30 归园田居 学案 (2)

归园田居
导学案
一、教学目标
1.
了解作者、作品；
2.
诵读、背诵全诗；
3.
通过意象把握意境；
4.
领悟诗人的田园情怀及情趣。
二、预习检查
1.
生字词的读写
羁（
）鸟
荫（
）后檐
樊（
）笼
暧暧（
）
何时可掇（
）
2.
填空：陶渊明又名_____
,字____,
自号____，谥号靖节先生，是_____时期著名的诗人，他的作品大多是描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，语言平淡自然，简洁含蓄，情感真实，开创了_________诗风的先河。
3.
解释下面字词。
韵：_________
荫：__________
尘网：____________罗：____________
暧暧：________樊笼:___________复：___________
羁：__________
三、感情诵读或背诵，读出节奏与情感
自由读；抽生读、齐读。
四、品赏、探究
品诗意。抓住“归”字这个“诗眼”，品赏诗意，找出原句并译句。
为何而归？


从何而归？

归向何处？

归去如何？


品诗艺。总结本文的艺术手法。



品诗情。可讨论，二选一。
（1）
有人认为，陶渊明辞官归隐，热爱朴素的田园生活，这是一种消极避世的态度，请谈谈你的看法。


（2）
陶渊明的归隐，是否可行？在当今时代是否可以提倡？


五、训练达标
1.
仿写诗句
三种句式，任选一种仿写：
“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”
“暧暧远人村，依依墟里烟。”“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”


2.
将上列句子改写成散文。



六、拓展感情诵读。
归园田居（其三）

种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。

解释词语：
荒秽：
带：
荷：

山居秋暝
王维

空山新雨后，天气晚来秋。
　　明月松间照，清泉石上流。
　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。
　　随意春芳歇，王孙自可留。

拼读：暝（
）；
解词：暝：
随意：
歇：
王孙：

七、学后感悟。用一句话说出或写出。
八、作业布置
1.
背诵全诗；
2.
将全诗改写成散文；
3.
做随堂的练习作业。