教科版（2017秋）四年级科学上学期期末真题重组卷二（福建专用）（含答案解析）

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四年级科学上学期期末真题重组卷二（福建专用）
一、填空题（11分）
1．（24-25四年级上·福建龙岩·期末）米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们____________。
2．（24-25四年级上·福建龙岩·期末）人体的发声器官是____________，把手轻轻放在喉咙上，能感觉到____________。
3．（24-25四年级上·福建龙岩·期末）小强同学使用橡皮筋制作了橡皮筋动力小车，小强转动车轮将橡皮筋缠绕到车轴上，橡皮筋缠绕方向与小车运动方向____________。
4.（24-25四年级上·福建三明·期末）____________和____________有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们保持健康不可少的营养。
5.（24-25四年级上·福建莆田·期末）声音的强弱可以用____________来描述。振动幅度越大，声音越____________，振动幅度越小，声音越____________。
6.（24-25四年级上·福建龙岩·期末）____________就是测量力的大小的一种工具，日常生活中也叫作____________。
二、选择题（50分）
1．（24-25四年级上·福建三明·期末）下列说法正确的是（ ）。
A．弹拨的钢尺振动得越快，发出的声音越大
B．蝙蝠通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体
C．打雷时我们先看到闪电再听到雷声，是因为闪电比雷声先发生
D．成年男子的声音通常比成年女子的声音低，是因为成年女子的声带更长
2．（24-25四年级上·福建龙岩·期末）要设计制作一辆能连续运动10分钟以上的小车，比较合适的动力装置是（ ）。
A．汽油发动机 B．电动机 C．橡皮筋 D．气球
3．（23-24四年级上·福建龙岩·期末）同学晚餐吃了米饭、肉蒸蛋，红烧鲫鱼，他这一餐吃的食物应该记录为（ ）。
A．3种 B．4种 C．5种 D．6种
4.（24-25四年级上·福建龙岩·期末）小明用橡皮筋自制了一个小乐器，要让橡皮筋发出更低的声音，他应该（ ）。
A．用力拨动橡皮筋 B．把橡皮筋放松一些
C．把橡皮筋拉紧一些 D．轻轻拨动橡皮筋
5.（23-24四年级上·福建龙岩·期末）用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（ ）。
A． B． C． D．
6.（24-25四年级上·福建厦门·期末）观察如图声音传入耳朵过程的模拟实验，其中模拟鼓膜的是（ ）。
A．小鼓的鼓面 B．纸屏 C．鼓锤 D．泡沫塑料小球
7.（23-24四年级上·福建三明·期末）科科在家复习功课，邻居正在引吭高歌。下列措施无效的是（ ）。
A．关闭窗户和窗帘 B．打开窗户让空气流通
C．用棉花塞住自己耳朵 D．与邻居协商使其减小音量
8.（23-24四年级上·福建宁德·期末）某小组制作的小车在平整的地面上测试，发现小车不走直线，可能是因为（ ）。
A．动力不足 B．车轮太小 C．车轴不正
9.（24-25四年级上·福建三明·期末）科科从三个不同坡度的斜面上释放小车，让下滑的小车撞击水平面上的木块，能把木块撞开最远的是（ ）。
A．斜坡A B．斜坡B
C．斜坡C D．一样远
10.（24-25四年级上·福建三明·期末）飞速滚动的足球最终还是停了下来，这是因为在前进时遇到了（ ）。
A．重力 B．拉力 C．摩擦力 D．弹力
11．（24-25四年级上·福建三明·期末）使用弹簧测力计测量时，操作错误的是（ ）。
A．读数时，眼睛要平视指针
B．使用前，先检查指针是不是指在“0”的位置
C．用弹簧测力计可以随意测量任何物体的重力
D．用弹簧测力计前应该轻轻地拉挂钩以防卡住
12．（24-25四年级上·福建三明·期末）用橡皮筋做动力可以让小车动起来，下列说法正确的是（ ）。
A．橡皮筋的长度越长，小车行驶的路程就越长
B．橡皮筋缠绕的圈数越少，小车速度越慢，行驶距离越远
C．橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车车轮转动的方向是一致的
D．橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，小车速度越快，行程也越长
13．（24-25四年级上·福建三明·期末）科科和小组成员制作了一辆用气球驱动的小车（如图），小车10秒前进了1.2米，如果想让小车10秒前进2米，下列可行的方法是（ ）。
A．在小车上放重物 B．将气球换一个方向
C．将气球吹得更大一些 D．增大轮胎之间的距离
14.（24-25四年级上·福建三明·期末）科科在进行小车运动快慢与拉力大小关系的实验中发现，小车前进的动力来自（ ）。
A．车身 B．绳子 C．轮子 D．垫圈的重力
15.（24-25四年级上·福建三明·期末）科科吃葡萄时，不小心将一粒葡萄籽咽了下去，这粒葡萄籽在身体里的行进路线是（ ）。
A．口腔——胃——食道——小肠——大肠——肛门
B．口腔——食道——胃——大肠——小肠——肛门
C．口腔——气管——胃——小肠——大肠——肛门
D．口腔——食道——胃——小肠——大肠——肛门
16.（24-25四年级上·福建三明·期末）我们在大口吞咽食物时，口腔中起到消化淀粉作用的是（ ）。
A．嘴唇 B．牙齿 C．唾液 D．舌头
17.（24-25四年级上·福建三明·期末）下列做法中，有利于保持均衡营养的是（ ）。
A．担心迟到，不吃早餐 B．只吃自己喜欢的食物
C．荤素搭配，粗细粮搭配 D．经常吃零食代替正餐
18.（24-25四年级上·福建三明·期末）为了检测食物中是否含有淀粉，我们可以往食物中滴加（ ） 。
A．食盐 B．碘酒 C．醋 D．油
19.（24-25四年级上·福建三明·期末）测肺活量的时候，下列做法不正确的是（ ）。
A．取三次读数的最大值
B．分三次将气呼入测量袋，然后读数
C．读取鼓起的测量袋上的最大数，单位为毫升
D．深吸一口气，将气体吹进测量袋，然后读数
20.（24-25四年级上·福建三明·期末）下表是“人体吸入和呼出的气体成分对照表”，解读正确的是（ ）。
呼吸 气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水蒸气 其他气体
吸入 空气的成分（%） 78 21 0.03 0.07 0.9
呼出 气体的成分（%） 78 16 4 1.1 0.9
A．呼吸前后的气体没什么变化 B．吸入的氧气比呼出的氧气少
C．呼出的二氧化碳比吸入的二氧化碳多 D．吸入的二氧化碳比其他气体多
21．（24-25四年级上·福建三明·期末）呼吸时胸腔有节奏地扩张和收缩，当胸腔扩张时，代表（ ）。
A．一次吸气 B．一次呼气 C．一次吐气 D．一次呼吸
22．（24-25四年级上·福建三明·期末）拉二胡的同学手指不断上下移动按压琴弦，这样做的目的是（ ）。
A．弹得更轻松 B．获得音色更好的声音
C．获得音量更大的声音 D．使二胡发出音高不同的声音
23．（24-25四年级上·福建三明·期末）“禁止在图书馆内大声喧哗”是提醒人们控制声音的（ ）。
A．高低 B．强弱 C．音调 D．音色
24.（24-25四年级上·福建三明·期末）2024年12月17日，神舟十九号航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽出舱活动，其间他们需要借助通信装置才能听到同伴的声音，这是因为（ ）。
A．太空空间太大了，听不清楚声音
B．在太空中，宇航员的声带无法振动
C．太空中没有空气，声音无法正常传播
D．宇航服包裹太紧密，声音不能透过宇航服
25.（24-25四年级上·福建三明·期末）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。蛙能发出声音，是因为（ ）。
A．蛙的嘴唇在振动 B．蛙的声带在振动
C．空气在振动 D．蛙的肚子在振动
三、判断题（10分）
1．（24-25四年级上·福建莆田·期末）呼出的气体与吸入的气体相比，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。（ ）
2．（24-25四年级上·福建泉州·期末）对工程师来说，失败的案例毫无价值。（ ）
3．（24-25四年级上·福建泉州·期末）过热，过冷及不洁净的食物可能会影响消化器官的工作。（ ）
4.（23-24四年级上·福建泉州·期末）在计数每分钟的呼吸次数时，一呼一吸算一次。（ ）
5.（24-25四年级上·福建龙岩·期末）氧气对生命具有重要的意义。（ ）
6.（24-25四年级上·福建龙岩·期末）搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。（ ）
7.（24-25四年级上·福建泉州·期末）长时间戴耳机听音乐对听力会有损伤。（ ）
8.（24-25四年级上·福建龙岩·期末）玩“土电话”时，连接两个“话筒”的线不能拉紧。（ ）
9.（24-25四年级上·福建龙岩·期末）钢尺伸出桌面的长度越长，振动的频率就越快。（ ）
10.（24-25四年级上·福建南平·期末）拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。（ ）
四、连线题（6分）
（24-25四年级上·福建厦门·期末）观察耳朵的结构图，将耳朵的结构与功能用线连起来。
耳郭 将声波转化为振动
耳道 聚集声音
鼓膜 传递振动到内耳
听小骨 传递声波到中耳
耳蜗 将听觉信号传递到大脑
听觉神经 将振动转化为听觉信号
五、简答题（5分）
（24-25四年级上·福建龙岩·期末）肺活量是衡量小学生身体发育是否健康的一个指标，你知道有哪些方法可以增加我们的肺活量？（至少写三点）
六、实验题（8分）
（24-25四年级上·福建三明·期末）科科用玻璃瓶制作了5个水量不一的音乐瓶，请你思考并回答下列问题：
（1）科科对着瓶口向里面吹气，玻璃瓶发出悦耳的声音，这种声音是由 振动引起的，吹奏声音最低的是 号瓶。
（2）制作音乐瓶过程中，下列说法错误的是（ ）。
A．设计很浪费时间，制作前不用设计，一边制作一边设计
B．要先明确问题，再设计，根据设计方案进行制作
C．制作好之后展示作品，并且和其他同学交流，相互学习
D．根据反思方案、制作以及整个过程存在的问题，进一步改进
（3）正当同学们敲响音乐瓶进行演奏时，窗外突然传来一阵汽车尖锐的喇叭声，打断了同学们的演奏。这种尖锐的声音很容易损伤我们的听力。你有什么保护听力的好方法吗？请介绍给大家（至少写出2条）
七、综合题（10分）
（23-24四年级上·福建龙岩·期末）如图是小明的气球小车设计图，根据设计图回答下列问题。
（1）这辆小车的动力来源是 （填“弹力”或“反冲力”）。
（2）有些摩擦是有害的，下列不属于有害摩擦的是（ ）。
A．车身与空气之间的摩擦B．轮胎与地面的摩擦 C．车轴与车身之间的摩擦
（3）轮胎的花纹可以 （填“增大”或“减小”）摩擦力，避免打滑。
（4）想更换车身材料，下列备选材料中，最好选择的是（ ）。
A．铁块 B．玻璃 C．泡沫塑料 D．都可以
（5）喷气嘴的口径要适中，如果喷气嘴的口径过大，那么喷气时间会很 （填“短”或“长”）。
参考解析
一、
1．能量
【解析】食物含有的六种主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。糖类和脂肪能提供身体需要的能量。所以米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的碳水化合物，可供给我们能量。
2．声带 振动
【解析】声音是物体振动产生的，振动停止，声音立即消失。人的发声器官是声带，人说话的声音主要是由声带振动产生的。说话时，把手轻轻放在喉结处，能感觉到声带的振动。
3．相反
【解析】小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反，橡皮筋往后绕，小车前进；橡皮筋往前绕，小车后退。小强同学转动车轮将橡皮筋缠绕到车轴上，橡皮筋缠绕方向与小车运动方向相反。
4.维生素 矿物质
【解析】维生素和矿物质有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们保持健康不可少的营养。
5.音量 强 弱
【解析】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱；音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。
6.弹簧测力计 弹簧秤
【解析】弹簧测力计是一种测量力的大小的工具，运用于物理力学，主要由弹簧、挂钩、刻度盘构成，利用弹簧的受力越大，伸得越长的特性工作的。弹簧测力计日常生活中也叫作弹簧秤。
二、
1．B
【解析】A．弹拨的钢尺振动得越快，音调越高，声音的大小与振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越大。A选项错误。
B．蝙蝠是一种依赖超声波进行定位和导航的动物。它们会发出超声波，这些超声波在遇到物体后会反射回来，形成回声。蝙蝠通过接收这些回声，可以判断周围物体的位置、形状和大小。B选项正确。
C．打雷时，闪电和雷声是同时发生的。由于光在空气中的传播速度远远快于声音在空气中的传播速度，所以我们总是先看到闪电，再听到雷声。C选项错误。
D．成年男子的声音通常比成年女子的声音低，这是因为成年男子的声带通常比成年女子的声带更长、更厚。声带的长度和厚度决定了声音的音调。声带越长、越厚，发出的声音就越低。D选项错误。
故选B。
2．B
【解析】电动机可以通过持续的电流产生持续的转动力，从而实现小车的连续运动。相比之下，汽油发动机需要燃烧燃料才能产生动力，橡皮筋和气球则无法提供稳定的动力输出，难以满足连续运动10分钟以上的要求。B符合题意。
3．B
【解析】记录一天中吃的食物要按照早餐、午餐、晚餐的顺序回忆。重复吃的要分多次记。因此，同学晚餐吃了米饭、肉蒸蛋，红烧鲫鱼，他这一餐吃的食物应该记录为4种食物，即米饭、肉、鸡蛋，鱼。
4．B
【解析】同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。小明用橡皮筋自制了一个小乐器，要让橡皮筋发出更低的声音，他应该把橡皮筋放松一些，这样橡皮筋振动慢，声音就低。用力拨动橡皮筋、轻轻拨动橡皮筋会改变声音的强弱，不会改变声音的高低；把橡皮筋拉紧一些会让橡皮筋发出更高的声音。
5．D
【解析】声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，钢管越粗，振动速度越慢，发出的声音越低。因此，最细的D钢管发出的声音最低。
6．B
【解析】题图是模拟鼓膜作用的实验，敲击小鼓的鼓面，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中，纸屏模拟的是鼓膜，鼓膜的主要作用是接收声波产生振动，将声音转化为振动，故B正确。
7．B
【解析】减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。关闭窗户和窗帘是在传播过程中减弱噪声；用棉花塞住自己耳朵是在入耳处减弱噪声；与邻居协商使其减小音量是在声源处减弱噪声。打开窗户让空气流通，听到的声音会变大，不能减弱噪声。
8．C
【解析】制作一辆动力小车，正确的操作步骤是观察小车模型，了解小车的结构、讨论、确定小车的设计方案，绘制设计图、确定组装步骤，选择材料和工具、组装、调试小车、评估小车，反思设计和制作过程，进一步改进。车轴往往和受力、转向相关。某小组制作的小车在平整的地面上测试，发现小车不走直线，可能是因为车轴不正 。
9．A
【解析】运动物体的能量跟质量和速度有关，速度一定，质量越大，能量就越大；质量相同，速度越大，能量越大。小车的质量一定，斜坡A的坡度最大，所以下落速度越大，能量越大，木块被撞击后滑行距离最远。故选A。
10．C
【解析】摩擦力是一个物体在另一个物体的表面运动时，运动物体要受到的阻碍运动的力。滚动的足球慢慢停下来是因为受到了摩擦力作用，这与重力、拉力、弹力没有关系。故选C。
11．C
【解析】使用弹簧测力计测量力时应注意：1.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；2.读数时，视线与指针相平；3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大量程。4.使用弹簧测力计前应该轻轻地拉挂钩以防卡住，所以C符合题意。
12．D
【解析】A．橡皮筋的长度本身并不直接决定小车行驶的路程，而是橡皮筋储存的弹性势能决定了其能驱动小车行驶多远。选项说法不正确；
B．橡皮筋缠绕圈数越少，储存的弹性势能就越少，转化为小车的动能也就越少，所以小车速度会越慢，同时由于获得的能量少，行驶距离也会越近。选项说法不正确；
C．橡皮筋在车轴上缠绕后，当它恢复形变时，会产生一个使车轴转动的力，这个力的方向与橡皮筋缠绕的方向相反，从而带动车轮转动，所以橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车车轮转动的方向是相反的。选项说法不正确；
D．橡皮筋缠绕圈数越多，被拉伸的程度越大，储存的弹性势能就越多。当橡皮筋恢复原状时，释放出的弹性势能转化为小车的动能就越多，小车获得的动力也就越大，所以小车的速度会越快，行驶的行程也会越长。选项说法正确。
故选D。
13．C
【解析】A．让小车跑得更快一些，可以减轻小车的重量，不能在小车上放重物，方法不可行；
B．将气球换一个方向，不影响小车的速度，方法不可行；
C．让小车跑得更快一些，应该增大反冲力，可以将气球吹得更大一些，方法可行；
D．增大轮胎之间的距离主要影响的是小车的稳定性，不影响小车的速度，方法不可行。
故选C。
14．D
【解析】物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体启动或停止。改变物体运动状态，需要给物体施加一个足够的力。在“研究小车运动快慢与拉力大小关系“的实验中，垫圈数越多，产生的重力越大小车的速度越大。所以，小车前进的动力来自垫圈的重力。故选D。
15．D
【解析】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠和大肠，不同的器官有不同的功能。所以科科吃葡萄时，将一粒葡萄籽咽下去。这粒葡萄籽在身体里的行进路线是口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门。故选D。
16．C
【解析】在我们的口腔中有唾液淀粉酶。每当我们吃食物的时候，先在口腔中通过牙齿的咀嚼，将食物碾碎，舌头可以更好地传送和搅拌食物，唾液淀粉酶就随着口水进入到食物中与食物发生一系列的反应，最后唾液淀粉酶成功地将食物中的淀粉分解成麦芽糖，感觉就变甜了。在我们的口腔中能够起到消化淀粉作用的是唾液，不是嘴唇、牙齿和舌头。故选C。
17．C
【解析】我们的身体需要各种营养，但是没有一种食物能含有人体需要的全部营养。为了使自己能获得均衡的各种营养，我们要不偏食，不挑食，荤素搭配，粗细粮搭配，这样才能全面地吸收各种营养成分。不吃早餐、只吃喜欢的食物，用零食代替正餐都不利于人们保持营养均衡。故选C。
18．B
【解析】根据淀粉遇碘会变蓝的特性，在食物上滴碘酒，是为了检验食物中是否含有淀粉，如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。淀粉中加入食盐、醋、油后没有明显的区别。故选B。
19．B
【解析】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量，是一次呼吸的最大呼气量。测肺活量的方法：展开测量袋后深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋；肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出；读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升，这是测量得出的肺活量。测试时应测量三次，取最大值，不是分三次将气呼入测量袋，然后读数。故选B。
20．C
【解析】A．观察图表发现：呼吸前后的气体变化很大，选项观点不正确；
B．吸入的氧气数值是21，呼出的氧气数值是16，吸入得多，选项观点不正确；
C．呼出的二氧化碳数值是4，吸入的二氧化碳数值是0.03，呼出得多，选项观点正确；
D．吸入的二氧化碳数值是0.03，吸入的氧气数值是21。选项观点不正确。
故选C。
21．A
【解析】人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着肺与外界的气体交换。呼吸时胸廓大小会发生变化。吸气时胸腔扩张，腹部收缩，外界的气体被吸入；呼气时胸腔收缩，腹部放松，体内的气体被呼出。所以当胸腔扩张时，代表一次吸气，不是呼气也不是吐气。一次呼吸表示完成一次吸气和一次呼气的完整过程。故选A。
22．D
【解析】二胡发声是由琴弦的振动产生的，琴弦的长度不同，则振动的快慢就会不同，导致发出声音的音调就会不同，所以不断用手指上下移动去控制振动部分的长短，这样做是为了改变二胡发出声音的音调，故D正确。
23．B
【解析】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。所以，“阅览室严禁大声讲话”是提醒人们控制声音的强弱。故选B。
24．C
【解析】声音是物体振动产生的，声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质。他们需要借助通信装置才能听到同伴的声音，这是因为在太空中，宇航员的声带会正常振动发声，但太空没有空气，不能传播声音，与空间大小和宇航服的包裹没有关系。故选C。
25．B
【解析】声音是由物体的振动产生的，生物体声音的产生更多依赖于专门的发声结构，我们称之为声带。蛙能发出声音，是因为它的发声器官，笼统称之为声带在振动。嘴唇和肚子的振动可能是由蛙的喉部或相关结构振动产生的。空气在这里是传播蛙发出的声音。故选B。
三、
1．√
【解析】呼吸过程中，吸入的气体含有较多氧气，进入体内后部分被细胞利用，转化为二氧化碳。因此，呼出气体中氧气减少，二氧化碳增多。吸入气体中的二氧化碳含量极低，而呼出气体中因代谢产生，二氧化碳显著增加。题目描述符合呼吸作用原理，故正确。
2．×
【解析】工程师运用科学和技术进行设计，解决实际问题，创造了丰富多彩的人工世界，如房子、汽车、衣服、洗衣机、电冰箱、空调等，利用自然界的资源构建人工世界，会改善我们的生活。对工程师来说，失败的案例会更加有作用，能够吸取教训，增加成功率。
3．√
【解析】科学合理的饮食是人体健康的重要基础，饮食是否科学直接影响着人体的营养与健康状况，要保护消化器官。我们应该养成良好的饮食和生活习惯保护消化器官，过热、过冷及不洁净的食物可能会影响消化器官的工作。
4．√
【解析】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。人体时刻都在通过呼吸系统从空气中源源不断地获取氧气。呼吸，是指机体与外界环境之间气体交换的过程。胸部的一次起伏就是一次呼吸，即一次吸气一次呼气。
5．√
【解析】氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。
6．√
【解析】我们的身体需要各种营养，这些营养是从食物中得到的。不同食物所含的营养成分是不同的，没有一种食物含有所有的营养物质，食物的营养必须合理搭配，才能保证我们正常生活和成长，这就是营养的均衡，所以搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。
7．√
【解析】长时间戴耳机听音乐又没有注意耳朵保养，是会影响听力的，因此对听力会有严重的损伤。题目的说法是正确的。
8．×
【解析】如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话，所以玩“土电话”时，连接两个“话筒”的线需要拉紧。
9．×
【解析】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动越慢，声音越低。钢尺伸出桌面的长度越长，振动的频率就越慢，声音越低。题干错误。
10．√
【解析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫化学能。不同形式的能量之间可以相互转化。运动的小车具有动能、燃烧的蜡烛具有光能、热能、拉长的橡皮筋具有弹性势能等，它们都具有能量。
四、
【解析】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成，外耳是由耳郭和外耳道组成；中耳是由鼓膜和听小骨组成；内耳是由耳蜗和听觉神经组成。耳郭的作用是收集空气中的声音；耳道的作用是传递声波到中耳；鼓膜的作用是将声波转化为振动；听觉神经的作用是将听觉信号传递到大脑；耳蜗的作用是将振动转化为听觉信号；听小骨的作用是传递振动到内耳。人的听觉系统比较复杂，中间的某个部分出现问题，将严重影响我们的听力。
五、
积极参加体育锻炼，进行有氧运动如跑步、游泳、骑自行车等；进行深呼吸练习，特别是腹式呼吸；制定规律的锻炼计划，坚持每天进行。
【解析】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。增强肺活量的方法有很多，比如积极参加体育锻炼，进行有氧运动如跑步、游泳、骑自行车等；进行深呼吸练习，特别是腹式呼吸；制定规律的锻炼计划，坚持每天进行。
六、
（1） 空气 ④ (2)A (3）不要经常长时间戴耳机听音乐、不要过度掏耳朵、遇到过高或者过强的声音时，用手捂住耳朵等
【分析】声音是由物体的振动产生的。固体、液体、气体都可以传播声音。
【解析】（1）当科科对着瓶口向里面吹气时，玻璃瓶发出悦耳的声音。这种声音是由瓶内空气振动引起的。由于音调与振动频率有关，频率越低，音调越低。而空气柱越长，振动频率越低。因此，水量最多的瓶子音调最高，水量最少的瓶子音调最低。④号瓶子水最少，所以吹奏声音最低。
（2）在制作任何作品时，设计都是非常重要的环节，它可以帮助我们明确制作目标、步骤和方法，提高制作效率和质量，避免在制作过程中出现不必要的错误和反复修改。所以，制作前需要设计。当然，设计前需要明确问题，之后根据问题及解决方案进行制作，制作好了以后同学间要相互交流讨论学习，对存在的问题进行进一步的修改。故选A。
（3）保护听力，我们可以采取以下措施：尽量避免长时间戴耳机听音乐；保持耳部清洁，不要频繁用尖锐的工具挖耳朵，以免损伤耳道和鼓膜。遇到过高或者过强的声音时，用手捂住耳朵。此外，还可以定期进行听力检查，及时发现并处理听力问题。
七、
（1）反冲力 (2)B (3）增大 (4)C (5）短
【分析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。喷气式飞机、火箭都是运用反冲力运动的。
【解析】（1）气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。气球小车是运用反冲力运动的。
（2）车身与空气之间的摩擦和车轴与车身之间的摩擦，都属于正常摩擦。轮胎与地面的摩擦，属于有害摩擦，这样会阻碍小车的运动。
（3）当物体重量相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大；物体间接触面越光滑，摩擦力越小。如果给小车的轮子装上轮胎，轮胎的花纹使得增加接触面的粗糙程度，这样就可以增大摩擦力。
（4）如果想要更换车身材料，最好选择的是泡沫塑料；因为铁块和玻璃都比较大，而且不容易塑形。
（5）喷气嘴的口径要适中，如果喷气嘴的口径过大，那么喷气时间会很短，小车运动的时间也会变短。
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