教科版八年级物理上册课件：第一章1 走进实验室：学习科学探究 （共20张PPT）

课件20张PPT。唐诗欣赏物理与语文朝辞白帝彩云间,
千里江陵一日还.
两岸猿声啼不住,
轻舟已过万重山.---- 异曲同工的和谐美一、 长度和时间的测量（一）活动一：请同学们目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长短
不用尺，你能想几种方法来验证自己的目测结果？
你能确切知道课桌的长比宽长多少？
国际单位：米（m）
常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
换算关系:
1km=103m=104dm=105cm=106mm
=109μm=10nm1.看
看刻度尺的量程、分度值和零刻度线。刻度尺的使用2.放
刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物，不能歪斜。3.读
刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐,读数时视线要于尺面垂直。必须估读4.记

记录结果应包含三部分：准确值、估读值和单位
木块A的度长是_______厘米
2.4木块A的长度是_________ 厘米
在测量时要进行估读,估读有时偏大,有时偏小,这样就会产生误差.多次测量取平均值,可减小这种误差.活动三：练习使用刻度尺想一想：1、测量课桌的长宽高选用什么刻度尺？2、测物理课本的长宽选用什么刻度尺？做一做：用选定的刻度尺实际测量比一比：比较实测结果与目测结果，分析目测时的偏差。议一议：目测可靠吗？为什么要用工具进行测量？查一查：同学们之间实测结果1、分析刻度尺的用法是否正确，读法是否正确？2、所用刻度尺的分度值相同吗？用哪一种测量更准确？讨论：
使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？
用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？
各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧，这样有什么好处？
用厚木尺在测量时，为什么与透明塑料尺的放法不同，活动五：课后估测自己身边的长度。记一记：生活中经常要估测某物体的高度或长度。为提高估测的准确性，我们心中要有“一把尺”，下列有助于你估测。1、普通纸的厚度约为几十微米。
2、大头针的直径约为1mm。
３、成年人食指指甲宽度约为１cm。
４、成年人拳头宽度约１dm ,腰带到脚的高度约１m。
５、教室的高度约为3m。讨论:
1、如何用刻度尺测量物理课本里一张纸的厚度?
2、如何测量一段曲线的长度？
3、课后完成学案。 活动六：探究测量长度的特殊方法。讨论：通过本节课的学习，你学到了什么，还有什么问题？1、长度单位：
国际单位：米(m)
常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
2、长度单位换算：
3、长度的测量：
（1）、工具：刻度尺
（2）、方法：
一看：测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值、和零刻线是否磨损。
二放：尺要与被测长度重合或平行，刻度线紧贴被测物体放置
三读：读数时，视线要与尺面垂直，并要估读到分度值下一位。
四记：记录测量结果时，要写出数字和单位
讨论:
1、如何用刻度尺测量物理课本里一张纸的厚度?
2、如何测量一段曲线的长度？ 活动六：探究测量长度的特殊方法。再见