语文七年级下华东师大版5.18《大自然的语言》导学案

语文导学案（教师版）
编号：5008
课题：大自然的语言
课型：展示+讨论+检测
主讲人：
学习目标：
学习生字、新词
通过课文学习，发现、看懂大自然的语言
教学过程：
一、导入新课
大自然是十分奇妙的，大自然也是有语言的，你能读懂大自然的语言吗？这篇课文将要告诉我们八种大自然的语言，我们一起来读读看吧！
二、初读课文，学习生字、新词
1.生字认读
雁（
）
庐（
）
鉴（
）
筝（
）
2.多音字
为
曾
新词释义
视而不见：尽管在看，却没看见或装着没看见。指不重视或不注意。
斗转星移：
北斗转向，众星移位。表示时序变迁，岁月流逝。
妙不可言：
妙：美妙，巧妙；言：说。形容美妙得难以用言语来表达。
三、拓展字词练习
1.选字填空
燕
雁
（1）我家的屋檐下有个（
燕
）子窝，里面新增的几只小雏鸟，可爱极了。
（2）秋风一起，大（
雁
）就排成“人”字形或“一”字形的队伍向南飞了。
2.词义辨析
鉴别：
着重在仔细审察，判断真假好坏，用作书面语。
识别：
着重在认识标志或特点。
3.从课本P41面三个词语中任选一个词语进行造句
四、深入探究
1.本文告诉了我们哪几个大自然的语言？请连线
白云飘得高
有雨
蚂蚁搬家
秋天到
蝌蚪游泳
春天到
大雁南飞
天晴
大树年轮
曾是汪洋一片
大鱼鳞
有过寒冷的冰川
发现“三叶虫”化石
一年只长一圈
发现“漂砾”
一圈就是一岁
2.通过阅读本文，你明白了什么道理？
只有刻苦钻研、勇于探索才能读懂大自然的语言
不爱学习和粗心大意的人永远也读不懂大自然的语言
五、知识拓展
哥白尼：日心说
1.地球
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"_blank )是球形的。如果在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至消失。
2.地球在运动，并且24小时自转一周。因为天空比大地大的太多，如果无限大的天穹
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"_blank )在旋转而地球不动，实在是不可想象。
3.太阳
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"_blank )是不动的，而且在宇宙中心，地球以及其他行星
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"_blank )都一起围绕太阳做圆周运动
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"_blank )，只有月亮
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"_blank )环绕地球运行。
阿基米德：浮力原理
享有“力学之父”的美称，阿基米德和高斯
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"_blank )、牛顿
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"_blank )并列为世界三大数学家。相传叙拉古赫农王让工匠替他做了一顶纯金的王冠。但是在做好后，国王疑心工匠做的金冠并非纯金，工匠私吞了黄金，但又不能破坏王冠，而这顶金冠确又与当初交给金匠的纯金一样重。这个问题难倒了国王和诸位大臣。经一大臣建议，国王请来阿基米德来检验皇冠。
最初阿基米德对这个问题无计可施。有一天，他在家洗澡，当他坐进澡盆里时，看到水往外溢，突然想到可以用测定固体
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"_blank )在水中排水量的办法，来确定金冠的体积。他兴奋地跳出澡盆，连衣服都顾不得穿上就跑了出去，大声喊着“尤里卡！尤里卡！”（意思是“找到了”。）
他经过了进一步的实验以后，便来到了王宫，他把王冠和同等重量的纯金放在盛满水的两个盆里，比较两盆溢出来的水，发现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的体积比相同重量的纯金的体积大，密度
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"_blank )不相同，所以证明了王冠里掺进了其他金属。
这次试验的意义远远大过查出金匠欺骗国王，阿基米德从中发现了浮力定律
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"_blank )（阿基米德原理
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"_blank )）：物体在液体中所获得的浮力，等于它所排出液体的重量。（即广为人知的排水法
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"_blank )）
富兰克林：揭开雷电
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"_blank )现象的秘密，制作了避雷针
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"_blank )
在1749年到1751年间，富兰克林仔细观察和研究了雷、闪电
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"_blank )和云的形成，提出了云中的闪电和摩擦所产生的电性质相同的推测。1752年他在费城进行了震动世界的电风筝实验：在雷电交加的情况下，利用风筝将大气电收集到莱顿瓶
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"_blank )中，使其充电，由此证明了他所提出的“闪电和静电的同一性”的设想。根据这一理论和他对尖端接地导体放电现象的发现，1750年提出了关于避雷针
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"_blank )的建议。这一建议首先于1852年在法国马利大学得到应用。避雷针的发明不仅可以防止闪电所招致的严重危害，同时也破除了迷信，揭示了自然力的真实性质。