高中语文高二年级下华东师大版1.2《晨昏诺日朗》课件（27张）
文档属性
| 名称 | 高中语文高二年级下华东师大版1.2《晨昏诺日朗》课件（27张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 华师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-09-29 16:33:28 | ||
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文档简介
课件27张PPT。晨昏诺日朗 赵丽宏解题
3．诺日朗是藏语，意指男神，也有伟岸高大的意思，因此诺日朗瀑布意思就是雄伟壮观的瀑布。诺日朗为瀑布名，位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县，九寨沟以附近有九个藏族村寨而得名。
海拔2365米，瀑宽270米，高24.5米。是中国最宽的瀑布美丽的诺日朗请欣赏晨昏诺日朗 赵丽宏 1951年生，上海市
崇明县人。1968年
高中毕业后回故乡
插队，当过木匠、
乡邮员、教师、县
机关工作人员。 1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，后为上海作家协会专业作家。中国作家协会会员。现为上海作协副主席。出版有《珊瑚》《生命草》《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。?赵丽宏散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创作个性的散文作家。《小鸟，你飞向何方》是赵丽宏的成名作。 赵丽宏的散文赵丽宏把好散文归结为三个因素：情、知、文。情即感情、真情，知即知识、学养，文就是独特的个性文字和与别人不一样的表达方式。《晨昏诺日朗》一文很好地体现了作者所言的“文”的特征，将中国西部的壮丽景观——九寨沟诺日朗瀑布展现在读者面前。
浏览课文，整体感知 思考：本文按照怎样的顺序描写诺日朗瀑布？
明确：时间顺序
前一天黄昏（公路上、路边看瀑布）
第二天清晨（走近跟前看瀑布）
第二天上午（绕过山坡看海子）细读课文，品味语言 思考：这是一篇优美的散文，几乎每一段文字都可以看作一幅精美的画作。请找出你认为最美的画面读一读，说一说美在哪里，品一品作者赵丽宏又是如何表达其美的呢？赏析举例：第2段中“路旁的树林……暮色中的整个山林……” 这一语段中连用了四个比喻，将水声比喻为“叹息”、“急雨”、“狂风”和“千军万马”，并照应了四个动词：“飘”、“打”、“卷”、“奔跑”，从人的听觉角度入手，细腻地将声音由小到大的变化过程形象生动地表现了出来，同时也表明了作者距诺日朗瀑布也越来越近了。 赏析举例：第2段中“大瀑布离公路不到一百米……飘忽的水雾。” 这一语段中作者从视觉角度，用“流”、“跌入”、“垂挂”、“飞扬”四个动词写出了远观诺日朗瀑布的特点。“流”一般是用在较平坦的地方，准确地写出了瀑布起源时水流较缓的特点，而“跌入”一词则十分生动地写出了水流突遇峭壁时猛然由缓而急，汹涌直下的雄浑景象，让读者不得不感叹作者用笔的精妙！ 第5段“瀑布后面的群山此刻还隐隐约约藏在飘忽的云雾之中，千丝万缕的水帘仿佛是从云雾中喷涌倾泻出来，又像是从地底下腾空而起的无数条白龙，龙头已经钻进云雾，龙身和龙尾却留在空中，一刻不停拍打着悬崖峭壁……” 这一语段中，将瀑布比作白龙，并用动词“喷涌倾泻”、“腾空而起”、“钻”、“拍打”以及修饰语“无数条”、“一刻不停”形象生动地将晨雾中远观时诺日朗瀑布的壮阔、神奇动态地展现在读者眼前。 第6段“云雾迷蒙的天上，仿佛是裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，浩浩荡荡，洋洋洒洒，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。” 这一语段中，“巨大的豁口”极易引发读者的联想和想象，使瀑布奔流而下的形态自然地展示在读者眼前，而“汹涌而下，浩浩荡荡，洋洋洒洒，一落千丈”一系列的修饰语又将仰观时诺日朗瀑布气势磅礴、雄浑博大的特点揭示无余。 第6段“我想起许多年前在雁荡山看瀑布时的情景，站在著名的大龙湫瀑布跟前，产生的联想是在看一条巨龙被钉在崖壁上挣扎。此时，却是群龙飞舞，自由之水精灵在宁静的山谷中合唱出一曲震撼天地的壮歌，使人的灵魂为之颤栗。” 将诺日朗瀑布与雁荡山的大龙湫瀑布相比较，突出诺日朗瀑布汹涌澎湃、气势磅礴的特点。动词“钉”强调了大龙湫瀑布水与崖壁紧密结合，致使水流紧贴崖壁“挣扎”的特点，而与此相比，诺日朗是“自由”的，水从崖顶临空而下，其壮阔的气势自然不言而喻。 思考： 第四段写两匹马，在文中有什么作用？ 渲染了诺日朗所在的西部风情、静谧神奇色彩，为诺日朗瀑布提供一个特别的观赏背景。速读：找出文中体现作者哲思或情感寄托的句子。人世间有这样倾泻不尽的激情么？
面对这雄浑博大、激情横溢的自然奇景，人是多么渺小，多么驯顺！
这汇集自千峰万壑的高山流水，虽然沉静于一时，却终究难改奔腾活泼的性格，诺日朗瀑布，正是压抑后的一次爆发和喷泻。只要这看似沉静的压抑还在，诺日朗的激情便永远不会消退。 全文内容图示????公路上——叹息、急雨、狂风、千军万马（比喻、听觉） 震
黄????????? “飘”“打”“卷”“奔跑”?? 天
昏??不到一百米——“流”“跌入”“垂挂”“飞扬” 撼
远处——（视觉、听觉） 地
?? 眼前——白龙（比喻）
清 “喷涌倾泻”“腾空而起”“钻”“拍打” 雄 激
晨 走近——巨大的豁口（比喻） 浑 情
???????? 大龙湫（衬托）?? 博 横
走出一段再往后看——“奔泻”“闪射”“糅合” 大 溢
“飞扬”“升腾”
上??背后的山坡——“环抱” 平 激
午 翡翠、跳台（比喻） 静 情
???????写作特点描写事物
从多角度表现事物的不同特点。
善用修辞、动词突出事物的特点。
视觉听觉并用，动静结合；有张有弛，节奏和谐。
文章意蕴
写景中蕴涵着哲思，在感性的文字中闪耀着的理性光芒。（如：自然奇伟，人类渺小。平静中孕育着激情。） 作业 整理课堂笔记
3．诺日朗是藏语，意指男神，也有伟岸高大的意思，因此诺日朗瀑布意思就是雄伟壮观的瀑布。诺日朗为瀑布名，位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县，九寨沟以附近有九个藏族村寨而得名。
海拔2365米，瀑宽270米，高24.5米。是中国最宽的瀑布美丽的诺日朗请欣赏晨昏诺日朗 赵丽宏 1951年生，上海市
崇明县人。1968年
高中毕业后回故乡
插队，当过木匠、
乡邮员、教师、县
机关工作人员。 1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，后为上海作家协会专业作家。中国作家协会会员。现为上海作协副主席。出版有《珊瑚》《生命草》《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。?赵丽宏散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创作个性的散文作家。《小鸟，你飞向何方》是赵丽宏的成名作。 赵丽宏的散文赵丽宏把好散文归结为三个因素：情、知、文。情即感情、真情，知即知识、学养，文就是独特的个性文字和与别人不一样的表达方式。《晨昏诺日朗》一文很好地体现了作者所言的“文”的特征，将中国西部的壮丽景观——九寨沟诺日朗瀑布展现在读者面前。
浏览课文，整体感知 思考：本文按照怎样的顺序描写诺日朗瀑布？
明确：时间顺序
前一天黄昏（公路上、路边看瀑布）
第二天清晨（走近跟前看瀑布）
第二天上午（绕过山坡看海子）细读课文，品味语言 思考：这是一篇优美的散文，几乎每一段文字都可以看作一幅精美的画作。请找出你认为最美的画面读一读，说一说美在哪里，品一品作者赵丽宏又是如何表达其美的呢？赏析举例：第2段中“路旁的树林……暮色中的整个山林……” 这一语段中连用了四个比喻，将水声比喻为“叹息”、“急雨”、“狂风”和“千军万马”，并照应了四个动词：“飘”、“打”、“卷”、“奔跑”，从人的听觉角度入手，细腻地将声音由小到大的变化过程形象生动地表现了出来，同时也表明了作者距诺日朗瀑布也越来越近了。 赏析举例：第2段中“大瀑布离公路不到一百米……飘忽的水雾。” 这一语段中作者从视觉角度，用“流”、“跌入”、“垂挂”、“飞扬”四个动词写出了远观诺日朗瀑布的特点。“流”一般是用在较平坦的地方，准确地写出了瀑布起源时水流较缓的特点，而“跌入”一词则十分生动地写出了水流突遇峭壁时猛然由缓而急，汹涌直下的雄浑景象，让读者不得不感叹作者用笔的精妙！ 第5段“瀑布后面的群山此刻还隐隐约约藏在飘忽的云雾之中，千丝万缕的水帘仿佛是从云雾中喷涌倾泻出来，又像是从地底下腾空而起的无数条白龙，龙头已经钻进云雾，龙身和龙尾却留在空中，一刻不停拍打着悬崖峭壁……” 这一语段中，将瀑布比作白龙，并用动词“喷涌倾泻”、“腾空而起”、“钻”、“拍打”以及修饰语“无数条”、“一刻不停”形象生动地将晨雾中远观时诺日朗瀑布的壮阔、神奇动态地展现在读者眼前。 第6段“云雾迷蒙的天上，仿佛是裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，浩浩荡荡，洋洋洒洒，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。” 这一语段中，“巨大的豁口”极易引发读者的联想和想象，使瀑布奔流而下的形态自然地展示在读者眼前，而“汹涌而下，浩浩荡荡，洋洋洒洒，一落千丈”一系列的修饰语又将仰观时诺日朗瀑布气势磅礴、雄浑博大的特点揭示无余。 第6段“我想起许多年前在雁荡山看瀑布时的情景，站在著名的大龙湫瀑布跟前，产生的联想是在看一条巨龙被钉在崖壁上挣扎。此时，却是群龙飞舞，自由之水精灵在宁静的山谷中合唱出一曲震撼天地的壮歌，使人的灵魂为之颤栗。” 将诺日朗瀑布与雁荡山的大龙湫瀑布相比较，突出诺日朗瀑布汹涌澎湃、气势磅礴的特点。动词“钉”强调了大龙湫瀑布水与崖壁紧密结合，致使水流紧贴崖壁“挣扎”的特点，而与此相比，诺日朗是“自由”的，水从崖顶临空而下，其壮阔的气势自然不言而喻。 思考： 第四段写两匹马，在文中有什么作用？ 渲染了诺日朗所在的西部风情、静谧神奇色彩，为诺日朗瀑布提供一个特别的观赏背景。速读：找出文中体现作者哲思或情感寄托的句子。人世间有这样倾泻不尽的激情么？
面对这雄浑博大、激情横溢的自然奇景，人是多么渺小，多么驯顺！
这汇集自千峰万壑的高山流水，虽然沉静于一时，却终究难改奔腾活泼的性格，诺日朗瀑布，正是压抑后的一次爆发和喷泻。只要这看似沉静的压抑还在，诺日朗的激情便永远不会消退。 全文内容图示????公路上——叹息、急雨、狂风、千军万马（比喻、听觉） 震
黄????????? “飘”“打”“卷”“奔跑”?? 天
昏??不到一百米——“流”“跌入”“垂挂”“飞扬” 撼
远处——（视觉、听觉） 地
?? 眼前——白龙（比喻）
清 “喷涌倾泻”“腾空而起”“钻”“拍打” 雄 激
晨 走近——巨大的豁口（比喻） 浑 情
???????? 大龙湫（衬托）?? 博 横
走出一段再往后看——“奔泻”“闪射”“糅合” 大 溢
“飞扬”“升腾”
上??背后的山坡——“环抱” 平 激
午 翡翠、跳台（比喻） 静 情
???????写作特点描写事物
从多角度表现事物的不同特点。
善用修辞、动词突出事物的特点。
视觉听觉并用，动静结合；有张有弛，节奏和谐。
文章意蕴
写景中蕴涵着哲思，在感性的文字中闪耀着的理性光芒。（如：自然奇伟，人类渺小。平静中孕育着激情。） 作业 整理课堂笔记