识字2 万片荷叶 教案2

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识字2
万片荷叶
教案
1教学目标
1、学会本课生字，绿线格内的字只识不写。掌握基本笔画“横折钩”，正确美观地书写“万、百、千”3个生字。21世纪教育网版权所有
2.借助拼音，正确流利地朗读儿歌，在诵读中大体感知儿歌内容。
3.激发学生学习汉字的兴趣，培养正确的书写姿势。
2教学重点：
能认识本课生字，掌握基本笔画“横折钩”，在田字格内正确、美观地书写“万、百、千”3个字。21cnjy.com
3教学难点：
正确流利地朗读儿歌，大体感知内容，了解夏季的特点。
4
教学过程
一、
激趣导入，整体感知
　　1.
（出示荷塘图片）夏天来了，老师带小朋友们去小池塘边游玩。看，池塘里长满了荷叶，开满了荷花，多美呀！连青蛙和小鱼都被吸引来了，它们在做什么呢？请大家把书翻到《识字2》，听老师来读一首小诗，听的时候要注意：眼睛看着字，耳朵听声音，字字入目，声声入耳。21·cn·jy·com
　　2.
小朋友们听得可真认真。让我们自己来借助拼音读读吧，注意读准字音，读通句子，词语连读不拖音。【来源：21cnj
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m】
　　3.
再和同桌互相读一读、听一听。如果听到有读错的地方，等他读完后再告诉他。
　　二、
细读儿歌，学习字词
　　1.
学习：万片荷叶
　　（1）
我们来到池塘边，一眼望去，满池都是碧绿碧绿的荷叶！（出示词卡：荷叶）读一读这个词。请读得好的学生做小老师，带大家读。21·世纪
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　　（2）
以评促读：“叶”是一个整体认读音节，一口读出来，读准它哦！荷叶圆圆的、绿绿的，真好看！绿色的荷叶可真像一把大伞呀！【出处：21教育名师】
　　（3）
满池的荷叶，给你什么感觉？
　　（4）
（出示词语：万片荷叶）谁来读？荷叶可真多呀！“万”，表示数量很多。读的时候，口腔打开，发音饱满，我们一起读一读。你们看，满池的荷叶多得都数不清了！再读读这个词语。【来源：21·世纪·教育·网】
　　2.
学习：千朵荷花
　　（1）
小朋友，你们瞧，满池的荷叶中，什么盛开了？
　　（2）
（出示词卡：荷花）盛开的荷花多美呀！荷花张开了花瓣，开得真好！谁再来读读？
　　（3）
盛开的荷花又多又美。（出示词语：千朵荷花）谁来美美地读一读？荷花可真多呀！这儿一朵，那儿一朵，多得数不清了！谁再读读？2-1-c-n-j-y
　　（4）
看，“朵”字上面就像是花，注意花儿没有刺，上面部分不带钩哦！下面是树木的“木”字。满池的荷花姿态各不相同，这一朵全开了，那一朵还是花骨朵呢！太美了！一齐读读这个词语。2·1·c·n·j·y
　　3.
学习：百条小鱼
　　（1）
万片荷叶，千朵荷花，把谁吸引来了？（出示词语：百条小鱼）谁来读？你能读出鱼儿的多吗？（正音）百，口腔打开，发音响亮。（指名读，开火车读）
　　（2）
灵活、小巧的鱼儿，在水里自由地游来游去，可开心啦！（一齐读）
　　（3）
小鱼的身体长溜溜的，在水里游得好灵活啊！这里一条，那里一条，这么多条小鱼在荷叶下面游来游去，像在捉迷藏呢！（齐读）【版权所有：21教育】
　　4.
学习：十只青蛙、一个合唱指挥家
　　（1）
听，这是什么声音？（播放青蛙的叫声）谁来啦？
　　（2）
（出示词卡：青蛙）青蛙张大嘴巴叫呱呱，“蛙”字要张大嘴巴读——谁来读？青蛙是消灭害虫的能手。注意：“蛙”字是“虫”字旁。www.21-cn-jy.com
　　（3）
来了几只小青蛙呢？我们一起数一数吧！
　　（4）
（出示词语：十只青蛙、一个合唱指挥家）谁来读？看看插图，这边十只青蛙一起在唱歌，那边一只青蛙就像是一个合唱指挥家，手里还拿着一根指挥棒呢。（男女生分别读）21教育网
　　（5）
开口唱歌，需要用到嘴巴，“唱”这个字就是“口”字旁。（齐读）
　　三、
整体回顾，学习写字
　　1.
这节课，我们来到了美丽的荷塘边，欣赏了荷叶、荷花，看到了小鱼游，听到了青蛙唱歌，现在我们一起来读读课文。www-2-1-cnjy-com
　　2.
课文里的生字还认识吗？开火车认读。
　　3.
指导写字：
　　（1）
（出示：万）老师边范写“万”字，边提示笔顺和新笔画：横稍长，第二笔是个新笔画，叫横折钩，最后一笔撇稍短。　　21
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　　（2）
（出示：千、个）引导观察“千”“个”都有笔画“竖”，都要写在竖中线上。老师边范写边提示：“千”中的竖是悬针竖，而“个”中的竖是垂露竖，可以联系缝衣针和露珠的形象，帮助学生区分这两种竖的不同写法。“个”上面的“人”字撇捺要舒展，像撑开的伞面。
　　（3）
学生练写，教师巡视指导，点评反馈。
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