Unit 6 Asking the way PB 教案

PartB教学目标◆语言知识目标
1.学习单词hospital,left,right及词组go
straight,turn
left,turn
right,初步运用young,man,nearby等词汇。
2.学习句型：I
need
to….
How
can
I
get
there
Go
straight.Then
turn
left/right.
3.学唱歌曲:Follow
Me.
4.功能：问路。
◆语言技能目标
1.能用英语表达简单的交通标志图。
2.能根据简单的路线图指路。
◆情感态度
培养学生乐于助人的良好品质。
教具准备
1.图片：
①有关地点的一些图片，如：火车站、电影院、博物馆等。
②课文的三幅插图。
③交通工具图。
④教师自己从学校到家的路线图。
2.一顶警察帽。
3.录音机或教学光盘。
教学过程
Step
1
Warming
up
1.师生互致问候。
2.教师播放录音，全班学生一起说韵律诗：How
Can
I
Get
to
the
Zoo
3.揭示并板书课题：Unit
6
Asking
the
WayPart
B。
Step
2
Review
1.教师出示一些表示地点的图片，如：火车站、电影院、博物馆等，在每张图片的旁边写出所乘公共汽车的线路，请学生做对话练习，如：
A:Excuse
me.How
can
I
get
to
the
train
station
B:You
can
take
a
bus.
A:Which
bus
can
I
take
B:Bus….
2.教师请学生拿出上节课布置的最后一项作业，先在同桌两人间进行对话练习，然后请几位学生上台展示。如：
A:Where
will
you
go
for
a
holiday
B:I?ll
go
to
Taiwan.
A:How
will
you
go
there
B:I?ll
go
there
by
ship.
Step
3
Presentation
(一)了解本课故事内容。
1.出示课文三幅图，教师根据图意做如下讲解，帮助学生理解本课要学习的故事内容。
(1)教师指着第一幅图说：“This
is
a….”根据学生的补充，在图中女士旁贴上woman的单词卡片，然后教师接着说：“This
is
a
young
man.”边说边在图中男士旁贴上young
man的词组卡片。
(2)教师指着第二幅图说：“The
young
man
hurts
his
leg.So
he
needs
to
go
to
the
hospital.”同样贴上need和hospital的单词卡片。
(3)教师指着第三幅图说：“The
woman
knows
the
way
to
the
hospital.She
wants
to
help
the
young
man.”在图上贴上help的单词卡片。
(4)情感教育：乐于助人的良好品质。
2.教师播放课文录音，学生边看边听。
3.词汇教学。
(1)教学单词woman，man,young,并出示第一个句子：Are
you
all
right,young
man 引导学生用关心、担忧的语气说出这句话。
(2)教学单词need和hospital，并出示句子：I
need
to
go
to
the
hospital.进行教学活动。然后出示一些图片，请学生看图说句子，如：
I
need
to
go
to
school.
I
need
to
do
my
homework.
I
need
to
have
some
sports.
(3)巩固学习help
的句式，如：I
can
help
you.Can
I
help
you Let
me
help
you.等。
(二)学习用Go
straight.Turn
left/right.等句子进行指路。
1.教师说：“If
the
hospital
is
far
away
from
us,we
need
to
take
a
bus
or
a
taxi.If
the
hospital
is
nearby,(出示nearby单词卡片，让学生明白其中意思)what
can
we
do ”
2.请学生翻开课本第45页，教师播放课文录音，请学生画出对话中该女士指路的语言。
3.教学句子：Go
straight.Turn
left/right.
(1)教师播放《兔子舞》的乐曲，学生全体起立，跟着音乐边说边做动作。
(2)利用左手、右手和卡片教学left和right两个单词。
(3)根据动作学习句子：Go
straight.Turn
left/right.
(4)游戏——我是小小交通指挥员。
游戏规则：请一位学生上台，戴上警察帽，然后发指令，台下学生分小组听指令做动作，做错的学生出局，剩下学生多的一组获胜。
(三)分角色表演课文故事。
1.请学生翻开课本第45页，教师播放课文录音或教学光盘二至三遍，请学生模仿跟读。
2.请学生自由组合，分角色模拟练习。
3.请学生上台展示，看看哪一组配合得好，表演得生动、形象。
(四)巩固练习。
1.完成课本第46页的Ask
and
answer.部分。
(1)教师播放录音，学生听音模仿。
(2)教师请个别学生分角色读一读对话。
2.完成课本第46页的Read
and
circle
the
right
answer.部分。
(1)请学生自读对话，完成练习。
(2)教师领读对话，并指出对话中bus
stop与bus
station的区别。
(3)请个别学生读一读对话。
3.完成课本第48页的Listen
and
fill
in
the
right
letter.部分。
教师播放录音，学生独立完成练习，然后核对答案。
听力材料：
①A:Excuse
me.How
can
I
get
to
the
hospital
B:Turn
left.It's
near
the
bus
stop.
②A:Excuse
me.How
can
I
get
to
the
museum
B:Turn
left.It's
beside
the
park.
③A:Excuse
me.How
can
I
get
to
the
supermarket
B:Turn
right.It's
near
the
school.
④A:Excuse
me.How
can
I
get
to
the
train
station
B:Go
straight.You?ll
see
it.It's
near
the
cinema.
4.学唱歌曲：Follow
Me.
请全体学生起立，教师播放录音，学生边听边唱边做相应的动作。
Step
4
Extension
综合活动。
1.教师出示一张自己画的从学校到家的路线图，请学生根据路线图说一说。
2.请学生画出自己从学校到家的路线图，然后说给同伴听。
3.请个别学生上台展示。
Step
5
Homework
1.听录音，熟读并背诵课文。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.完成课本第49页的自我评价。
4.下课后和同学一起玩游戏——迷你小镇。
游戏规则：游戏可五至八人参与，在任意位置安排小景点，由学生自己举景点牌，两位同学展开问路对话。