“援亦中病”指马援也染上疾病，应断句；“遂困”表示于是陷入困境。故可断句为： 会暑甚/士卒多疫死/援亦中病/遂困
故答案为：B；D；F
16．左右：身边的人；哀：怜悯、同情；其：他，代指马援；壮意：壮心；莫不：没有不；为：为了；之：代马援；涕：眼泪。
故答案为： 身边的人为他的壮心（壮志）感到哀痛，没有人不为他流下眼泪。
17．由第1段句子：常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”可以看出马援少有大志；
由第2段句子：援曰：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”可以看出他为国捐躯的决心；
由第2段句子：数被进见，闲于进对，又善兵策，每有所谋，未尝不用。可以看出马援善于进谏，正直忠心；
由第3段句子：“援年六十二，帝愍其老，未许之。援自请曰：‘臣尚能披甲上马。’”可以看出，马援虽然年事已高，但依然主动请求出征，体现了他对国家的忠诚；
由第3段句子：“明年春，遇贼攻县，援迎击，破之，斩获二千余人”可以看出，马援在战场上取得了显著的战绩，为国家立下了功劳，成就了功业。
故答案为：马援“马革裹尸”的誓言，彰显其为国捐躯的决心；马援善于进谏，表明其正直忠心；马援年迈出征，带病作战，体现其忠诚爱国；马援率军破贼，表现其功业有成。
（2025·滨州）阅读下面的文字，完成问题。
材料一
30年前我国首辆电动汽车“远望号”诞生；13年前，新能源汽车年产首次破万辆；如今，年产突破千万辆，我国成为世界上最大的新能源汽车生产国、消费国、出口国。时间坐标轴连起“首个”与“之最”，就是我国新能源汽车产业从无到有、由弱到强的发展史。由此观之，推动创新发展，就是让更多“首个”横空出世，进而茁壮成长，直至登顶“之最”的过程。
万事开头难。催生“首个”，政策要有前瞻性、超前性。创新常常是挺进“无人区”，意味着前途未卜、风险重重。政府要当好“助产士”的角色，建好科创的“苗圃”，提供产业、企业“迈出第一步”的“第一推动力”。培厚创新土壤，营造良好环境，才能让“点子”变成“金子”，让产品形成产业，让试点全面铺开。
创新是场“竞逐跑”。打造“之最”，政策要有系统性、连续性。如果说“首个”是“从0到1”，“之最”就是“从1到N”。30年磨一剑，筑梦中国空间站，3000家单位协同攻关推动探月工程，三代人接力让库布奇“绿进沙退”……成就“中国之最”的密码，正在于一张蓝图绘到底、一棒接着一棒跑。
（摘编自《人民日报》2025年4月10日）
材料二
创新之花的绽放离不开创新土壤的培育。面对科技革命日新月异，市场环境复杂多变的新形势，亟须建立常态化、动态化的政企沟通磋商机制，深入把脉产业趋势，及时回应企业诉求。今年初，DeepSeek搅动大模型市场格局，同时“杭州六小龙”集体亮相，举世惊艳。为何杭州能够孕育出这么多家创新型企业？有为政府的悉心呵护、耐心滴灌功不可没。
（摘选自《半月谈》2025年第9期）
材料三
近日，滨州医药健康产业园内，一款人造皮肤产品正在做最后检测。“我们的胶原蛋白支架技术国际领先，价格只有进口产品的三分之一。”愉悦医疗相关负责人说。胰岛素泵、人工韧带、仿生关节 滨州生物医药领域打破国外垄断，形成从研发到生产的完整链条。魏桥、愉悦、京博等企业通过科技创新向产业链高端攀升。“魏桥崛起”“京博模式”“愉悦现象”等一大批“时代标杆”企业涌现。
滨州始终把科技创新摆在经济社会事业发展的首位，加快建设产教融合型、实业创新型“双型”城市。滨州推行“入学即入岗、毕业即就业、专业即产业”职业教育模式，使职业院校专业产业匹配度达到80%。一些来滨州投资的客商惊叹，滨州做出了一篇产教融合的大文章，这种高端切入使得创新的种子快速发育、茁壮成长。
（摘编自《滨州日报》2025年4月21日）
材料四
（摘选自《人民日报》2025年5月13日）
18．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A．我国新能源汽车产业从无到有、由弱到强，就是从“首个”到“之最”。
B．杭州市众多创新之花的绽放，有为政府的悉心呵护、耐心滴灌功不可没。
C．滨州生物医药领域打破国外垄断，引领着一大批“时代标杆”企业涌现。
D．来滨州投资客商们的惊叹，反映出滨州创新的种子快速发育、茁壮成长。
19．请梳理材料一的论证思路，把下面图表补充完整。
A：
B：
C：
20．探究四则材料，可以得出以下结论。
2012年至2024年中国的全球创新指数排名总体呈 趋势，推动科技创新发展的一个重要原因是 。
21．《瞭望》新闻周刊报道：未来3至5年新能源汽车进入维修高峰期，新能源汽车售后服务人才缺口达到82.4万人，且需具备更强的综合能力。为解决这个问题，你认为可以参考以上哪一则材料？采取什么措施？
【答案】18．C
19．中心论点（或提出论点）；催生“首个”，政策要有前瞻性、超前性。；举例论证（或事实论证）
20．上升（或提高、提升等）；政府有为（或政策得力）
21．可以参考材料三。加快产教融合，让职业院校专业和产业需求相匹配，加大新能源汽车售后人才培养。
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）本题考查分析论证思路。分析论证思路的步骤是：一审清题干，确定是某段还是全篇，确定答题区域；二通读答题范围内容，明确论点；三勾画出能提示论证方法、揭示主旨或论点的关键词，简单划分层次；四按照顺序分析每个层次，对论点论据内容进行分析，明确先说什么后说什么，在论证中使用了什么论证方法，提出了什么观点；五在把握层次的基础上，整合语言，分析概括论证思路，表述时要用上“首先、然后、接着、最后”这样的逻辑关系的词语。
（3）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
18．A：由材料一第1段句子：30年前我国首辆电动汽车“远望号”诞生；13年前，新能源汽车年产首次破万辆；如今，年产突破千万辆，我国成为世界上最大的新能源汽车生产国、消费国、出口国。时间坐标轴连起“首个”与“之最”，就是我国新能源汽车产业从无到有、由弱到强的发展史。可知：我国新能源汽车产业从无到有、由弱到强，就是从“首个”到“之最”，理解分析正确；
B：由材料二句子： 为何杭州能够孕育出这么多家创新型企业？有为政府的悉心呵护、耐心滴灌功不可没。 可知：杭州市众多创新之花的绽放，有为政府的悉心呵护、耐心滴灌功不可没，理解分析正确；
C：由材料三第1段句子：魏桥、愉悦、京博等企业通过科技创新向产业链高端攀升。第2段句子：滨州始终把科技创新摆在经济社会事业发展的首位，加快建设产教融合型、实业创新型“双型”城市。可知：滨州通过科技创新和产教融合等措施，涌现出了一大批“时代标杆”企业，并未直接说明是生物医药领域的突破引领了这些企业的涌现。故：滨州生物医药领域打破国外垄断，引领着一大批“时代标杆”企业涌现，理解分析不正确；
D：由材料三第2段句子： 一些来滨州投资的客商惊叹，滨州做出了一篇产教融合的大文章，这种高端切入使得创新的种子快速发育、茁壮成长。 可知：来滨州投资客商们的惊叹，反映出滨州创新的种子快速发育、茁壮成长，理解分析正确。
故答案为：C
19．A：由材料一句子：“由此观之，推动创新发展，就是让更多‘首个’横空出世，进而茁壮成长，直至登顶‘之最’的过程”可知，A处应填写中心论点，即中心论点为“推动创新发展，就是让更多‘首个’登顶为‘之最’（的过程）”；
B：由分论点一后面的“B”所处的位置及“道理论证”，以及材料一中的“催生‘首个’，政策要有前瞻性、超前性”可知，B处应填写对分论点一的道理论证，即“催生‘首个’，政策要有前瞻性、超前性”；
C：由分论点二后面的“打造‘之最’，政策要有系统性、连续性”及“C”所处的位置，再结合材料一句子：“成就‘中国之最’的密码，正在于一张蓝图绘到底、一棒接着一棒跑”可知：C处应填写举例论证（事实论证）。
故答案为： 中心论点（或提出论点） ；催生“首个”，政策要有前瞻性、超前性； 举例论证（或事实论证）
20．第1空：从材料四的图表中可以看出，从2012年至2024年，中国的全球创新指数排名总体呈现上升趋势。
第2空：结合四则材料内容材料一第2段句子： 政策要有前瞻性、超前性 ；第3段句子： 政策要有系统性、连续性 ；材料二句子： 为何杭州能够孕育出这么多家创新型企业？有为政府的悉心呵护、耐心滴灌功不可没 ；材料三句子：滨州始终把科技创新摆在经济社会事业发展的首位，加快建设产教融合型、实业创新型“双型”城市。可知，无论是新能源汽车产业的发展、杭州创新型企业的孕育、滨州生物医药领域的突破，还是整体创新指数的提升，都离不开政府的有力支持和政策的引导。
故答案为： 上升（或提高、提升等） ； 政府有为（或政策得力）
21．材料的这个问题涉及到新能源汽车售后服务人才的培养，与材料三中滨州推行的职业教育模式密切相关。
采取措施：由材料三句子：滨州推行“入学即入岗、毕业即就业、专业即产业”职业教育模式，使职业院校专业产业匹配度达到80%。可知滨州的经验，可以通过改革职业教育模式，加强产教融合，使职业院校的专业设置与产业需求更加匹配，从而培养出更多具备综合能力的新能源汽车售后服务人才。
故答案为： 可以参考材料三。加快产教融合，让职业院校专业和产业需求相匹配，加大新能源汽车售后人才培养。
（2025·滨州）阅读下面的文字，完成问题。
榆树坡上的茶摊
赵国洲
①榆树坡向南有个小集镇，叫状元桥，方圆二十里乡下人的买卖都集中在那交易。卖葱卖蒜图个新鲜卖相，得早起；卖鱼卖蟹讲价时依据动不动弹为死活分等，更得早起。早些年赶集的多是徒步，肩挑车推，为赶早集，卖家往往在五更就从家里摸黑起程，熟路走了一大阵子，见着天光，刚好就爬上榆树坡。不急了，喘口气，抽袋烟，才觉嗓子冒烟，肚中饥渴。想着能有口水润润喉，多好！那不，真就有一个茶摊。
②榆树坡上多生榆树，借靠近的四棵做柱，砍四根乱生的当梁，连出一个难看的不等边方格，上面苫上茅草，做成棚子，托住阳光不使滴漏下来，就成茶摊。棚子里外走动着一个不算腐朽的老头。老头每天要到坡下河水边提来三白铁壶清水，煮开，灌到暖水瓶里。坡不算陡，却很长。坐在棚子里喝茶的客人抬头会发现，白铁壶在老头左手和右手之间不停交换，因负重的不对称让老头暴露出右腿比左腿短去不少，行走就一会儿拐左，一会儿拐右，成蛇行样；走近了，还会听到他的裤管里发出咯吱咯吱的声音，仔细看就会发现他的右脚脖子上露出了一截灰白色，原来他的右腿是白铅做的。
③老头的茶摊里有一个青石桌。石桌上有两个暖水瓶和四只倒扣着的黑窑碗。一个竹壳暖水瓶，一个铁壳暖水瓶。竹壳暖水瓶外面被灰填满了细密的竹编夹缝；铁壳暖水瓶能看到花罩里面的瓶胆亮皮，但都不影响倒出的水是干净的。翻过倒扣着的黑窑碗，沙尘覆在碗外，里边黑亮，碗底的一小圈瓷白上还有亮晶晶的水色。竹壳暖水瓶倒出的是白开水，铁壳暖水瓶倒出的是加了茶叶的黄水。白水二分，黄水五分。
④茶客说：“光靠卖两碗茶水钱就能过日子？”老头笑了，他拍拍自己的右腿说：“假的，残疾人；又不落闲，南来北往的行人，爬上坡，不得想口水喝吗？就摆了这个茶摊。”他又笑着说，“水不值钱，柴草不值钱，就这就够了。”茶客点头，说：“难为了。”喝完便起身赶路。
⑤过了些年，经过榆树坡的这条小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南来北往的车辆。同样，榆树坡上也多了些接待过往行人的生意人家，都是开着小本钱的饭馆。
⑥老头又加了些老在面皮上和身子骨上，但还能坐在石桌前守着茶摊。茶摊旁边多了个小饭馆，经营小饭馆的是一对年轻人。男的叫豆子，女的叫红女。
⑦榆树坡道边几家小饭馆经营的都是一式的套餐：一碗米饭，配一碗油渣、猪肺杂烩，共两块钱。
⑧蒙蒙亮的时候，各家小饭馆前的木桩就倚上了驮着麻袋的自行车，马灯挂在棚子的门口，各家女人吆喝起的拉客声争着响亮。唯有豆子和红女开的小饭馆没有吆喝声，摆在门里门外的桌凳上却坐满了客人。
⑨客人说：“你家的油渣香味正，猪肺也洗得白。”红女说：“我家的猪油都是从镇上一天一趟买的，油渣都是新鲜的。猪肺都是自家买回来灌水洗的，不清水去红不下锅烀，味道就好。”
⑩红女家生意好，除了杂烩好吃，还因为门边有老头的茶摊。老头茶摊的石桌上竹暖水瓶和铁暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。红暖水瓶里是白开水，蓝暖水瓶里还是黄色的开水，是茶叶沤的，“茶叶”是春天从榆树坡上采挖的中草药，清火。水和茶都不再收一分钱，只要客人在红女家吃了套餐出来，暖瓶里的水随便喝。
客人说：“老爹爹，我要是没在您家的小饭铺吃套餐，也能白喝您的茶水吗？”老头笑了，说：“你就是在那边小饭馆吃了猪肺油渣过来喝茶清胃，我也待见呀。现在孩子自己挣钱了，还用我养活他们？”又笑着说，“天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的声名就被带走了。你不行好，人家会说你好、传你好？”客人说：“榆树坡好，您的茶更好！”
又过了些年，一条公路通过榆树坡，榆树坡成了一个小集市，有了理发店、水果摊、油榨房、杂货店，红女开的小饭馆成了宾馆。豆子和红女分别又上了年纪，只打下手，经营的又是一对年轻的小夫妻。
榆树坡变了，只有那茶摊还在。那个石桌让大理石围了一圈，成了一个平放着的“石匾”，“石匾”里有一个白铁煮水器，一块白牌子上写道：口渴自饮。
客人问：“摆茶摊的老爷爷呢？”
豆子说：“抗战胜利七十周年，老爸刚好一百岁，他说，‘小鬼子，我一条腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了。”
客人无言，走下榆树坡，看那河水，亮亮清清，不知从哪流来；看这条道，悠悠长长，通向远方……
（选自《2024年中国微型小说精选》）
22．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A．第①段写买卖人早起赶路爬坡，嗓子冒烟，为茶摊存在的必要性做了铺垫。
B．第⑧⑨段用对比写出红女家小饭馆比其他家生意好，目的在于突出其厨艺精。
C．第 段交代老人去世的情景，使小说情节陡起波澜，意料之外，情理之中。
D．小说结尾写客人眼中之景，水清道远，言有尽而意无穷，让读者回味悠长。
23．小说写榆树坡环境的三次变化，有哪些作用？
24．结合语境，根据提示赏析语言。
①棚子外面走动着一个不算腐朽的老头。（品味加点词的含义）
②天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？（从描写方法角度）
25．学校戏剧社团想把这篇小说排练成情景剧，设计了一幕“烽火岁月”，意图解开老人抗战时期的身份之谜，邀请你参加剧本研讨。你想给老人设定什么身份，请结合文本加以说明。
【答案】22．B
23．榆树坡环境的三次变化，反映了社会经济不断进步和人民生活水平日益提高，推动了故事情节的发展，也表现了老人优良家风代代传承。
24．①一是表明老人年龄还不是很老；二是表明老人虽然右腿残疾，但还能负重提水，摆茶摊养活自己。②语言描写。老人以身边的水和路为喻，向客人讲述天下共有的道理和自己不收费的理由，表现了老人坦荡无私、胸襟开阔、有生活的智慧。
25．我想把老人身份设定为中国共产党领导下的抗日战士。一是根据豆子的说法推算老人年龄，抗战时期他正值青壮年。二是老人临终的呼喊，铭记历史，正气浩然，有战士的气魄。三是老人摆茶摊养活自己，身残志坚，豁达乐观，有战士的风骨。四是老人不忘初心，服务群众，培养优良家风，有战士的情怀。
【知识点】小说
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（2）本题考查对环境描写及作用的分析理解。环境描写分为自然环境描写、社会环境描写及场而描写。社会环境主要包括人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素，它往往在文章中起交代作用。自然环境描写主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境描写的作用是：表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，烘托人物形象，渲染气氛，推动情节发展等。场面，指由人物在一定时间、场合相互发生关系而构成的生活情景。环境描写并非可有可无，人物总是在具体的环境中活动着。它的作用我们可以从以下几个方面考虑：1.交代故事发生的时代背景。2.为人物出场作铺垫。3.渲染......气氛；4.村托(烘托)人物……心情(形象)。5.为下文的……埋下伏笔，推动故事情节的发展。6.抒发情感，表达情怀。
（3）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。
（4）本题考查对人物形象的分析与理解。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。
22．A： 第①段通过描写赶集人的需求铺垫茶摊存在的必要性 ，故： 第①段写买卖人早起赶路爬坡，嗓子冒烟，为茶摊存在的必要性做了铺垫 ，理解分析正确；
B：第⑧⑨段通过对比突出红女家饭馆生意好，不仅是因为厨艺精（油渣新鲜、猪肺洗净），还因为门边有老头的免费茶摊（第⑩段），因此“目的在于突出其厨艺精”表述片面。故：第⑧⑨段用对比写出红女家小饭馆比其他家生意好，目的在于突出其厨艺精，理解分析不正确；
C： 第 段揭示摆茶摊的老人抗战老兵身份，使小说情节陡起波澜，意料之外，情理之中。故： 第 段交代老人去世的情景，使小说情节陡起波澜，意料之外，情理之中，理解分析正确；
D： 小说结尾的景物描写含蓄深远，引人回味。故： 小说结尾写客人眼中之景，水清道远，言有尽而意无穷，让读者回味悠长 ，理解分析正确。
故答案为：B
23．由第①段句子：榆树坡向南有个小集镇，叫状元桥，方圆二十里乡下人的买卖都集中在那交易。...... 早些年赶集的多是徒步 ，第 ⑤段句子：过了些年，经过榆树坡的这条小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南来北往的车辆。由第 段句子：又过了些年，一条公路通过榆树坡，榆树坡成了一个小集市， 有了理发店、水果摊、油榨房、杂货店，红女开的小饭馆成了宾馆。 通过比较， 从土路到大道再到公路，环境变化带动茶摊从简陋到现代化，情节随之推进 ，故：三次变化推动情节发展 ；
由徒步赶集到车辆通行，从茶摊到宾馆，展现社会发展的历程 ，可知三次变化反映时代变迁；
由第②段句子：榆树坡上多生榆树，借靠近的四棵做柱，砍四根乱生的当梁，连出一个难看的不等边方格，上面苫上茅草，做成棚子，托住阳光不使滴漏下来，就成茶摊。第 ③段句子：老头的茶摊里有一个青石桌。石桌上有两个暖水瓶和四只倒扣着的黑窑碗。一个竹壳暖水瓶，一个铁壳暖水瓶。第 ⑥段句子：老头又加了些老在面皮上和身子骨上，但还能坐在石桌前守着茶摊。茶摊旁边多了个小饭馆，经营小饭馆的是一对年轻人。男的叫豆子，女的叫红女。第 ⑩ 段句子： 老头茶摊的石桌上竹暖水瓶和铁暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女 。第 段句子：榆树坡变了，只有那茶摊还在。那个石桌让大理石围了一圈，成了一个平放着的“石匾”，“石匾”里有一个白铁煮水器，一块白牌子上写道：口渴自饮。可知：尽管环境日益繁华，老人坚持摆茶摊的善良与坚守始终未变； 环境变化中“茶摊”的延续，象征传统美德在时代洪流中的传承 。故三次变化衬托了人物地精神，深化了文章地主题。
故答案为： 榆树坡环境的三次变化，反映了社会经济不断进步和人民生活水平日益提高，推动了故事情节的发展，也表现了老人优良家风代代传承。
24．①“腐朽”：表面指老人年迈， 实则暗示其右腿是假肢 ，暗含他作为抗战老兵的身份和坚韧的生命力。
②这句话是老人的话语，是语言描写， “水个个喝，路人人走”， 体现他豁达的胸怀 ； 能分你水我水、你路我路 ， 表明他无私的精神 ， 生动形象地塑造了朴实善良、心怀家国的形象。
故答案为： ①一是表明老人年龄还不是很老；二是表明老人虽然右腿残疾，但还能负重提水，摆茶摊养活自己。②语言描写。老人以身边的水和路为喻，向客人讲述天下共有的道理和自己不收费的理由，表现了老人坦荡无私、胸襟开阔、有生活的智慧。
25．由第②段句子：坐在棚子里喝茶的客人抬头会发现，白铁壶在老头左手和右手之间不停交换，因负重的不对称让老头暴露出右腿比左腿短去不少，行走就一会儿拐左，一会儿拐右，成蛇行样；走近了，还会听到他的裤管里发出咯吱咯吱的声音，仔细看就会发现他的右脚脖子上露出了一截灰白色，原来他的右腿是白铅做的。可知老人只有一条腿，可身残志坚，
由第④段句子：茶客说：“光靠卖两碗茶水钱就能过日子？”老头笑了，他拍拍自己的右腿说：“假的，残疾人；又不落闲，南来北往的行人，爬上坡，不得想口水喝吗？就摆了这个茶摊。”他又笑着说，“水不值钱，柴草不值钱，就这就够了。”可知老人无私，豁达乐观；
由第 段句子：客人说：“老爹爹，我要是没在您家的小饭铺吃套餐，也能白喝您的茶水吗？”老头笑了，说：“你就是在那边小饭馆吃了猪肺油渣过来喝茶清胃，我也待见呀。现在孩子自己挣钱了，还用我养活他们？”又笑着说，“天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的声名就被带走了。你不行好，人家会说你好、传你好？”可知老人无私，注重培养家风
由第 段句子：豆子说：“抗战胜利七十周年，老爸刚好一百岁，他说，‘小鬼子，我一条腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了。”可知：老人是抗日战士，抗战时期他正值青壮年；
综上，可以设定老人的身份是 抗战时期的老兵： 他坚持摆茶摊服务路人，与军人奉献精神一致；语言中“天下”“声名”等词体现家国情怀 ； 老兵身份能增强“烽火岁月”的厚重感，揭开茶摊背后的历史伤痕与人性光辉 。
故答案为： 我想把老人身份设定为中国共产党领导下的抗日战士。一是根据豆子的说法推算老人年龄，抗战时期他正值青壮年。二是老人临终的呼喊，铭记历史，正气浩然，有战士的气魄。三是老人摆茶摊养活自己，身残志坚，豁达乐观，有战士的风骨。四是老人不忘初心，服务群众，培养优良家风，有战士的情怀。
26．（2025·滨州）阅读下面材料，根据要求写作。
请相信自己的力量，因为你不知道，谁会借着你的善良看到希望；请相信自己的力量，因为你不知道，谁会借着你的执着走出迷茫；请相信自己的力量，因为你不知道，谁会借着你的温热把美好绽放……
请以“相信自己的力量”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④不少于600字。
【答案】【范文示例】
相信自己的力量
运动会前夕，操场被明媚阳光烫得人脸颊发疼，喧闹声浪几乎掀翻了天。我悄悄蜷缩在看台角落，像怕被日光灼伤的小虫，心被浓重的怯懦包裹得密不透风——八百米，那在我心中俨如无法跨越的崇山峻岭。
老师鼓励的目光和同学们热切的催促终究让我难以推拒，我迟疑着在报名表上签下名字。当站在起跑线前的那一刻，我才发现自己像一颗被强风卷进旋涡的沙粒，被裹挟着身不由己，内心早已被层层叠叠的惶恐压得喘不过气。
枪声炸响，人群如开闸洪水奔涌而出。我拼力跟上，可双腿却如灌满了沉重铁铅，喉咙里每一口呼吸都像干裂的土地般灼痛。当第三圈跑过，终点线在热浪中扭曲浮动，仿佛遥不可及的海市蜃楼。就在此时，跑道像滚烫的锁链缠住了我的双脚，一股放弃的冲动猛力撕扯着我的心肺。正欲停步之时，耳畔却忽然涌起一片浪潮般的呼喊声——是同学们在齐声喊着我的名字！那声音似穿透迷蒙薄雾的晨光，蓦然注入我摇摇欲坠的躯体中一股新的力量。
拼尽最后一分气力踉跄冲过终点，我一下瘫倒在跑道旁。滚烫的汗水模糊了视线，然而远处那阵经久不息的掌声却清晰地传进我的耳朵里。原来，这些掌声是献给我的！那一瞬，所有被汗水洗刷的挣扎与煎熬，顷刻都化作了暖流，在心底汩汩奔涌。
原来最汹涌的浪潮始终在心底；我终于明白，当心头的微光被自己亲手点亮，纵使前路布满荆棘，世界亦将为你让出最动人的回响——这力量并非从天而降的奇迹，而是自己用脚步刻下的无声誓言：那每一步，都写着“我能”。
从此我笃信，生命这条幽深隧道里的光亮，终究由自己亲手点燃：人只有与自身的怯懦狭路相逢，才能最终战胜所有的困难。所以，当你暂时遇到困难的时候，不要惧怕，要始终相信自己的力量！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文。
审题立意：
引言以排比句式强调了个人力量对他人产生的隐性影响，核心在于“相信”二字——不是要求证明力量有多大，而是唤醒对自我价值的认知。“相信”意在强调主观能动性，展现由怀疑到笃定的心路转变，或自我认知的突破过程；“自己”则限定内容只能是自我，而不能是别人；“力量”则包含精神层面的勇气、毅力等品质，也可指代具体能力(如学习能力、社交能力)。立意可以从三个角度去深化：发现自我价值：每个人都是传递美好的节点，平凡举动可能成为他人生命转折的契机；理解影响的延迟性：善意的影响如涟漪扩散，结果往往在视线之外悄然发生；构建积极循环：相信本身会产生能量，让行动更加坚定，形成正向循环。通过具体经历，展现从自我怀疑到确信的过程，揭示“相信”如何改变行为轨迹并产生意外影响。
选材构思：
可以选校园场景：比如坚持帮助学习困难同学，后来发现其因此重拾信心；担任课代表耐心服务，激发他人对学科的兴趣；可以选家庭场景：如持续照料生病亲人，无形中影响弟弟学会担当；家庭变故中保持乐观，成为父母的精神支柱；可以选社会体验：如志愿服务中坚持关怀，见证服务对象的转变；维护公共秩序的小举动，引发周围人的效仿。
适合写记叙文。具体行文时，可围绕自己在面对挑战(如参加演讲比赛、体育赛事等)时，从不自信到通过自我鼓励、挖掘自身潜力，最终成功克服困难的经历展开。详细描写心理斗争过程以及自己如何逐步建立自信，比如在演讲比赛前紧张不安但回忆起自己以往成功完成类似任务的经历，不断给自己积极心理暗示最终出色发挥。行文中注意细节描写，最好能设置清晰的前后对比，突出“不相信”到“相信”的转折点，通过他人反馈揭示影响的存在。
也可以写议论文。通过古今中外名人相信自己成就非凡的事例，如贝多芬坚信自己的音乐理念，在失聪情况下仍创作出伟大作品，来论证相信自己力量的重要性，还可联系现实生活中青少年普遍存在的不自信现象，提出培养自信的方法。
比如，题目：相信自己的力量
第一段：再过十分钟，就是我的演讲比赛了，而我，这个从未在如此规模的舞台上讲过话的人，正被前所未有的恐慌吞噬。
第二段：“下一个，18号选手！”我的腿像是灌了铅，我感觉到无数双眼睛聚焦在我身上，我张了张嘴，却徒劳无功
第三段：突然，指尖摩挲着演讲稿边缘的折痕，想起自己一遍遍地对着空气诉说的情形。心底骤然响起一个声音：相信自己
第四段：奇妙的事情发生了。我自然流畅地演说，声音越来越洪亮，手势越来越舒展
第五段：当我鞠躬致谢走下舞台时，脚步是前所未有的轻盈。
第六段：那一刻，我无比清晰地感受到：相信的力量。相信自己，是握紧了打开无限可能的钥匙。
【点评】本文以细腻的笔触和生动的比喻，深刻展现了“相信自己的力量”这一主题。作者通过运动会的场景，将内心的怯懦与挣扎刻画得淋漓尽致，如“像怕被日光灼伤的小虫”“双腿却如灌满了沉重铁铅”，形象地描绘了主角的脆弱与无助。然而，在同学的鼓励声中，主角最终战胜自我，冲过终点，这一转折点处理得自然有力，凸显了自我觉醒的力量。结尾的升华——“生命这条幽深隧道里的光亮，终究由自己亲手点燃”——富有哲理，激励读者在面对困难时坚定信念。全文情感真挚，语言优美，是一篇兼具感染力与深度。
1 / 1山东省滨州市2025年中考语文真题试卷
（2025·滨州）【美在滨州】小齐参加“美在滨州”演讲比赛，撷英集萃，展滨州韵致。
请你阅读他准备的文段并完成下面的题目。
①黄河裹挟着千年的雄浑奔流入海，渤海吞吐着亘古的壮阔潮起潮落。②黄河三角洲高效生态经济区，抒发着无数人的梦想。③它的开发与建设，是几代滨州人心中永不熄灭的“灯塔”。④当这件大事获得国家批复的那一刻，仿佛春雷炸响，点燃了滨州人“心中有海，无处不湃。”的豪情。⑤即使前方荆棘遍布，滨州人也一如（即 既）往握紧接力棒，将图纸上的宏伟蓝图，一寸寸雕琢成震（撼 憾）人心的现实奇迹。
1．文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是 （ ）
A．xié gèn 既 撼
B．xiá gèn 既 憾
C．xié gèng 即 憾
D．xiá gèng 即 撼
2．有关上面文段的说法，不正确的一项是 （ ）
A．第③句是比喻句，把“它的开发与建设”比作“灯塔”。
B．第④句中“心中有海，无处不湃。”中的句号应该删去。
C．第⑤句是假设复句，表现滨州人克服困难绘蓝图的决心。
D．“春雷炸响”与“宏伟蓝图”两个短语的结构类型相同。
3．上面文段中第②句话有语病，请写出修改后的句子。
4．（2025·滨州）【新在科技】你与小齐漫步科技馆，在人工智能展区触碰科技的脉搏，见证算法编织的智慧之光。
小齐摘录了一段介绍AI眼镜的文字，请你排序，正确的一项是（ ）
①AI眼镜具备环境感知、计算以及直觉式交互三大令人惊叹的能力。
②比如当我们对着菜单犹豫时，AI眼镜能迅速分析饮食偏好并给出食谱推荐。
③指甲盖大小的AI芯片拥有大脑级算力，可同时处理多项任务，还能通过机器学习记住用户使用习惯。
④镜腿上的微型摄像头和红外传感器，能实时扫描周围环境，展现环境感知“超能力”。
⑤AI眼镜能解放双手，具备直觉式交互功能，只需说“拍张照”，镜腿上的微型相机马上响应；目光在按钮上停留3秒，就能触发点击。
A．①④③②⑤ B．①④②⑤③ C．⑤②④③① D．⑤③④②①
5．（2025·滨州）我国科技发展到今天，离不开一代又一代人逆境中的坚守。小齐为此撰写了一副对联，你认为最合适的上联是（ ）
上联：____
下联：天地人同谱芳华
A．松竹梅同傲霜雪 B．松竹梅共傲霜雪
C．松竹梅共傲雪霜 D．松竹梅同傲雪霜
6．（2025·滨州）【乐在书香】世界读书日，学校以“乐在书香”为引，在书页间开启一场墨香氤氲的心灵旅行。
你和小齐阅读了以下三本书，请共同完成阅读任务。
原文在线 阅读任务
甲：只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。 甲文段作者是 ，文中“行者”还有其他称谓，请写出任意一个 。
乙：在这里红军又损失了一些牲口和人。有许多人沉没入这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了。 乙文段出自《 》，这是写 的故事。
丙：“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！……因为我们本来就是平等的！” 丙文段中的“我”是 ，从这段文字中，可以看出“我”具有 的性格特点。
7．（2025·滨州）小齐在读书笔记上摘抄了关于苏轼的部分材料，抄写有误的成语是（ ）
苏轼一生始终秉持（A）锲而不舍的精神，即便屡遭贬谪，从汴京到杭州、密州，甚至远至（B）天涯海角的儋州，他都在命运的跌宕中寻得生命的真谛。在黄州赤壁，他以“大江东去”的豪迈词章，将逆境感悟与文学才情（C）各得其所，让《赤壁赋》成为天地间的精神绝响；于惠州，他把岭南风物写入诗篇，在“日啖荔枝三百颗”的豁达里，将生活诗意与人生哲思熔为一炉。这位（D）名副其实的宋代文学集大成者，以胸襟包容世间风雨，终成中华文化史上不可逾越的丰碑。
A．（A） B．（B） C．（C） D．（D）
8．（2025·滨州）小齐积累了有关文化和文学常识的内容，其中有误的一项是（ ）
A．中国古代官职名称众多，如“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“博士”是专掌经学传授的学官，“木兰不用尚书郎”中的“尚书郎”是尚书省的官。
B．象形、指事、会意、形声都是造字的方法；形声最方便，用处最大，所以形声字最多。如“松”“柏”两字，“木”是形，“公”“白”是声。
C．《醉翁亭记》《与朱元思书》《出师表》中的“记”“书”“表”等都是古代的一种文体。其中“表”用于向帝王陈情言事，言辞往往恭敬、恳切。
D．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，《藤野先生》选自《呐喊》，《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，都是鲁迅先生的作品。
9．（2025·滨州）【润在经典】你同小齐赴曲阜研学，于古祠碑刻间溯文明长河，聆听经典流淌千年的温润絮语。
请把下列报道写成一句话新闻。
本报曲阜5月10日讯今天上午，由省文明办、省委网信办、省关工委、共青团山东省委、省妇联、省教育厅等部门单位联合主办的山东省第十二届“国学小名士”经典诵读暨“国学小名士”研读经典济宁站活动在曲阜启动。
本次活动以“诵读经典传承美德培育新人”为主题，在曲阜万仞宫墙前举行，全省千名国学小名士齐诵《论语》经典，国学小名士齐对“国”字飞花令等精彩活动轮番上演。“国学小名士”研读经典济宁站活动同步启动，来自省内16市的家庭代表和100组“国学小名士”家庭，沿着孔庙杏坛、鲁壁、诗礼堂、后花园展开了传统文化研学闯关之旅。
（摘选自《大众日报》2025年5月11日）
10．（2025·滨州）请你和小齐一起为“诗文诵读”活动撰写主持词。
经典润泽生命，文化滋养情怀。它是“蒹葭苍苍， 。 ，在水一方”（《诗经 蒹葭》）中先民对理想的追寻，也是孟子“ ， ”（《鱼我所欲也》）中回答生命与道义关系时坚定的抉择；它是杜甫白露时“ ， ”（《月夜忆舍弟》）的家园之思，也是李清照“ 。风休住， ”（《渔家傲》）乘风高飞的梦想；它是文天祥“ ？ ”（《过零丁洋》）的浩然正气，也是民族危亡之际的白杨树：“它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔， ”（《白杨礼赞》）这些经典名句，如璀璨星辰，照亮我们的精神长河。
（2025·滨州）阅读下面的诗歌，完成问题。
途中
[宋]赵汝
雨中奔走十来程，风卷云开陡顿晴。
双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣。
烟江远认帆樯影，山舍微闻机杼声。
最爱水边数株柳，翠条浓处两三莺。
11．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是 （ ）
A．首联由雨中赶路写起，“陡顿”二字强调天气变化的突然，诗人的心情也随之豁然开朗。
B．颈联由远及近，从烟江帆樯影到山舍机杼声，视听结合，营造出悠远宁静的意境。
C．尾联与“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”都是间接抒情，留下想象空间，余味悠长。
D．这是一首七言律诗，诗人用清新明快的语言描绘景物，构成一幅富有生机的乡村画卷。
12．金性尧评价此诗“洋溢着一种朴质的人情味”，请结合评价，自选角度，赏析颔联“双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣”。
（2025·滨州）阅读下面的文字，完成问题。
马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”
九年，拜援为太中大夫。十一年夏，玺书拜援陇西太守。视事①六年，征入为虎贲中郎将。数被进见，闲②于进对，又善兵策，每有所谋，未尝不用。援曰：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”
二十四年，武威将军刘尚击五溪，军没，援因复请行。时年六十二，帝愍③其老，未许之。援自请曰：“臣尚能披甲上马。”帝令试之。援据鞍④顾眄⑤，以示可用。帝笑曰：“矍铄哉是翁也！”遂遣援征五溪。明年春，遇贼攻县，援迎击，破之，斩获二千余人。三月，进营壶头。会署甚士卒多疫死援亦中病遂困。贼每升险鼓噪，援辄曳足以观之，左右哀其壮意，莫不为之流涕。援病逝军中。
（选自《后汉书 马援列传》，有删改）
【注】①视事：就职治事。②闲：同“娴”，擅长。③愍（mǐn）：担心。④据鞍：跨在马上。⑤顾眄（miǎn）：左顾右盼。
13．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是 （ ）
A．“马援字文渊，扶风茂陵人也”与《马说》中“安求其能千里也”句式相同，都是判断句。
B．“诸兄奇之”与《核舟记》“明有奇巧人曰王叔远”中的“奇”，均译为“认为……奇特”。
C．“以马革裹尸还葬耳”与《岳阳楼记》中的“不以物喜”，两个“以”字意义和用法相同。
D．“未许之”与《出师表》中的“遂许先帝以驱驰”，两个“许”字都是“答应”的意思。
14．下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A．马援早年表现出非同寻常的志向，“穷当益坚，老当益壮”成为激励后人的名言警句。
B．马援以“顾眄”姿态示君，皇帝以“矍铄”之语赞臣，体现了马援与皇帝的融洽关系。
C．第三段写将士们看到马援拖着病腿观望敌情时的反应，此处用正面描写突出其感召力。
D．文段以时间为线索，选择他一生的关键片段，成功塑造了一个为后世所敬仰的形象。
15．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到横线上的是 （ ）
会A暑甚B士卒C多疫死D援亦E中病F遂困
16．借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
左右哀其壮意，莫不为之流涕。
《说文解字》：“哀，闵也。从口，衣声。”本义为因怜悯而发出的悲声。 “哀”的常见引申义有：①慰问、哀悼；②哀伤、哀痛；③怜悯、同情。
17．马援谥号“忠成”，“忠成”即“忠诚爱国、成就功业”。请结合选文内容，简要分析他被赐予这一谥号的原因，答出两点即可。
（2025·滨州）阅读下面的文字，完成问题。
材料一
30年前我国首辆电动汽车“远望号”诞生；13年前，新能源汽车年产首次破万辆；如今，年产突破千万辆，我国成为世界上最大的新能源汽车生产国、消费国、出口国。时间坐标轴连起“首个”与“之最”，就是我国新能源汽车产业从无到有、由弱到强的发展史。由此观之，推动创新发展，就是让更多“首个”横空出世，进而茁壮成长，直至登顶“之最”的过程。
万事开头难。催生“首个”，政策要有前瞻性、超前性。创新常常是挺进“无人区”，意味着前途未卜、风险重重。政府要当好“助产士”的角色，建好科创的“苗圃”，提供产业、企业“迈出第一步”的“第一推动力”。培厚创新土壤，营造良好环境，才能让“点子”变成“金子”，让产品形成产业，让试点全面铺开。
创新是场“竞逐跑”。打造“之最”，政策要有系统性、连续性。如果说“首个”是“从0到1”，“之最”就是“从1到N”。30年磨一剑，筑梦中国空间站，3000家单位协同攻关推动探月工程，三代人接力让库布奇“绿进沙退”……成就“中国之最”的密码，正在于一张蓝图绘到底、一棒接着一棒跑。
（摘编自《人民日报》2025年4月10日）
材料二
创新之花的绽放离不开创新土壤的培育。面对科技革命日新月异，市场环境复杂多变的新形势，亟须建立常态化、动态化的政企沟通磋商机制，深入把脉产业趋势，及时回应企业诉求。今年初，DeepSeek搅动大模型市场格局，同时“杭州六小龙”集体亮相，举世惊艳。为何杭州能够孕育出这么多家创新型企业？有为政府的悉心呵护、耐心滴灌功不可没。
（摘选自《半月谈》2025年第9期）
材料三
近日，滨州医药健康产业园内，一款人造皮肤产品正在做最后检测。“我们的胶原蛋白支架技术国际领先，价格只有进口产品的三分之一。”愉悦医疗相关负责人说。胰岛素泵、人工韧带、仿生关节 滨州生物医药领域打破国外垄断，形成从研发到生产的完整链条。魏桥、愉悦、京博等企业通过科技创新向产业链高端攀升。“魏桥崛起”“京博模式”“愉悦现象”等一大批“时代标杆”企业涌现。
滨州始终把科技创新摆在经济社会事业发展的首位，加快建设产教融合型、实业创新型“双型”城市。滨州推行“入学即入岗、毕业即就业、专业即产业”职业教育模式，使职业院校专业产业匹配度达到80%。一些来滨州投资的客商惊叹，滨州做出了一篇产教融合的大文章，这种高端切入使得创新的种子快速发育、茁壮成长。
（摘编自《滨州日报》2025年4月21日）
材料四
（摘选自《人民日报》2025年5月13日）
18．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A．我国新能源汽车产业从无到有、由弱到强，就是从“首个”到“之最”。
B．杭州市众多创新之花的绽放，有为政府的悉心呵护、耐心滴灌功不可没。
C．滨州生物医药领域打破国外垄断，引领着一大批“时代标杆”企业涌现。
D．来滨州投资客商们的惊叹，反映出滨州创新的种子快速发育、茁壮成长。
19．请梳理材料一的论证思路，把下面图表补充完整。
A：
B：
C：
20．探究四则材料，可以得出以下结论。
2012年至2024年中国的全球创新指数排名总体呈 趋势，推动科技创新发展的一个重要原因是 。
21．《瞭望》新闻周刊报道：未来3至5年新能源汽车进入维修高峰期，新能源汽车售后服务人才缺口达到82.4万人，且需具备更强的综合能力。为解决这个问题，你认为可以参考以上哪一则材料？采取什么措施？
（2025·滨州）阅读下面的文字，完成问题。
榆树坡上的茶摊
赵国洲
①榆树坡向南有个小集镇，叫状元桥，方圆二十里乡下人的买卖都集中在那交易。卖葱卖蒜图个新鲜卖相，得早起；卖鱼卖蟹讲价时依据动不动弹为死活分等，更得早起。早些年赶集的多是徒步，肩挑车推，为赶早集，卖家往往在五更就从家里摸黑起程，熟路走了一大阵子，见着天光，刚好就爬上榆树坡。不急了，喘口气，抽袋烟，才觉嗓子冒烟，肚中饥渴。想着能有口水润润喉，多好！那不，真就有一个茶摊。
②榆树坡上多生榆树，借靠近的四棵做柱，砍四根乱生的当梁，连出一个难看的不等边方格，上面苫上茅草，做成棚子，托住阳光不使滴漏下来，就成茶摊。棚子里外走动着一个不算腐朽的老头。老头每天要到坡下河水边提来三白铁壶清水，煮开，灌到暖水瓶里。坡不算陡，却很长。坐在棚子里喝茶的客人抬头会发现，白铁壶在老头左手和右手之间不停交换，因负重的不对称让老头暴露出右腿比左腿短去不少，行走就一会儿拐左，一会儿拐右，成蛇行样；走近了，还会听到他的裤管里发出咯吱咯吱的声音，仔细看就会发现他的右脚脖子上露出了一截灰白色，原来他的右腿是白铅做的。
③老头的茶摊里有一个青石桌。石桌上有两个暖水瓶和四只倒扣着的黑窑碗。一个竹壳暖水瓶，一个铁壳暖水瓶。竹壳暖水瓶外面被灰填满了细密的竹编夹缝；铁壳暖水瓶能看到花罩里面的瓶胆亮皮，但都不影响倒出的水是干净的。翻过倒扣着的黑窑碗，沙尘覆在碗外，里边黑亮，碗底的一小圈瓷白上还有亮晶晶的水色。竹壳暖水瓶倒出的是白开水，铁壳暖水瓶倒出的是加了茶叶的黄水。白水二分，黄水五分。
④茶客说：“光靠卖两碗茶水钱就能过日子？”老头笑了，他拍拍自己的右腿说：“假的，残疾人；又不落闲，南来北往的行人，爬上坡，不得想口水喝吗？就摆了这个茶摊。”他又笑着说，“水不值钱，柴草不值钱，就这就够了。”茶客点头，说：“难为了。”喝完便起身赶路。
⑤过了些年，经过榆树坡的这条小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南来北往的车辆。同样，榆树坡上也多了些接待过往行人的生意人家，都是开着小本钱的饭馆。
⑥老头又加了些老在面皮上和身子骨上，但还能坐在石桌前守着茶摊。茶摊旁边多了个小饭馆，经营小饭馆的是一对年轻人。男的叫豆子，女的叫红女。
⑦榆树坡道边几家小饭馆经营的都是一式的套餐：一碗米饭，配一碗油渣、猪肺杂烩，共两块钱。
⑧蒙蒙亮的时候，各家小饭馆前的木桩就倚上了驮着麻袋的自行车，马灯挂在棚子的门口，各家女人吆喝起的拉客声争着响亮。唯有豆子和红女开的小饭馆没有吆喝声，摆在门里门外的桌凳上却坐满了客人。
⑨客人说：“你家的油渣香味正，猪肺也洗得白。”红女说：“我家的猪油都是从镇上一天一趟买的，油渣都是新鲜的。猪肺都是自家买回来灌水洗的，不清水去红不下锅烀，味道就好。”
⑩红女家生意好，除了杂烩好吃，还因为门边有老头的茶摊。老头茶摊的石桌上竹暖水瓶和铁暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。红暖水瓶里是白开水，蓝暖水瓶里还是黄色的开水，是茶叶沤的，“茶叶”是春天从榆树坡上采挖的中草药，清火。水和茶都不再收一分钱，只要客人在红女家吃了套餐出来，暖瓶里的水随便喝。
客人说：“老爹爹，我要是没在您家的小饭铺吃套餐，也能白喝您的茶水吗？”老头笑了，说：“你就是在那边小饭馆吃了猪肺油渣过来喝茶清胃，我也待见呀。现在孩子自己挣钱了，还用我养活他们？”又笑着说，“天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的声名就被带走了。你不行好，人家会说你好、传你好？”客人说：“榆树坡好，您的茶更好！”
又过了些年，一条公路通过榆树坡，榆树坡成了一个小集市，有了理发店、水果摊、油榨房、杂货店，红女开的小饭馆成了宾馆。豆子和红女分别又上了年纪，只打下手，经营的又是一对年轻的小夫妻。
榆树坡变了，只有那茶摊还在。那个石桌让大理石围了一圈，成了一个平放着的“石匾”，“石匾”里有一个白铁煮水器，一块白牌子上写道：口渴自饮。
客人问：“摆茶摊的老爷爷呢？”
豆子说：“抗战胜利七十周年，老爸刚好一百岁，他说，‘小鬼子，我一条腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了。”
客人无言，走下榆树坡，看那河水，亮亮清清，不知从哪流来；看这条道，悠悠长长，通向远方……
（选自《2024年中国微型小说精选》）
22．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A．第①段写买卖人早起赶路爬坡，嗓子冒烟，为茶摊存在的必要性做了铺垫。
B．第⑧⑨段用对比写出红女家小饭馆比其他家生意好，目的在于突出其厨艺精。
C．第 段交代老人去世的情景，使小说情节陡起波澜，意料之外，情理之中。
D．小说结尾写客人眼中之景，水清道远，言有尽而意无穷，让读者回味悠长。
23．小说写榆树坡环境的三次变化，有哪些作用？
24．结合语境，根据提示赏析语言。
①棚子外面走动着一个不算腐朽的老头。（品味加点词的含义）
②天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？（从描写方法角度）
25．学校戏剧社团想把这篇小说排练成情景剧，设计了一幕“烽火岁月”，意图解开老人抗战时期的身份之谜，邀请你参加剧本研讨。你想给老人设定什么身份，请结合文本加以说明。
26．（2025·滨州）阅读下面材料，根据要求写作。
请相信自己的力量，因为你不知道，谁会借着你的善良看到希望；请相信自己的力量，因为你不知道，谁会借着你的执着走出迷茫；请相信自己的力量，因为你不知道，谁会借着你的温热把美好绽放……
请以“相信自己的力量”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．A
2．D
3．示例：黄河三角洲高效生态经济区，寄托着无数人的梦想。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；引号；主谓短语；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
（2）本题考查对汉语知识的积累与理解分析。汉语知识的范畴很广，有词类、词义辨析、短语类型、标点符号的使用、句子成分、复句类型等等，平时要有积累，并能分析辨别。
（3）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
1．“裹挟”的“挟”应读作： xié ，裹挟意思：（风、流水等）把别的东西卷入，使随着移动。“挟”不能读成： xiá ；
“亘古”的“亘”应读作： gèn ，亘古意思：自古以来，从来。“亘”不能读成： gèng ；
一如（ ）往，应写作：一如既往，意思：完全像过去一样，既往：过去，“既”不能写成“即”；
震（ ），应写作：震撼，意思：使内心受到强烈的冲击或感动。“撼”不能写成“憾”。
故答案为：A
2．A：第③句是比喻句，把“它的开发与建设”比作“灯塔”，生动形象地写出黄河三角洲高效生态经济区的开发建设对几代滨州人的指引作用，说法正确；
B：第④句中的“心中有海，无处不湃。”是直接引用滨州人豪情的表述，属于独立完整的语句。根据标点符号使用规范，当引文本身是完整句时，引号内不用加标点。第④句中“心中有海，无处不湃。”中的句号应该删去，说法正确；
C：句子中使用了“即使……也……”这一典型的假设复句关联词。其中“即使”引导的分句提出一种假设或让步的情况（“前方荆棘遍布”），而“也”引导的分句则说明在这种假设情况下产生的结果（“滨州人也一如既往握紧接力棒……”）故： 第⑤句是假设复句，表现滨州人克服困难绘蓝图的决心 ，说法正确；
D：“春雷炸响”是主谓短语；“宏伟蓝图”是偏正短语。故：“春雷炸响”与“宏伟蓝图”两个短语的结构类型相同，说法不正确。
故答案为：D
3．划线句子搭配不当， 主语“黄河三角洲高效生态经济区”与谓语“抒发”搭配不当 ，可改成： “黄河三角洲高效生态经济区，承载着无数人的梦想。” 或： “黄河三角洲高效生态经济区的建设，抒发了无数人的梦想。”
故答案为： 示例：黄河三角洲高效生态经济区，寄托着无数人的梦想。
4．【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】这段文字共5句话，通过阅读，可知是介绍AI眼镜的。第①句首先概括AI眼镜的三大核心能力（环境感知、计算、直觉式交互），作为总起句引出下文，故排在开头；第④句具体说明“环境感知”如何通过硬件（摄像头、传感器）实现，紧接第①句的“环境感知”展开，故紧跟在第①句后；第③句解释“计算能力”的硬件基础（AI芯片的算力与学习功能），对应①句的“计算”，跟在第④句后；第②句以“菜单推荐”为例，进一步说明AI眼镜如何结合环境感知与计算能力辅助决策，故跟在第③句后；第⑤句通过实例（语音、目光控制）说明“直觉式交互”，对应①句的“直觉式交互”，排在第②句后。5个句子按总起（能力概括）→ 分述（环境感知、计算、交互）排列。故顺序为： ①④③②⑤
故答案为：A
【点评】本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。
5．【答案】B
【知识点】对联
【解析】【分析】下联“天地人同谱芳华”中，“天地人”是三个并列的名词，“同”是副词，“谱”是动词，“芳华”是名词。因此，上联的前三个字也应该是三个并列的名词，且“同”字需要对应一个副词。选项中的“松竹梅”是三个并列的名词，与下联的“天地人”结构一致，符合要求。下联的“同”是副词，表示“一起”。在选项中，“同”和“共”都可以表示“一起”的意思，但“同”更强调“共同”，而“共”更强调“一起”。在这里，“同”与“共”都可以使用，但“同”与下联的“同”字重复，显得不够巧妙。因此，使用“共”字可能更优。下联的“芳华”是平声（即第一声或第二声），根据对联的平仄规则，上联的最后一个字应为仄声（即第三声或第四声或入声）。“霜”是平声，“雪”是仄声。因此，“霜雪”是平仄，“雪霜”是仄平。上联的最后一个字应为仄声，所以“雪霜”更符合平仄要求。
故答案为：B
【点评】本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
6．【答案】吴承恩；孙悟空（或美猴王、齐天大圣等）；红星照耀中国；红军过草地（或过草地）；简 爱；自尊自爱（或有反抗意识、追求平等）
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节
【解析】【分析】第1、2空，由原文句子：只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。其中“行者”“火眼金睛”可知这是《西游记》中的孙悟空三打白骨精的情节，《西游记》的作者是明代文学家吴承恩，“行者”就是孙悟空，就是齐天大圣、就是美猴王；
第3、4空，由文段句子： 在这里红军又损失了一些牲口和人。有许多人沉没入这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了。 可知是《红星照耀中国》中红军过草地的情节 具体展现了红军在过草地时的危险与牺牲 ；
第5、6空，由文段句子：“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！……因为我们本来就是平等的！”可知这是《简·爱》中的简·爱 对罗切斯特的经典独白的一段名言，表现出简·爱自尊自爱、追求平等的意识，也是她抗争叛逆、捍卫独立人格精神的体现。“我”就是简·爱，性格特点就是： 自尊自爱（或有反抗意识、追求平等）
故答案为：吴承恩；孙悟空（或美猴王、齐天大圣等）；红星照耀中国；红军过草地（或过草地）；简·爱；自尊自爱（或有反抗意识、追求平等
【点评】本题考查对名著作家作品、作品内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
7．【答案】C
【知识点】造句
【解析】【分析】A：锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手 。比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。此处形容苏轼秉持的精神，使用正确；
B：天涯海角：天的边缘，海的尽头 。它常用来形容 极其遥远偏僻、难以到达的地方 ，也比喻 相隔极远、难以相见 。此处形容儋州的遥远偏僻，使用正确；
C：各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿或满意的归宿 。它强调让不同的人或事物都找到最适合自己的位置或安排，从而达到和谐、平衡的状态。此处用来描述逆境感悟和文学才情，不合语境，故使用有误；
D：名副其实： 名称或名声与实际相符合 。它强调某事物的名称、头衔或外在评价与其内在的真实情况完全一致。此处形容苏轼，使用正确。
故答案为：C
【点评】 本题考查成语的运用的辨析理解。成语的运用要明白成语的意思，还要结合具体的语境分析，不要前后矛盾，注意成语（词语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。不要错用，复习时要引起重视。
8．【答案】D
【知识点】汉字的部首与偏旁；古代散文、兵法农医、天文术数、艺术杂学等；职官；作家作品
【解析】【分析】A：中国古代官职名称众多，如“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“博士”是专掌经学传授的学官，“木兰不用尚书郎”中的“尚书郎”是尚书省的官，正确；
B：象形、指事、会意、形声都是造字的方法；形声最方便，用处最大，所以形声字最多。如“松”“柏”两字，“木”是形，“公”“白”是声，正确；
C：《醉翁亭记》《与朱元思书》《出师表》中的“记”“书”“表”等都是古代的一种文体。其中“表”用于向帝王陈情言事，言辞往往恭敬、恳切，正确；
D： 《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》均选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》。故：《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，《藤野先生》选自《呐喊》，《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，都是鲁迅先生的作品，有误。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识、文化常识的识记。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。
9．【答案】山东省第十二届“国学小名士”经典诵读活动在曲阜启动。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容
【解析】【分析】首先提取核心要素 ：这则新闻有两段，我们重点关注第1段导语部分：时间：5月10日、地点：曲阜、事件：山东省第十二届“国学小名士”经典诵读活动启动；第2段交代了主题：“诵读经典传承美德培育新人”、主要活动：千名国学小名士齐诵《论语》、飞花令、研学闯关。其次 整合信息 ：将上述要素按逻辑顺序整合，确保句子简洁明了，涵盖人物和事件。注意使用简洁的语言表达，避免冗余，突出新闻的即时性和重要性。可概括为：山东省第十二届“国学小名士”经典诵读活动在曲阜启动。
故答案为：山东省第十二届“国学小名士”经典诵读活动在曲阜启动。
【点评】本题考查新闻内容概括。新概括时注意：一注意导语部分，它是新闻开头的第一段或第一句话，简明扼要地揭示新闻地核心内容，二要注意主体部分，它是对导语地进一步扩展或阐释，三要注意准确鲜明，简洁易懂，尽量突出主要人物和事件。答题格式：人物（单位、组织）+事件。
10．【答案】白露为霜；所谓伊人；二者不可得兼；舍生而取义者也；露从今夜白；月是故乡明；九万里风鹏正举；蓬舟吹取三山去；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；它是树中的伟丈夫
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1、2空，填中间两句，“白露”不要写成“百路”；“伊人”不要写成“尹人”；
第3、4空，理解性默写，提示语： 《鱼我所欲也》中回答生命与道义关系时坚定的抉择，“得兼”不要写成“德兼”；“生”不要写成“身”；“义”不要写成“意”；
第5、6空，理解性默写，提示语： 《月夜忆舍弟》的家园之思，“露”不要写成“路”；
第7空，填上句，“鹏”不要写成“棚”；
第8空，填下句，“蓬舟”不要写成“篷丹”；
第9、10空，理解性默写，提示语：文天祥《过零丁洋》的浩然正气，“丹心”不要写成“舟心”；“汗青”不要写成“汉青”；
第11空，填末句，“伟丈夫”不要写成“韦丈夫”。
故答案为：白露为霜；所谓伊人；二者不可得兼；舍生而取义者也；露从今夜白；月是故乡明；九万里风鹏正举；蓬舟吹取三山去；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；它是树中的伟丈夫
【点评】本题考查诗文名句默写能力。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。
【答案】11．C
12．示例一：这两句诗运用拟人的修辞手法。形象地写出了双燕在花下耐心引导着雏燕学习飞行，鸠鸟在树梢上深情呼唤伴侣的情景，富有人间温情。示例二：这两句诗中“教”“唤”二字颇有情趣。“教”和“唤”生动地描绘了双燕在花下悉心教导乳燕，鸠鸟于树梢深情呼唤雌鸟的场景，流淌着浓浓亲情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【点评】（1）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。
（2）本题考查赏析诗句。赏析诗句可以从以下几个方面考虑： 理解古诗词的背景和作者意图： 首先， 了解古诗词的时代背景、 作者的身份和生活环境， 这有助于理解古诗词中的意境和情感表达，更好地把握诗歌的主题和情感；品味古诗词的艺术表现： 从语言、 形象、 意象等方面品味句子的美， 包括音韵的韵律美、 意象的形象美、 意义的深远美等，理解诗句的艺术魅力和表达效果； 解读诗句的内涵和意义： 理解诗句深层含义，理解诗句表达的主旨、 情感和思想， 探索其深层的内涵和所表达的哲理；分析诗句的修辞手法和艺术特点： 分析句子中使用的修辞手法， 如比喻、 拟人、 夸张等， 以及句子的格律、 韵律等艺术特点； 探讨诗句的现实意义和时代价值：思考句子在当时时代背景下的现实意义， 以及其在今天的时代背景下是否还有其独特的时代价值； 结合个人感悟进行赏析： 最后， 可以结合个人的感受和理解， 从个人的角度对句子的赏析进行进一步的思考和发挥。
11．A：首联意思：在雨中奔走了十多里路，突然间风吹云散，天气骤然放晴。写由雨中赶路写起，“陡顿”二字强调天气变化的突然，故：首联由雨中赶路写起，“陡顿”二字强调天气变化的突然，诗人的心情也随之豁然开朗，理解分析正确；
B：颈联意思：远远望去，烟雨朦胧的江面上隐约可见帆船的影子；山间农舍里，隐隐约约传来织布的声音。 从远处的帆影写到近处的机杼声，视听结合，意境悠远宁静 。故： 颈联由远及近，从烟江帆樯影到山舍机杼声，视听结合，营造出悠远宁静的意境 理解分析正确；
C：尾联“最爱水边数株柳，翠条浓处两三莺”，直接表达了诗人对水边柳树的喜爱之情，是直接抒情；“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”也直接表达了对湖东景色的喜爱，也是直接抒情。故：尾联与“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”都是间接抒情，留下想象空间，余味悠长，理解分析不正确；
D：这首诗共8句，每句7个字，是七言律诗，诗人捕捉到江南雨后初霁的典型景象，包括双燕引雏、鸠鸟鸣叫、烟江帆影、山舍机杼声等画面，抒发了诗人愉悦的心情。故：这是一首七言律诗，诗人用清新明快的语言描绘景物，构成一幅富有生机的乡村画卷，理解分析正确。
故答案为：C
12．可以从诗句描绘的画面、表现的情感、使用的修辞手法、词语德选用等角度进行赏析。
颔联“双燕引雏花下教，一鸠唤妇树梢鸣”描绘了一幅温馨生动的画面：双燕在花下教导雏燕飞翔，一鸠在树梢呼唤伴侣。这种对动物行为的细腻描绘，属于拟人的修辞方法，不仅展现了自然界的生机与和谐，也透露出一种朴质的人情味。诗人通过观察自然界的细微之处，表达了对生命、对家庭的珍视和热爱，这种情感与人类社会的亲情、爱情等情感相呼应，使得整首诗充满了温暖和感动。诗中“教”“唤”二字颇有情趣。“教”和“唤”生动地描绘了双燕在花下悉心教导乳燕，鸠鸟于树梢深情呼唤雌鸟的场景，流淌着浓浓亲情。
故答案为：示例一：这两句诗运用拟人的修辞手法。形象地写出了双燕在花下耐心引导着雏燕学习飞行，鸠鸟在树梢上深情呼唤伴侣的情景，富有人间温情。示例二：这两句诗中“教”“唤”二字颇有情趣。“教”和“唤”生动地描绘了双燕在花下悉心教导乳燕，鸠鸟于树梢深情呼唤雌鸟的场景，流淌着浓浓亲情。
【答案】13．D
14．C
15．BDF
16．身边的人为他的壮心（壮志）感到哀痛，没有人不为他流下眼泪。
17．马援“马革裹尸”的誓言，彰显其为国捐躯的决心；马援善于进谏，表明其正直忠心；马援年迈出征，带病作战，体现其忠诚爱国；马援率军破贼，表现其功业有成。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解和句式的判断理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。判断句：对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句.通常由以下几种方式构成：以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成，如，陈胜者，阳城人也；夫战，勇气也；环滁皆山也；借助“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成，如，当立者乃公子扶苏；此则岳阳楼之大观也；“者”、“也”都省略，单以名词或名词性短语作谓语来表示判断，也是文言文中判断句的一种形式。
（2）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（3）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（5）本题考查对人物形象的分析与理解。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。
【附参考译文】
马援字文渊，是扶风茂陵人。马援十二岁丧父，年轻时就胸怀大志，各位兄长对此称奇。（马援）常常对宾客说：“男子汉立志，处境越困窘，意志应该越坚定，年纪虽老，但志气应该更加豪壮。”
建武九年，马援被任命为太中大夫。建武十一年夏天，皇帝用玺书任命马援为陇西太守。马援就职治事六年，被征召回京担任虎贲中郎将。多次被皇帝召见，他擅长言辞应对，又精通兵法谋略，每当有所谋划，（他的建议）没有不被采纳的。马援说：“男儿应当战死在边疆荒野，用马皮包裹着尸体回来埋葬罢了。”
建武二十四年，武威将军刘尚攻打五溪蛮夷，军队覆没，马援于是又请求出征。当时马援已经六十二岁，皇帝担心他年老，没有答应他。马援自己请求说：“我还能披甲上马。”皇帝让他试试。马援跨在马上左顾右盼，来显示自己还可以任用。皇帝笑着说：“这个老头真是精神矍铄啊！”于是派遣马援征讨五溪。第二年春天，（马援的军队）遭遇敌人攻打县城，马援迎击，打败了敌人，斩杀俘获两千多人。三月，（马援）进军到壶头。适逢天气非常炎热，士兵很多因中暑而死，马援也染上疾病，于是陷入困境。敌人每次登上高处击鼓呐喊，马援就拖着脚来观看，左右的人为他的壮志感到悲哀，没有不为他流泪的。马援最终在军中病逝。
13．A：“马援字文渊，扶风茂陵人也”是判断句，“……也”表判断；“安求其能千里也”是反问句，“也”在这里表反问语气，二者句式不同。故：“马援字文渊，扶风茂陵人也”与《马说》中“安求其能千里也”句式相同，都是判断句，理解不正确；
B：“诸兄奇之”中“奇”是“认为……奇特”的意思；“明有奇巧人曰王叔远”中“奇”是“奇妙、特殊”的意思，二者不同。故：“诸兄奇之”与《核舟记》“明有奇巧人曰王叔远”中的“奇”，均译为“认为……奇特”，理解不正确；
C：“以马革裹尸还葬耳”中“以”是“用”的意思；“不以物喜”中“以”是“因为”的意思，二者意义和用法不同。故：“以马革裹尸还葬耳”与《岳阳楼记》中的“不以物喜”，两个“以”字意义和用法相同，理解不正确；
D：“未许之”意思：没有答应他，许：答应；“遂许先帝以驱驰”意思：就答应先帝为他奔走效劳，许：答应。故：“未许之”与《出师表》中的“遂许先帝以驱驰”，两个“许”字都是“答应”的意思，理解正确。
故答案为：D
14．A：由第1段句子：少有大志，诸兄奇之。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”可知：马援早年表现出非同寻常的志向，“穷当益坚，老当益壮”成为激励后人的名言警句，理解分析正确；
B：由第3段句子：援自请曰：“臣尚能披甲上马。”帝令试之。援据鞍顾眄，以示可用。帝笑曰：“矍铄哉是翁也！”可知：马援以“顾眄”姿态示君，皇帝以“矍铄”之语赞臣，体现了马援与皇帝的融洽关系，理解分析正确；
C：第三段写将士们看到马援拖着病腿观望敌情时的反应，是用侧面描写突出马援的感召力，而不是正面描写，故：第三段写将士们看到马援拖着病腿观望敌情时的反应，此处用正面描写突出其感召力，理解分析不正确；
D：由第1段句子：援年十二而孤， 少有大志 ；第2段句子：九年，拜援为太中大夫。十一年夏，玺书拜援陇西太守。 视事六年......第3段句子： 二十四年......明年春......三月......可知： 文段以时间为线索，选择他一生的关键片段，成功塑造了一个为后世所敬仰的形象 ，理解分析正确。
故答案为：C
15．这句话的意思是：适逢天气非常炎热，士兵很多因中暑而死，马援也染上疾病，于是陷入困境。“会暑甚”表示适逢天气非常炎热，是一个完整的表达，应断句；“士卒多疫死”意思是士兵很多因中暑而死，是另一个完整的表达，应断句；“援亦中病”指马援也染上疾病，应断句；“遂困”表示于是陷入困境。故可断句为： 会暑甚/士卒多疫死/援亦中病/遂困
故答案为：B；D；F
16．左右：身边的人；哀：怜悯、同情；其：他，代指马援；壮意：壮心；莫不：没有不；为：为了；之：代马援；涕：眼泪。
故答案为： 身边的人为他的壮心（壮志）感到哀痛，没有人不为他流下眼泪。
17．由第1段句子：常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”可以看出马援少有大志；
由第2段句子：援曰：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”可以看出他为国捐躯的决心；
由第2段句子：数被进见，闲于进对，又善兵策，每有所谋，未尝不用。可以看出马援善于进谏，正直忠心；
由第3段句子：“援年六十二，帝愍其老，未许之。援自请曰：‘臣尚能披甲上马。’”可以看出，马援虽然年事已高，但依然主动请求出征，体现了他对国家的忠诚；
由第3段句子：“明年春，遇贼攻县，援迎击，破之，斩获二千余人”可以看出，马援在战场上取得了显著的战绩，为国家立下了功劳，成就了功业。
故答案为：马援“马革裹尸”的誓言，彰显其为国捐躯的决心；马援善于进谏，表明其正直忠心；马援年迈出征，带病作战，体现其忠诚爱国；马援率军破贼，表现其功业有成。
【答案】18．C
19．中心论点（或提出论点）；催生“首个”，政策要有前瞻性、超前性。；举例论证（或事实论证）
20．上升（或提高、提升等）；政府有为（或政策得力）
21．可以参考材料三。加快产教融合，让职业院校专业和产业需求相匹配，加大新能源汽车售后人才培养。
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（2）本题考查分析论证思路。分析论证思路的步骤是：一审清题干，确定是某段还是全篇，确定答题区域；二通读答题范围内容，明确论点；三勾画出能提示论证方法、揭示主旨或论点的关键词，简单划分层次；四按照顺序分析每个层次，对论点论据内容进行分析，明确先说什么后说什么，在论证中使用了什么论证方法，提出了什么观点；五在把握层次的基础上，整合语言，分析概括论证思路，表述时要用上“首先、然后、接着、最后”这样的逻辑关系的词语。
（3）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
18．A：由材料一第1段句子：30年前我国首辆电动汽车“远望号”诞生；13年前，新能源汽车年产首次破万辆；如今，年产突破千万辆，我国成为世界上最大的新能源汽车生产国、消费国、出口国。时间坐标轴连起“首个”与“之最”，就是我国新能源汽车产业从无到有、由弱到强的发展史。可知：我国新能源汽车产业从无到有、由弱到强，就是从“首个”到“之最”，理解分析正确；
B：由材料二句子： 为何杭州能够孕育出这么多家创新型企业？有为政府的悉心呵护、耐心滴灌功不可没。 可知：杭州市众多创新之花的绽放，有为政府的悉心呵护、耐心滴灌功不可没，理解分析正确；
C：由材料三第1段句子：魏桥、愉悦、京博等企业通过科技创新向产业链高端攀升。第2段句子：滨州始终把科技创新摆在经济社会事业发展的首位，加快建设产教融合型、实业创新型“双型”城市。可知：滨州通过科技创新和产教融合等措施，涌现出了一大批“时代标杆”企业，并未直接说明是生物医药领域的突破引领了这些企业的涌现。故：滨州生物医药领域打破国外垄断，引领着一大批“时代标杆”企业涌现，理解分析不正确；
D：由材料三第2段句子： 一些来滨州投资的客商惊叹，滨州做出了一篇产教融合的大文章，这种高端切入使得创新的种子快速发育、茁壮成长。 可知：来滨州投资客商们的惊叹，反映出滨州创新的种子快速发育、茁壮成长，理解分析正确。
故答案为：C
19．A：由材料一句子：“由此观之，推动创新发展，就是让更多‘首个’横空出世，进而茁壮成长，直至登顶‘之最’的过程”可知，A处应填写中心论点，即中心论点为“推动创新发展，就是让更多‘首个’登顶为‘之最’（的过程）”；
B：由分论点一后面的“B”所处的位置及“道理论证”，以及材料一中的“催生‘首个’，政策要有前瞻性、超前性”可知，B处应填写对分论点一的道理论证，即“催生‘首个’，政策要有前瞻性、超前性”；
C：由分论点二后面的“打造‘之最’，政策要有系统性、连续性”及“C”所处的位置，再结合材料一句子：“成就‘中国之最’的密码，正在于一张蓝图绘到底、一棒接着一棒跑”可知：C处应填写举例论证（事实论证）。
故答案为： 中心论点（或提出论点） ；催生“首个”，政策要有前瞻性、超前性； 举例论证（或事实论证）
20．第1空：从材料四的图表中可以看出，从2012年至2024年，中国的全球创新指数排名总体呈现上升趋势。
第2空：结合四则材料内容材料一第2段句子： 政策要有前瞻性、超前性 ；第3段句子： 政策要有系统性、连续性 ；材料二句子： 为何杭州能够孕育出这么多家创新型企业？有为政府的悉心呵护、耐心滴灌功不可没 ；材料三句子：滨州始终把科技创新摆在经济社会事业发展的首位，加快建设产教融合型、实业创新型“双型”城市。可知，无论是新能源汽车产业的发展、杭州创新型企业的孕育、滨州生物医药领域的突破，还是整体创新指数的提升，都离不开政府的有力支持和政策的引导。
故答案为： 上升（或提高、提升等） ； 政府有为（或政策得力）
21．材料的这个问题涉及到新能源汽车售后服务人才的培养，与材料三中滨州推行的职业教育模式密切相关。
采取措施：由材料三句子：滨州推行“入学即入岗、毕业即就业、专业即产业”职业教育模式，使职业院校专业产业匹配度达到80%。可知滨州的经验，可以通过改革职业教育模式，加强产教融合，使职业院校的专业设置与产业需求更加匹配，从而培养出更多具备综合能力的新能源汽车售后服务人才。
故答案为： 可以参考材料三。加快产教融合，让职业院校专业和产业需求相匹配，加大新能源汽车售后人才培养。
【答案】22．B
23．榆树坡环境的三次变化，反映了社会经济不断进步和人民生活水平日益提高，推动了故事情节的发展，也表现了老人优良家风代代传承。
24．①一是表明老人年龄还不是很老；二是表明老人虽然右腿残疾，但还能负重提水，摆茶摊养活自己。②语言描写。老人以身边的水和路为喻，向客人讲述天下共有的道理和自己不收费的理由，表现了老人坦荡无私、胸襟开阔、有生活的智慧。
25．我想把老人身份设定为中国共产党领导下的抗日战士。一是根据豆子的说法推算老人年龄，抗战时期他正值青壮年。二是老人临终的呼喊，铭记历史，正气浩然，有战士的气魄。三是老人摆茶摊养活自己，身残志坚，豁达乐观，有战士的风骨。四是老人不忘初心，服务群众，培养优良家风，有战士的情怀。
【知识点】小说
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（2）本题考查对环境描写及作用的分析理解。环境描写分为自然环境描写、社会环境描写及场而描写。社会环境主要包括人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素，它往往在文章中起交代作用。自然环境描写主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境描写的作用是：表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，烘托人物形象，渲染气氛，推动情节发展等。场面，指由人物在一定时间、场合相互发生关系而构成的生活情景。环境描写并非可有可无，人物总是在具体的环境中活动着。它的作用我们可以从以下几个方面考虑：1.交代故事发生的时代背景。2.为人物出场作铺垫。3.渲染......气氛；4.村托(烘托)人物……心情(形象)。5.为下文的……埋下伏笔，推动故事情节的发展。6.抒发情感，表达情怀。
（3）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。
（4）本题考查对人物形象的分析与理解。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。
22．A： 第①段通过描写赶集人的需求铺垫茶摊存在的必要性 ，故： 第①段写买卖人早起赶路爬坡，嗓子冒烟，为茶摊存在的必要性做了铺垫 ，理解分析正确；
B：第⑧⑨段通过对比突出红女家饭馆生意好，不仅是因为厨艺精（油渣新鲜、猪肺洗净），还因为门边有老头的免费茶摊（第⑩段），因此“目的在于突出其厨艺精”表述片面。故：第⑧⑨段用对比写出红女家小饭馆比其他家生意好，目的在于突出其厨艺精，理解分析不正确；
C： 第 段揭示摆茶摊的老人抗战老兵身份，使小说情节陡起波澜，意料之外，情理之中。故： 第 段交代老人去世的情景，使小说情节陡起波澜，意料之外，情理之中，理解分析正确；
D： 小说结尾的景物描写含蓄深远，引人回味。故： 小说结尾写客人眼中之景，水清道远，言有尽而意无穷，让读者回味悠长 ，理解分析正确。
故答案为：B
23．由第①段句子：榆树坡向南有个小集镇，叫状元桥，方圆二十里乡下人的买卖都集中在那交易。...... 早些年赶集的多是徒步 ，第 ⑤段句子：过了些年，经过榆树坡的这条小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南来北往的车辆。由第 段句子：又过了些年，一条公路通过榆树坡，榆树坡成了一个小集市， 有了理发店、水果摊、油榨房、杂货店，红女开的小饭馆成了宾馆。 通过比较， 从土路到大道再到公路，环境变化带动茶摊从简陋到现代化，情节随之推进 ，故：三次变化推动情节发展 ；
由徒步赶集到车辆通行，从茶摊到宾馆，展现社会发展的历程 ，可知三次变化反映时代变迁；
由第②段句子：榆树坡上多生榆树，借靠近的四棵做柱，砍四根乱生的当梁，连出一个难看的不等边方格，上面苫上茅草，做成棚子，托住阳光不使滴漏下来，就成茶摊。第 ③段句子：老头的茶摊里有一个青石桌。石桌上有两个暖水瓶和四只倒扣着的黑窑碗。一个竹壳暖水瓶，一个铁壳暖水瓶。第 ⑥段句子：老头又加了些老在面皮上和身子骨上，但还能坐在石桌前守着茶摊。茶摊旁边多了个小饭馆，经营小饭馆的是一对年轻人。男的叫豆子，女的叫红女。第 ⑩ 段句子： 老头茶摊的石桌上竹暖水瓶和铁暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女 。第 段句子：榆树坡变了，只有那茶摊还在。那个石桌让大理石围了一圈，成了一个平放着的“石匾”，“石匾”里有一个白铁煮水器，一块白牌子上写道：口渴自饮。可知：尽管环境日益繁华，老人坚持摆茶摊的善良与坚守始终未变； 环境变化中“茶摊”的延续，象征传统美德在时代洪流中的传承 。故三次变化衬托了人物地精神，深化了文章地主题。
故答案为： 榆树坡环境的三次变化，反映了社会经济不断进步和人民生活水平日益提高，推动了故事情节的发展，也表现了老人优良家风代代传承。
24．①“腐朽”：表面指老人年迈， 实则暗示其右腿是假肢 ，暗含他作为抗战老兵的身份和坚韧的生命力。
②这句话是老人的话语，是语言描写， “水个个喝，路人人走”， 体现他豁达的胸怀 ； 能分你水我水、你路我路 ， 表明他无私的精神 ， 生动形象地塑造了朴实善良、心怀家国的形象。
故答案为： ①一是表明老人年龄还不是很老；二是表明老人虽然右腿残疾，但还能负重提水，摆茶摊养活自己。②语言描写。老人以身边的水和路为喻，向客人讲述天下共有的道理和自己不收费的理由，表现了老人坦荡无私、胸襟开阔、有生活的智慧。
25．由第②段句子：坐在棚子里喝茶的客人抬头会发现，白铁壶在老头左手和右手之间不停交换，因负重的不对称让老头暴露出右腿比左腿短去不少，行走就一会儿拐左，一会儿拐右，成蛇行样；走近了，还会听到他的裤管里发出咯吱咯吱的声音，仔细看就会发现他的右脚脖子上露出了一截灰白色，原来他的右腿是白铅做的。可知老人只有一条腿，可身残志坚，
由第④段句子：茶客说：“光靠卖两碗茶水钱就能过日子？”老头笑了，他拍拍自己的右腿说：“假的，残疾人；又不落闲，南来北往的行人，爬上坡，不得想口水喝吗？就摆了这个茶摊。”他又笑着说，“水不值钱，柴草不值钱，就这就够了。”可知老人无私，豁达乐观；
由第 段句子：客人说：“老爹爹，我要是没在您家的小饭铺吃套餐，也能白喝您的茶水吗？”老头笑了，说：“你就是在那边小饭馆吃了猪肺油渣过来喝茶清胃，我也待见呀。现在孩子自己挣钱了，还用我养活他们？”又笑着说，“天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的声名就被带走了。你不行好，人家会说你好、传你好？”可知老人无私，注重培养家风
由第 段句子：豆子说：“抗战胜利七十周年，老爸刚好一百岁，他说，‘小鬼子，我一条腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了。”可知：老人是抗日战士，抗战时期他正值青壮年；
综上，可以设定老人的身份是 抗战时期的老兵： 他坚持摆茶摊服务路人，与军人奉献精神一致；语言中“天下”“声名”等词体现家国情怀 ； 老兵身份能增强“烽火岁月”的厚重感，揭开茶摊背后的历史伤痕与人性光辉 。
故答案为： 我想把老人身份设定为中国共产党领导下的抗日战士。一是根据豆子的说法推算老人年龄，抗战时期他正值青壮年。二是老人临终的呼喊，铭记历史，正气浩然，有战士的气魄。三是老人摆茶摊养活自己，身残志坚，豁达乐观，有战士的风骨。四是老人不忘初心，服务群众，培养优良家风，有战士的情怀。
26．【答案】【范文示例】
相信自己的力量
运动会前夕，操场被明媚阳光烫得人脸颊发疼，喧闹声浪几乎掀翻了天。我悄悄蜷缩在看台角落，像怕被日光灼伤的小虫，心被浓重的怯懦包裹得密不透风——八百米，那在我心中俨如无法跨越的崇山峻岭。
老师鼓励的目光和同学们热切的催促终究让我难以推拒，我迟疑着在报名表上签下名字。当站在起跑线前的那一刻，我才发现自己像一颗被强风卷进旋涡的沙粒，被裹挟着身不由己，内心早已被层层叠叠的惶恐压得喘不过气。
枪声炸响，人群如开闸洪水奔涌而出。我拼力跟上，可双腿却如灌满了沉重铁铅，喉咙里每一口呼吸都像干裂的土地般灼痛。当第三圈跑过，终点线在热浪中扭曲浮动，仿佛遥不可及的海市蜃楼。就在此时，跑道像滚烫的锁链缠住了我的双脚，一股放弃的冲动猛力撕扯着我的心肺。正欲停步之时，耳畔却忽然涌起一片浪潮般的呼喊声——是同学们在齐声喊着我的名字！那声音似穿透迷蒙薄雾的晨光，蓦然注入我摇摇欲坠的躯体中一股新的力量。
拼尽最后一分气力踉跄冲过终点，我一下瘫倒在跑道旁。滚烫的汗水模糊了视线，然而远处那阵经久不息的掌声却清晰地传进我的耳朵里。原来，这些掌声是献给我的！那一瞬，所有被汗水洗刷的挣扎与煎熬，顷刻都化作了暖流，在心底汩汩奔涌。
原来最汹涌的浪潮始终在心底；我终于明白，当心头的微光被自己亲手点亮，纵使前路布满荆棘，世界亦将为你让出最动人的回响——这力量并非从天而降的奇迹，而是自己用脚步刻下的无声誓言：那每一步，都写着“我能”。
从此我笃信，生命这条幽深隧道里的光亮，终究由自己亲手点燃：人只有与自身的怯懦狭路相逢，才能最终战胜所有的困难。所以，当你暂时遇到困难的时候，不要惧怕，要始终相信自己的力量！
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文。
审题立意：
引言以排比句式强调了个人力量对他人产生的隐性影响，核心在于“相信”二字——不是要求证明力量有多大，而是唤醒对自我价值的认知。“相信”意在强调主观能动性，展现由怀疑到笃定的心路转变，或自我认知的突破过程；“自己”则限定内容只能是自我，而不能是别人；“力量”则包含精神层面的勇气、毅力等品质，也可指代具体能力(如学习能力、社交能力)。立意可以从三个角度去深化：发现自我价值：每个人都是传递美好的节点，平凡举动可能成为他人生命转折的契机；理解影响的延迟性：善意的影响如涟漪扩散，结果往往在视线之外悄然发生；构建积极循环：相信本身会产生能量，让行动更加坚定，形成正向循环。通过具体经历，展现从自我怀疑到确信的过程，揭示“相信”如何改变行为轨迹并产生意外影响。
选材构思：
可以选校园场景：比如坚持帮助学习困难同学，后来发现其因此重拾信心；担任课代表耐心服务，激发他人对学科的兴趣；可以选家庭场景：如持续照料生病亲人，无形中影响弟弟学会担当；家庭变故中保持乐观，成为父母的精神支柱；可以选社会体验：如志愿服务中坚持关怀，见证服务对象的转变；维护公共秩序的小举动，引发周围人的效仿。
适合写记叙文。具体行文时，可围绕自己在面对挑战(如参加演讲比赛、体育赛事等)时，从不自信到通过自我鼓励、挖掘自身潜力，最终成功克服困难的经历展开。详细描写心理斗争过程以及自己如何逐步建立自信，比如在演讲比赛前紧张不安但回忆起自己以往成功完成类似任务的经历，不断给自己积极心理暗示最终出色发挥。行文中注意细节描写，最好能设置清晰的前后对比，突出“不相信”到“相信”的转折点，通过他人反馈揭示影响的存在。
也可以写议论文。通过古今中外名人相信自己成就非凡的事例，如贝多芬坚信自己的音乐理念，在失聪情况下仍创作出伟大作品，来论证相信自己力量的重要性，还可联系现实生活中青少年普遍存在的不自信现象，提出培养自信的方法。
比如，题目：相信自己的力量
第一段：再过十分钟，就是我的演讲比赛了，而我，这个从未在如此规模的舞台上讲过话的人，正被前所未有的恐慌吞噬。
第二段：“下一个，18号选手！”我的腿像是灌了铅，我感觉到无数双眼睛聚焦在我身上，我张了张嘴，却徒劳无功
第三段：突然，指尖摩挲着演讲稿边缘的折痕，想起自己一遍遍地对着空气诉说的情形。心底骤然响起一个声音：相信自己
第四段：奇妙的事情发生了。我自然流畅地演说，声音越来越洪亮，手势越来越舒展
第五段：当我鞠躬致谢走下舞台时，脚步是前所未有的轻盈。
第六段：那一刻，我无比清晰地感受到：相信的力量。相信自己，是握紧了打开无限可能的钥匙。
【点评】本文以细腻的笔触和生动的比喻，深刻展现了“相信自己的力量”这一主题。作者通过运动会的场景，将内心的怯懦与挣扎刻画得淋漓尽致，如“像怕被日光灼伤的小虫”“双腿却如灌满了沉重铁铅”，形象地描绘了主角的脆弱与无助。然而，在同学的鼓励声中，主角最终战胜自我，冲过终点，这一转折点处理得自然有力，凸显了自我觉醒的力量。结尾的升华——“生命这条幽深隧道里的光亮，终究由自己亲手点燃”——富有哲理，激励读者在面对困难时坚定信念。全文情感真挚，语言优美，是一篇兼具感染力与深度。
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