24 月迹（教案）

《月迹》（第一课时）
教学目标：
借助作业本中的思维导图，梳理课文的脉络。
发现文中“多维联动”的描写方法，体会动人的描写和细腻的感受，并有感情地朗读。
拓展联读《月鉴》，深入感受“多维联动”的表达秘妙。
教学重难点：体会动人的描写和细腻的感受。
教学过程：
（一）飞花令
（二）引出课题
1、今天我们要学习的课文也和月亮有关。一起齐读课题——《月迹》，作者是贾平凹。
2、阅读作者简介，用一句话介绍作者。
课前大家都去了解了作者，谁能用一句话介绍作者？
贾平凹是一位非常了不起的作家，他极善于写散文。他写的文章总能给人一种美的享受，《月迹》就是他写的关于小时候的趣事。
解题。
我们再来看题目，月迹指的什么？看来“迹”字在这里指的是踪迹、足迹。
问：月亮会走吗？我们一起趣课文中寻找答案吧。
请同学们把语文书翻到99页，这是一篇略读课文，课文给我们提了哪几个要求？
PPT呈现“月亮的足迹”和“有趣的地方”关键词。
检查预习情况
检查生字词
2、老师在检查大家的预习作业的时候，发现有一处出现了不同的答案，我们先请两方代表来说说你的想法。（出示两份预习单）
你更赞同谁的答案？如有不对的，请及时修改自己的学习单。
板块一 寻找月亮的足迹，梳理课文脉络
梳理文本
看，我们找到了月亮的足迹，它走在？穿过？悄悄溜到了？散步到了？溜达到了？漫步在？又出现在？（生读，出示课文纸）这就是月亮的足迹。（出示作业本的思维导图）
完成作业本
月迹无处不在，孩子们也在不断追寻月迹，你能不能按地点的变化给月亮的足迹分分类，请打开语文课堂作业本完成第2题。
反馈
月亮的足迹在变，随之地点也在变，由此我们发现这篇文章是按地点的转换顺序来写的。
板块二 品中堂月 悟动态美
过渡：赏月的地点在变，还有什么也在变？它们是怎么变的呢？让我们聚焦第二自然段，寻找月变之趣。
学习活动二：想想什么在变，怎么变？
独学：1读：默读课文第2段，边读边思考。
2圈：圈出文中的关键词。
（师：学完举手示意）看来大家都有了自己的收获了，下面开始合作学习。
合学：1四人小组交流学习，形成小组意见。
2提炼关键词，写在板贴上。
在变
在变
在变
四人组长上台板贴，汇报交流，相互补充纠正。
位置在变：竹窗帘儿里 穿衣镜上
形状在变：白道儿 半圆 满盈 亏了 没了踪迹
心情在变：高兴 紧张 失望
注意：一人汇报，一边在文中圈画
大家好！我们组发现月亮的位置在变化，它先是在竹帘格儿上，后来又满满爬到了穿衣镜上。
（2人）大家好！我是某某小组的发言人
（3人）一人圈，一人说，一人补充
2、指导朗读
月亮的形状在变化，孩子们的心情也跟着变化，谁能通过朗读读出孩子们的心情变化？（凸显心情变化的句子，先小组读，抽生读，齐读）
小结：你们看，由于月亮的位置在变，形状在变，赏月人的心情也随之在变，这就是我们这个单元的语文要素之一，动态描写。像这样抓住多角度的动态变化来写赏月，我们叫它叫多维联动。
过渡：多维联动的描写，让赏月的画面如电影一般闪现在我们眼前。
配乐朗读整段话
这么优美的文字，让我们一起来读一读吧，去感受作者“多维联动“的写作趣味吧。
小结：作者贾平凹非常善于运用多维联动的描写，把文章写得那么细腻，他在另一篇文章《月鉴》中也有所运用，让我们一起趣感受一下。
板块三 联读《月鉴》，觅“多维联动”
学习活动二：深入感受“多维联动”
学习活动二：想想什么在变，怎么变？
一读：默读《月鉴》节选
二圈：圈出其中的关键词
三填：完成学习单
展示学习单，交流指正
发现《月鉴》节选的“多维联动”
颜色在变：嫩黄 黄亮 玫瑰色的粉红 橘红 没了色彩
形状在变：半圆 圆锥形状
把第二段和月鉴选段放在同一个PPT。
问：同学们，学完这两个片段，你喜欢贾平凹笔下的月亮吗？为什么？
板块四 阅读文本，寻找趣味
1、出示阅读要求
一找：读3——24自然段，把你觉得有趣的地方找出来，体会作者细腻的感受和动人的描写。
二写：在边上批注自己的阅读感受。
我们可以像这样写下自己的感受。（课件出示）
1、交流汇报
2、当学生交流到叠词时，指导朗读第三段
作者使用了这么多的叠词，把月光写得那么柔美有趣，让我仿佛置身在小院里徜徉在月光中。
你从作者的静态描写中感受到了月光的柔美。
情感升华
引出句子：月亮是属于我们的，每个人的。
4、引出诗句：
奶奶把天上的月亮牵到了我们的心中，照亮了贾平凹的一生，直至贾平凹成年后，他心中依旧有一轮明月。
心中有月，月就属于我们。李白心中有月，所以他写下了
明月出天山，苍茫云海间。
王维心中有月，所以才会有：明月松间照，清泉石上流。
张继心中有月，所以才会有：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
张九龄心中有月，所以才会有：海上生明月，天涯共此时。
其实不仅仅是月，心中有希望，希望就属于我们。
总结：希望今天的这堂课，蓝老师也把这一轮明月送到了你们的心中。课后同学们可以读一读贾平凹的散文集《心迹》，去感受他细腻的情感。