Unit 1 Meeting new friends PB 教案

PartB教学目标◆语言知识目标
1.学习单词short，long和hair，熟练掌握介词with,beside,behind,on的用法。
2.学习句型：Who's
that
girl
Which
girl
The
girl
with….
Come
and
play
basketball
with
us.
I
like
to
watch
you
play.
3.功能：描述人物的特征。
◆语言技能目标
1.能用所学形容词描述人物特征。
2.能用方位介词表达他人所处的位置。
◆情感态度
通过学习谚语We
should
get
along
well
with
our
friends.告诉学生要与人友好交往。
教具准备
1.单词卡片：tall,short,long,hair等。
2.长短不一的铅笔两支、钢笔两支，长短不同的尺子两把。
3.课文中人物的头饰和一个贴有本班学生照片的大转盘。
4.录音机或教学光盘。
教学过程
Step
1
Warming
up
1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱歌曲：Do
You
Know
the
Tall
Boy
3.教师对全班学生说：“Peter
is
a
new
pupil.He
meets
some
new
friends
in
this
school.”
揭示并板书课题：Unit
1
Meeting
New
FriendsPart
B。
Step
2
Review
1.教师出示课本第3页的第一幅图，请学生用英语简单介绍Peter，如：He
is
a
new
pupil.He
is
from
Australia.He
is
in
Grade
Five
now.He
is
tall.He
can
play
basketball.He
is
good
at
sports.等。
2.出示课本第3页中Ask
and
answer.部分的四幅图，请学生描述图中人物。
3.教师请学生分别站在书桌旁、躲在门后、站在椅子后面，让其他学生用方位介词beside和behind来描述。
Step
3
Presentation
（一）初步感知课文内容。
1.教师说：“In
the
playground,Peter
sees
a
girl
with
short
hair.He
wants
to
know
her
name.Let's
watch
the
CD?ROM.”
2.教师播放课文录音或教学光盘，学生初步感知课文内容。
3.教师出示下列句子，请学生自读课文，并根据课文内容判断下列描述是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）Lily
is
a
girl
with
short
hair.（）
（2）Peter
is
in
Class
1.Lily
is
in
Class
2.（）
（3）Lily
will
play
basketball
with
Peter.（）
（二）教学单词short,long,hair和句子Who's
that
girl Which
girl The
girl
with
short
hair.
1.教师将Lily的头像贴在黑板上，边贴边说：“Lily
is
Chinese.She
is
a
girl
with
short
hair.”
2.教师出示单词卡片short，教学单词short。
3.教师拿出两支长短不一的铅笔，通过对比教学单词long。
4.教师拿出两把长短不同的尺子和两支长短不一的钢笔，让学生练说This
is
a
long
ruler.This
is
a
short
ruler.This
is
a
long
pen.This
is
a
short
pen.等。
5.教师指着一位长发的女生A说：“A
is
a
girl
with
long
hair.”接着指着一位短发的女生B说：“B
is
a
girl
with
short
hair.”教师出示单词卡片hair，教学单词hair。教师板书句子：The
girl
with
short
hair.进行教学及操练活动。
6.教师请两位学生上台比高矮，引出一对反义词：tall与short。教师告诉学生short有两个含义，分别表示“短的”和“矮的”。
7.游戏——唱反调。
游戏规则：教师任意说一个形容词，全班学生快速说出这个形容词的反义词。如：教师说tall，学生说short等。
（三）教学句子：Come
and
play
basketball
with
us.
1.教师说：“Peter
is
very
good
at
sports.What
about
Yang
Ming
and
Lily Let's
watch
the
CD?ROM
once
again.”
2.教师再次播放课文录音或教学光盘，引导学生找出答案：Yang
Ming
can
play
basketball.Lily
isn?t
good
at
it.
3.教师问：“How
can
you
find
the
answer ”引出Come
and
play
basketball
with
us.的教学。
4.PPT上出示课文的第三幅图，教师说：“Lily
isn?t
good
at
playing
basketball.But
what
does
she
say ”引出句子But
I
like
to
watch
you
play.的教学。
（四）熟读课文，分角色表演对话。
1.请学生翻开课本第4页，教师播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读。
2.教师再播放录音，请学生戴上头饰分角色跟读。
3.教师请学生根据课文内容填空。
Peter:
that
girl,Wang
Tao
Wang
Tao:
girl
Peter:The
girl
with
.
Wang
Tao:That's
.She's
our
class.
Peter:Come
and
play
basketballus.
Yang
Ming:OK.
Lily:I?m
sorry.I?m
not
at
it.But
I
like
to
you
.
4.情感教育。
教师在PPT上出示句子：We
are
a
big
family.We
should
get
along
well
with
our
friends.帮助学生理解它们的含义，并告诉学生：“我们是一个大家庭，我们要相亲相爱、友好相处。”
（五）巩固练习。
1.完成课本第5页的Ask
and
answer.部分。
（1）教师出示第5页的第二幅图，问：“Who's
that
girl ”引导学生问：“Which
girl ”教师说：“The
girl
with
short
hair.”学生回答：“That's
Lily.”教师也可针对图中人物Julia与学生进行对话练习。
（2）教师播放录音，学生模仿跟读。
（3）学生两人一组，合作完成对话练习。
2.完成课本第5页的Read
and
answer.部分。
（1）请学生自读对话，然后在人物图下写出相应的名字。
（2）教师将人物图片贴在黑板上，请两位同学上台介绍Betty与Linda。
（3）教师播放录音，学生跟读。
（4）学生两人一组，合作完成对话练习。
3.完成课本第7页的Listen
and
circle
the
right
answer.部分。
（1）教师播放录音，学生独立完成练习，教师个别指导。
（2）教师展示个别学生所做的练习，然后讲解并订正。
听力材料：
I
have
two
good
friends.They
are
Eric
and
Jenny.
①Eric
is
in
Grade
Four.He
is
a
boy
with
big
eyes.He
is
tall
with
short
hair.He
is
good
at
math.
②Jenny
is
in
Grade
One.She
is
a
girl
with
small
eyes.She
is
short
with
long
hair.She
is
good
at
English.
4.游戏——大转盘。
游戏规则：教师拿出自制的一个大转盘，转盘的每一格都贴有学生的照片，由教师或者一位学生来转动转盘，当指针停住时，全班学生观察指针停在哪一格，然后快速说出指针所停位置中照片的人物特征，如：She
is
a
girl
with
long
hair.He
is
a
boy
with
short
hair.She
is
a
girl
with
big
eyes.等。
Step
4
Extension
综合活动：介绍我的好朋友。
1.教师先示范说：“In
my
class
I
have
a
good
friend.She
is
a
girl
with
short
hair.She
is
good
at
music.She
can
play
the
violin.Who
is
she ”
学生根据教师的描述猜是哪位同学。
2.教师请每位学生拿出作业本，写下自己好朋友的特征，然后与同桌同学说一说，最后选出几位学生上台展示。
Step
5
Homework
1.听录音，熟读本课内容。
2.完成课本第6页的Learn
to
write.部分。
3.完成《活动手册》中本课的练习。
4.完成课本第8页的自我评价表。
5.为自己的爸爸或妈妈画一幅画，并用英语标注他们的特点。