统编版语文六年级上册第六单元综合训练（六）（含答案）

小学语文六年级上册册第六单元综合训练（六）
（考试时间为90分钟，满分100分）
积累运用（36分）
一、读文段，根据拼音，写词语。（8分）
1.各类资源都是大自然对人类的ēn cì（ ），我们要防止毫无jié zhì（ ）的开发造成资源枯竭，还要防止不顾后果地làn yòng（ ）化学品而导致的环境污染。
2.我给奶奶寄了一个包guǒ（ ），里面是一颗晶yíng（ ）剔透的宝石。
二、根据题目要求，选择正确的选项。（填序号） （12分）
1．下列词语中没有错别字且加点字读音正确的一项是（ ）。
A.闺女 绿州 波粼（lín） 记载（zài） B.威胁 天涯 耙地（pá） 劲挺（jìn）
C.遨游 巅簸 荞麦（qiáo） 盘踞（jù） D.璀璨 恭敬 铁锹（qiāo） 肆虐（nüè）
2．对加点词语解释有误的是（ ）。
A.这几个人中间就数他脾气好，比谁都顺溜。（顺从听话）
B.她解开辫子，把头发梳顺溜了。（没有阻碍）
C.这篇小文章写得很顺溜。（有次序，不参差）
D.希望大家的日子都过得很顺溜。（通畅顺当）
3．下列句子中加点词语使用恰当的是（ ）。
A.他不温不火地说：“你们想怎样，我都没有意见。”
B.爷爷三番五令地从城里回来告劝叔叔不要再吸烟。
C.理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
D.这张桌子看起来和蔼可亲的，而且价格非常实惠，就买它吧。
4．下列句子中标点符号以及关联词使用正确的是（ ）。
A.生存不但需要意志和本领、还需要友谊。
B.弟弟委屈地说：“虽然下大雨了，但是我们上学也迟到了。”
C.成功不是天上掉下来的，而是通过拼搏换来的。
D.农民一有了土地；就把整个生命投入了土地。
5．对下面句子使用的修辞手法，判断有误的一项是（ ）。
A.在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？(设问)
B.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。(比喻)
C.这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。(拟人)
D.江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。(排比)
6．下列说法有误的是（ ）。
A.五行：金、木、水、火、土 B.五音：宫、商、角、徵、羽
C.五谷：稻、麦、黍、菽、稷 D.五色：黄、青、赤、白、红
三、按要求完成练习。（11分）
1.读下面句子，找出两处语病，并用修改符号修改。（4分）
①今天是植树节。早晨不到七点多钟，小学生就陆续来到山坡上。②有位老人也带着小树苗来到中间他们参加劳动了。③一个上午过去了，他们大约种了200棵小树。
2.当我们和别人意见不同时，该怎么办呢？请根据情景完成对话。（3分）
东东：我们要做好自己，把垃圾分类进行到底。
小林：很多人都没有做到垃圾分类。少数人的努力是无效的，所以还是算了。
如果你是东东，你会对小林说什么呢？
3.小华想去找表弟，然后一起去体育馆看球赛，而且他们都不想错过球赛的开幕式。小华住在明月小区，表弟住在市十一中的附近，球赛在7点30分开始。请你回答下列问题。（4分）
（1）36路公交车是开往 方向。（1分）
（2）我为小华设计的乘车方案是 ，
如果表弟想支付自己和小华去体育馆的公交车费，他需要带 元。（3分）
四、我会诵读。（5分）
1.《书湖阴先生壁》中的“ ， ”描写了庭院周围的环境。
2.江南一派春意盎然的景象，让我想起了杜牧的诗句“ ，水村山郭酒旗风”。
3.看到没有尽头的黄河水，我真想沿着黄河到银河去，就像刘禹锡的诗中说的那样：“ ， 。”
语篇阅读（34分）
五、非连续性文本阅读。（10分）
【材料一】英国《卫报》在2002年评出20世纪“人类最糟糕的发明”，获此“光荣称号的就是人们每天大量使用的塑料袋。
塑料袋家族包括用塑料制成的快餐饭盒、包装纸、餐用杯盘、饮料瓶、酸奶杯、雪糕杯等等。这些废弃物形成的垃圾，数量多、体积大、重量轻、不易降解，会带来很多问题。比如，散落在田间、路边及草丛中的塑料餐盒，一旦被牲畜吞食，就会危及牲畜的健康甚至导致牲畜死亡。填埋废弃塱料袋、塑料餐盒的土地不能生长庄稼和树木，还会造成土地板结，而焚烧处理这些塑料垃圾则会释放岀多种有毒气体，其中一种被称为二英的化合物毒性极大。此外，在生产塑料袋、塑料餐盒的过程中使用的氟利昂对人体和生态环境造成的危害也极为严重。研究还表明塑料袋和发泡餐具在高温条件下溶出的有毒物质会危害人体健康。凡此种种，表明塑料袋确实是“人类最糟糕的发明”。
【材料二】据不完全统计，我国每年用于商品包装的塑料袋总量约为160万吨。据测算，生产1吨塑料需要消耗约3吨石油，那么我国一年仅生产塑料袋就需要消耗将近480万吨石油。
1.英国《卫报》评出的20世纪“人类最糟糕的发明”就是 。（1分）
2.阅读材料，下列说法正确的是（ ）。（2分）
A.快餐饭盒、饮料瓶、酸奶杯、雪糕杯不属于塑料袋家族。
B.短文中“人类最糟糕的发明”和“光荣”这两处引号的作用是相同的。
C.如果不恰当处理废弃塑料袋会对生态环境造成的危害，也会对人体健康造成危害。
3.材料二主要运用的说明方法是 ，这样更准确地说明了
。（3分）
4.在生活中该如何减少塑料垃圾呢？请你提两个建议。（4分）
六、课内阅读。（7分）
只有一个地球（节选）
①有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
②科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
③不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
1.选文的主要观点是 。（2分）
2.选文是从 和 两方面表达出这个观点的。（3分）
3.第②段的“至少”可以删去吗？说说理由。（2分）
七、课外阅读。（17分）
“能吞能吐”的森林
①森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。
②说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外，在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在4亿年以前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。
③森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的“绿色之肺”。森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林。目前，值得我们每个人关注的是地球的“绿色之肺”在日益萎缩。近200年间，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼长，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖。全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类生存。因为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。
④为了使地球的这个“能吞能吐”的“绿色之肺”恢复健壮，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。
1.用一句话概括文章的主要内容。（2分）
2.森林的作用有 。（3分）
3.根据文章内容，下列不是地球生态环境急剧恶化原因的是（ ）。（2分）
A.地球上森林面积大幅减少 B.地球上的燃烧物增多 C.地球上海洋面积增大
4.第③自然段画横线的句子中，“近200年间”强调了 ，“三分之二以上”强调了 ，这充分说明了“绿色之肺”日益萎缩的现状。（4分）
5.将“森林”说成“地球的‘绿色之肺’”，这是使用了 的说明方法，其作用是
（3分）
6.请联系生活，说一说我们可以为保护森林做些什么？写3点。（3分）
习作表达（30分）
八、按要求完成习作。
如果你有一个想法，希望得到大家的支持，那么你可以写一份倡议书，如号召同学们节约用水、不使用一次性用品或倡议居民垃圾分类等。
要求：注意倡议书格式，标题鲜明，条理清晰，450字左右。
小学语文六年级上册册第六单元综合训练（六）
参考答案
积累运用（36分）
一、（每字1分，共8分）
恩赐 节制 滥用 裹 莹
二、（每题2分，共12分）
1．D 2．B 3．C 4．C 5．A 6．D
三、（共11分）
1．第①句，应删去“不到”；第②句，应将“中间”和“他们”的位置对调。（每处2分，共4分）
2．言之有理即可。（3分）
3.（1）科技园（1分）（2）示例：在明月小区坐17路车到市十一中接表弟，然后一起在市十一中站坐36路车到体育馆（2分） 5（1分）
四、（每空1分，共5分）
1．一水护田将绿绕 两山排闼送青来
2．千里莺啼绿映红
3．如今直上银河去 同到牵牛织女家
语篇阅读（34分）
五、（共10分）
1．塑料袋（1分）
2．C（2分）
3．列数字（1分） 示例：我国每年因生产塑料袋而消耗的能源多。（2分）
4．示例：（1）购物时用布袋代替塑料袋。（2）少使用塑料餐具。（每点2分，共4分）
六、（共7分）
1.我们人类很难移居到别的星球。（2分）
2．在很大范围内没有第二个适宜居住的星球 科学家们的移居设想很难实现（每空1.5分，共3分）
3．不可以。“至少”限定了范围，删去之后就会破坏说明文语言的严谨性与科学性。（只回答“不可以”不给分）（2分）
七、（共17分）
1.示例：森林能够改善生态环境、抑制全球变暖、减少水旱等自然灾害，因此我们要大力植树造林、保护森林。（2分）
2．示例：蓄水供水的功能；为人类提供木村及许多种生产生活的原料；吸收二氧化碳，制造氧气（每点1分，共3分）
3．C（2分）
4．时间之短 破坏的范围大（破坏的数量多）（每空2分，共4分）
5．打比方（1分） 形象、具体地说明森林“能吞能吐”的特征和维护生态环境的作用（2分）
6．示例：多植树，节省纸张；使用一次性筷子和纸杯；遇到破坏森林的行为要勇于劝阻。（每点1分，共3分）
习作表达（30分）
八、略。（30分）