22 跳水 同步练习（含答案）
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22
跳
水
1.
拼音小关卡。拼读写我都行。
猴子在那yáo
yáo
huàng
huàng(
)的wéi
gān(
)上zī
yá
liě
zuǐ
(
)逗大家玩。水手们xià
hu
（
）它，可猴子却更加fàng
sì
(
)了。
2.
一字有多音。给下列加点字注音。
（1）妈妈坐在沙发上，乐（
）滋滋地听妹妹弹奏动听的音乐（
）。
（2）那个人在镇上总是横（
）行霸道，总是做一些蛮横（
）的事情，大家都非常憎恨他。
（3）那些土匪总是张牙舞爪（
）地四处抢劫，百姓们恨不得把他们的爪（
）子剁下来。
３.
课文早知道。
本文讲的是在
上，
把
戴的
挂到了
，
为了追回
，走上
。在这万分危急的时刻，
命
跳水，使孩子
。
4.
走进背景林。
《跳水》的作者是
国作家
。
5.
词语游艺厅。根据意思，写出相应的词语，并完成练习。
（1）形容非常害怕。
（
）
（2）哭也不是，笑也不是，形容处境非常尴尬。
（
）
（3）灵活；巧妙。
（
）
（4）只好看着而没有办法的意思。
（
）
第三个词语的近义词是
，和第四个词语一个类型的是
。
请你用第一个词语说一句话。
6.
句子训练营。按照要求完成句子练习。
（1）扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。（说出句子使用的修辞手法，然后仿写一句）
使用的修辞手法是：
仿写：
（2）船长又喊：‘向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”（改成转述句）
7.
句子品味坊。通过阅读下面的句子，说一说从中你读出了什么。
（1）水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
（2）孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。
（3）“横木的一头离桅杆一米多。”中“一米多”说明了孩子
，而且远离
，处于
。
（4）“他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：‘向海里跳！快！不跳我就开枪了。’”“立刻”说明
。在朗读的时候应该把船长
表现出来。这句话写的是
做出的决定。
8.
品味经典段。
一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家在拿它取乐，因而更加放肆起来。
（1）这艘轮船返航时，海面上呈现怎样的景象？
（2）想一想，是什么原因使水手有闲情逸致拿猴子“取乐”呢？“取乐”导致猴子怎么样？
（3）“因而”是什么意思？会换个词来表达吗？
（4）请找一句话概括这段话的意思。
9.
课文之我见。学了课文后，你认为这个故事的关键人物是谁？请说明理由。
10.
个人感悟台。通过学习这篇课文，你得到什么启示？
11.
美文来欣赏。
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他多次对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了 当他断定孩子是掉进海里下令返航去找时 有人
规劝 这么长时间了 就是没有被淹死 也让鲨鱼吃了 船长犹豫了一下 还是决定回去找 又有人说 为一个黑奴孩子 值得吗 船长大喝一声 住嘴
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时。船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”
“你怎么知道我一定会来救你的？”
“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
(1)写出下列词语的反义词。
拯救( ) 绝望( ) 犹豫( )
(2)从文中找出四个成语写下来。
__________ __________ __________ __________
(3)联系上下文，理解下列词语的意思。
不慎：
无奈：
(4)给文中的第3自然段加上标点。
(5)用“____”画出小孩落水后心理活动的句子。
(6)读句子，并回答问题。
①“因为我知道您是那样的人！”中“那样的人”是什么样的人？
②“一个人被他人相信也是一种幸福”从这句话中，你体会到了什么？
12.
三言又两语。本课最大的特点之一就是人物的神态、动作描写得特别细致，读起来引人入胜。请你选择一个情节，从人物的神态和动作两方面来作一个片断描写。
参考答案
1.略
2.
(1)lè
yuè
(2)héng
hèng
(3)zhǎo
zhuǎ
3.略
4.略
5.略
6.略
7.略
8.（1）风平浪静。（2）天气很好，船行驶得很稳定。导致猴子更加放肆。（3）表示因果的词语。所以
（4）它显然知道大家在拿它取乐，因而更加放肆起来。
9.
船长
10.略
11.
(1)陷害 希望 坚决
(2)烟波浩淼 白发苍苍 泪流满面 波涛滚滚
(3)不小心。 没有办法。
(4)。，：“，，。”，。：“，？”：“！”(6)①慈祥友善。②体会到了被人相信的重要性。
12.略
跳
水
1.
拼音小关卡。拼读写我都行。
猴子在那yáo
yáo
huàng
huàng(
)的wéi
gān(
)上zī
yá
liě
zuǐ
(
)逗大家玩。水手们xià
hu
（
）它，可猴子却更加fàng
sì
(
)了。
2.
一字有多音。给下列加点字注音。
（1）妈妈坐在沙发上，乐（
）滋滋地听妹妹弹奏动听的音乐（
）。
（2）那个人在镇上总是横（
）行霸道，总是做一些蛮横（
）的事情，大家都非常憎恨他。
（3）那些土匪总是张牙舞爪（
）地四处抢劫，百姓们恨不得把他们的爪（
）子剁下来。
３.
课文早知道。
本文讲的是在
上，
把
戴的
挂到了
，
为了追回
，走上
。在这万分危急的时刻，
命
跳水，使孩子
。
4.
走进背景林。
《跳水》的作者是
国作家
。
5.
词语游艺厅。根据意思，写出相应的词语，并完成练习。
（1）形容非常害怕。
（
）
（2）哭也不是，笑也不是，形容处境非常尴尬。
（
）
（3）灵活；巧妙。
（
）
（4）只好看着而没有办法的意思。
（
）
第三个词语的近义词是
，和第四个词语一个类型的是
。
请你用第一个词语说一句话。
6.
句子训练营。按照要求完成句子练习。
（1）扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。（说出句子使用的修辞手法，然后仿写一句）
使用的修辞手法是：
仿写：
（2）船长又喊：‘向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”（改成转述句）
7.
句子品味坊。通过阅读下面的句子，说一说从中你读出了什么。
（1）水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
（2）孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。
（3）“横木的一头离桅杆一米多。”中“一米多”说明了孩子
，而且远离
，处于
。
（4）“他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：‘向海里跳！快！不跳我就开枪了。’”“立刻”说明
。在朗读的时候应该把船长
表现出来。这句话写的是
做出的决定。
8.
品味经典段。
一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家在拿它取乐，因而更加放肆起来。
（1）这艘轮船返航时，海面上呈现怎样的景象？
（2）想一想，是什么原因使水手有闲情逸致拿猴子“取乐”呢？“取乐”导致猴子怎么样？
（3）“因而”是什么意思？会换个词来表达吗？
（4）请找一句话概括这段话的意思。
9.
课文之我见。学了课文后，你认为这个故事的关键人物是谁？请说明理由。
10.
个人感悟台。通过学习这篇课文，你得到什么启示？
11.
美文来欣赏。
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他多次对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了 当他断定孩子是掉进海里下令返航去找时 有人
规劝 这么长时间了 就是没有被淹死 也让鲨鱼吃了 船长犹豫了一下 还是决定回去找 又有人说 为一个黑奴孩子 值得吗 船长大喝一声 住嘴
终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时。船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”
孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”
“你怎么知道我一定会来救你的？”
“因为我知道您是那样的人！”
听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。
(1)写出下列词语的反义词。
拯救( ) 绝望( ) 犹豫( )
(2)从文中找出四个成语写下来。
__________ __________ __________ __________
(3)联系上下文，理解下列词语的意思。
不慎：
无奈：
(4)给文中的第3自然段加上标点。
(5)用“____”画出小孩落水后心理活动的句子。
(6)读句子，并回答问题。
①“因为我知道您是那样的人！”中“那样的人”是什么样的人？
②“一个人被他人相信也是一种幸福”从这句话中，你体会到了什么？
12.
三言又两语。本课最大的特点之一就是人物的神态、动作描写得特别细致，读起来引人入胜。请你选择一个情节，从人物的神态和动作两方面来作一个片断描写。
参考答案
1.略
2.
(1)lè
yuè
(2)héng
hèng
(3)zhǎo
zhuǎ
3.略
4.略
5.略
6.略
7.略
8.（1）风平浪静。（2）天气很好，船行驶得很稳定。导致猴子更加放肆。（3）表示因果的词语。所以
（4）它显然知道大家在拿它取乐，因而更加放肆起来。
9.
船长
10.略
11.
(1)陷害 希望 坚决
(2)烟波浩淼 白发苍苍 泪流满面 波涛滚滚
(3)不小心。 没有办法。
(4)。，：“，，。”，。：“，？”：“！”(6)①慈祥友善。②体会到了被人相信的重要性。
12.略