16 世界儿童和平条约 同步练习（含答案）

16　世界儿童和平条约
1.
拼音小关卡。拼读写我都行。
我们zēng
hèn（
）那些破坏我们美好生活的武器，我们希望美丽的彩hóng（
）能常挂天空。我们要feì
chú(
)kǒng
jù(
)和悲伤，我们要世界永远和平。
2.
快乐选一选。给加点字选择正确的读音，打“√”。
给予(jǐ　gěi)　　　星球(xīng　xīn)　　　食品(pǐng　pǐn)
疾病(jí　jī)
战争(zhēng　zēng)
不朽（xiǔ
gài）
3.
课文早知道。
（1）《世界儿童和平条约》是________年______月______日，世界各国的________代表在________共同签署的。________代表中国在《世界儿童和平条约》上签了字。她还是________活动的发起人。
（2）全文共分为
小节。第一小节以
的方式，表现出
；第二小节为我们描绘了
；第三小节指出了
。
4.
反义老对手。写出下面加点词语的反义词。
（1）我们在一起，和平就是有可能的。
（
）
（2）我们的河水给予我们不朽的生命，我们将保持它们的洁净。
（
）
（3）我们的大地给予我们足够的食品，我们将共享。
（
）
5.
句子模仿秀。按照给出的句式，用上加点的词语造句。
（1）我们的河水给予我们不朽的生命，我们将保持它们的洁净。
（2）我们想要一个没有战争和武器的星球，我们再也不要饥饿和悲伤。
6.
品读句子屋。读句子，谈感受。
(1)“我们的天空给予我们遍地的彩虹，我们将保卫它们。”想象一下，“遍地彩虹”指的是__________________________________________________________________。
(2)“你们丢掉的只是恐惧和悲伤。”中的“你们”指________，“恐惧”指__________，“悲伤”指____________。
7.
品读经典段。
我们全世界的儿童，
宣告未来的和平——
我们想要一个没有战争和武器的星球，
我们要除掉疾病和破坏，
我们再也不要憎恨和饥饿，
我们不想无家可归，
我们要废除这一切。
(1)“这一切”指
。
(2)用“
”画出世界儿童非常渴望和平的句子。
(3)文中的破折号起
的作用。
(4)这一节表现了孩子们对和平的_____________，我们要用_______的语气去读。
(5)联系实际说一说战争和武器会给人们带来什么。
8.
美文来欣赏。
别
挤
啦
〔英〕狄更斯
你，不要挤！世界那么大，
它容纳得了我，也容纳得了你。
　　
所有的大门都敞开着，
　　
思想的王国是自由的天地。
　　
你可以尽情地追求，
　　
追求那人间最好的一切。
　　
只是你得保证，
保证你自己不使别人感受压抑。
（1）结合诗歌，理解下面词语的意思。
鼓励：
严峻：
问心无愧：
（2）题目中的“挤”是指
。
（3）“世界那么大”中的“世界”是指
。
(4)
细读全诗，你会发现这首诗主要表现了狄更斯向往和追求______________，追求________，倡导人和人之间的________，用_______________的心去对待生活。
9.
三言又两语。
当我们沐浴着阳光，坐在明亮的教室里尽情地享受着和平时，你可想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影。朝韩战争一触即发，作为一名热爱和平的小朋友，你想对他们发出什么呼吁
参考答案
1.略
2.
jǐ
xīng
jí
pǐn
zhēng
xiǔ
3.（1）1986
9
25
儿童
美国纽约
刘玉玲
手拉手
（2）三
宣告
孩子们对和平强烈的渴望
和平世界的美好蓝图
和平的关键——“成年人和我们在一起”“抓住我们的欢笑和想象”
4.（1）战争
（2）肮脏
（3）欠缺
5.略
6.（1）人间美好的一切
（2）全世界的儿童
战争和武器
生病、饥饿、无家可归
7.（1）战争、武器、疾病、破坏、憎恨、饥饿、无家可归（2）我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉疾病和破坏，我们再也不要憎恨和饥饿，我们不想无家可归，我们要废除这一切。
(3）解释说明（4）强烈渴望
强烈
8.
(2)
思想上和行为上的不道德
（3）人的内心世界
（4）人间美好的一切
真善美
和谐相处
宽容、善良、真诚
9.略
不要把善良从心灵深处挤走，
更得严防丑恶偷偷潜入你心底。
给道德以应有的地位，
给每一件好事以恰当的鼓励；
让每一天成为一项严峻的记录，
面对着它，你应当问心无愧；
给别人生的权利，活的余地，
不要挤，千万不要挤！