2025-2026学年统编版九年级上册语文 第六单元测试卷（含答案）

九上第六单元测试卷
一、默写：本大题共1小题，共10分。
1.古诗作为中华优秀传统文化，具有独特的思想价值，请完成下面表格梳理。
主题 详解 出处
相思情怀 苏轼与其弟苏辙七年未见，只好于中秋时节遥寄“（1）________，（2）________”的祝愿，宽慰自己。 《水调歌头》 （明月几时有）
李商隐的“（3）________，（4）________”，从“晓镜”的青春易老，写到“夜吟”的顾影自怜，道尽了相思的悲苦与无奈。 《无题》
登楼有感 许浑登上咸阳城东楼，看到“溪云初起日沉阁，（5）________”的景象，通过对云、夕阳、风雨等景物的描写，营造了一种萧条苍凉的氛围。 《咸阳城东楼》
饱尝心酸的辛弃疾登上高楼，凭栏远眺，不禁回忆起“（6）________，爱上层楼”的人生经历。 《丑奴儿·书博山道中壁》
自然之美 徜徉秀美田园，我们可以观赏“（7）________，李花白，菜花黄”的明媚春光，感受自然意趣。 《行香子》 （树绕村庄）
登岳阳楼，我们可以饱览“衔远山，吞长江，（8）________，横无际涯”的壮美景色，涵养开阔的胸襟。 《岳阳楼记》
二、综合题：本大题共2小题，共8分。
2.学校将举办“书香校园”活动，请你以文学社成员的身份参与策划。开始策划前，请你和宣传组一起完成相关工作。
(1) 下面是小文为活动写的一段介绍语，请你帮他修改。
阅读是我们感受百味人生的过程。走进异彩纷呈的文学世界，我们可以从梁山好汉智取生辰纲的故事，领略他们智勇双全的风采；可以从范进中举的一刹辉煌，体会封建科举制度的腐朽与悲哀；可以从刘备三次拜yè诸葛亮，窥见其作为杰出领袖的风范；可以从刘姥姥进大观园的一场yán席，窥见一个封建大家族的奢华……阅读的回馈是丰厚的，含英咀华不仅能够让我们茅塞顿开，还能让我们口齿生香。
①根据拼音写汉字，给加点字选择正确的读音。
拜yè（ ） yán（ ）席 茅塞________（A．sāi B．sè C．sài）
②画线句子有语病，请你将正确句子写在下面。
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(2) 小语为本次活动绘制了两幅海报，你认为下面哪一幅效果更好？请结合画面内容简述理由。

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三、名著阅读：本大题共2小题，共6分。
3.【甲】那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了，事到临头，难道还能多想？
接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。
刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。
佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。
朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。
朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。
【乙】石秀在楼窗外看时，十字路口，周回围住法场，十数对刀棒刽子，前排后拥，把卢俊义押到楼前跪下。铁臂膊蔡福拿着法刀，一枝花蔡庆扶着枷梢，说道：“卢员外，你自精细看，不是我弟兄两个救你不的，事做拙了！前面五圣堂里，我已安排下你的坐位了，你可一魂去那里领受。”说罢，人丛里一声叫道：“午时三刻到了！”一边开枷，蔡庆早拿住了头，蔡福早掣出法刀在手。当案孔目高声读罢犯由牌，众人齐和一声。楼上石秀只就那一声和里，掣着腰刀在手，应声大叫：“梁山泊好汉全伙在此！”蔡福、蔡庆撇了卢员外，扯了绳索先走。石秀从楼上跳将下来，手举钢刀，杀人似砍瓜切菜，走不迭的，杀翻十数个。一只手拖住卢俊义，投南便走。
(1) 从所选短文中可以看出保尔和石秀具有怎样相同的性格特点？请结合选文简要分析。
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(2) 两人的行为给你怎样的启示？______________________________________________________________________________
四、综合性学习：本大题共1小题，共15分。
4.我国古代人们在观察万物的过程中不断发现、领悟，发明了汉字。经过演变和发展，汉字逐渐成为表意的文字系统，记载着深厚的中华文化。请你补全表格。
字形 字义理解 关联思考
“人”是象形字，甲骨文像一个侧立的人，可以看到一臂一胫，在大地上直立行走。 行走天地间的人应以韩愈为榜样。
“仰”，举也。其义可由人和卬来推断，本义为抬头，脸向上。 汉字在使用中可引申发展出相关的意义。如范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”这里“仰”的意思是（1）________。
“俯”是形声字，与仰相对。金文像人趴伏在地上，本义是（2）________，如“俯首”。 汉字在语境中可发展出比喻义，“俯首称臣”中的“俯首”的意思是（3）________。
金文的“朋”像两串贝壳并排系在同一根棍子上，表达了“朋”字平等的内涵。
（4）仿照“朋”字，对“友”字做字源解说。 ___________________________________________________________
（5）古人特别注重交友时的礼仪，请将下列敬辞和谦辞分类。（只填序号） ①久仰 ②见谅 ③赐教 ④拙作 敬辞类：________ 谦辞类：________
五、现代文阅读：本大题共7小题，共60分。
5.①中国古代小说多有从形式上看来，经过三次重复才能完成的情节，著名的如“刘玄德三顾茅庐”“宋公明三打祝家庄”等。这种情节的特点是同一施动人向同一对象做三次重复的动作，取得预期效果，因而笔者称之为“三复情节”。
②由元明至清末，无论长篇短篇、世情、神魔、英雄传奇、侠义公案等各体各类，中国通俗小说对“三复情节”模式的运用普遍深入而且持久。其意义各自不同。有的妙在“三复情节”本身，有的有调节叙事节奏的作用，有的还可以起到加强组织结构的作用。
③《礼记·曲礼上》：“卜筮不过三。”孔颖达疏：“卜筮不过三者，王肃云：礼以三为成也。”“礼以三为成”就是说“三”为成礼之数，过或不及都是非礼的行为。而中国古代社会是一个礼教的社会，无往而不有礼数，所以“筮不过三”“礼以三为成”实行的结果就是“事不过三”。“事不过三”即周秦以来中国人生活中一个重要而突出的习惯法则，它表现了中国人处世时原则性与灵活性相统一的作风。中国人“礼以三为成”“事不过三”的文化传统，也就是一件事可以做三次并且最多做到三次的观念与习惯，乃是中国小说“三复情节”的生活渊源。
④“三复情节”合乎美的比例和尺度。“三复情节”最合乎审美的就在于它在“体积大小和秩序”上的要求。它既不太大，又不太小，对于读者来说，正是有一定长度，又便于“让记忆力把它作为整体来掌握”的那种美感形式。《三国演义》中“三顾茅庐”“三气周瑜”比“六出祁山”“七擒孟获”“九伐中原”更脍炙人口的事实，正可以证明“三复情节”形式美的优越性。
⑤其次，“三复情节”合乎寓变化于整齐、统杂多于单一的美学理想。“三复情节”写一件事重复做三次而成功，故事主要在两个人物（或方面）之间展开，有头、有身、有尾，相对独立，具有单纯和整一的特点；而在高明的作家笔下，情节内部每一重复的内容都有变化深入，使一个可能很简单的情节得以宽展，使人物形象得以丰富，显示出“三复情节”叙事结构对主题开掘的演进美。如金圣叹评《水浒传》曰：“三打祝家，变出三样奇格，知其才大如海。”
⑥再次，三复情节合乎美的节奏与限度。一般情况下，三复情节的发展表现为进展、阻塞，进展、阻塞，进展、完成的三段式形态，形成螺旋式上升的三段完成模式，从接受美学的角度看，这种处理情节的手法适当地推迟了高潮的到来，使读者期待的心弦绷到最紧，而又未至于滥用读者的耐心，在读者期待的极致，恰到好处地呈现结局。
（有删改）
中国古典小说的情节往往有“三”，如三打白骨精、三调芭蕉扇、三打祝家庄、三败高太尉……针对这种独特的叙事结构，同学们以“中国古典小说的三复情节”为主题搜集了上述资料，并开展探究活动，请你参与。
(1) 明确任务。根据同学们搜集的资料，明确探究步骤。
探究主题：为何中国古典小说常用“三复情节” 步骤一：收集整理有关“三复情节”的研究资料。 步骤二：探究中华文化“三”的内涵。 步骤三：______________________________________。 步骤四：总结“三复情节”的价格和意义。
(2) 资料补充。同学们找到了一则短篇古典小说，想将其放入本次探究活动的资料夹中，请帮助完成推荐卡。
阎王差鬼卒拘三人到案，先问第一个：“你生前作何勾当？”答云：“缝连补缀。”王曰：“你迎新弃旧，该押送油锅。”又问第二个：“你作何生理？”答曰：“做花卖。”王曰：“你节外生枝，发在油锅。”再问第三个，答曰：“糊鬼脸。”王曰：“都押到油锅去。”其人不服，曰：“我糊鬼脸，替大王张威壮势，如何同犯此罪？”王曰：“我怪你见钱多的，便把好脸儿与他；那钱少的，就将歹脸来欺他。”
（选自《笑林广记·讥刺部·鬼脸》，有改动）
推荐卡 （1）小说的内容：____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。 （围绕“三复情节”用自己的话概述，100字以内） （2）小说的主题：____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。 （3）位置选择：小说可以作为资料夹第________段的论证依据（填序号），理由：_____ _____________________________________________________________________________
(3) 结果呈现。根据以上活动和资料，阐述探究结果。
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6.姥爷的小人书
①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集用过的“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、缺了腿的唐三彩、泛黄的稿纸、作废的粮票，还有现如今少有人看的小人书。这些奇怪的东西堆满了地下室，堆满了书房，堆满了姥爷家的每一个角落。
②“破烂儿”是姥姥对这些旧物的称呼，历经岁月的它们大多早已毫无用处，姥爷却总是一丝不苟地收拾起来。每当姥姥埋怨姥爷还留着这些东西时，姥爷总会笑笑，也不反驳，只是默默地把它们收拾到姥姥看不见的地方去。
③小时候有段时间，我和表姐都住在姥爷家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午睡，不许我们打扰。那些安静的午后，藏满了姥爷“破烂儿”的书房就成了我们的乐园。为了安抚我们两个小鬼头，姥爷总会小心翼翼地从书柜里捧出一个小纸箱，那里面是他多年积攒下来的小人书。
④纸箱打开，细细的灰尘飞出来，在阳光下旋转起舞，那些泛黄的、卷了页的小人书散发出一股略带霉味的油墨气息，惹得我直想打喷嚏。好动的表姐已不知跑去什么地方玩儿了，只留下我自己坐在床上，把姥爷的珍藏一本一本翻过……
⑤这些小人书都是20世纪特有的产物，是我妈和小姨她们小时候看过留下来的，《杨家将》《红岩》《武松打虎》……丰富多彩的世界就凝结在手掌大的书本里。那时的纸张质量不好，上面的图画和文字还有重影，但我仍然乐此不疲。每当这时，姥爷就噙着笑意坐在我身边，看着我读书的样子，并指着每一幅图为还不认字的我讲上面的故事。姥爷特别擅长讲故事，有时一本书要讲一两个小时。我认真专注地听着，一老一小偎在床边，压低了声音轻轻地笑，岁月静好，阳光洒满了我的心房。
⑥后来年纪渐长，我离开老家定居北京。学业繁重，我要看的书也无穷无尽，小人书渐渐淡出了我的生活。
⑦有一次偶然和妈妈聊起她小时候的事情，妈妈说，她六七岁的时候，最喜欢去街上的书摊租小人书看。市中心的百货商场门口，总有许多小人书摊，厚的两分钱看一本，薄的一分钱看一本。姥姥和姥爷去买东西，妈妈就抱着一只烤红薯坐在摊边，一本一本看过去，消磨一下午的时光。妈妈说：“你姥爷当年的梦想，就是退休后也摆一个小人书摊。可惜等他退休了，这个行业也消失了。”猛然间，我似乎明白了为什么小人书会成为姥爷那些陈年旧物的收藏中最特别的一种。
⑧记得上次回老家时，姥姥午休后我走进书房，发现姥爷正独自坐在窗前翻看他珍藏的小人书。被无花果树叶滤得澄澈的阳光，透过窗户洒在姥爷和他的小人书上。书页翻动间扬起细微的灰尘翩然起舞，一如我童年里的无数个午后。我走过去拿起一本小人书，翻开，久违的油墨气息扑面而来……姥爷微笑着看着我，老花镜后的眼眸饱含我未曾留意过的光芒。在我很小的时候，每每专心翻看着一本本小人书，姥爷也一定用这样温暖、柔和的目光看过我吧？
⑨随着时间的推移，很多事物都渐行渐远，甚至在我们的生活中消失，比如小人书，比如出租小人书这一行业，以及会在街边看一下午小人书的人们。姥爷爱书，爱小孩子，他喜欢看那些快乐的孩子坐下来安安静静读书的样子。小人书中珍藏着姥爷旧日的回忆和梦想，他望着我的时候，或许也在望着没能陪伴妈妈一起读书的那些午后时光……
⑩闭上眼睛，我看到一个晴暖的秋日午后，姥爷带着他多年收集的小人书，坐在一条没有那么多汽车的街边，身边围着一群读着那些小人书的孩子。人群熙攘，却没有人扰动他们安静的世界。那时阳光正好，暖洋洋映在姥爷伛偻的背上。
（选自《品读》2024年5月，有删改）
(1) 姥爷是一个怎样的人？请简要概括。______________________________________________________________________________
(2) 请分析第⑦段在文中的作用。
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(3) 文中多次写到阳光，请对第⑧段和第⑩段中的画线句子作赏析。
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(4) 本文以《姥爷的小人书》为题有什么作用？
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六、文言文阅读：本大题共5小题，共15分。
7.【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
……
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【乙】滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负罕受人言正患无隙以规之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。
（选自《过庭录》）
(1) 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词。
文言语句 方法提示 解释
（1）为众忌疾 查阅字典（①病。②疼痛。③同“嫉”，妒忌。④弊病，缺点。） ________（填序号）
（2）自庆阳帅谪巴陵 课内迁移（滕子京谪守巴陵郡） ________
（3）子京忽以书抵文正 课内迁移（家书抵万金） ________
（4）求《岳阳楼记》 字义组词（单音节词变为多音节词） ________
(2) 下列对乙文中画横线的句子断句，正确的一项是（）
A. 然/滕豪迈自负罕受人言/正患无隙以规之 B. 然滕豪迈/自负罕受人言/正患无隙以规之
C. 然滕豪迈自负/罕受人言/正患无隙以规之 D. 然滕豪迈自负/罕受人言正患/无隙以规之
(3) 请翻译乙文中画波浪线的句子。
自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。
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(4) 甲文中“古仁人”无论在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有“___________________________”的伟大襟怀。从乙文中可以看出，范仲淹写《岳阳楼记》还有一个重要的目的是_____________________________。
(5) 距离范仲淹近千年的现代人，是否还有必要具备“古仁人之心”？请结合生活实际，阐述你的看法。
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七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共10分。
8.采桑子①（其四） 欧阳修
群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。 笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。
【注释】①本词作于熙宁四年（1071），欧阳修辞去太子少师官职，来到颍州西湖游玩，心生喜悦而作《采桑子》十首。
下面是小文与小语对本词的讨论。请根据你的理解将对话补充完整。
小文：从“残红”“春空”等可以看出这是一首伤春之词，表达了作者对春光易逝的伤感。
小语：未必是这样。赏析诗词要注意方法。________________________________________
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八、作文：本大题共1小题，共50分。
9.本次活动在最后面向全校同学征文，请你参加。
习近平总书记说：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”鲁迅在《朝花夕拾》中提到《山海经》《天演论》对自己人生的影响；《红星照耀中国》写毛泽东常读《水浒传》《三国》和《西游记》，《盛世危言》是他喜欢的书；《钢铁是怎样炼成的》写保尔最爱看的小说是《牛虻》，书是他坚定革命信仰的一种利器……
（1）初中三年，你一定读过了很多的书，请以《有书相伴的日子》为题，写一篇记叙文，记录下你“读书——成长”的故事。
（2）读书学习，塑造着我们的性格。请以“读书与性格”为话题，写一篇议论文，题目自拟。
（3）请从上述名著中选择一部或多部，自定角度，自拟标题，写一篇读后感，和同学分享读书心得。
写作要求：①从以上题目中任意选择一个；②内容积极向上；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
答案和解析
1.【答案】（1）但愿人长久（ 2）千里共婵娟（ 3）晓镜但愁云鬓改（ 4）夜吟应觉月光寒（ 5）山雨欲来风满楼（ 6）少年不识愁滋味（ 7）有桃花红（ 8）浩浩汤汤
2.【答案】【小题1】
①谒筵 B ②含英咀华不仅能够让我们口齿生香，还能让我们茅塞顿开。
【小题2】
示例一：图1效果更好。宣传海报的主体图案是一个装着各类图书的蓄电池，闪电标记代表正在充电，意为阅读积蓄力量，为人生充电。这一设计突出了阅读的重要作用，和下面“阅读浸润心灵，书香汇聚力量”的宣传语相得益彰。用它作为海报，既能吸引同学们的注意力，又能达到良好的宣传效果。
示例二：图2效果更好。宣传海报的主体图案是一本打开的书，书中投射出一束强光，照亮一个人前行的路。从书本中投射出的强光象征着阅读能指引方向，海报中的文字则点明阅读能使人生出彩。用它作为海报，既充满“书香”气息，又能号召同学们重视阅读。
3.【答案】【小题1】
可以看出保尔和石秀都有勇敢顽强、胆大心细的特点。保尔救朱赫来之前先观察了周围的环境，然后施救。石秀明知只有自己一人，却大叫“梁山泊好汉全伙在此”，借以引起混乱，乱中救人。
【小题2】
面对困难，我们既要有勇，又要有谋，不可莽撞行事。
4.【答案】（1）仰慕/崇拜（ 2）向下看/低头看（ 3）屈服/听命/顺从（ 4）甲骨文的“友”像两只靠拢的手，表达了“友”字友好的含义，引申为互相合作、给予帮助或支持。（ 5）敬辞类：①③谦辞类：②④
5.【答案】【小题1】
探究“三复情节”的来源、流变及其美学特点
【小题2】
（1）阎王抓来三人询问，第一个人因为从事缝补工作被认为迎新弃旧，押送油锅；第二个人做花卖被认为节外生枝，送入油锅；第三个人糊鬼脸，因为见钱眼开，给人脸色，所以也被下油锅
（2）小说通过描写阎王对三人的审问，批判了现实世界浪费奢靡（或迎新弃旧）、搬弄是非（或节外生枝）、见钱眼开的行为
（3）⑤；小说三次问答，层层深入，一步步揭示了小说的主题，印证了第⑤段“而在高明的作家笔下……显示出‘三复情节 叙事结构对主题开掘的演进美”这一观点，所以作为第⑤段的论证依据比较合适
【小题3】
示例：文学创作中采用“三复情节”，一方面是对中华处世文化的传承，另一方面也带给读者更好的阅读体验。“三复情节”合乎美的比例和尺度，合乎寓变化于整齐、统杂多于单一的美学理想，合乎美的节奏与限度。
6.【答案】【小题1】
①姥爷是一个喜欢收集用过的“破烂儿”的人；②姥爷是一个热爱读书、充满回忆与梦想的人；③姥爷是一个慈祥、温暖、擅长讲故事的人。
【小题2】
第⑦段承上启下，承接上文作者离开老家定居北京后学业繁重、无暇看小人书的情节，同时引出下文对姥爷珍藏小人书、喜欢孩子们安静读书的回忆。这一段不仅使文章结构更加紧凑，也深化了文章的主题，即姥爷对小人书的深厚情感和对过去的怀念。
【小题3】
第⑧段中阳光透过无花果树叶洒在姥爷和小人书上，营造了一种温馨和谐的氛围；而第⑩段中的阳光映在姥爷伛偻的背上，则象征着姥爷的慈爱和善良如同阳光一般温暖人心，更显姥爷的温暖亲切。阳光在这两段中都有着重要的象征意义，代表着温暖和希望。
【小题4】
①揭示文章的主要内容，本文围绕姥爷珍藏的小人书而展开故事；②设置悬念，激发读者的阅读兴趣，让人好奇姥爷与小人书之间的故事；③体现文章的主题，即通过对姥爷和小人书的描写，表达了对过去的怀念和对阅读的热爱。
7.【答案】【小题1】
（1）③（ 2）贬官、降职（ 3）书信（ 4）请求
【小题2】
C
【小题3】
从庆阳统帅降职到巴陵，他的悲愤郁闷之情常常表现在言语和神态上。
【小题4】
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（或先忧后乐）；规劝和勉励滕子京（或谏故人耳）。
【小题5】
示例一：有必要。因为现代社会竞争激烈，成败得失是人生常事，我们需要摆正心态、豁达面对，练就一颗坚强的心，不过分计较个人得失。
示例二：有必要。虽然我们身处和平发展年代，但是还会面临许多困难，我们需要以天下为己任，居安思危，吃苦在先，享乐在后，只有这样才能让我们的民族立于世界强国之列。
8.【答案】示例：可用知人论世（结合注释）的方法，从注释中可看出欧阳修辞官后游玩是喜悦的，本词尽管写暮春时节“狼籍残红”，但“飞絮濛濛”“垂柳阑干”“双燕归来”都含蓄地透露出轻盈欢娱之情；其次还可抓关键词“好”字，“好”写出词人游玩之乐以及对春天的眷恋和赞美之情。
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