1《沁园春.雪》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
　沁园春·雪
学习目标
1.在熟读和背诵的基础上，感知词中意象，品味词的意境。（重点）
2.掌握本词写景、议论、抒情相结合的写法。（难点）
3.感受伟人的豪迈情怀，激发热爱祖国壮丽河山的思想感情。（重点）
滔滔 妖娆 折腰
风骚 天骄 沁园春 莽莽
红装素裹 分外 稍逊 成吉思汗
蜡象
tāo
zhé
sāo
jiāo
qìn
mǎnɡ
ɡuǒ
fèn
xùn
hán
字形易错，不要写成“腊八粥”的“腊”。
là
ráo
字音易混，不要误读成“折本”的“shé”，“折腾”的“zhē”。
字词疏通
词语解释
红装素裹：
惟余莽莽：
妖娆：
风骚：
形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
只剩下白茫茫一片。
娇艳美好。
本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
弯腰行礼，这里是倾倒的意思。
折腰：
风流人物：
这里指能建功立业的英雄人物。
精读文本
1.朗读课文，完成下列连线题，整体感知全文内容。
前三句 具体描写：用几个典型景物展现北国雪景
中七句 想 象：红日映雪的景象
后三句 概括描写：冰天雪地的北国景色
前两句 承上启下，实现由景及人的过渡
中七句 论风流人物
末三句 评古代帝王
上 阕
下 阕
写作特色
1.写景、抒情、议论有机结合。
2.动静相衬，虚实相生。
3.语言形象、精警、优美，用词准确、精练（飘、封、舞、驰、惟、稍、略）。
4.巧用比喻、拟人、对偶、夸张等修辞手法。
主旨归纳
这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发诗人主宰世界的雄伟气魄，同时表达了对无产阶级革命英雄和革命人民的赞美与歌颂。
文章结构
沁园春·雪
上阕
写景
总写雪景
意境壮阔
具体实景
动静结合
想象虚景
艳丽多姿
江山多娇
下阕
论史
评古
过渡
短于文治
论今
风流人物
英雄折腰
热歌
爱颂
祖当
国代
河英
山雄
课后练习
zhé
níng
娆
骚
2．下面是素材组成员搜集的一些关于云台山景点的资料，小南想要把景点和对应的景点特色梳理出来，在视频中展示，请你帮他完善。
云台山的泉瀑峡(又名老潭沟)山雄水秀，峰高瀑急，落差 314 米的亚洲第一高瀑“云台天瀑”就在泉瀑峡尽头，它上吻蓝天，下蹈石坪，犹如擎天玉柱，十分壮观。
在云台山风景画廊里，潭瀑峡(小寨沟)是大自然的杰作。它三步一泉、五步一瀑、十步一潭，呈现出千变万化的飞瀑、走泉、彩潭和山石景观，故得雅号“潭瀑峡”。
红石峡，集秀、幽、雄、险于一身，融泉、瀑、溪、潭于一谷，有“盆景峡谷”的美誉。峡谷深 68 米，仿佛鬼斧神工雕琢而成的一个巨大盆景，又似名山大川的浓缩，园林专家称之为“自然界山水精品长廊”。
茱萸峰是历代文人墨客、僧道行者向往的圣地。这里植被茂密、古树参天，有千年名树红豆杉、五角枫，有濒危植物太行花，森林覆盖率高达 93%，有“天然氧吧”之美誉。
① _____________________
② _________________________________
③ _________________________________________________
山雄水秀，峰高瀑急
三步一泉、五步一瀑、十步一潭
集秀、幽、雄、险于一身，融泉、瀑、溪、潭于一谷
3．下面是采风组成员登上云台山后拍摄的雪景图，他们想要展现“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”这句诗。关于诗句朗诵和应该选哪幅配图，同学们有不同意见，请说说你的意见。
(1)我觉得朗读节奏应该选( )，应读出高昂的语气。
A.山/舞银蛇，原/驰蜡象，欲/与天公试/比高
B．山/舞/银蛇，原/驰/蜡象，欲/与天公/试比高
B
(2)配图我选择( )，
图中远处被白雪覆盖、连绵起伏的山脉，线条流畅而富有动感，宛如舞动的银蛇，近处山峰挺拔陡峭。画面中的山川仿佛拥有了生命，它们不仅静静地屹立在大地之上，更在默默地积蓄力量，准备与天公一较高下。这种视觉与情感的结合，使得整个场景更加生动、立体，也更能激发人们的共鸣和感动。因此，图一作为这句诗的配图更合适。
图一
璀璨悠久的文化
厚重珍贵的古迹
精美绝伦的艺术
震撼人心的传说
第一步：审读题干，明确要求，即赏析诗句中的精妙字词。加点字“舞”的意思是 ______ ，“驰”的意思是 ______。
第二步：理解诗句大意，确定赏析角度。可以从修辞手法的角度赏析，“舞”和“驰”运用了 ______ 的修辞手法；也可以从表现手法的角度赏析，“舞”和“驰”运用了 __________ 的表现手法。
第三步：结合诗歌主旨，具体分析“舞”和“驰”写出了怎样的意境，表达了怎样的情感。
舞动
奔跑
拟人
以动写静
◆规范作答：
示例一：“舞”的意思是舞动，“驰”的意思是奔跑，运用了拟人的修辞手法，写出了雪后群山和高原生机勃勃的气势，表达了对祖国河山的赞美之情。
示例二：“舞”的意思是舞动，“驰”的意思是奔跑，以动写静，写出了雪后群山和高原生机勃勃的气势，表达了对祖国河山的赞美之情。
阅读下面一首词，完成题目。(10分)
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
6．这首词依次描绘了四幅图，请仿照示例概括其他三幅图。(3分)
①_____________　　② ____________ ③ ______________
湘江秋景图
峥嵘岁月图
中流击水图
7．母题迁移“层林尽染”“百舸争流”中的“染”和“争”极富表现力，请简要赏析。(4分)
“染”字表明树叶经霜变红，好像人工染过一般，给人以热烈的感觉，显示了大自然的神奇力量。(2分)“争”字给碧绿的江面营造出昂扬奋进的气氛，生动地展现了千帆竞发的热闹场面。(2分)
8．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”表达了词人怎样的思想感情？(3分)
这一问道出了词人对时代、对社会前途的深沉思考，对民族、对祖国命运的关注和求索，表现了词人的雄心壮志和博大胸怀。(3分，意近即可)