美术六年级下岭南版5.14非洲大地之旅教案

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第14课非洲大地之旅
第一课时
教学目标：
1.能对非洲的建筑雕塑、壁画艺术进行较细致的观察和描述；
2.能创怍或临摹一幅表现非洲题材的装饰画。
教学重难点：
了解古埃及的文明成果。
教学过程：
一、创设情境，导入课题：
1.提问：同学们有没有外出旅游的经验呢？能和大家谈谈你的旅行见闻吗
2.展示一些非洲的旅行照片（生态自然景观和历史人文景观），请学生欣赏。
3.出示课题：非洲大陆之旅。
二、课堂发展、学习活动：
活动一：通过影像方式展示非洲风情，分小组讨论，汇报见闻。
1、播放反映非洲风土人情、历史人文景观的短片或图片(加入非洲鼓乐)。
2、作为—个小小的旅行家，在欣赏的旅途中你留意到哪些景观呢？
每个小组扮演一个旅行团队来讨论，然后派代表向大家汇报旅行的见闻。(在汇报的时候注意区分自然景观和人文景观)
3、联系前几节课的内容，简单说出这些艺术表现的区别。

活动二：利用“旅游字典”，向同学介绍。请小博士休息，自已扮演小导游。
1、翻开非洲“旅游宝典”找出最感兴趣的照片，仔细阅读背后的文字介绍，然后把它介绍给各小组的同学。
2、请小组评选出的小导游向大家介绍旅行见闻。
“旅游宝典”须课前准备好，每组内容不同。
●金字塔 ●神庙
●壁画
●自然风光、生态环境
●木雕
3、评选小导游。
比一比谁讲得最生动，适合做小导游。
三、动手实践：
鼓励学生临摹或创作一幅埃及壁画，送给自己的亲人朋友作为旅行纪念品礼物。
四、课后延伸：
告诉学生其实教师也没有去过非洲，但是知道这么多非洲的知识，就象真的到过非洲一样，猜猜老师是怎样做到的呢？答案有三个：
●网上查找资料
●到图书馆找资料，翻看旅游杂志
●请教别人

第二课时
教学目标：
1.通过体验、观察、分析、思考、表述的过程与方法，感受非洲的有代表性的艺术品。
2.关注非洲的历史、文化与艺术，珍惜人类共同创造的文明成果。
教学重难点：
从文化遗迹到自然景观，如何做到以点带面、处理教材内容繁多的问题。
教学过程：
一，
导入新课
旅行是一件有趣而且能增长知识的事情，今天就让我们在小博士的带领下做一个小小的旅行家，开始我们的神奇之旅。
二．教学活动：具体学习非洲木雕和古埃及壁画。
在旅行过程中我们不能总是一晃而过，有许多东西是值得我们坐下来细细观赏品味的，例如非洲木雕、古埃及壁画。现在开始欣赏这些有趣的艺术作品吧。21世纪教育网版权所有
1、展示非洲木雕作品图片。创设问题：
●
这是用什么材料做成的？它表现了什么内容？
●
这个面具和你以前看过的有什么不同？
●
你喜欢这些艺术作品吗？如果你拥有这些作品，准备摆在哪里？
2、古埃及壁画的欣赏与临摹：
●
这是一个幅古埃及的壁画，从这幅壁画中你看到了什么？
●
请同学来模仿画中的人物的动作，能模仿出来吗？
●
说一说古埃及人是怎样描绘人物形象的？
●
你觉得壁画中颜色的使用有什么特点呢？
3、我们一起来描绘这些神奇的壁画吧
作业要求：
1、基本要求：能够用恰当的语言描述自然环境、野生动物与人的关系。
2、较高要求：了解壁画的表现特征，并能够加入自己的理解，临摹或创作一幅埃及形式的壁画。
提示下节课内容：
我们将开始美洲、大洋州之旅，请大家以小组为单位，收集资料，设计旅游线路。
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