统编版语文四年级上册第五单元综合素养评价（五）（含答案）

小学语文四年级上册第五单元综合素养评价（五）
（考试时间为80分钟，满分100分）
积累运用（35分）
一、根据拼音写词语。（10分）
1．鸟妈妈用自己的shēn qū bǎo hù了从niǎo cháo上掉下来的yòu niǎo。
2．我整了整自己的小biàn zi，在天都峰的jì yú背前xiào hē hē地拍了张jì niàn照。
3．妹妹学会了pān yán，灵活的像只小hóu zi一样。
二、根据题目要求，选择准确的选项。（填序号）（13分）
1．下列词语的读音全部正确的一项是（ ）。（2分）
A．奈何（lài hé） 重复（chóng fù）
B．拯救（zhěng jiù） 嘶哑（shī yǎ）
C．相信（xiāng xìn） 石级（shí jǐ）
D．掩护（yǎn hù） 鼓舞（gǔ wǔ）
2．选出正确的字填空。（填字母）（4分）
（1）（ ）觉 A．嗅 B．臭
（2）翅（ ） A．傍 B．膀
（3）（ ）大 A．庞 B．宠
（4）（ ）抖 A．擅 B．颤
3．判断下面句子所运用的描写手法（填字母）（4分）
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理描写
（1）她红扑扑的小脸上洋溢着幸福的笑容。 （ ）
（2）爸爸笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” （ ）
（3）猎狗慢慢走进小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 （ ）
（4）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？（ ）
4．下列词语中用动物的行动来比喻儿女对母亲感恩的是（ ）。（1分）
A．相濡以沫 B．乌鸦反哺 C．鱼贯而出 D．凤毛麟角
5．《爬天都峰》课文中，“我”和老爷爷居然都爬上了天都峰顶。“居然”还可用 来代替，让人有一种 的感觉。选出填入横线上最恰当的一项（ ）。（2分）
A．果然 不出所料
B．竟然 出乎意料
C．忽然 理所当然
D．突然 喜出望外
三、按要求写句子。（6分）
1．瘦弱的老麻雀用自己的身体挡在小麻雀前面。（缩句）（2分）
2．这么重要的事怎么能不经过商量就去做呢？（改为陈述句）。（2分）
3．他激动地对我说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。”（改为转述句）（2分）
四、课文回顾与拓展。（6分）
1．俄国作家屠格涅夫的《麻雀》一文讲述了 保护小麻雀的故事，赞颂了 。（2分）
2．写事情要按照一定的顺序写。例如，《爬天都峰》是按照 、爬山中、最后爬上顶峰的顺序来写的。（1分）
3．《小木船》这篇习作的起因是 ，经过是 ，结果是 。（3分）
语篇阅读（35分）
写作训练。（6分）
我和爸爸排呀排，终于轮到我们了。我们的雪圈从高处滑下来，刚开始坡度较缓，我还瞧了两眼远处的冰灯，后来雪圈突然飞弹起来又重重落下去，速度变得极快。我吓得赶紧闭上眼睛，大叫起来，双手死死地攥着旁边的把手，直到雪圈停了才敢睁眼，这时一看我们已经冲出了老远。虽然我的腿还直打颤，但我还是笑着跟爸爸说：“太好玩了，太刺激了！”
1．作者是按照（ ）的顺序进行叙述的。（2分）
A．时间 B．移步换景 C．事情发展
2．选段主要写了作者的（ ）（2分）
A．所见 B．所闻 C．所想
3．画“_____”的句子通过___________描写把自己玩雪圈的过程写的很具体、清楚，表现出了_____________________________________________________________________。（2分）
六、课内阅读。（12分）
爬天都峰（节选）
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
……笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓舞 鼓励）我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了。”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一少真有意思，都会从别人身上（汲取 吸取）力量！”
1．联系上下文，用“/”画去括号里使用不恰当的词语？（2分）
2．朗读这段对话要用________________________的语气。（2分）
3．“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？（ ）（2分）
A.“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，促使对方最终下决心爬上了天都峰顶。
B.“我”和老爷爷是相互搀扶着，一起爬上天都峰的。
4．从爸爸的话中，你可以想到论语中的哪一句话？（3分）
________________________________________________________________________________
5．结合爬山的过程，说说你从这“一老一少”身上学到了什么？（3分）
________________________________________________________________________________
七、课外阅读。（17分）
十二次微笑
飞机刚起飞时，一位乘客请求空姐给他倒一杯水吃药。空姐很有礼貌地问：”先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机进入平稳飞行后，我会立刻把水给您送过来，好吗 ”
15分钟后，飞机早已进入了平稳飞行状态。突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，她忘记给那位乘客倒水了!当空姐来到客舱，看见按响服务铃的果然是刚才那位乘客。她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：”先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱歉。”这位乘客抬起左手，指着手表说道：“怎么回事，有你这样服务的吗 ”空姐手里端着水，心里感到很委屈，但是，无论她怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。
接下来的飞行途中，为了补偿自己的过失，每次去客舱给乘客服务时，空姐都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。然而，那位乘客余怒未消，摆出一副不合作的样子，并不理会空姐。
临到目的地前，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去。很显然，他要投诉这名空姐。此时，空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说道：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，无论您提出什么意见，我都将欣然接受您的批评！”那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开口。他接过留言本，在上面写了起来。
飞机安全降落。所有的乘客陆续离开后，空姐打开留言本，惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，而是一封热情洋溢的表扬信。
是什么使得这位挑剔的乘客最终放弃了投诉呢？在信中，空姐读到这样一句话：“在整个过程中，你表现出的真诚的歉意，特别是你的十二次微笑，深深打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信！你的服务质量很高。下次如果有机会，我还将乘坐你们的这趟航班！”
1．文章主要写了_________和_________之间发生的故事。（4分）
2．文中两次写到空姐很委屈，第一次的原因是什么？请简要写在下面。（3分）
____________________________________________________________________________
3．文中画线的句子使用了“ ”、“ ”和“ ”等词语，描写了空姐的神态和动作，表现了她急于补偿自己的过失，非常小心、真诚道歉的样子。（3分）
4．“那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开口”他想说什么呢？在文中画出相关的句子。（3分）
5．在括号中填写合适的词语。（4分）
（ ）的微笑 （ ）的微笑
习作表达（30分）
八、按要求完成习作。
生活中，我们会经历各种各样的事情，选择一件令你印象深刻的事写一篇作文。
题目：自拟
要求：（1）按一定顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，不少于400字。
（2）文中不出现真实的人名、地名、校名。
小学语文四年级上册第五单元综合素养评价（五）
参考答案
积累运用（35分）
一、（每词1分，共10分）
1．身躯 保护 鸟巢 幼鸟
2．辫子 鲫鱼 笑呵呵 纪念
3．攀岩 猴子
二、（13分）
1．D（2分）
2．（1）A （2）B （3）A （4）B（4分）
3．（1）C （2）A （3）B （4）D（4分）
4．B（1分）
5．B（2分）
三、（6分）
1．老麻雀挡小麻雀。（2分）
2．这么重要的事要经过商量才能去做。（2分）
3．他激动地对我说，那次是他不好，他不该弄坏我的船。（2分）
四、（6分）
1．老麻雀 母爱的无私和伟大（2分）
2．爬山前 （1分）
3．“我”不小心摔坏了陈明的小木船
陈明处于愤怒，摔坏了“我”的小木船我们的友谊因此破裂了
陈明要搬走了，他送“我”小木船作纪念，我们和好了（3分）
语篇阅读（35分）
五、（6分）
1．C（2分）
2．A（2分）
3．动作 玩雪圈的惊险刺激（2分）
六、（12分）
1．画去“鼓励” “吸取”（2分）
2．激动、兴奋（2分）
3．A（2分）
4．三人行，必有我师。（3分）
5．在困难面前要有战胜困难的勇气和决心；在和他人相处的过程中要善于相互学习、相互鼓励，争取共同进步。（3分）
七、（17分）
1．乘客 空姐（每空2分）
2．空姐无论怎么解释，乘客就是不肯原谅她的疏忽。（3分）
3．小心翼翼 面带微笑 送到等等（每空1分）
4．在整个过程中，你表现出的真诚的歉意，特别是你的十二次微笑，深深打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信！你的服务质量很高。下次如果有机会，我还将乘坐你们的这趟航班！（3分）
5．示例：甜美的 幸福的 迷人的等等（每空2分）
习作表达（30分）
八、略。（30分）
学校： 班级： 姓名： 考号：
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