统编版语文二年级上册第六单元综合素养评价（六）（含答案）

小学语文二年级上册第六单元综合素养评价（六）
（考试时间为60分钟，满分100分）
一、读拼音，写词语。（16分）
zāi nàn rèn shi chǎn yè jūn shī
zhàn shì huǒ pào mìng lìng huó pō
二、下面加点字读音相同的一组画“√”，不同的画“×”。（8分）
1．号叫 口号 （ ） 2．当然 应当 （ ）
3．分开 水分 （ ） 4．教师 教室 （ ）
5．床铺 铺床 （ ） 6．苦难 难过 （ ）
7．疏通 通过 （ ） 8．盛开 盛饭 （ ）
三、连一连。（6分）
打着 雨衣 敲 象脚鼓
戴着 帽子 撒 银碗
穿着 雨伞 端 花瓣
四、按要求完成下列各题。（18分）
1．选一选。（填序号）（6分）
（1）左右两边宽窄大致相等的字有_________。 ①船 ②叭 ③猩 ④领
（2）比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等的成语是_____。 ①害群之马 ②漏网之鱼
2．按顺序选择词语填空，正确的一项是（ ）
（1）我和_______的小伙伴一起在学校学习。
（2）_______的毛主席是人民的好领袖。
（3）冬天很冷，但我们都_______按时到校。
（4）警察叔叔每天都______在十字路口。
A．亲爱 敬爱 坚持 坚守 B．亲爱 敬爱 坚守 坚持
C．敬爱 亲爱 坚持 坚守 D．敬爱 亲爱 坚守 坚持
3．给下面的字加偏旁组成新字，再组词。
例：斗——抖（ 发抖 ）
包——_____（ ） 方——_____（ ）
青——_____（ ） 马——_____（ ）
4．照样子，补充同类词（每道题写3个）。
（1）轿车 货车
（2）渔船
五、比一比，组词语。（8分）
战（ ） 士（ ） 被（ ） 道（ ）
站（ ） 土（ ） 披（ ） 首（ ）
六、按要求写句子。（8分）
1．例：傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。（用加点字仿写句子）
一边 一边 。
2．例：井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下去挑粮。（用加点字仿写句子）
常常 。
3．例：洪水把房屋冲倒了。 房屋被洪水冲倒了。
（1）大禹把洪水制服了。
（2）老百姓被洪水害苦了。
七、给下面的句子加上合适的标点符号。（6分）
1．满地的落叶随风飘舞□多么美丽的秋天啊□
2．奇怪□我的课本去哪儿了□
3．只要你仔细观察□大自然就会帮你辨别方向□
八、把下面的句子补充完整。（6分）
1．当一个人因为遇到难题想放弃时，你可以对他说：“一定要坚持下去，因为‘ ，事竟成’。”通过坚持不懈的努力，终会成功。
2．古人云：“志当存 。”没有远大志向的人是不会成功的。
3．“穷且益坚， 。”这句话的作者是 。
九、阅读理解。（9分）
因斯坦在桥上
天，下着蒙蒙细雨。一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要去探（tàn）望爱因斯坦。
忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上慢条斯理地走来走去，一边走一边自言自语，还不时地在纸上写着什么。那位朋友走上前去问：“您在这儿干什么呢？”
“有个学生约我在这儿见面，他还没来。”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。
那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满，他说：“这不是浪费了您宝贵的时间吗？”
“不”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿的纸片，说：“没有浪费时间，你看，我在等他的时候，已经解了一道难题。”
爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！
1．爱因斯坦为什么在桥上？用“√”选出正确的答案。（2分）
①等一位朋友（ ） ②在雨天散步（ ）
③解一道难题（ ） ④与一个学生相约（ ）
2．用恰当的词语替换下列句子中画“______”的词语。（2分）
（1）他要去探望爱因斯坦。（ ）
（2）爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。（ ）
3．从哪些句子中可以看出爱因斯坦善于利用时间，用“______”在短文中画出来。（2分）
4．读了这篇短文，你认为爱因斯坦是一个什么样的人？（3分）
十、看图写话。（15分）
观察每一幅图都讲了什么内容，想象一下缺失的部分是什么，再把故事补充完整并连起来讲一讲，写下来。
小学语文二年级上册第六单元综合素养评价（六）
参考答案
一、（每字1分，共16分）
灾难 认识 产业 军师
战士 火炮 命令 活泼
二、（每题1分，共8分）
1．× 2．√ 3．× 4．√
5．× 6．× 7．√ 8．×
三、（每处1分，共6分）
打着 雨衣 敲 象脚鼓
戴着 帽子 撒 银碗
穿着 雨伞 端 花瓣
四、（每空1分，共18分）
1．（1）① ④
（2）②
2．A（2分）
抱 拥抱 芳 芬芳 清 清水 码 价码
3．（1）救护车 越野车 大巴车
（2）游轮 货船 科学考察船
五、（每空1分，共8分）
战争 战士 被子 道路
站着 土地 披风 首先
六、（每题2分，共8分）
示例：1．妹妹 唱歌 跳舞。
2．弟弟的学习成绩不好 要熬夜学习
3．（1）洪水被大禹制服了。 （2）洪水把老百姓害苦了。
七、（每空1分，共6分）
1．， ！
2．， ？
3．， 。
八、（每题2分，共6分）
1．有志者 2．高远
3．不坠青云之志 王勃
九、（共9分）
1．④√（2分）
2．（1）看望（1分） （2）责备（1分）
3．没有浪费时间，你看，我在等他的时候，已经解了一道难题。（2分）
4．爱因斯坦是一个珍惜时间，充分利用的人，同时他还是一个宽容的人。（3分）
十、（共15分）
审题分析
这是一道看图写话的题目，需要我们仔细观察每一幅图的内容，通过想象补充缺失部分，然后把整个故事完整地写下来。
- 观察第一幅图：图中有一只小兔子在一片长着南瓜的地方，看起来它发现了南瓜，可能在思考怎么处理这些南瓜。
- 观察第二幅图：只有一个问号，这就提示我们要去想象中间发生了什么事情，也就是小兔子是如何处理南瓜的过程。
- 观察第三幅图：小兔子在一个小房子（可能是它家）附近，看起来它已经成功把南瓜运到了这里。
写作思路
根据观察和想象，我们可以这样写这个故事：
参考范文
一天，小兔子到菜园子里玩耍，看到菜园子里长着好多又大又圆的南瓜，它特别开心，心想：这么多南瓜，我可以带一个回家呀。于是它就挑了一个最大的南瓜准备带回家。可是这个南瓜实在是太大太重了，小兔子怎么搬都搬不动，这可把小兔子急坏了。
突然，小兔子看到菜园边的小路上有个圆圆的车轮滚了过去，它灵机一动，心想：车轮可以滚，我的大南瓜也像车轮一样圆圆的呀，我也可以让它滚起来。
于是小兔子就把南瓜竖了起来，然后轻轻一推，南瓜就像车轮一样滚了起来，小兔子高兴极了，它就一路跟着滚动的南瓜，边跑边笑，很快就把南瓜滚回了家。
兔妈妈看到小兔子居然把这么大的南瓜运了回来，很是惊讶，问道：“孩子，你是怎么把这么大的南瓜运回来的呀？”小兔子把自己的办法一五一十地告诉了妈妈，兔妈妈听了后，直夸小兔子是个聪明又机灵的孩子。小兔子开心地笑了，心里像吃了蜜一样甜。