高中语文高一年级下华东师大版6.19《梦游天姥吟留别》课件（57张）
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| 名称 | 高中语文高一年级下华东师大版6.19《梦游天姥吟留别》课件（57张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 华师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-09-29 20:02:40 | ||
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文档简介
课件57张PPT。天津桥春望 雍陶①
津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。
翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳②花。?
注：①雍陶，晚唐诗人。此时，唐王朝国势衰败，社会危机日益严重。②上阳：上阳宫，武则天曾将其修葺得豪华富丽，作为寝宫。
（1）诗的前两句描绘了怎样的景象？请作简要分析。（4分）
（2）这首怀古诗主要运用了什么表现手法？请结合诗句进行分析。（3分）
天津桥春望 雍陶①
津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。
翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳②花。?
（1）诗的前两句描绘了怎样的景象？请作简要分析。（4分）
（1）描绘了一幅明媚绮丽（1分）的津桥春日图（1分）。天津桥下，春水溶溶，绚烂的云霞倒映在水中（1分）；天津桥畔，翠柳如烟，缕缕柳丝随风飘荡，斜拂岸边（1分）。
津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。
翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳②花。?
（2）这首怀古诗主要运用了什么表现手法？请结合诗句进行分析。（3分）
答：运用了对比的手法（1分）。先描绘天津桥边明媚、绮丽的春光，后转写金殿闭锁，宫苑寂寥之景（1分）。人们从这种强烈的对比中，很自然的感受到自然界的春天岁岁重来，而大唐盛世却一去不复返了（1分）。
答：运用了以乐景衬衷情的手法（1分）。诗的一、二两句，绘出一幅津桥春日图，明媚绮丽，引人人胜；三、四句写金殿闭锁、宫苑寂寥。前后映衬，对照鲜明（1分），烘托出上阳宫凄凉泠落的景象，从而表达了诗人对唐王朝国运衰微、今非昔比的伤感和哀叹（1分）。
梦游天姥吟留别李白【学习目标】 1.?初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点，鉴赏“梦游”中的意境。?
2.?学习运用比喻、对比、衬托、夸张、联想、想象等手法和多变的句式来表达奔放的思想感情，培养丰富的想象能力。?
3.?认识李白的“游仙”之念，以及他不事权贵的傲岸性格，体现他道家风骨、儒家风范。
李白早年就有济世安邦的抱负,天宝元年, 经友人吴筠推荐,被唐玄宗征召入京。他以为实现自己“济沧生”“安社稷”的政治抱负的时机到了,于是高歌“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”，踌躇满志到了长安。但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，不到三年，被唐玄宗“赐金放还”，由布衣而卿相的梦幻就此破灭。
李白怀着“临当欲去时，慷慨泪沾缨”这样极度悲愤惆怅的心情离开京城，此诗是诗人于天宝四年(745年)离开东鲁南游吴越时所作，一名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》 ,诚挚地向亲友们表明了自己蔑视权贵，傲岸不屈，与宫廷生活彻底绝裂的态度。 作 品 背 景 李白是个有远大政治抱负的人，“安世济民”是他一生的愿望。天宝元年（742年），李白应召入京，供奉翰林，因性格傲岸，不为权贵所容。不到三年，就被排挤离开长安，离开长安后，他与杜甫、高适游山东，在兖(Yǎn)州话别，临行作本诗,留赠给友人，借以排解内心的悲愤，表现对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视，对理想世界的追求。
题解： 这首诗是李白的“发愤之作”。 “梦游”说明这首诗的内容。点明了所写内容是虚幻的，暗示了本诗运用的是一种想像手法。诗题中的“吟”，指的是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意。“留别”说明本诗写作目的。指的是留下这首诗与朋友告别。不过本诗主要内容并无惜别之感，而是抒写了自己对自由的神仙世界的追求。“天姥”是梦游的对象。“天姥山”，在浙江新昌东面。传说登山的人能听到仙人天姥唱歌的声音，山因此得名。作者借梦游表明自己的志向。整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。给画线字注音瀛洲
天姥
剡溪
渌水
脚著谢公屐
石扉
澹澹
訇然
魂悸 ． yíng shàn
lù
zhuó jīfēidàn
hōngjì
mǔ检查预习（义）烟涛微茫信难求
云霞明灭或可睹?
势拔五岳掩赤城
对此欲倒东南倾
我欲因之梦吴越
的确、实在拔，超出 压倒凭借有时向东南，作状语虎鼓瑟兮鸾回车?? 栗深林兮惊层巅
云青青兮欲雨?
?訇然中开
失向来之烟霞?
古来万事东流水
开心颜：
安能摧眉折腰事权贵
使……颤栗；使……惊用作动词，下雨名词作状语 在中间名词作动词 弹奏向东，作状语舒展原来低头；名作动 侍奉整 体 感 知1、诗人是通过什么方式向朋友告别的？2、填空：
入梦的原因是____________________
由现实转入梦境的过渡句是________
由梦境转入现实的过渡句是_________
揭示全诗主题的两句诗是____________填 空：
入梦的原因是：
由现实转入梦境的过渡句是：
由梦境转入现实的过渡句是：
揭示全诗主题的两句诗是：“海客谈瀛洲，……对此欲倒东南倾”
“我欲因之梦吴越”
“忽魂悸以魄动，……
失向来之烟霞”
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”
全诗三节各写何内容？归纳层意。一、梦游之 由—— 叙述二、梦游之 景—— 描写三、梦游之 慨—— 议论、抒情 三、思 路1. 李白是怎样写出天姥山的特点？此处为什么写到瀛洲？通过衬托、夸张手法写出天姥山的高大雄伟。这是以瀛洲来衬托天姥山，瀛洲是海上的仙山，虚无缥缈，神奇莫测；天姥是地上的高山，实实在在，可以前往探访，使人油然而产生神游天姥之念。极力表现高耸、时隐时现的天姥山，为幻想做好准备。为下文入梦作了铺垫。 第一段写入梦缘由2.诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？ 明确：梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境之美妙是为了反衬现实的丑恶，写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶,对自由的追求。 3.阅读第三小段，分析作者在本诗中所体现的思想，并谈谈你的看法。积极面：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”揭示主题，显示诗人的蔑视权贵、傲岸不屈的反抗精神和追求精神自由豪迈气概。
消极面：“古来万事东流水”“且放白鹿青崖间”对时光易逝、万事成空的人生伤感情绪和逃避现实生活的态度，反映了作者思想的消极面。14岁?? 立志“安社稷”“济苍生”
25岁?? 仗剑远游，求仕无果
42岁??? 奉诏入京，供奉翰林
44岁??? 权贵排挤，赐金放还
54岁??? 安史之乱，从军报国
56岁??? 兵败流放，中途遇赦
61岁??? 再请从军，因病折回
62岁??? 病逝当涂
这就是李白，有着儒家兼济天下的壮志，即使在遭遇了排挤和流放，也矢志不渝，梦是他壮志难酬时的安魂曲，是他怀才不遇时的精神家园，他的骑鹿远游里深藏的是对现实的不满，对权贵的不屑，对自由的追求。
中心思想本诗通过梦游仙境，描绘了天姥山的奇景，赞美了仙界的光明美好，表现了诗人鄙弃黑暗现实，蔑视权贵，追求自由的理想。总 结一. 全诗脉络:现实（梦由）—梦幻（梦中）—现实（梦后）
二.感情基调:消极情绪寓于积极豪迈之中.
梦游天姥吟留别 入梦缘由（现实）
梦中见闻
（梦境）梦后感慨
（现实）雄峻巍峨夸张、衬托月夜渡湖——清幽雅致?
著屐登山——雄奇壮观?????
山中奇景——神奇迷离??????
仙人登场——富丽奇特进步性局限性不满现实、追求自由，蔑视权贵、傲岸不屈
四、艺术特色 1.全诗运用对比手法，从现实（浑浊、冷酷）到梦境（美妙、欢乐），又回到现实。2.大胆的夸张，丰富的想像，修辞多样化。 3.语言精炼清新，长短句式参差多变，四言、五言、六言、九言交错运用、节奏有缓有急，富有音乐美，具有极强的表现力。当堂检测1．诗人梦游天姥，写看到山上的奇异景色后，又写洞天中的仙人聚会，有什么作用？以下分析不恰当的一项是???
A.从幽静的湖月到壮观的海日，从千岩万转的道路到令人惊恐战栗的深林层巅，再到色彩缤纷的神话世界，使诗人苦闷的灵魂得到真正的解放。??
B.写神仙世界的景色壮丽，人物非凡，惊心炫目，光耀夺人，表达了诗人对理想生活的向往和追求。??
C.以天姥洞天的神仙世界，隐喻长安城里的贵族乐园，以神仙世界的难以久留，曲折反映了作者在京城受权贵排挤的遭遇。??
D.写洞天世界日月灿烂，仙人盛会雍容和睦，意在反衬现实的黑暗，诗人一心遨游仙境，正是表现对现实的憎恶。??
C2．对“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞“四句理解错误的一项是?
A.这四句与“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月”相照应，作为过渡句，一个写进入梦境，一个写回到现实。??
B.句中“忽”写出了对好梦不常惆怅，“恍”写出了梦幻破灭的烦恼，“长嗟”“惟”“失”写面对现实的痛苦。??
C.“向来之烟霞“指诗歌开头“海客”“越人”
的言论及诗人自己对天姥山高大雄伟的描写。??
D.这四句写仙境倏忽消失，梦境旋即破灭，不能随心所欲地在梦幻中翱翔，而是沉甸甸的躺在枕席之上的痛苦心情，表达对现实的不满。
3．以下对这首诗判断不正确的一项是??
A.《梦游天姥吟留别》是李白游历了天姥山之后而写的一首留赠给友人的诗歌。??
B.这首诗随诗人情感与思绪的变化，句式与节奏也在不断变化。“列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开“四句连用四字句，节奏紧凑，生动地描绘出洞天石门打开时的雄伟气势。??
C.诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。??
D.这首诗写于唐玄宗天宝四年，作者性格傲岸，却在长安受到权贵的排挤，所以在诗中既表现出追求自由、蔑视权贵的思想，又有无力回天的感伤。
课堂小结 李白在失望之中希望，在失落之中追求，在困厄之中超越。“太白的诗写在天上，飞翔的生命挂在悬崖。”既然现实是灰暗的，就在心灵的天空飞翔。我们每一个人都需要一块圣地，安放自己的灵魂；我们需要时刻对生活保持积极乐观的态度，因为，这才是对生命最大的尊重。天姥仙山天姥风光欣赏天姥远眺天姥风光欣赏天姥入梦天姥风光欣赏湖月梦景 静美 清幽云海漫漫天姥风光欣赏镜湖剡溪清幽寂静镜湖风光天姥风光欣赏美丽镜湖天姥风光欣赏镜湖扬波天姥风光欣赏古驿道天姥风光欣赏半壁见海日，
空中闻天鸡。上到半山腰就看到从海上升起的太阳，听见天鸡在空中啼叫。 半壁见海日天姥风光欣赏千岩万转天姥风光欣赏千岩万转路不定，
迷花倚石忽已暝。：
迷花倚石流连忘返天姥风光欣赏熊咆龙吟殷岩泉，
栗深林兮惊层巅。岩泉龙吟天姥风光欣赏栗深林兮惊层巅 阴森恐怖云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟.青青：
澹澹：黑沉沉的。水波摇动的样子。仙雾弥漫天姥风光欣赏仙界云宇天姥风光欣赏列缺霹雳 金银台 辉煌绚丽 神奇壮美 梦中仙境梦醒了！浪漫主义的艺术创作风格：丰富的想象大胆的夸张奇特的构思瑰丽的境界 秋浦歌
白发三千丈，缘愁似个长？ 不知明镜里，何处得秋霜！ 夜宿山寺
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。 将进酒《节选）
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝幕成雪。 望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 再见▲
津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。
翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳②花。?
注：①雍陶，晚唐诗人。此时，唐王朝国势衰败，社会危机日益严重。②上阳：上阳宫，武则天曾将其修葺得豪华富丽，作为寝宫。
（1）诗的前两句描绘了怎样的景象？请作简要分析。（4分）
（2）这首怀古诗主要运用了什么表现手法？请结合诗句进行分析。（3分）
天津桥春望 雍陶①
津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。
翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳②花。?
（1）诗的前两句描绘了怎样的景象？请作简要分析。（4分）
（1）描绘了一幅明媚绮丽（1分）的津桥春日图（1分）。天津桥下，春水溶溶，绚烂的云霞倒映在水中（1分）；天津桥畔，翠柳如烟，缕缕柳丝随风飘荡，斜拂岸边（1分）。
津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。
翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳②花。?
（2）这首怀古诗主要运用了什么表现手法？请结合诗句进行分析。（3分）
答：运用了对比的手法（1分）。先描绘天津桥边明媚、绮丽的春光，后转写金殿闭锁，宫苑寂寥之景（1分）。人们从这种强烈的对比中，很自然的感受到自然界的春天岁岁重来，而大唐盛世却一去不复返了（1分）。
答：运用了以乐景衬衷情的手法（1分）。诗的一、二两句，绘出一幅津桥春日图，明媚绮丽，引人人胜；三、四句写金殿闭锁、宫苑寂寥。前后映衬，对照鲜明（1分），烘托出上阳宫凄凉泠落的景象，从而表达了诗人对唐王朝国运衰微、今非昔比的伤感和哀叹（1分）。
梦游天姥吟留别李白【学习目标】 1.?初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点，鉴赏“梦游”中的意境。?
2.?学习运用比喻、对比、衬托、夸张、联想、想象等手法和多变的句式来表达奔放的思想感情，培养丰富的想象能力。?
3.?认识李白的“游仙”之念，以及他不事权贵的傲岸性格，体现他道家风骨、儒家风范。
李白早年就有济世安邦的抱负,天宝元年, 经友人吴筠推荐,被唐玄宗征召入京。他以为实现自己“济沧生”“安社稷”的政治抱负的时机到了,于是高歌“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”，踌躇满志到了长安。但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，不到三年，被唐玄宗“赐金放还”，由布衣而卿相的梦幻就此破灭。
李白怀着“临当欲去时，慷慨泪沾缨”这样极度悲愤惆怅的心情离开京城，此诗是诗人于天宝四年(745年)离开东鲁南游吴越时所作，一名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》 ,诚挚地向亲友们表明了自己蔑视权贵，傲岸不屈，与宫廷生活彻底绝裂的态度。 作 品 背 景 李白是个有远大政治抱负的人，“安世济民”是他一生的愿望。天宝元年（742年），李白应召入京，供奉翰林，因性格傲岸，不为权贵所容。不到三年，就被排挤离开长安，离开长安后，他与杜甫、高适游山东，在兖(Yǎn)州话别，临行作本诗,留赠给友人，借以排解内心的悲愤，表现对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视，对理想世界的追求。
题解： 这首诗是李白的“发愤之作”。 “梦游”说明这首诗的内容。点明了所写内容是虚幻的，暗示了本诗运用的是一种想像手法。诗题中的“吟”，指的是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意。“留别”说明本诗写作目的。指的是留下这首诗与朋友告别。不过本诗主要内容并无惜别之感，而是抒写了自己对自由的神仙世界的追求。“天姥”是梦游的对象。“天姥山”，在浙江新昌东面。传说登山的人能听到仙人天姥唱歌的声音，山因此得名。作者借梦游表明自己的志向。整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。给画线字注音瀛洲
天姥
剡溪
渌水
脚著谢公屐
石扉
澹澹
訇然
魂悸 ． yíng shàn
lù
zhuó jīfēidàn
hōngjì
mǔ检查预习（义）烟涛微茫信难求
云霞明灭或可睹?
势拔五岳掩赤城
对此欲倒东南倾
我欲因之梦吴越
的确、实在拔，超出 压倒凭借有时向东南，作状语虎鼓瑟兮鸾回车?? 栗深林兮惊层巅
云青青兮欲雨?
?訇然中开
失向来之烟霞?
古来万事东流水
开心颜：
安能摧眉折腰事权贵
使……颤栗；使……惊用作动词，下雨名词作状语 在中间名词作动词 弹奏向东，作状语舒展原来低头；名作动 侍奉整 体 感 知1、诗人是通过什么方式向朋友告别的？2、填空：
入梦的原因是____________________
由现实转入梦境的过渡句是________
由梦境转入现实的过渡句是_________
揭示全诗主题的两句诗是____________填 空：
入梦的原因是：
由现实转入梦境的过渡句是：
由梦境转入现实的过渡句是：
揭示全诗主题的两句诗是：“海客谈瀛洲，……对此欲倒东南倾”
“我欲因之梦吴越”
“忽魂悸以魄动，……
失向来之烟霞”
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”
全诗三节各写何内容？归纳层意。一、梦游之 由—— 叙述二、梦游之 景—— 描写三、梦游之 慨—— 议论、抒情 三、思 路1. 李白是怎样写出天姥山的特点？此处为什么写到瀛洲？通过衬托、夸张手法写出天姥山的高大雄伟。这是以瀛洲来衬托天姥山，瀛洲是海上的仙山，虚无缥缈，神奇莫测；天姥是地上的高山，实实在在，可以前往探访，使人油然而产生神游天姥之念。极力表现高耸、时隐时现的天姥山，为幻想做好准备。为下文入梦作了铺垫。 第一段写入梦缘由2.诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？ 明确：梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境之美妙是为了反衬现实的丑恶，写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶,对自由的追求。 3.阅读第三小段，分析作者在本诗中所体现的思想，并谈谈你的看法。积极面：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”揭示主题，显示诗人的蔑视权贵、傲岸不屈的反抗精神和追求精神自由豪迈气概。
消极面：“古来万事东流水”“且放白鹿青崖间”对时光易逝、万事成空的人生伤感情绪和逃避现实生活的态度，反映了作者思想的消极面。14岁?? 立志“安社稷”“济苍生”
25岁?? 仗剑远游，求仕无果
42岁??? 奉诏入京，供奉翰林
44岁??? 权贵排挤，赐金放还
54岁??? 安史之乱，从军报国
56岁??? 兵败流放，中途遇赦
61岁??? 再请从军，因病折回
62岁??? 病逝当涂
这就是李白，有着儒家兼济天下的壮志，即使在遭遇了排挤和流放，也矢志不渝，梦是他壮志难酬时的安魂曲，是他怀才不遇时的精神家园，他的骑鹿远游里深藏的是对现实的不满，对权贵的不屑，对自由的追求。
中心思想本诗通过梦游仙境，描绘了天姥山的奇景，赞美了仙界的光明美好，表现了诗人鄙弃黑暗现实，蔑视权贵，追求自由的理想。总 结一. 全诗脉络:现实（梦由）—梦幻（梦中）—现实（梦后）
二.感情基调:消极情绪寓于积极豪迈之中.
梦游天姥吟留别 入梦缘由（现实）
梦中见闻
（梦境）梦后感慨
（现实）雄峻巍峨夸张、衬托月夜渡湖——清幽雅致?
著屐登山——雄奇壮观?????
山中奇景——神奇迷离??????
仙人登场——富丽奇特进步性局限性不满现实、追求自由，蔑视权贵、傲岸不屈
四、艺术特色 1.全诗运用对比手法，从现实（浑浊、冷酷）到梦境（美妙、欢乐），又回到现实。2.大胆的夸张，丰富的想像，修辞多样化。 3.语言精炼清新，长短句式参差多变，四言、五言、六言、九言交错运用、节奏有缓有急，富有音乐美，具有极强的表现力。当堂检测1．诗人梦游天姥，写看到山上的奇异景色后，又写洞天中的仙人聚会，有什么作用？以下分析不恰当的一项是???
A.从幽静的湖月到壮观的海日，从千岩万转的道路到令人惊恐战栗的深林层巅，再到色彩缤纷的神话世界，使诗人苦闷的灵魂得到真正的解放。??
B.写神仙世界的景色壮丽，人物非凡，惊心炫目，光耀夺人，表达了诗人对理想生活的向往和追求。??
C.以天姥洞天的神仙世界，隐喻长安城里的贵族乐园，以神仙世界的难以久留，曲折反映了作者在京城受权贵排挤的遭遇。??
D.写洞天世界日月灿烂，仙人盛会雍容和睦，意在反衬现实的黑暗，诗人一心遨游仙境，正是表现对现实的憎恶。??
C2．对“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞“四句理解错误的一项是?
A.这四句与“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月”相照应，作为过渡句，一个写进入梦境，一个写回到现实。??
B.句中“忽”写出了对好梦不常惆怅，“恍”写出了梦幻破灭的烦恼，“长嗟”“惟”“失”写面对现实的痛苦。??
C.“向来之烟霞“指诗歌开头“海客”“越人”
的言论及诗人自己对天姥山高大雄伟的描写。??
D.这四句写仙境倏忽消失，梦境旋即破灭，不能随心所欲地在梦幻中翱翔，而是沉甸甸的躺在枕席之上的痛苦心情，表达对现实的不满。
3．以下对这首诗判断不正确的一项是??
A.《梦游天姥吟留别》是李白游历了天姥山之后而写的一首留赠给友人的诗歌。??
B.这首诗随诗人情感与思绪的变化，句式与节奏也在不断变化。“列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开“四句连用四字句，节奏紧凑，生动地描绘出洞天石门打开时的雄伟气势。??
C.诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。??
D.这首诗写于唐玄宗天宝四年，作者性格傲岸，却在长安受到权贵的排挤，所以在诗中既表现出追求自由、蔑视权贵的思想，又有无力回天的感伤。
课堂小结 李白在失望之中希望，在失落之中追求，在困厄之中超越。“太白的诗写在天上，飞翔的生命挂在悬崖。”既然现实是灰暗的，就在心灵的天空飞翔。我们每一个人都需要一块圣地，安放自己的灵魂；我们需要时刻对生活保持积极乐观的态度，因为，这才是对生命最大的尊重。天姥仙山天姥风光欣赏天姥远眺天姥风光欣赏天姥入梦天姥风光欣赏湖月梦景 静美 清幽云海漫漫天姥风光欣赏镜湖剡溪清幽寂静镜湖风光天姥风光欣赏美丽镜湖天姥风光欣赏镜湖扬波天姥风光欣赏古驿道天姥风光欣赏半壁见海日，
空中闻天鸡。上到半山腰就看到从海上升起的太阳，听见天鸡在空中啼叫。 半壁见海日天姥风光欣赏千岩万转天姥风光欣赏千岩万转路不定，
迷花倚石忽已暝。：
迷花倚石流连忘返天姥风光欣赏熊咆龙吟殷岩泉，
栗深林兮惊层巅。岩泉龙吟天姥风光欣赏栗深林兮惊层巅 阴森恐怖云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟.青青：
澹澹：黑沉沉的。水波摇动的样子。仙雾弥漫天姥风光欣赏仙界云宇天姥风光欣赏列缺霹雳 金银台 辉煌绚丽 神奇壮美 梦中仙境梦醒了！浪漫主义的艺术创作风格：丰富的想象大胆的夸张奇特的构思瑰丽的境界 秋浦歌
白发三千丈，缘愁似个长？ 不知明镜里，何处得秋霜！ 夜宿山寺
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。 将进酒《节选）
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝幕成雪。 望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 再见▲