20 “精彩极了”和“糟糕透了”教案

20*.《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
教学目标：
通过语气、语速的变化，读出父亲、母亲评价方式的不同以及巴迪的情绪感受。
依托“心情描画”和“意象讲述”，理解父亲、母亲爱的不同方式，体会作者是怎样逐渐理解父母不同评价中饱含的爱的。
联系生活实际进行话题研讨，有理有据地表达自己对父母之爱的看法和感受，把握人生的航向。
教学重难点：
依托“心情描画”和“意象讲述”，理解父亲、母亲爱的不同方式，体会作者是怎样逐渐理解父母不同评价中饱含的爱的。
联系生活实际进行话题研讨，有理有据地表达自己对父母之爱的看法和感受，把握人生的航向
教学过程
关注课题，导入新课
1.同学们，今天我们要学习一篇新课文，课题是“精彩极了”和“糟糕透了”。
2.仔细看这个题目，与我们往常比的课题相比，有什么不一样？第一个不一样？第二个不一样？
反义词（读题目，读出截然相反的味道）
双引号（为什么要用双引号？引用人们说的话）
“极了透了”近义词
这个题目和平常我们读的题目不一样，老师也觉得有意思，所以我就特别去了解了一下这个作者，一了解，发现了这个；课件PPT
细心的同学一定发现了，这些题目中也都有——（反义词：醒着 梦）
5.对你以后起题目有什么启示？
小结：看来啊，一个题目里面可以用上完全相反的两个词，这个题目就变得有意思地多了。更有意思的是，这两个截然相反的评价还是针对同一首诗，究竟是怎么一回事呢？今天，我们就来学习这篇课文。
检查预习，整体感知。
（一）检查预习
出示词语：腼腆 誊写（联系上下文） 慈祥 出版 谨慎 鼓励 歧途（查字典）
指名读 男女生交叉读 齐读
整体感知
接下来，请大家打开课本，大声朗读课文，完成以下要求：
（1）在书上找到表格中练习的答案，圈一圈
（2）借助表格的提示，说说课文主要讲了一件什么事？
成年以后，我明白了“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。
那是巴迪成年以后明白的道理，但是当巴迪还是个孩子的时候明白那都是爱吗？——不明白。接下去，咱们就一起走进文本，去寻找巴迪父母爱的证据。先把目光聚焦到八九岁的时候，我写了第一首诗，母亲是怎么评价的，在课文的哪个自然段？
第一自然段
你哪里感受到“爱”了？（亮亮的 兴奋地嚷 搂 雨点般 再次拥抱 ）从中感受到母亲之爱，这分明是一个爱孩子的母亲才有的眼神、动作和神态，可以算作证据。
第12自然段
“嚷”（为巴迪而嚷）“他需要鼓励” 巴迪的诗真有那么精彩吗？——没有，证据！（鼓励；第15段），所以母亲之所以这样说，是因为她想——鼓励巴迪，鼓励可以给人——信心、动力、灵感、源泉，嗯，看出来了，母亲是爱巴迪的。这是一种怎样的爱？（鼓励的爱、表扬的爱）
合作探究，理解父爱
同学们，“精彩极了”是爱，这不难理解，谁都需要鼓励，鼓励也能给人带来无尽的力量。但“糟糕透了”也是爱，我就不愿意承认了。大家喜欢批评和否定吗？所以父亲其实根本不爱巴迪，对吧？（不是）别急着说不是，我还找到了三处证据：
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。（冷酷）
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把是扔回原处。（残忍）
“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”（无情）
（一方面是实事求是，父亲很理性，不像母亲那样感性；另一方面，父亲知道母亲已经表扬了巴迪，这样说是想给他警告的力量，不让他误入歧途）
我被说服了，那字里行间还能找到父亲爱巴迪的证据吗？运用单元要素中的抓“细节”的方式试试。
第9自然段：诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。（父亲读得很认真，并没有随意对待，这是爱孩子才有的表现）
第15自然段，根据父亲的批语，我学着进行修改，那是我还未满十二岁。（父亲在帮助我修改，这是父爱的表现方式。）
第16自然段，一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能……“小心，注意，总结，提高”（而巴迪是幸运的，他的人生中这样的两个人都出现了，如果不是这样的父亲，谁来成为那个时刻提醒巴迪“小心，注意，总结，提高”的人呢？这不是爱，又是什么呢？
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。（冷酷——小心）
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把是扔回原处。（残忍——注意）
“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”（无情——提高）
是的，现在你理解父亲爱的表达了吗？如果说，母亲的爱是“鼓励的爱”，那么父亲的爱呢？——警告的爱、理性的爱、批评的爱。
以读促悟，感悟亲情。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力向前驶去。
父母也会给予我们不同的评价，以前我们不懂，现在我们从心底里知道——
老师也会给我们不同的评价，以前我们不理解，现在我们从心底里知道——
生活中，我们还会面对来自不同人的评价，以前我们不懂得面对，现在让我们对自己说——
总结全文，拓展阅读
父爱如山，母爱如水。在人生的道路上，父母一直陪伴着我们，不管他们怎样评价，我们都要记住他们的出发点是爱。希望通过今天的学习，同学们不但要懂得爱，还要学会爱，用行动去报答自己的父母。