美术六年级下岭南版1.2科幻故事中的艺术形象教案

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第2课
科幻故事中的艺术形象
第一课时
教学目标：
1.认识科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；
2.能用简单的线条描绘喜欢的科幻人物形象。
教学重难点：
分析和描述科幻艺术形象的造型特点。
教学过程：
一、课堂导入：
1、提问：你知道电影《帝国反击战》的内容吗？
2、播放电影中的经典片段。
3、启发：这部电影给你什么样的感觉？你对电影中的哪个角色印象最深？它有哪些特征能说出了吗？与你们最熟悉的形象有何区别？
二、课堂发展：
1、让学生欣赏和阅读教材图片，同时引导学
( http: / / www.21cnjy.com )生思考与发现：这些科幻故事中的艺术形象从造型上，大概可划分为几种类型？其艺术形象特点、功能、结构如何？
2、引导学生思考书的科幻形象带有哪些现实中确实存在的要素，哪些是未来想象中的要素。21世纪教育网版权所有
3、教师举例把任意四样东西给予学生想象。举例：苹果、鸟的嘴巴、灯泡、轮子。让学生进行大胆想象以及构思。21教育网
三、反思评价：
1、设计的艺术形象是否有科幻的特点？
2、作品的功能是否清晰、明显合理
3、作品的外观设计是否美观？
第二课时
教学目标：
1.了解科幻故事、科幻的产生过程与创作手法。
2.辨别科幻故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。
教学重难点：
认识著名科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。
教学过程：
一、课前准备：
1、布置学生收集有关的图片资料。
2、收集机械人的图片和相关的实物模型或玩具。
3、准备相关题材的学生作业。
二．引导：还有更多关于科幻形象的知识，这节课大家共同来深入了解。
三．讲述有关的科学知识，要根据造型的种类及
( http: / / www.21cnjy.com )其与众不同的特征进行设计表现，使学生掌握设计的要点以及方法，启发学生运用地球生物的虚实对比与组合、拼接的方法构成新造型。
四．反思评价
1、能为所设计的作品取名字吗？
2、能把所设计的作品编成一个科幻故事吗
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