江苏省宜兴市宜城环科园教学联盟2017届九年级上学期第一次质量检测语文试题

2016～2017学年度第一学期宜城环科园教学联盟
第一次质量测试九年级语文试卷
一、积累与运用（共19分）
1.根据课文默写，并写出相应的作者或篇名。（10分）
①晓战随金鼓，　　　　　　▲　　　　　。（李白《塞下曲·五月天山雪》）
②萎蒿满地芦芽短，　　　　　▲　　　　　　。（苏轼《惠崇春江晚景》）
③　　　　　　▲　　　　　,单于夜遁逃。（　　▲
　　《塞下曲》）
④　　　　　　▲　　　　　，春色未曾看。（李白《塞下曲·五月天山雪》）
⑤羌笛何须怨杨柳，　　　　　　▲　　　　　。（王之涣《　　
▲
　　》）
⑥　　　　　　　▲　　　　，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）
⑦中无杂树，芳草鲜美，　　　　　　▲　　　　　。（陶渊明《桃花源记》）
⑧且壮士不死即已,死即举大名耳,
　　　　▲　　　　。司马迁《陈涉世家》
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2.根据下列拼音写出汉字（3分）
①qiè（
）意
②shè（
）级
③分道扬biāo（
）
3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（3分）
A.湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝桠，随风轻轻地摇曳着它娇娆的身子。
B.每天坚持慢跑十分钟，可以有效缓解因紧张学习而产生的神志恍惚的症状，能让我们以更好的状态备战中考。
C.冬天悄悄的到来了，平日里那些活泼可爱的小昆虫都销声匿迹了。
D.一些沿海城市飞速发展，景象日新月异，和内地相比真可谓世外桃源。
4.下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）
便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
A．要：同“邀”邀请
B.
咸：都
C.
绝境：
没有出路的境地
D.
乃：竟然
二、阅读与赏析（共41分）
（一）（10）
芋老人传
周容
芋老人者，慈水祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。尽一器，再进，生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋也。”雨止，别去。
十余年，书生用甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋香而甘也！”使人访其夫妇，载以来。丞、尉闻之，谓老人与相国有旧，邀见，讲钧礼。子不佣矣。
至京，相国慰劳曰：“不忘老人芋，今乃烦尔妪一煮芋也。”已而妪煮芋进，相国亦辍箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“犹是芋也，而向之香且甘者，非调和之有异，时、位之移人也。相公昔自郡城走数十里，困于雨，不择食矣；今日堂有炼珍，朝分尚食，张筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人犹喜相公之止于芋也。老人老矣，所闻实多……然则世之以今日而忘昔日者，岂独一芋哉！
老人语未毕，相国遽惊谢曰：“老人知道者！”厚资而遣之。于是，芋老人之名大著。
嗟夫！天下有缙绅士大夫所不能言，而野老鄙夫能言者，往往而然。
【注释】讲钧礼：行平等之礼，意即免除了尊贵上下之礼。钧，通“均”。
5．下列句子中的“以”与“世之以今日而忘昔日者”中的“以”意义和用法相同的一项是
（
）（2分）
A．固以怪之矣
B．祭以尉首
C．扶苏以数谏故
D．杀之以应陈涉
6.下列对文章的分析和理解，不正确的一项是
（
）（2分）
A．十年后，书生身居相国之位，回想起芋老人的一饭之恩，感恩图报，让芋老人的儿子不再当佣工了。
B．芋老人认为，相国在饥寒交迫之时，饥不择食，故觉得芋头很香；而当上相国之后，美味佳肴享用不尽，自然就觉得芋头不如十年前那样香了。
C．文章由相国十年前后食芋而味道不同引发议论，说明了“时位移人”的道理。
D．芋老人虽然只是乡下一个粗陋的老百姓，但深明事理，擅长言辞，将许多达官显贵不能讲明的道理，用生活中浅显的例子表述清楚。
7.解释下列句子中的加点词（4分）
①辍箸叹曰
▲
②老人延入坐
▲
③何向者之香而甘也
▲
④岂独一芋哉
▲
8．翻译（2分）
老人知道者！
答：
▲
（二）（4分）
定林所居
宋·王安石
屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。
临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。
注释：①定林：地名，为名胜之地。②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。
9.阅读上面的一首诗，回答问题。（4分）
（1）《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有
▲
、
▲
的特点（2分）
（2）最后一句诗“溪鸟山花共我闲”运用了哪一种修辞手法？抒发了诗人怎样的情感？（2分）
答：
▲
（三）（7分）
学会赏识
①意大利著名雕塑家米开朗琪罗，历尽心血雕刻出著名的大卫像。人们皆惊叹于大卫像的辉煌，可在此之前，很少有人对这块雕刻大卫的石材做出褒评。其实并非石头不美，只是无人赏识，而米开朗琪罗发现了它，并赏识它是一块用于雕刻的好石材，然后赋予了它新的价值。所以，我们应该学会赏识。
②因为赏识，是一个人心境磊落，视野疏朗的表现；是一个人才智敏锐，气度从容的凸显。没有赏识，自我多了一份自卑，他人多了一份挑剔；社会多了一份冷漠，世界缺了一份美好。因此，我们要学会赏识。
③学会赏识身份低于自己的人，因为“任何看似愚蠢的东西，都必定有值得喝彩的地方”。台湾作家林清玄曾经评价一位犯案数十起的小偷，赞扬他的细密心思，肯定他的灵巧手法。小偷听说后，金盆洗手，成为四十多家连锁店的老板。一位年轻人因一首情诗离开学校后，福楼拜给予他鼓励、赏识。终于，这个年轻人写出了著名的短篇小说《羊脂球》。这位年轻人，便是莫泊桑。是赏识唤回了迷途的羔羊，是赏识使其得到认可和肯定，是赏识激发其奋发努力的勇气，最终获得新生。那么，我们为何不学会赏识？
④学会赏识自己，因为“天生我材必有用，千金散尽还复来”。学会赏识自己，要有太白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信豪放，要有苏轼“西北望，射天狼”的雄心壮志，要有杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的无私旷达，要有屈原“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”的坚贞不屈。因为赏识自己，诸葛孔明才会自称卧龙，未出草庐而知晓天下三分；因为赏识自己，毛遂才会以锥自喻，在大殿上据理力争；因为赏识自己，陈涉才会石破天惊，高呼“王侯将相宁有种乎！”赏识可以给自己动力，使自己迈上新阶梯。因此，我们为何不学会赏识？
⑤学会赏识那些强于自己的人，因为“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”廉颇因为不赏识蔺相如的治国才能，居功自傲，处处刁难。而蔺相如赏识廉颇的滔滔武略，不计前嫌。两人终化干戈为玉帛，彼此赏识，才有“负荆请罪”的美谈流传至今。孔夫子赏识他人，才有“三人行必有我师”的断言。学会赏识，才会看到别人的长处，才能取人之长，补己之短，不断完善自己。既是如此，我们为何不学会赏识？
⑥真正的智者，他们会在赏识的同时，把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把自卑熔炼成自信，把不满锻造成竞争，把孤傲挥洒成谦逊，把萎靡升华成振奋，把失意挤压成动力，把挫折捶打成练达。
⑦我们应该学会赏识。学会赏识，对己，是一种超越；对人，是一种幸福。（有删改）
10．本文的中心论点是什么？（2分）
答：
▲
11．简要分析说明第②段的论证过程。（3分）
答：
▲
12．说说第④段运用了哪些论证方法？其作用是什么？（2分）
答：
▲
（四）（20分）
海子爷与老雪狼
郭雪波
①漠北。苦寒之地，有一大泽，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎着一座地窖子，里边住着海子爷。
②可以这么说，天海子周边百里就剩海子爷这么一位两条腿的活物了。当初大迁徙，儿孙们跪着求他，一块儿走了吧。海子爷晃脑袋说，不。儿子说，这儿已没法活人了。海子爷说，我有法活，开春儿我就往海子边儿撒草籽儿插树条子。儿子没辙，留足过冬食物抹着泪一步三回头地走了。可没有熬到过年，一场沙尘暴就把他的房子卷翻了，老汉便挨着天海子挖了一个地窖子穴居起来，就如一只老狼苦守着这片被弃的土地。
③天海子边崖下有一洞穴，洞口上遮着沙蓬子。海子爷每天从那经过都要吹吹口哨。那丛沙蓬子下便有了动静，若有若无的两点绿光十分微弱地在那里闪动。海子爷的嘴角呈现出微笑，心说：老伙计，还活着，活着就好。
④如往常一般，海子爷到天海子冰面，就往冰窟的深水放鱼钩鱼线。等着鱼儿咬钩。今天的头条鱼，半个时辰之后才上钩。海子爷从钩上取下那条鱼往身侧土筐里扔，习惯地回头望了望，想到不远处蹲着的老雪狼，兀自笑了。每当扔头条鱼时，他都会这样。
⑤那是三年前的事。当他把头条鱼扔进身侧土筐里，转瞬，鱼就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路来歪歪扭扭，海子爷很快就追上了。他惊诧了：这老雪狼竟是他多年前的“冤家对头”——当年被人们围剿后逃脱的那只母狼。海子爷还清晰地记得，它和一只公狼被大伙围剿到天海子边，公狼为保护它而掉进天海子的那一刹那，它惨烈的嚎叫。想到这，海子爷盯视片刻，挥挥手说，你走吧!老雪狼低垂的雪色长尾冲海子爷摇了摇，咬着鱼蹒跚而去。海子爷一直目送着它回到天海子边沙崖下的那个洞穴，他终于相信了母狼一直守着天海子的传说。
⑥想到这些，海子爷便心生感叹。在冰天雪地的海子边，也只有他偏不肯逃离这片故土，还守在这里了。这些年，他们仿佛就成了一对彼此熟悉的伴儿守在这片荒漠。
⑦海子爷每天钓完鱼，路过老雪狼的岩洞，总要从筐里拣出一条鱼，扔过去。老雪狼待他走远，便从那丛沙蓬子后走出来，找到那条鱼，冲着海子爷的背影呜呜嚎两声，便转回穴内。
今天也不例外。
⑧当日夜里，北风刮得紧。天海子边传来老雪狼的哀嚎。一早醒来，想到老雪狼昨夜的哀嚎，他放心不下要去看看。到了洞口，海子爷依旧吹起口哨，似有似无的绿点过了好久才出现，他松下心来。
⑨他下到天海子的冰面，凿了两个冰窟把鱼线放下去。可等了半天鱼就是不咬钩，海子爷冻得坐不住了，装备收线回家。突然，鱼线哧溜溜往水里窜，海子爷大喊一声“好大的鱼！”他拼命拽住线不松手。大鱼拼命地往水下逃窜。他猛地一个趔趄，便被那根鱼线倒拽进了冰窟里。海子爷从水下挣扎着冒出头，攀住冰窟边沿，攀爬，滑落，他的四肢开始变得僵直、麻木，海子爷有些无望了。突然，他的衣袖被什么紧紧地拽住了，抬头一看，竟是那只老雪狼。此时，老雪狼一双昏花模糊的老眼冒出很强的绿光，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。
⑩“谢谢你，老伙计！”海子爷冻紫的嘴巴张了张。
⑾唿儿——唿儿。老雪狼的喉咙里滚动有声，显然催促着海子爷赶紧使劲爬。可他麻木的四肢已经不太听使唤。老雪狼恼怒起来。呜呜
低吼着，咆哮着，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一个姿势，低着头，弓着腰身，撅着屁股，拼命拽拉渐渐下沉的海子爷。慢慢地，它的身体变得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爷的袖子就没有松开过。姿势也没有改变过。渐渐地，它的身躯连着海子爷一起被冻硬冻僵，纹丝不动了。
⑿海子爷和老雪狼就成为一对连体的活标本，仿佛是一对冰雕矗立在天海子空旷的冰面上，成为天海子的一部分，守护着这片天和地。
13．说说海子爷和老雪狼之间有着怎样的微妙而复杂的关系。（2分）
答：
▲
14．第⑤段能否删去，为什么？（4分）
答：
▲
15．第⑨段画线处描写老雪狼救海子爷这一细节，请结合全文简要分析其表达效果。（4分）
答：
▲
16．小说中的“海子爷”是怎样一个人？请结合全文简要分析。（6分）
答：
▲
17．结合全文，理解最后一段的含义。（4分）
答：
▲
三、表达与交流（40分）
一位著名的运动员曾经说过，人都可能遭遇挫折，面临低谷，那就让人生最昏沉的时刻，变作永存的精神遗产。
请以“修炼‘挫商’”为题，写一篇不少于600字的文章。
2016～2017学年度第一学期宜城环科园教学联盟
第一次质量测试九年级语文试卷答案
一、积累与运用（共19）
1．（10分）①宵眠抱玉鞍
②正是河豚欲上时
③月黑雁飞高
卢纶
④笛中闻折柳
⑤春风不度玉门关
凉州词
⑥竹外桃花三两枝
⑦落英缤纷
⑧王侯将相宁有种乎（每条横线1分）
2．（3分）①惬
②拾
③镳
3．（3分）D
4．（3分）C
二、阅读与赏析（共41分）
（一）（10分）
5.
（2分）C
6.
（2分）A
7.（4分）①停止
②请，邀请
③原先，从前
④难道
8.
（2分）
“老人家您真是个明白道理的人啊！”
（二）（4分）
9．（4分）（1）（2分）
蜿蜒曲折（弯曲）、高。（2分，每空1分）
（2）（2分）运用了拟人的修辞手法（1分），通过“闲”字写出了诗人纵享山水的恬静、闲适自得之情（1分）。
（三）（7分）
10．（2分）我们应该学会赏识(或
我们要学会赏识)
（2分）。（如果答“学会赏识”，只给1分）
12．（3分）第②段先从个人角度（正面），即从赏识是一个人心境的磊落和才智凸显的方面，论证了我们应该学会赏识的必要性（1分）。然后又从社会层面（反面），即从没有赏识会给自我、内心、他人、社会带来的不利因素方面，进一步论证我们应该学会赏识的重要性（1分）。（或从正反两方面论证了我们应该学会赏识的必要性和重要性（2分）。）最后强调了本文的中心论点（1分）。
13．（2分）论证方法：举例论证法、道理论证（1分）。作
用：通过列举李白、苏轼、杜甫、屈原、诸葛亮、毛遂，陈胜等的事例，以及引用他们的言论，从多方面论证了我们应该学会赏识自己（1分）。
（四）（20分）
13．（2分）海子爷和老雪狼是曾经的冤家（1分） ，最后是生死相依的伙伴关系（1分）。
14．（5分）这段运用了插叙的手法（1分），补充了多年前海子爷放走了老雪狼的故事（1分），体现了海子爷的恻隐之心（1分）；照应并说明了上文海子爷为什么要“习惯性地回头”“兀自笑了”以及老雪狼蹲在不远处的原因（1分）。同时，为下文老雪狼救海子爷做了铺垫（1分）。
15．（4分）句话运用了神态和动作描写（2分），生动形象地写出来老雪狼救海子爷时拼尽全力、不顾一切的样子（1分），体现出老雪狼报答海子爷的决心（1分）。
16．（6分）海子爷是一个倔强（1分）、有恻隐之心（1分）、坚守故乡的人（1分）。当他的家人劝说他离开这个苦寒之地时，他坚持留下，苦守土地，能看出他的倔强（1分）。他在多年前放掉了老雪狼，并时常拿鱼给它吃，时刻惦记它的生存状态，由此可以看出海子爷有恻隐之心（1分）。从“在冰天雪地的海子边，也只有他偏不肯逃离这片故土，还守在这里了”能看出他对故乡的坚守（1分）。
17．（3分）海子爷与老雪狼的冰雕中让我们看到了狼的知恩图报（1分），明白了善待生灵就是善待我们自己（1分）。在纯净的未受人类干扰的自然界，人和动物可以亲密的相处，与狼共舞并不是神话（1分）。从敌人到朋友并不难，只要我们用宽容去面对，什么事都可以办到（1分）。（写到3点即可。）
三、表达与交流（40）
18．（评分标准（建议切入分为32分）
等次说明项目
一类40～36
二类35～32
三类31～28
四类27～24
五类23分以下
内
容50%
主题鲜明感情真挚内容新颖
主题明确感情真实内容具体
主题基本明确感情基本真实内容比较具体
主题不够明确感情不够真实内容空泛
文不对题
表
达50%
语言流畅表现力强
语言通顺条理清晰偶有语病
语言基本通顺条理较清楚有少量语病
语言不够通顺语病较多层次不清
文理不通
书
写
卷面整洁，书写工整，字体美观，酌情加1—3分。加3分者，须全卷无涂改。
评分注意事项：
（1）每少50字扣1分。
（2）错别字有每两个扣1分，扣满5分为止；重复不累计。
（3）偶有语病指有个别句子有语病；有少量语病指有2—3个句子有语病。
（4）内容和表达可分开考虑。但内容评为五类的，表达不得在三类以上打分。
（5）严重抄袭的文章（指有证据可以证实的）在10分以下打分。