七年级历史上册新部编版第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》课时练习题（含答案）

七年级历史上册新部编版第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》课时练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列历史事件，发生在公元280年的是（ ）
A．赤壁之战 B．西晋灭吴 C．淝水之战 D．东晋灭亡
2．建立前秦政权的是下列哪个民族（　　）
A．匈奴 B．鲜卑族 C．氐族 D．羌族
3．东汉、魏、晋时期，我国北方各族不断内迁。316年，灭亡西晋王朝的民族是（ ）
A．匈奴 B．羌 C．鲜卑 D．羯
4．我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙发生在（ ）
A．西汉时期 B．东汉时期 C．三国时期 D．西晋时期
5．小华在开展研究性学习中制作了一张地图，下方空白处应填上的信息是（ ）
▁▁▁▁▁▁▁▁图
A．三国鼎立形势 B．西晋少数民族内迁分布 C．魏晋南北朝形势 D．五代十国形势
6．内乱犹如洪水猛兽，往往会让一个国家、一个民族走向灭亡，经此一乱，当时的社会经济遭到严重的破坏，不久西晋亡国，随之而来的是近三百年的动乱。这场内乱是什么历史事件（ ）
A．大泽乡起义 B．黄巾起义 C．八王之乱 D．黄巢起义
7．我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮形成于（ ）
A．文景之治期间 B．光武中兴期间 C．赤壁之战期间 D．八王之乱期间
8．观察下图，图中所示的大规模的人口迁徙浪潮发生在（ ）
A．春秋战国时期 B．秦、西汉时期
C．夏商周时期 D．三国两晋南北朝时期
9．八王之乱对社会造成巨大灾害，中原人口大量减少，人民饱经痛苦，幸存者纷纷逃往南方，造成这一局面出现的直接原因是（ ）
A．西晋短暂统一 B．统治者大封宗族诸王
C．北方各族内迁 D．自然灾害造成米价飞涨
10．考古学家苏秉琦指出：“‘五胡’，不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。”作者意在强调（ ）
A．文明在阵痛交融中推进 B．游牧民族认同中原文化
C．游牧民族内迁带来灾难 D．胡汉矛盾阻碍社会转型
11．内乱犹如洪水猛兽，往往会让一个国家、一个民族走向毁灭。“八王之乱”就是一场内乱，它造成的后果是（ ）
A．加速了西周的灭亡 B．加速了东周的灭亡
C．加速了西晋的灭亡 D．加速了东晋的灭亡
12．嘉峪关魏晋墓室壁画描述了少数民族贵族宴饮、农民耕种等场景，反映了这一时期北方各族人民学习中原的生活方式。材料说明了该时期（ ）
A．政治的稳定 B．南北的对峙 C．江南的开发 D．民族的交融
13．西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布。材料说明了（ ）
A．各民族隔阂已经消除 B．孝文帝的改革成效显著
C．民族间出现融合趋势 D．中外经济文化交流频繁
14．下图两幅壁砖画发现于甘肃嘉峪关，反映了魏晋以来以来北方内迁民族（ ）
A．生活习俗转变 B．思想观念转变 C．饮食爱好转变 D．生产方式转变
15．公元4~6世纪进入中国黄河流域的北方少数民族首领在建立政权后，都注重设立学校，传播儒学；如石勒曾立“太学”及“小学”10余所，并亲临太、小学，考诸学生经义；前秦苻坚“广修学官，召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子女并遣受业”。这些情况的出现（ ）
A．体现出北方传统经济结构出现重大调整 B．结束了农牧业地域分异的格局
C．利于促进民族融合和少数民族的封建化 D．表明儒学传播缓解了民族矛盾
二、综合题
16．阅读材料，回答问题。
材料一 “老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”
——《蒿里行》
材料二 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
(1)材料中一中曹操的“志”指什么？
(2)你知道苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》这首词所描述的是历史上哪次著名的以少胜多的战役吗？这次战役交战的双方是？
(3)结束三国鼎立的是哪一政权？该政权的建立者是谁？
(4)根据材料并结合所学知识，三国鼎立是历史的进步还是倒退？三国鼎立有何历史影响？
17．中华民族的形成和发展是一部充满互动与交融、从多元到-体的历史。阅读材料，回答问题。
材料 胡之名，初本专指匈奴，后为北族通称，以其形貌相同，不可无以为别，故以方位冠之。乌丸、鲜卑之先，称为东胡是也。其后循是例，施诸西北，则曰西胡，曰西域胡……其居地可以屡迁，俗尚亦易融合，惟形貌之异，卒不可泯，故匈奴、乌丸、鲜卑等，入中国后，胡名遂隐，惟西域人则始终蒙是称焉。
——摘编自吕思勉《读史札记·胡考》
根据材料，指出称“胡”的民族具体有哪些？分析“胡”由北族通称变成仅指西域人的原因。
三、材料题
18．阅读下列材料，回答问题。
材料一：司马炎采用羊祜生前拟制的计划，发兵二十万，分六路进攻东吴。水陆并进，直捣东吴京师建业，一举灭亡了东吴政权，使中国自东汉末年开始的百年战乱局面宣告平定，使中国又重新统一于一代新的封建王朝治理之下，顺应了社会发展的需要，对当时社会前进起了积极的推动作用。
材料二：西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道：（钱）无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已。还说钱“为世神宝。亲之如兄，字曰‘孔方’”。文章问世后，广为传诵，“孔方兄”一词，也成了“钱”的同义词。
材料三：晋武帝司马炎鉴于两汉的覆亡及曹魏宗室的孤立，封司马氏十七人为王，皆以郡为国，并允许诸王在封国内有自选文武官吏的权力。其后又允许各封国可自置军队，并将较大封国诸王按军事实力大小，配置于长安、邺、许昌等重要军镇。
——摘编自高尚志《秦汉魏晋南北朝史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出西晋“一举灭亡了东吴政权”的时间及其产生的影响。
(2)材料二反映出西晋时期怎样的社会风气？
(3)材料三描述的是晋武帝司马炎采取的哪一统治措施？
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
《七年级历史上册新部编版第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》课时练习题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C A D B C D D B A
题号 11 12 13 14 15
答案 C D C D C
16．(1)“志”指：统一全国。
(2)战役：赤壁之战；双方：曹操的军队与孙权和刘备联军。
(3)政权：西晋；建立者：司马炎。
(4)进步还是倒退：是历史的进步；影响：结束了东汉末年军阀割据混战的局面，实现了局部的统一，为全国的统一奠定了基础。
17．匈奴，乌丸，鲜卑，西域。匈奴等少数民族大量内迁，与汉族融合加强。
18．(1)时间：280年。
影响：结束了长期战乱的局面，使中国又重新统一于一代新的封建王朝治理之下；顺应了社会发展的需要，对当时社会的前进起了积极的推动作用。
(2)社会风气：社会上下道德沦丧，唯利是图，享乐之风盛行。
(3)统治措施：大封同姓诸王。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页