语文七年级下华东师大版5.18《大自然的语言》导学案

《大自然的语言》导学案
[学习目标]
1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高阅读科普文的能力。
2．了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义，激发观察大自然的兴趣。
3．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。
[学习重点]
1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。
2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
[学习难点]
理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。
[自主预习案]
1、走进作者
竺可桢，又名绍荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。
2、给加点的字注音。
翩然（
）
孕育（
）
农谚（
）
簌簌（
）
销声匿迹（
）
悬殊（
）
萌发（
）
短促（
）
连翘（
）
风雪载途（
）
3、词语解释。
【翩然】
【簌簌】
【载途】
【孕育】
【萌发】
【荣枯】
【周而复始】
【销声匿迹】
4、下列选项字形、字音完全正确的一组是（　
）
Ａ、孕（yùn）育　
簌簌（sù）　
农颜
数据
Ｂ、纬（wěi）度
　连翘（qiáo）
　经度　
差异
Ｃ、物候（hòu）
避免（miǎn）
予报
播种
Ｄ、萌（méng发
刺槐（kuí）
短促
土壤
5、指出下列句子的修辞方法。
⑴　立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（
）
⑵　这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（
）
⑶　布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（
）
[课内探究案]
一、情景导入，明确目标。
本文的题目是《大自然的语言》，所谓“语言”
( http: / / www.21cnjy.com )是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？我们读了这篇文章才会恍然大悟，原来指的是大自然的物候现象，如草木枯荣，候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“语言”。本文以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。
二、自主探究，释疑解惑。
（一）找一找
初读课文，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。
1、什么叫物候？什么叫物候学？
2、物候观测对农业有什么重要意义？
3、决定物候现象来临的因素有哪些？
4、研究物候学有什么意义？
（二）想一想
5、
再读课文，划分段落，自己概括出段意，并理清文章的说明顺序。
（1）
（2）_________________________
　　
_____________________________
　　
（三）品一品
6、齐读第一自然段，学习品味本文生动优美的语言。
本段主要描写了什么？是按什么顺序来说明的？标出有关词句。描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？仔细揣摩、品味。
___________________
　　
______________________________
　　
______________________________
　　
______________________________
　　
7、快速阅读2—3自然段，说说每段写了什么内容，按什么顺序说明的？并试着品味这两段的语言。
____________________________　　
______________________________
　　
______________________________
　　
______________________
　　
（四）悟一悟
8、
精读课文6～10段，思考并讨论：物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？
____________________________　　
______________________________
　　
__________________
　　
（五）思一思
9、
通读课文，理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。
（1）
文章首先介绍
____________，然后以具体事例说明________________
，接着说明__________
，
最后说明_____________
。
（2）说明文通常采用的说明顺序有三种，__
( http: / / www.21cnjy.com )___________
顺序、
________________
顺序、_____
顺序。本文用的是什么说明顺序，为什么？
（六）议一议
10、
本文运用最多的说明方法是举例子，仔细阅读课文，做好圈点勾画，说说它们的作用。
[拓展检测案]
●课内语段阅读。
经度差异是影响物候的第二个
( http: / / www.21cnjy.com )因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
1、这段文字说明的内容是___________________________________________
2、这段文字的中心句是第______句，这段文字是按__________顺序解说事理的。
3、用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？
______________________________________________
　　
4、文中运用了________、_________、________等说明方法。
5、
“凡是”“都”在文中有什么表达作用？
______________________________________________
　　
●课外语段阅读。
晕
——大自然的天气预告图
①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，
( http: / / www.21cnjy.com )不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是
“晕”，俗称“风圈”。
②我们的祖先很早就对“晕”进行了观
( http: / / www.21cnjy.com )察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天气被记录下来，而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。
③人们虽然很早就注意到了这种美丽的
( http: / / www.21cnjy.com )现象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同才显示了各自的本色。这一发现，给“晕”的科学解释打下了基础。
④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，是由六方柱
( http: / / www.21cnjy.com )体状的小冰晶组成的。六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数亿兆小冰晶被阳光照射后，各色光就按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。
⑤人们对“晕”的兴趣，不但
( http: / / www.21cnjy.com )因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980天中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。
⑥美丽的“晕”是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。
1、第①段从哪两个方面说明“晕”和彩虹的不同？

2、第②段运用了 、 的说明方法，具体说明
。
3、第③段中“这一发现”指的是什么？


4、本文依次从（①段）解释概念、（②段
( http: / / www.21cnjy.com )） 、（③—④段） 、（⑤—⑥段） 等几个方面来说明“晕”。
6.《大自然的语言》答案：　　
[自主预习案]
1、略。
2、翩然（piān）孕育（yùn）
农谚（yàn）
簌簌（sù）
销声匿迹（nì
）
悬殊（shū）
萌发（méng）
( http: / / www.21cnjy.com )短促（cù
）
连翘（qiáo）
风雪载途（zài）
3、【翩然】动作轻快的样子。【簌簌】纷纷落下的样子。【载途】满路，遍地都是。【孕育】这里用来比喻酝酿新事物。【萌发】动词。种子发芽。【荣枯】形容词短语。指植物的茂盛和枯萎。【销声匿迹】这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。【周而复始】固定短语，绕完一圈再从头开始。一圈又一圈地轮转。周；环绕一圈。复始：重新开始。4、Ｂ
5、⑴拟人
⑵比喻
⑶拟人
[课内探究案]
1、草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳
( http: / / www.21cnjy.com )动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
2、物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。3、纬度、经度、高下的差异和古今的差异。
4、预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
5、（1）第一部分（1～3段）引出什么叫物候和物候学。第二部分（4～5段）说明物候观测对农业的重要性。第三部分（6～10段）说明决定物候现象来临的因素。第四部分（11～12段）说明研究物候学的意义。（2）文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。
6、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。本段是按春——夏——一秋——冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有：立春过后——再过两个月——不久——于是转入——到了秋天——准备迎接，条理十分清楚。
开笔用“沉睡”“苏醒”等词将“大地”拟人化，给人以种种有关物候的丰富联想。大地苏醒的物候现象，概说三种：“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，勾勒出一片生机勃发的春色，显得十分舒展。“次第”一词写出春花竞相怒放的热闹景象，用“融化”“萌发”“开放”三个动词具体描绘出大地苏醒的生动画面。写燕子归来用“翩然”来修饰，写出燕子轻巧的身体、轻盈的飞舞姿态，十分形象贴切，让人想到“翩翩新来燕，双双入我庐”的景象。写秋风落叶，用“簌簌”一词写出秋天的肃杀景象，用“渐渐变黄”写落叶，写出了落叶颜色逐渐淡化、枯萎的过程，写得有声有色，景观生动，让人如闻其声，如见其景。此外，“北雁南飞”、“销声匿迹”、“衰草连天”、“风雪载途”等词语，简练而富有表现力，作者把大自然写得似乎有了灵性，说“准备迎接风雪载途的寒冬”。既然有灵性，也就能说话了，这样下一段用拟人手法将物候现象说成是“大自然的语言”也就很自然了。本段寓说明于生动的描写之中，既准确又形象，如同展现一幅四季风光画卷。
7、第二自然段：举例说明什么是大自然的语言。
本段扣住“草木荣枯，候鸟去来”举例，按时间安排农事的顺序来说明什么是大自然的语言，形象生动，深入浅出，浅显易懂。
本段用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。
第三自然段：说明什么是物候和物候学。
从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。
“许多”说数量，有范围，不一概而论，措词严密。
“植物生长荣枯’对“桃花开”，“动物的养育往来”对“燕子来”，两两相对，十分严谨，体现了作者对语句的精心组织。
8、不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。
9、(1)文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着说明决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。
(2)时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序。因为文章四部分内容有着密切的内在联系；第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二部分的进一步深入，又是第四部分说明的基础。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印象。
10、（1）有的从说明事理的需要来举例，如为了说明物候现象而举出的丰富多彩的四季变换情况；（2）有的例子有明确的针对性，如为了说明物候的作用（物候对于农业的重要性），作者举出北京地区在1962年因没有注意到山桃、杏花花期推迟而使农业受到损害的例子。（3）说明经度差异对物候的影响举了两个例子。为什么这一处举两个例子呢？因为近海地区的气温，一般人笼统的以为比内地暖和，事实上近海地区的春天比内陆反而寒冷，只举一个，具有偶然性，举两个，读者就确信无疑了。（4）“首先是纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。（5）“经度的差异”这一段，举了连翘和榆叶梅、苹果开花两个例子，说明了凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。沿海地区的春天的来临出内陆要迟若干天。
作用：作者运用举例子这种说明方法把抽象的事物说得具体，把深奥的道理说得通俗，把不容易说清楚的道理说得明白。11、略。
12、Ｄ
[拓展检测案]
1、影响物候的第二个因素经度的差异
( http: / / www.21cnjy.com )
2、第一句话
按概括到具体的顺序解说事理。
3、说明经度的差异影响物候的来临。
4、举例子
列数字
作比较
5、表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。
6、（1）北极严寒；昆虫找不到自己进攻的对象（或昆虫找不到赖以生存的食物）。（2）它们自动降低细胞中的水分，避免结晶；用红外线探测器或用敏锐的嗅觉来寻找食物的来源（或寻找进攻的对象）。
7、（1）牛蝇不在小驯鹿身上产卵繁殖，是因为这样做可能导致驯鹿群的锐减甚至灭种，到那时牛蝇本身也难以生存下去。（2）人类为了更好地生存下去，必须保护赖以生存的环境。
8、举例子
举牛蝇的例子说明昆虫如何抵御北极的寒冷；举蚊子的例子说明北极昆虫如何寻找进攻的对象。
9、适者生存（或：只要适应纷繁复杂的社会，就能生存下去。或：只有适应环境的变化，并练就适应变化的绝技，才能生存下去）。