2016-2017学年度第一学期高中物理人教版选修3-1课件：2-6导体的电阻 （共28张PPT）
文档属性
| 名称 | 2016-2017学年度第一学期高中物理人教版选修3-1课件：2-6导体的电阻 （共28张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 982.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2016-09-30 14:57:30 | ||
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文档简介
课件28张PPT。第二章 恒定电流
第六节 导体的电阻 在本节课中要突出实验，强调方法，采用实验法和讲授法相结合的教学方法，让学生参与从提出问题、分析问题到解决问题的全过程，逐渐培养学生解决实际问题的能力。由实验可得导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积有关，研究的方法是采用控制变量法，这一点应该让学生深刻体会。在通过实验得到定律之后，还要强调电阻率的属性特点，也就是电阻率是表征导体本身材料性质的物理量。
1.理解电阻定律，能用电阻定律进行有关计算。
2.知道电阻率的概念、物理意义和决定因素。
重点：电阻定律的应用。
难点：电阻率的物理意义及超导现象的产生。 根据欧姆定律 ，导体的电阻 R 与加在导体两端的电压 U 成正比，跟导体中的电流 I 成反比，这种说法对吗？很显然，根据比值定义的意义，电阻 R与电压电流没有必然联系。1. 电阻（R）: 表示导体对电流的阻碍作用的大小。2. 定义式：取决于导体本身结构特点:与 U、I 无关。那么决定导体电阻的因素究竟是什么呢？一、影响导体电阻的因素1、实验探究2、理论探究影响导体电阻大小的因素有那些？与横截面积有关与长度有关与材料有关2. 实验方法：控制变量法3. 目标任务：（1）导体的材料、横截面积相同
改变长度，研究电阻的变化（2）导体的材料、长度相同
改变横截面积，研究电阻的变化（3）导体的长度、横截面积相同
改变材料种类，研究电阻的变化探究电阻与导体的材料、横截面积、长度之间的定量关系。 1. 明确目的：1、实验探究 安培表的电阻只有几欧姆，而伏特表的电阻有几千欧姆，我们实验用的电阻丝的电阻只有几欧姆，因此应采用“外接法”。设计测量电阻 R 的实验方案：1. 你打算用什么方法测电阻？3. 请画出测量电阻的电路图。2. 测量电路采用安培表内接法还是外接法？伏安法4. 实验仪器5. 处理实验数据 同种材料，S 一定，改变 L（6次），测 R（伏安法）列表记录实验数据。ABCDEF（2）图象法：做出 R―L 图象。如果图象是过原点的直线，说明R∝L （1）计算法：通过计算 R/L之比 。如果是常量，说明R∝l同理，做出 R―S-1图象。如果图象是过原点的直线，说明 R∝1/S6. 实验结论同种材料，S一定，电阻R与L成正比 R ∝L同种材料，L一定，电阻与S成反比 同种材料的导体，其电阻 R 与它的长度 L 成正比,与它的横截面积 S 成反比。L1、R1 1. 导体的电阻 R 与长度 L 的关系（从串联知识去考虑）2、理论探究讨论：R=R0/nnS0 2. 导体的电阻 R 与横截面积 S 的关系（从并联知识去考虑）讨论：同种材料的导体，其电阻 R 与它的长度L成正比,与它的横截面积 S 成反比。数学表达式：结 论比例系数k 有何意义？反映导体的一种属性温度不变时，同种材料导体的电阻跟它的长度成正比，跟它的横截面积成反比。2. 公式：（电阻的决定式 r 为比例系数，与材料有关）二、导体的电阻1. 电阻定律理 解：
L 导体长度
S 导体横截面积通电流 I1，导体长度为 a，导体横截面积为 bc，
通电流 I2，导体长度为 c，导体横截面积为 ab。例1. 两根完全相同的金属裸导线，如果把其中的一根均匀地拉长到原来的两倍 ，把另一根导线对折后绞合起来，则它们的电阻之比为多少？答案：16:1三、电阻率1. 电阻率越大，表明在相同长度、相同横截面积的情况下，导体的电阻越大。4. 单位：3. 公式：欧·米（Ω·m）5. 电阻率受温度的影响而变化几种导体材料的电阻率2. 电阻率与温度的关系金属：T半导体：T热敏电阻 光敏电阻合金：有些合金导体电阻几乎不随 t 变化，可
做标准电阻电阻温度计半导体的导电性能具有可控性1. 纯金属的电阻率小，合金的电阻率大ρρ例2. 一白炽灯泡铭牌显示“ 220 V 100 W ” 字样，由计算得出灯泡灯丝电阻 R = 484 ?，该阻值是工作时的电阻值还是不工作时的电阻值，两者一样吗？为什么？ 答：不一样。100 W是额定功率，是灯泡正常工作时的功率 ，所以 484 ? 是灯泡正常工作时的电阻 ；当灯泡不工作时，由于温度低，电阻比正常工作时的电阻小，所以小于 484 ?。D2. 关于电阻和电阻率，下列说法中正确的是 ( )
A．把一根均匀导线等分成等长的两段，则每部分的电阻、电阻率均变为原来的一半
B．由 可知，ρ与R、S成正比，ρ与 l 成反比
C．材料的电阻率随温度的升高而增大
D．对某一确定的导体当温度升高时，发现它电阻增大，说明该导体材料的电阻率随温度的升高而增大电阻定律：电阻率 ? 反映材料导电性能，与材料和温度有关。理论探研实验验证（1）科学研究的一般程序：（2）实验方法：控制变量法、多次测量减小误差。
（3）数学方法：用数学公式来表示物理规律。1. 知识内容2. 科学探究方法科学猜想归纳总结实验探索结 论实 践1．一段长为 L，电阻为 R 的均匀电阻丝，把它拉制成 2L 长的均匀细丝后，其电阻值为 （ ）
A．R／4 B．2R C．R D．4R2．一段长为 L，电阻为 R 的均匀电阻丝，把它对折起来使用，其电阻值为 （ ）
A．R／4 B．2R C．R D．4RD 3．一段长为 L，电阻为 R 的均匀电阻丝，把它拉制成长 L′ 的均匀细丝后，其电阻值为 9R , 则 L ：L′ 等于（ ）
A．1:3 B．1:9 C．1:4 D．1:2AA4. 根据电阻定律，电阻率 对于温度一定的某种金属来说，它的电阻率 ( )
A. 跟导线的电阻成正比
B. 跟导线的横截面积成正比
C. 跟导线的长度成反比
D. 由所用金属材料的本身特性决定D5. 电路中有一段金属丝长为 L，电阻为 R，要使电阻变为 4R，下列可行的方法是 ( )
A. 将金属丝拉长至 2L
B. 将金属丝拉长至 4L
C. 将金属丝对折后拧成一股
D. 将金属丝两端的电压提高到原来的 4 倍A
第六节 导体的电阻 在本节课中要突出实验，强调方法，采用实验法和讲授法相结合的教学方法，让学生参与从提出问题、分析问题到解决问题的全过程，逐渐培养学生解决实际问题的能力。由实验可得导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积有关，研究的方法是采用控制变量法，这一点应该让学生深刻体会。在通过实验得到定律之后，还要强调电阻率的属性特点，也就是电阻率是表征导体本身材料性质的物理量。
1.理解电阻定律，能用电阻定律进行有关计算。
2.知道电阻率的概念、物理意义和决定因素。
重点：电阻定律的应用。
难点：电阻率的物理意义及超导现象的产生。 根据欧姆定律 ，导体的电阻 R 与加在导体两端的电压 U 成正比，跟导体中的电流 I 成反比，这种说法对吗？很显然，根据比值定义的意义，电阻 R与电压电流没有必然联系。1. 电阻（R）: 表示导体对电流的阻碍作用的大小。2. 定义式：取决于导体本身结构特点:与 U、I 无关。那么决定导体电阻的因素究竟是什么呢？一、影响导体电阻的因素1、实验探究2、理论探究影响导体电阻大小的因素有那些？与横截面积有关与长度有关与材料有关2. 实验方法：控制变量法3. 目标任务：（1）导体的材料、横截面积相同
改变长度，研究电阻的变化（2）导体的材料、长度相同
改变横截面积，研究电阻的变化（3）导体的长度、横截面积相同
改变材料种类，研究电阻的变化探究电阻与导体的材料、横截面积、长度之间的定量关系。 1. 明确目的：1、实验探究 安培表的电阻只有几欧姆，而伏特表的电阻有几千欧姆，我们实验用的电阻丝的电阻只有几欧姆，因此应采用“外接法”。设计测量电阻 R 的实验方案：1. 你打算用什么方法测电阻？3. 请画出测量电阻的电路图。2. 测量电路采用安培表内接法还是外接法？伏安法4. 实验仪器5. 处理实验数据 同种材料，S 一定，改变 L（6次），测 R（伏安法）列表记录实验数据。ABCDEF（2）图象法：做出 R―L 图象。如果图象是过原点的直线，说明R∝L （1）计算法：通过计算 R/L之比 。如果是常量，说明R∝l同理，做出 R―S-1图象。如果图象是过原点的直线，说明 R∝1/S6. 实验结论同种材料，S一定，电阻R与L成正比 R ∝L同种材料，L一定，电阻与S成反比 同种材料的导体，其电阻 R 与它的长度 L 成正比,与它的横截面积 S 成反比。L1、R1 1. 导体的电阻 R 与长度 L 的关系（从串联知识去考虑）2、理论探究讨论：R=R0/nnS0 2. 导体的电阻 R 与横截面积 S 的关系（从并联知识去考虑）讨论：同种材料的导体，其电阻 R 与它的长度L成正比,与它的横截面积 S 成反比。数学表达式：结 论比例系数k 有何意义？反映导体的一种属性温度不变时，同种材料导体的电阻跟它的长度成正比，跟它的横截面积成反比。2. 公式：（电阻的决定式 r 为比例系数，与材料有关）二、导体的电阻1. 电阻定律理 解：
L 导体长度
S 导体横截面积通电流 I1，导体长度为 a，导体横截面积为 bc，
通电流 I2，导体长度为 c，导体横截面积为 ab。例1. 两根完全相同的金属裸导线，如果把其中的一根均匀地拉长到原来的两倍 ，把另一根导线对折后绞合起来，则它们的电阻之比为多少？答案：16:1三、电阻率1. 电阻率越大，表明在相同长度、相同横截面积的情况下，导体的电阻越大。4. 单位：3. 公式：欧·米（Ω·m）5. 电阻率受温度的影响而变化几种导体材料的电阻率2. 电阻率与温度的关系金属：T半导体：T热敏电阻 光敏电阻合金：有些合金导体电阻几乎不随 t 变化，可
做标准电阻电阻温度计半导体的导电性能具有可控性1. 纯金属的电阻率小，合金的电阻率大ρρ例2. 一白炽灯泡铭牌显示“ 220 V 100 W ” 字样，由计算得出灯泡灯丝电阻 R = 484 ?，该阻值是工作时的电阻值还是不工作时的电阻值，两者一样吗？为什么？ 答：不一样。100 W是额定功率，是灯泡正常工作时的功率 ，所以 484 ? 是灯泡正常工作时的电阻 ；当灯泡不工作时，由于温度低，电阻比正常工作时的电阻小，所以小于 484 ?。D2. 关于电阻和电阻率，下列说法中正确的是 ( )
A．把一根均匀导线等分成等长的两段，则每部分的电阻、电阻率均变为原来的一半
B．由 可知，ρ与R、S成正比，ρ与 l 成反比
C．材料的电阻率随温度的升高而增大
D．对某一确定的导体当温度升高时，发现它电阻增大，说明该导体材料的电阻率随温度的升高而增大电阻定律：电阻率 ? 反映材料导电性能，与材料和温度有关。理论探研实验验证（1）科学研究的一般程序：（2）实验方法：控制变量法、多次测量减小误差。
（3）数学方法：用数学公式来表示物理规律。1. 知识内容2. 科学探究方法科学猜想归纳总结实验探索结 论实 践1．一段长为 L，电阻为 R 的均匀电阻丝，把它拉制成 2L 长的均匀细丝后，其电阻值为 （ ）
A．R／4 B．2R C．R D．4R2．一段长为 L，电阻为 R 的均匀电阻丝，把它对折起来使用，其电阻值为 （ ）
A．R／4 B．2R C．R D．4RD 3．一段长为 L，电阻为 R 的均匀电阻丝，把它拉制成长 L′ 的均匀细丝后，其电阻值为 9R , 则 L ：L′ 等于（ ）
A．1:3 B．1:9 C．1:4 D．1:2AA4. 根据电阻定律，电阻率 对于温度一定的某种金属来说，它的电阻率 ( )
A. 跟导线的电阻成正比
B. 跟导线的横截面积成正比
C. 跟导线的长度成反比
D. 由所用金属材料的本身特性决定D5. 电路中有一段金属丝长为 L，电阻为 R，要使电阻变为 4R，下列可行的方法是 ( )
A. 将金属丝拉长至 2L
B. 将金属丝拉长至 4L
C. 将金属丝对折后拧成一股
D. 将金属丝两端的电压提高到原来的 4 倍A